Выводы: работа по обобщению и распространению актуального педагогического опыта в школе ведется целенаправленно и системно на уровне школы, района, региона; отмечаются положительные тенденции в качественном и количественном составе участников школьных, городских, республиканских мероприятий по распространению опыта работы.
Одним из традиционных видов работы школы являются предметные недели в школе, которые позволяют как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.
Проведено 6 предметных недели: предметов эстетического цикла, английского языка, начальных классов, предметов естественно – научного цикла, русского языка и литературы, математики.
Разнообразные нетрадиционные формы проведения уроков и внеклассных мероприятий вызвали большой интерес учащихся.
Вывод: большинство мероприятий прошли на удовлетворительном организационном и методическом уровне, но за последние годы не проводятся общешкольные мероприятия в рамках предметных недель.
Проблема: остается недостаточно высоким организационно-методический уровень предметных недель.
Задачи:
- включить защиту исследовательских работ в рамках предметных недель;
- включить проведение интегрированных мероприятий с проведением части или целого мероприятия на иностранном языке.
Педагогические советы
Цель: выработка коллегиальных решений по проблемам организации и содержания образовательного процесса в гимназии.
В учебном году проведены следующие педагогические советы:
· «Родители и школа: пути достижения воспитательного взаимодействия».
· «Повышение качества образования через повышение эффективности урока как основной формы учебной деятельности».
· «Работа школы в условия введения ФГОС основного общего образования».
Все вопросы, рассматриваемые на педагогических советах, были актуальны. Решения, выносимые по итогам педагогических советов, позволяли своевременно корректировать учебно-воспитательный процесс.
Работа педагогического коллектива со способными и одаренными учащимися.
Одним из приоритетных направлений работы школы является создание системы поддержки талантливых детей.
Педагогический коллектив школы продолжает работу по реализации программы «Одаренные дети», цели и задачи которой – выявление одаренных детей; создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья
одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также
просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на
качественный скачок в развитии их способностей.
Для реализации первой цели реализуются следующие задачи: знакомство педагогов с научными данными о психологических особенностях и методических приемах работы с одаренными детьми; обучение через методическую учебу, педсоветы, самообразование; накопление библиотечного фонда по данному вопросу; знакомство педагогов с приемами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики; проведение различных внеурочных конкурсов, интеллектуальных игр, олимпиад, позволяющих учащимся проявить свои способности.
Составлен школьный план работы с одаренными и способными учащимися на учебный год.
Основными формами работы с одаренными учащимися являются:
- занятия в профильных классах; внеурочная работа с одаренными детьми; научное общество учащихся (руководитель )
Цели НОУ:
- Создание условий для развития познавательных интересов, индивидуальных творческих способностей учащихся. Подготовка школьников к самостоятельной продуктивной исследовательской деятельности в условиях информационного общества.
Задачи НОУ:
1. Расширение и углубление знаний учащихся.
2. Формирование творческого мышления.
3. Развитие коммуникативных способностей на основе выполнения совместных проектов.
- элективные курсы; кружки по интересам, платные образовательные услуги; групповые занятия с сильными учащимися в параллелях классов.
В течение года осуществляется сбор информации и материалов по всем аспектам деятельности одаренных детей и систематизация их в методическом кабинете, пополняется электронный банк (Портфолио) каждого учащегося школы. На сайте, в фойе школы систематически размещается информация о достижениях отдельных учеников школы и ученического коллектива в целом. Ученики награждаются Почетными грамотами в торжественной обстановке на общешкольной линейке.
Результаты предметных олимпиад – 2013
№ | ФИ ученика | Класс | Место | Предмет | Учитель |
1 | Булатова Гульдания | 9б | победитель | Русский язык |
|
2 | Зайнуллина Аделина | 7в | призер | Русский язык | |
3 | Шарова Яна | 7г | призер | Русский язык | |
4 | Короткова Юлия | 8б | призер | Русский язык | |
5 | Иванова Полина | 8а | призер | Русский язык | |
6 | Токмачева Татьяна | 10б | призер | Русский язык | |
7 | Сергушова Анна | 10б | призер | Русский язык | |
8 | Веткасова Арина | 7б | призер | Литература | |
9 | Бабкова Ксения | 7б | призер | Литература | |
10 | Мизгирева Полина | 8в | призер | Литература | |
11 | Садриева Юлдуз | 8в | призер | Литература | |
12 | Сергушова Анастасия | 10б | призер | Литература | |
13 | Баскакова Мария | 11 | призер | Литература | |
14 | Патина Мария | 9б | призер | Астрономия | |
15 | Сергушова Анна | 10б | призер | Астрономия | |
16 | Неруцких Анастасия | 7б | призер | Математика | |
17 | Круглов Максим | 8б | призер | Математика | |
18 | Сергушова Анастасия | 10б | призер | МХК | |
19 | Мамаков Михаил | 10а | призер | ОБЖ | |
20 | Асадуллин Айрат | 10б | призер | ОБЖ | |
21 | Тихонов Иван | 8в | призер | Технология | |
22 | Шафикова Айгуль | 9б | призер | Технология | |
23 | Сергушова Анастасия | 10б | призер | Экономика | |
24 | Прописнова Анастасия | 7в | призер | Биология | |
25 | Рахматуллин Марат | 8в | призер | Биология | |
26 | Минбаева Гузель | 9в | призер | Биология | |
27 | Зиганшина Гульшат | 10б | призер | Биология | |
28 | Шуленин Матвей | 11 | призер | Биология | |
29 | Шуленин Матвей | 11 | победитель | Экология |
|
30 | Булатова Гульдания | 9б | призер | Экология | |
31 | Галиев Ильнур | 8б | призер | География | Галиева И, М. |
32 | Булатова Гульдания | 9б | призер | География | |
33 | Шуленин Матвей | 11 | призер | Англ. яз | |
34 | Кадыров Руслан | 11 | призер | Англ. яз | |
35 | Шуленин Матвей | 11 | победитель | Право |
|
36 | Булатова Гульдания | 9б | победитель | Право |
|
37 | Нуртдинов Булат | 11 | призер | Право | |
38 | Юсупова Миляуша | 10а | призер | Право | |
39 | Сергушова Анастасия | 10б | призер | Право | |
40 | Хайрутдинов Диас | 7б | призер | История | |
41 | Минегулова Диана | 8б | призер | История | |
42 | Земскова Мария | 9б | призер | История | |
43 | Сергушова Анна | 10б | призер | История | |
44 | Сергушова Анастасия | 10б | призер | Обществознание | |
45 | Нуртдинов Булат | 11 | призер | Обществознание | |
46 | Криворотова Дарья | 9б | победитель | Обществознание |
|
47 | Зайнуллин Руслан | 8б | призер | Химия | |
48 | Токмачева Татьяна | 10б | призер | Химия | |
49 | Габидуллина Рузалия | 11 | призер | Химия | |
50 | Булатова Гульдания | 9б | призер | Татарский язык | |
51 | Сергушова Анастасия | 10б | призер | Татарский язык | |
52 | Бабкова Дарья | 9б | призер | Татарский язык | |
53 | Юсупова Миляуша | 10а | призер | Татарская литература | |
54 | Кулагин Данил | 10б | призер | История | |
55 | Нуртдинов Булат | 11 | призер | Татарский язык | |
56 | Хасанова Алия | 9Б | призер | Татарский язык | |
57 | Нуртдинов Булат | 11 | призер | История | |
58 | Саримов Тимур | 6А | Победитель | Математика | |
59 | Булатова Гульдания | 9Б | Призер регионального этапа | Русский язык | |
60 | Криворотова Дарья | 9Б | Призер регионального этапа | Общество | |
61 | Касимова Аделия | 4Г | Победитель | Математика | |
62 | Власова Анастасия | 4Б | Призер | Русский язык | |
63 | Гараев Владимир | 4Г | Призер | Окружающий мир |
Достижения обучающихся в конкурсах, конференциях
1. 1 место в районе на Международном конкурсе «British Bulldog» от Российской Академии образования института продуктивного обучения – Саримов Тимур, учитель ;
2. 2 место в районе на Международном конкурсе «British Bulldog» от Российской Академии образования института продуктивного обучения – Кузина Настя, учитель ;
3. 3 место в районе на Международном конкурсе «British Bulldog» от Российской Академии образования института продуктивного обучения – Ганиев Роберт, учитель ;
4. 1 место на Олимпиаде по английскому языку от Бугульминского Татарско-турецкого лицея – Саярова Аделия, учитель ;
5. 1 место в Муниципальной страноведческой олимпиаде – Саримов Тимур, учитель ;
6. 3 место в Муниципальной страноведческой олимпиаде – Ершова Даша, учитель ;
7. Призер в Муниципальной страноведческой олимпиаде – Петрова Арина, учитель ;
8. 1 место в муниципальном фестивале «Говорим и поем по-английски» - учащиеся 5-6 классов, учителя , ;
9. 3 место в Муниципальном конкурсе переводов – Шабалова Александра, учитель ;
10. 3 место в Муниципальном конкурсе «Пословицы и поговорки на английском языке» - Матвеева Настя, учитель ;
11. 1 место в Муниципальном конкурсе «Стихотворное произведение» - Саакян Джулия, учитель ;
12. 3 место в Муниципальном конкурсе «Стихотворное произведение» - Веткасова Арина, учитель ;
13. Призёр Всероссийской олимпиады школьников по физике «Наследники Левши» – Круглов Максим, учитель ;
14. Диплом II степени на Зональном научно-практическом IV интеллектуальном молодежном форуме «Научно-практические исследования: история и современность» ЛФ КНИТУ-КАИ – Нурияхметова Дина, Альбахтова Карина, учитель ;
15. Диплом III степени на Зональном научно-практическом IV интеллектуальном молодежном форуме «Научно-практические исследования: история и современность» ЛФ КНИТУ-КАИ – Зиганшина Гулия, учитель ;
16. Диплом III степени на Зональном научно-практическом IV интеллектуальном молодежном форуме «Научно-практические исследования: история и современность» ЛФ КНИТУ-КАИ – Кадыров Руслан, учитель ;
17. 2 место на Открытой Республиканской научно-практическом конференции учащихся имени – Шафикова Айгуль, Булатова Гульдания, учитель ;
18. 2 место на Х Региональной научно-практической конференции «Школьники – науке XXI века» – Садриева Юлдуз, учитель ;
19. Призер муниципального турнира знатоков биологии «Экология человека» – Галиев Ильнур, учитель ;
20. Призер муниципального турнира знатоков биологии «Экология человека» – Рахматуллин Марат, учитель ;
21. Победители Муниципального конкурса «Бай Степного заказника» – Гончарова Екатерина и Иванова Вероника, учитель ;
22. Диплом IV степени на Всероссийском конкурсе учебно-исследовательских экологических проектов «Человек на Земле» – Нурияхметова Дина, учитель ;
23. Призеры VIII муниципальной экологической конференции призёрами – Нурияхметова Дина, Альбахтова Карина, Гимаева Аделина, руководитель ;
24. Призер VIII муниципальной экологической конференции призёрами – Хасанова Алия, руководитель ;
25. Призер Муниципального конкурса презентаций по химии «Химия вокруг нас и для нас» – руководитель ;
26. 2 место в Муниципальном этапе XVII Республиканского конкурса «Юный программист» – Ткаченко Всеволод, руководители , ;
27. 1 место в Муниципальном фотоконкурсе «Мир, в котором я живу!» – Каймакова Камилла, руководитель ;
28. 1 место в Муниципальном конкурсе компьютерной графики среди школьников «Комп и я» – Эскин Денис, учитель ;
29. 2 место в Муниципальном конкурсе компьютерной графики среди школьников «Комп и я» – Ткаченко Всеволод, учитель ;
30. 2 место в Муниципальном конкурсе компьютерной графики среди школьников «Комп и я» – Ситдикова Алина, учитель ;
31. 2 место в Муниципальном конкурсе компьютерной графики среди школьников «Комп и я» – Яковлева Мария, учитель ;
32. 1 место в Муниципальном этапе XVII Республиканского конкурса «Юный программист» в номинации «web-сайт» – Ткаченко Всеволод, руководитель ;
33. 1 место в общероссийском конкурсе «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» Зайнуллина Аделина, учитель ;
34. Призер Муниципальной олимпиады по истории «Умники и умницы» – Хайрутдинов Диас, учитель ;
35. Призер Муниципальной олимпиады по истории «Умники и умницы» – Миннегулова Диана, учитель ;
36. Призеры IX Всероссийской акции «Спорт –альтернатива пагубным привычкам» (Лучшее эссе) – Салимгараева Карина, Мизгирева Полина, учитель ;
37. Призер IX Всероссийской акции «Спорт –альтернатива пагубным привычкам» (Лучшее эссе) – Шабалова Саша, учитель ;
38. Победитель Муниципального этапа Республиканского межведомственного конкурса сочинений – Елистратова Влада, учитель ;
39. 3 место в Муниципальном конкурсе детских театральных коллективов «Премьера» - учащиеся 5-6 классов, учитель ;
40. 2 место в Х Республиканских Кирило-Мефодиевских юношеских научных чтениях – Воронкова Варя, учитель ;
41. 3 место в Х Республиканских Кирило-Мефодиевских юношеских научных чтениях – Короткова Юля, учитель ;
42. Победители в номинации “Самые лучшие актеры” в Муниципальном фестивале – конкурсе школьных театров, посвященном 125-летию К. Тинчурина, – группа учащихся 5-8 классов, руководители , ;
43. Призер Регионального конкурса «Мир глазами молодого писателя» – Хасанова Алия, учитель ;
44. 1 место в номинации «Эссе на кукольную тему» во Всероссийском конкурсе «В мире кукол» – учитель ;
45. 2 место в Муниципальном конкурсе «Театр здоровья», группа учащихся 3Б класса, учитель ;
46. 2 место в Муниципальном конкурсе «Мир моих увлечений» – Глухов Р, учитель ;
47. 3 место в Муниципальном конкурсе «Мир моих увлечений» – Шамсуллина Аделя, учитель ;
48. 1 место в Муниципальном конкурсе «Словотворчество» – Трушина Е, учитель ;
49. 3 место в Муниципальном конкурсе «Я исследователь» – группа учащихся, учитель ;
50. 1 место в муниципальном конкурсе «И помнит мир спасенный» в номинации «Семейная реликвия – письма с фронта» – учитель ;
51. 1 место в муниципальном конкурсе «И помнит мир спасенный» в номинации «Под семейным абажуром» – учитель ;
52. 2 место в Муниципальном конкурсе «Гордитесь своим родным народом» - учитель ;
53. 3 место в муниципальном конкурсе компьютерной графики «Дебют» - ;
54. 2 место в Муниципальном конкурсе «Моё любимое животное» - учитель
55. Победитель Муниципального конкурса «Мир моих увлечений» – Скудина Елена, учитель ;
56. 2 место среди участников 8-9 классов в Осеннем кроссе в рамках открытого Всероссийского дня бега «Кросс наций 2012», учитель ;
57. 3 место команда девушек среди участников 8-9 классов в Осеннем кроссе в рамках открытого Всероссийского дня бега «Кросс наций 2012», учитель ;
58. 1 место команда юношей среди участников 8-9 классов в Осеннем кроссе в рамках открытого Всероссийского дня бега «Кросс наций 2012», учитель ;
59. 3 место среди участников 10-11 классов в Осеннем кроссе в рамках открытого Всероссийского дня бега «Кросс наций 2012», учитель ;
60. 3 место команда юношей среди участников 10-11 классов в Осеннем кроссе в рамках открытого Всероссийского дня бега «Кросс наций 2012», учитель ;
61. 2 место в конкурсе газет «Туристический калейдоскоп», учитель ;
62. 1 место в Первенстве города по лыжным гонкам среди учащихся 5-х классов школ города, на призы памяти тренера-преподавателя ДЮСШ НГДУ «ЛН» , учитель ;
63. 1 место на Городских соревнованиях по лыжным гонкам среди учащихся 6-8 классов школ города, учитель ;
64. 1 место в рамках 57-ой легкоатлетической эстафеты – учащиеся 6-7 классов, учитель ;
65. Победитель Муниципального конкурса «Цветы для мамы» - Булатова Гульдания, учитель ;
66. Победители Муниципального этапа Республиканского конкурса детских рисунков «Здоровому жить здорово» - Кадыров Руслан, Паймухина Анна, учитель ;
67. Победитель IX Всероссийской акции «Спорт-альтернатива пагубным привычкам» - Паймухина анна, учитель ;
68. Диплом II степени на Республиканском Фестивале - конкурсе «Первые шаги» - Ганиева Элина, учитель О;
69. 1 место в Муниципальном конкурсе патриотической песни «Пою, моё Отечество» - ансамбль «Music», учитель ;
Работа по подготовке и участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме в 2013 году
В учебном году были определены цели и задачи школы на этапе подготовки к ГИА в новой форме и ЕГЭ разработан план работы по подготовке и проведению итоговой аттестации – 2013.
Целью работы школы по подготовке к ГИА и ЕГЭ является создание организационно-процессуальных и педагогических условий, обеспечивающих успешное участие учеников и педагогов школы в новой форме итоговой аттестации. Для реализации цели на этапе планирования этой работы были поставлены следующие задачи:
Ø ознакомление участников ГИА в новой форме и ЕГЭ с целями и задачами, стоящими перед школой с введением новой формы итоговой аттестации.
Ø организационная и педагогическая подготовка учащихся к репетиционным испытаниям и участию в ГИА и ЕГЭ.
Работа по подготовке и проведению Единого государственного экзамена и ГИА в новой форме включала в себя следующие этапы:
1. Подготовительный этап, состоящий из следующих задач:
- Реализация информационно-аналитической, мотивационно-целевой, планово-прогностической функций. Проведение репетиционных испытаний.
2. Анализ результатов и рекомендации по подготовке к ГИА в новой форме и ЕГЭ.
На подготовительном этапе в школе были запланированы и выполнены следующие мероприятия:
Рассматривались следующие вопросы:
· знакомство с нормативно-правовой базой ГИА в новой форме и ЕГЭ;
· обеспечение готовности учащихся к выполнению заданий различных уровней сложности (А, В, С);
· содержание и правила подготовки учащихся к ГИА в новой форме и ЕГЭ;
· обеспечение объективности оценки знаний учащихся на этапе подготовки к введению ГИА в новой форме.
Проведены общешкольные собрания учащихся 9-х классов и их родителей по теме «ГИА в новой форме цели, задачи, порядок и условия проведения», 11 класса «ЕГЭ: особенности проведения, организации в 2013 году».
Проведены классные собрания родителей и учащихся по темам «Знакомство с «Положением о проведении ГИА». На собраниях были оформлены протоколы и листы ознакомления учащихся и родителей.
Проведены совещания при заместителе директора по УВР, ответственном за подготовку школы к участию в ЕГЭ и ГИА в новой форме. Совещания с классными руководителями и организаторами ЕГЭ, с целью анализа работы участников репетиционных испытаний. На совещаниях с классными руководителями 9,11 классов рассматривались следующие вопросы:
· создание базы данных о выпускниках 9,11-х классов;
· тематика, подготовка и проведение родительских собраний с родителями и учащимися 9,11-х классов;
· тематика, подготовка и проведение классных часов в 11 классах по проведению ЕГЭ и в 9 классах по ГИА в новой форме;
· подготовка учащихся к участию в репетиционных испытаниях;
· изучение «Инструкции по заполнению бланков ЕГЭ и экзаменов в новой форме»;
· оформление информационных стендов в классных кабинетах;
· знакомство с содержанием и назначением пропусков ЕГЭ;
· знакомство с требованиями по оформлению пропусков ЕГЭ.
Проведены практикумы:
с учащимися – по заполнению бланков ГИА в новой форме, ЕГЭ;
с классными руководителями – по заполнению бланков ГИА в новой форме, ЕГЭ.
Была создана электронная база данных учащихся 9-х, 11 классов.
Подготовлен информационный стенд для учащихся выпускных классов и их родителей; для педагогов школы.
Проведены репетиционные испытания в течение всего учебного года.
Таким образом, на подготовительном этапе был реализован план по подготовке к проведению ГИА в новой форме и ЕГЭ. Все участники образовательного процесса познакомились с нормативно-правовой базой, структурой и содержанием экзамена. В результате репетиционных испытаний получили практические навыки проведения и сдачи ГИА в новой форме и ЕГЭ.
Работа по подготовке и проведению ЕГЭ и ГИА позволила выявить ряд проблем:
· неэффективное использование часов неаудиторной занятости с учащимися слабо мотивированными на учебу.
Общие выводы
§ Отсутствуют качественные изменения в содержании работы МО, преобладают традиционные формы работы, недостаточно конкретное и продуманное планирование работы МО.
§ Недостаточно активное включение и участие педагогов школы в профессиональных конкурсах.
§ Не все педагоги школы мотивированы на обобщение опыта работы на муниципальном, республиканском и всероссийском уровнях.
Задачи на учебный год
Завершить, обобщить работу над методической темой школы «Формирование функционально-грамотной, интеллектуально развитой, высококультурной личности, обладающей глубокими знаниями по профильным дисциплинам, способной к самореализации и самоопределению, на основе современных образовательных технологий». Продолжить внедрение новых форм непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов (тьюторство, дистанционные курсы). Продолжить развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных учащихся. Продолжить работу по обобщению, распространению передового педагогического опыта педагогов, обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами. Продолжить работу по расширению образовательных услуг школы, по введению дополнительных платных образовательных услуг по запросам учащихся, родителей.Председатель ШМС МБОУ «СОШ№7»,
заместитель директора по УР
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
