Анализ методической работы МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Лениногорска» РТ за учебный год (стр. 1 )

Анализ методической работы

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7 г. Лениногорска» РТ

за учебный год

Цель анализа: выявить степень эффективности методической работы в школе и её роль в повышении профессиональной компетенции педагогов.

Методическая работа – это целостная, основанная на достижениях науки, педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.

Объекты анализа

содержание основных направлений деятельности; работа над методической темой школы; работа методического совета; работа методических объединений; аттестация педагогических кадров; обобщение опыта; участие учителей в работе педсоветов, научно-практических конференций, семинаров, смотров, конкурсов, предметных декад, городских мероприятиях; использование педагогами современных образовательных технологий; практическое использование учителями опыта своих коллег, педагогов города, района.

Организатором и координатором методической работы на уровне школы выступает школьный методический совет (ШМС) – совокупность различных структур и видов деятельности, реализующих функции методической поддержки участников образовательного процесса в целях обеспечения качества образования.

Работа ШМС в учебном году была ориентирована на реализацию задач, определённых в качестве приоритетных в результате анализа предыдущего учебного года:

·  Продолжить внедрение новых форм непрерывного повышения профессиональной компетентности педагогов (тьюторство, дистанционные курсы), использование инновационных технологий для повышения качества образования, совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

·  Продолжить развитие и совершенствование системы работы и поддержки одаренных учащихся.

·  Продолжить работу по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов, обеспечить методическое сопровождение работы с молодыми и вновь принятыми специалистами.

·  Продолжить работу по расширению образовательных услуг школы, ввести дополнительные платные образовательные услуги по запросам учащихся, родителей.

Методическая работа в истекшем учебном году была направлена на выполнение поставленных задач и их реализацию через образовательную программу школы и учебно-воспитательный процесс.

В школе работает высококвалифицированный педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень профильного обучения, создать условия для индивидуального развития учеников.

Для учителей школы стали традиционными отработанные формы методической работы, которые позволяют решать проблемы и задачи, стоящие перед школой: педагогический совет, методический совет, доклады, выступления, мастер-классы, семинары, наставничество, предметные МО, административные  совещания.

Поставленные задачи выполнены в полном объеме, чему способствовали спланированная деятельность администрации школы по созданию условий для участников образовательного процесса; анализ выполнения принятых управленческих решений, обеспечивающих качество результативности обученности учащихся; выявление причинно-следственных связей отдельных педагогических явлений и соответствующая коррекция деятельности.

Работа методического совета школы

Цель анализа: выявление результативности методического совета в решении поставленных задач.

План работы МС подчинен задачам методической службы в соответствии с методической темой школы «Формирование функционально-грамотной, интеллектуально развитой, высококультурной личности, обладающей глубокими знаниями по профильным дисциплинам, способной к самореализации и самоопределению, на основе современных образовательных технологий».

Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих методик и форм организации учебно-воспитательного процесса, интерактивных технологий. Все открытые уроки имели практико-ориентированную направленность.

На учебный год план выполнен полностью. В течение года методическим советом были проведены заседания по следующим темам:

1	1.Утверждение плана методической работы на новый учебный год. Планирование работы МО в соответствие с темой «Формирование функционально-грамотной, интеллектуально развитой, высококультурной личности, обладающей глубокими знаниями по профильным дисциплинам, способной к самореализации и самоопределению на основе современных образовательных технологий». 2. Экспертная оценка рабочих программ элективных курсов. 3. Об организации и проведении зонального семинара учителей английского языка.	Сентябрь		Обеспечение выполнения задач плана методической работы
2	1. Реализация программы «Одаренные дети» 2.Утверждение плана работы проведения школьного тура предметных олимпиад. 1.  Об организации и проведении педагогического совета.	Ноябрь		Обеспечение эффективной работы с одаренными детьми Обеспечение организованного проведения олимпиад. Обеспечение организованного проведения педсовета.
3	1.Итоги учебно-воспитательного процесса за первое полугодие. 2.Результаты второго (муниципального) тура предметных олимпиад. 3. Об организации и проведении педагогического совета.	Январь		Отслеживание итогов полугодия, результативность городского тура олимпиад. Обеспечение организованного проведения педсовета.
4	1.Состояние работы по предпрофильной подготовке в 9 классах. 2.Итоги анкетирования уч-ся 8 классов с целью определения куров по выбору. 3.Определение профилей в 10 классах	Апрель		Предварительные данные по ориентации уч-ся на профильные предметы, комплектование профильных 10 классов.
5	Подведение итогов методической работы за год.	Май		Отчет о методической работе

Вывод: вся деятельность методического совета способствовала повышению качества образовательного процесса.

Задачи:

- направить деятельность МС на повышение уровня педагогического мастерства педагогов с учетом их реального уровня компетентности и в соответствии с потребностями учителей.

Подбор и расстановка кадров,

повышение квалификации и категорированности педагогических кадров

Цель анализа: анализ подбора и расстановки кадров, выявление результативности повышения квалификации, педагогического мастерства и категорированности кадров на результативность учебно-воспитательного процесса.

Кадровый и качественный состав педагогических кадров:

Учебно-воспитательный процесс в школе осуществляют 65 учителей. Из них: 6 являются руководителями; «Заслуженный работник РТ» – 2, награждены знаком «За заслуги в образовании» - 3; награждены грамотой МО и Н РФ – 3; МО и Н РТ – 6 педагогов.

По квалификационным категориям:

Высшая категория	1 категория	2 категория	Без категории
16	30	15	4

Образование педагогов соответствует базовому образовательному преподаваемому предмету.

Вывод: основную часть педагогического коллектива составляют опытные учителя с большим стажем работы, обладающие высоким профессиональным мастерством, имеющие высшую и первую квалификационные категории.

Таким образом, в школе созданы необходимые условия для обеспечения качества образования.

Задачи: провести комплектование школы педагогическими кадрами на учебный год, провести педагогически целесообразную их расстановку.

Аттестация педагогических работников

Цель: выявить результативность повышения квалификации, педагогического мастерства и категорированности кадров.

Аттестация педагогических работников школы в учебном году проводилась в соответствии с Положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений и на основании личных заявлений.

Было подано на аттестацию в учебном году 10 заявлений. Из них 6 – на высшую категорию, 4 – на первую квалификационную категорию.

В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременно изданы распорядительные документы, определены сроки подготовки документов для каждого аттестуемого, проведены консультации, мероприятия по плану ВШК. Оформлен уголок по аттестации, в котором помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемым педагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке аттестации педагогических и руководящих работников; список аттестуемых в текущем году педагогов, требования к оценке квалификации и уровня профессиональной компетентности; образцы всех документов.

Аттестацию на присвоение высшей и первой квалификационной категории прошли все педагоги, подавшие заявление.

Аттестация способствовала росту профессионального мастерства педагогических работников школы и положительно сказалась на результатах их труда.

Учеба на курсах повышения квалификации в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации проходила в целях совершенствования, обогащения профессиональных знаний, изучения достижений современной науки, актуального и новаторского опыта. В этом учебном году курсы повышения квалификации в Приволжском межрегиональном центре прошли 5 педагогов. 10 педагогов прошли краткосрочные дистанционные курсы по программе Intel «Элементы».

Задачи: мотивировать учителей на непрерывное повышение педагогического мастерства; в начале учебного года предоставить список сайтов в Интернете, где предлагают дистанционное обучение; обеспечить выполнение плана повышения квалификации через курсы в Приволжском межрегиональном центре повышения квалификации.

Различные формы методической работы

по повышению профессионального мастерства сотрудников школы

Педагог получает возможность на практике в ходе каждодневной работы закреплять и обогащать свои теоретические знания в области новейших достижений педагогической науки и практики, освоения и внедрения новейших педагогических и информационных технологий, изучения актуального педагогического опыта своих коллег.

На базе школы в учебном году проведены зональный, республиканский, муниципальный семинары:

Тема семинара

Республиканский семинар «Роль школьного тьютора в развитии инновационного потенциала школы в рамках реализации Стратегии развития образования РТ «Киләчәк»

Зональный семинар «Использование новых образовательных технологий, обеспечивающих современное качество образования на уроках английского языка».

Муниципальный семинар «Инновации в преподавании предметов эстетического цикла»

Все семинары прошли на высоком методическом уровне и были оценены коллегами.

Участие в профессиональных конкурсах:

·  Заплетаева конкурс «Учитель года 2013» - 2 место

·  Заплетаева педагогический конкурс "Сценарий медиаурока с компьютером" - участник;

·  Н – Всероссийский семейно-педагогический конкурс «Диалог» - лауреат 1место;

·  – Республиканский конкурс «Моя лучшая методическая разработка-2013» - лауреат;

·  - Международная олимпиада по методике преподавания английского языка "English Onliner" – победитель;

·  - II Межрегиональный конкурс методических разработок "Педагогические инновации XXI века – участник, документы на рассмотрении;

·  – победитель Гранта «Алгарыш»;

·  – победитель (1 место) в муниципальном конкурсе «Применение образовательных ресурсов информационной системы «Электронное образование в РТ» на уроках в современной школе»;

·  - 3 место во Всероссийском дистанционном Фестивале образовательных сайтов и блогов в номинации «Сайт образовательного учреждения» ;

·  – призер Республиканского конкурса «Лучшая методическая разработка-2013»;

·  - призер первой дистанционной олимпиады учителей по математике Республики Татарстан;

·  - победитель муниципального конкурса «Применение образовательных ресурсов информационной системы «Электронное образование в РТ» на уроках в современной школе»;

·  – Диплом III степени, Межрегиональный конкурс «Интеллектуальная педагогическая галерея»;

·  – Лауреат III степени, Всероссийский конкурс презентаций «Гордость Отчизны» - (Центр АРТ образования);

·  – Лауреат конкурса в номинации «Правовое воспитание в старшей школе», Всероссийский конкурс на лучшую методическую разработку по правовому воспитанию детей и молодежи в рамках Президентского Проекта «Открытая Академия правовой культуры детей и молодежи»;

·  – лауреат IX Всероссийского конкурса педагогов «Образовательный потенциал России»;

·  – победитель Муниципального этапа Республиканского профессионального конкурса «Мастер-класс» учителей татарского языка и литературы в номинации «За активное использование образовательных ресурсов сети интернет»;

·  – I место в муниципальном конкурсе «Применение образовательных ресурсов информационной системы «Электронное образование в РТ» на уроках в современной школе».

·  – призер Республиканского конкурса «Мой лучший урок» (по ФГОС).

·  – призёр Республиканской олимпиады учителей математики.

·  – призер II Республиканского конкурса «Цифровые образовательные ресурсы»;

·  – призер II Республиканского конкурса «Цифровые образовательные ресурсы».

Система работы с молодыми специалистами

В 2учебном году в школе №7 один молодой специалист:

, учитель английского языка.

Также продолжают работу молодые учителя , учитель математики, и , учитель английского языка.

На весь учебный год была запланирована работа с молодыми учителями, каждому прикреплен наставник из числа учителей высшей категории.

Учителями-наставниками в течение сентября – октября месяца регулярно оказывалась методическая помощь по проектированию уроков, по организации дифференцированного подхода к учащимся и т. д.

Заместителями директора по УВР и также оказывалась методическая помощь молодым учителям. Были освещены следующие теоретические вопросы: правила оформления школьной документации, постановка целей урока, отбор содержания, методов обучения, формы организации деятельности учащихся. Также были проведены практические занятия: оформление журналов, конструирование конспекта урока, формулирование целей урока по определенным темам.

Анализ работы школы молодого учителя позволяет определить цели и задачи на учебный год:

Цели:

1. Формирование у молодых специалистов высоких профессиональных идеалов, потребностей в постоянном развитии и самосовершенствовании, создание условий для личностного и профессионального роста педагогов средствами методической работы;

2. Успешное профессиональное становление молодого педагога.

Задачи:

Ø  Изучение технологии современного урока и связанных с этим проблем; повышение методической грамотности молодых специалистов;

Ø  Приобретение навыков диагностики получаемых результатов в соответствии с поставленными целями и задачами;

Ø  Выработка практических навыков ведения урока через тренировочные занятия, моделирование ситуаций, рефлексивно-ролевые игры;

Ø  Развитие творческого потенциала молодых специалистов и формирование навыков научно-исследовательской работы;

Ø  Формирование потребностей в профессиональном самовоспитании самовыражении в педагогическом новаторстве.

Обеспечение удовлетворительного методического уровня проведения всех видов занятий в соответствии с содержанием учебных планов и программ наблюдалось при посещении открытых уроков, внеклассных мероприятий учителей школы.

Цели открытых уроков:

·  повышение квалификации тех, кто приходит на учебу к учителям;

·  экспертиза коллегами новшества, разработанного учителем;

·  саморазвитие учителя, стремление к собственному повышению квалификации.

Открытые уроки в основном проводились в рамках муниципальных, зональных республиканских семинаров, предметных недель, а также в рамках проведения занятий Ресурсных центров по математике, физике, русского языка. Эти занятия были нацелены на подготовку учащихся к ГИА и ЕГЭ. Необходимо отметить, что большинство педагогов школы были задействованы в проведении семинаров, занятий Ресурсных центров.

Своим опытом учителя школы делились и с коллегами в рамках дистанционных курсов в Негосударственном учреждении дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «АйТи».

Распространение опыта учителей МОУ СОШ №7

Уровень	ФИО учителя	Тема	Место
Школьный		«Организация работы классного руководителя по оптимизации взаимодействия учащихся и родителей».	Выступление на ШМО классных руководителей
	Профессиональные конкурсы и их роль в мотивации и стимулировании работы учителя
		Совершенствование методической работы на основе диагностики педагогической деятельности.	Выступление на педагогическом совете
		Планирование урока: от финала к цели.
		Работа с одаренными детьми: трудности и пути их преодоления.
		How to be an active teacher?
	,	Достоинства и недостатки УМК «Английский в фокусе» в подготовке учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ. Из опыта работы ведущих учителей.
		Брейн-ринг «Здорово живешь»	В рамках предметной недели
		Игра «Счастливый случай»
		Внеклассное мероприятие «Путешествие по странам»
		«Математический бой»
		«Опыт – критерий истины»
Муниципальный		«How to be а Real British»	выступление на августовском заседании ММО учителей АЯ.
	«Программа «Английский язык для Республики Татарстан» в действии.	выступление на августовской конференции педагогических работников «Школа после уроков».
	Открытый урок «Learning More about Each Other.»	В рамках Муниципального конкурса «Учитель года»
	Внеклассное мероприятие «Береги свою планету, другой такой на свете нет»
		«Решение заданий ГИА – задачи на %, на смеси, сплавы, движение»	Выступление на заседании ММО учителей математики
		«Принципы формирования регулятивных УУД в процессе учебной деятельности»	«Методологические принципы разработки концепции развития УУД для начальной школы»
		«Принципы формирования познавательных УУД на уроках математики»
		Урок «Декоративно – прикладное искусство. Роспись русской матрёшки»	Муниципальный семинар «Инновации в преподавании предметов эстетического цикла»
		Урок «Роспись посуды. Хохлома»
		Урок технологии в 3 классе
		Мастер-класс «Составление рабочей программы»	Занятия Ресурсного центра учителей русского языка
		«Работа над речевыми ошибками»
		«Трудные случаи пунктуации при решении заданий ЕГЭ»
		«Обособление согласованных определений»
	Внеклассное мероприятие «Сквернословие – порок или болезнь?»	Форум Недели русского языка в секции «Внеклассная работа по русскому языку»
Республиканский		Выступление «Innovation Technologies in the Process of Teaching English Language»	Зональный семинар учителей английского языка «Использование новых образовательных технологий на уроках английского языка обеспечивающих современное качество образования».
		Мультимедийный урок. Don’t Worry, Be Happy.
		Is It Easy To Be Young? Урок-диспут
		U are the World. Медиаурок с компьютером.
		Глагол To Be in Past Simple. IT –урок с мобильным классом.
		Мастер-класс. A Sound Mind in a Sound Body. «В здоровом теле - здоровый дух».
		Выступление «Использование интерактивной доски на уроках английского языка. Программное обеспечение Mimio».
		Выступление «Приемы работы с анимацией в программе “Notebook” для интерактивной доски»
	Открытый урок «Использование новых образовательных технологий на уроках английского языка»	«Роль школьного тьютора в развитии инновационного потенциала школы в рамках реализации Стратегии развития образования РТ «Килəчəк»
			Выступление в рамках круглого стола «Стимулирование педагогов»
			Проведение круглого стола «Роль школы – центра компетенции в Электронном образовании»
			Мастер-класс «Эффективные формы организации обучения с программой Intel «Обучение для будущего»
			Открытый урок «Защита проектов «Использование полярных областей»
			Мастер-класс «Использование дистанционных технологий в учебном процессе на старшей ступени общего образования».
			Открытый урок «Класс Млекопитающие. Общая характеристика»
			Открытый интегрированный урок истории + физики «Вынужденные колебания. Резонанс»
			Открытый урок «Сложные предложения с разными видами связи»
			Открытый урок «Правописание производных предлогов»
			Выступление в рамках круглого стола «Плюсы и минусы дистанционного обучения».
		Урок математики в 1 классе «Прибавление однозначного числа с переходом через десяток»	Республиканский семинар «Роль школьного тьютора в развитии инновационного потенциала школы в рамках реализации Стратегии развития образования РТ «Килəчəк»
		Урок русского языка в 3 классе «НЕ с глаголами»
		Мастер-класс «Реализация программы 1 ученик: 1 компьютер в современной начальной школе»
		Мастер-класс «Использование ЦОР на уроках математики в начальных классах»
		Выступление на Круглом столе «Дистанционное обучение детей с ограниченными возможностями здоровья. Из опыта работы»
		Выступление «Использование кластеров на уроках английского языка»	Республиканская научно-практическая конференция "Актуальные проблемы преподавания татарского, русского и английского языков»
Республиканский		Выступление «Проектирование интерактивных практических занятий по химии»	Республиканский семинар, г. Казань
Выступление «Особенности преподавания химии в условиях перехода на ФГОС»	Республиканский семинар «Методика преподавания химии в условиях перехода в ФГОС , г. Бугульма
Мастер-класс «Формирование здорового образа жизни средствами урочной и внеурочной деятельности»	Зональный семинар «Формирование ценностных ориентаций на здоровый образ жизни средствами урочной и внеурочной деятельности»
,	Выступление «Здоровьесберегающие технологии на уроках татарского языка и литературы».
	Выступление «Метод проектов как способ развития творческой активности учащихся»	Научно-практическая конференция педагогов и руководителей научных обществ в КФУ
	Интегрированный урок в 4 классе «Дружба»	Зональный семинар «Игровые технологии в работе школьного психолога и учителя»
	Выступление «Развитие познавательной активности млад. Школьника через использование игровых и компьютерных программ»
, ,	Выступления	Республиканский семинар «Актуальные проблемы преподавания татарского языка и литературы»
	Выступление «Подвиг Батырши в памяти народа»	Республиканская научно – практическая конференция, посвященной наследию Батырши
Всероссийский		Выступление «Воспитание сельского труженика в условиях внедрения новых образовательных стандартов: естественнонаучный аспект»	II Всероссийская научно-практическая конференция
	«Сохраним первоцветы», «Варакушка-птица 2012 года»	Выступление на IX Всероссийской научно-практической конференции «Интеграция науки и образования: вызовы современности»
Международный	,	Выступления	Международная конференция «Школа Давыдова образование для детей с различными образовательными потребностями» в г. Наб. Челны.
,	Выступление «Татарам нужны переводчики».	Дистанционный международный научно - практический форум Сохранение и развитие родных языков и литературы».
	, ,	Выступления	Международная научно-практическая конференция на тему «Эволюция гуманистической мысли в творчестве Р. Фахреддина».

Также в школе продолжается тьюторская работа учителем начальных классов с учителями начальных классов города и района по теме «Обучение работе с интерактивной доской». На своих занятиях Эльза Талгатовна знакомила коллег с азами работы с интерактивной доской, проводила мастер-классы по применению интерактивной доски на уроках. Также школьными тьюторами являются , , Неруцких также ведут занятия с педагогами своей школы, города, района по направлениям ИНТЕЛ «Обучение будущего» и «Телешкола».