Рабочая программа по литературе в 8-9 классах (стр. 2 )

№ п/п	Тема урока.	Дата	Д/з	Оборудование	Примеча- ние
1.	Литература как искусство слова и её роль в духовной жизни человека.	04.09	«Слово о полку Игореве»
Древнерусская литература
2.	Древнерусская литература «Слово о полку Игореве»	06.09	Выразительное чтение	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
3.	Художественные особенности «Слова…». Образ Родины. Жанр, герои, язык.	07.09	Сочинение Пересказ по плану	Презентация «Слово о полку Игореве»
Из зарубежной литературы.
4.	Шекспир «Гамлет» (Обзор с чтением отдельных глав)	11.09	Рассказ о герое
Русская литература CVIII века
5.	Классицизм. Литература CYIII века.	13.09	Стр. 35-41 Отв. на вопросы
6.	. «Вечернее размышление о Божием величестве при случае великого северного сияния»	14.09	Стр. 35-41 Выразительное чтение	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
7.	«Ода на день восшествия на престол…» Жанр оды.	18.09	Стр. 47-59 Отв. на вопросы	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс» Презентация «»
8.	Идеи просвещения и гуманизма в лирике . Обличение несправедливости в стихотворении «Властителям и судиям».	20.09	Стр. 59-64 Выразительное чтение	«Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс» Презентация «»
9.	Тема поэта и поэзии. «Памятник»	21.09	Стр.64-67 Отв. на вопросы	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
10.	В/ ч Гораций «Я воздвиг памятник…». Традиции оды Горация в русской поэзии.	25.09	Прочитать «Путешествие из Петербурга в Москву»
11.	«Путешествие из Петербурга в Москву»	27.09	Стр.68-74 Пересказ главы	иллюстрации
12.	Особенности повествования в «Путешествии…»	28.09	Стр.74, Отв. на вопросы . «Бедная Лиза», прочитать
13.	. «Бедная Лиза» как произведение сентиментализма.	02.10	Стр.75-102 Отв. на вопросы	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс» Презентация «» иллюстрации
14.	– писатель и историк. «Осень	04.10	Стр.102 Выразительное чтение	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
15.	Итоговый урок по разделу. Литературная игра.	05.09	Стр.115-140 Рассказ о Жуковском
Русская литература CIC века			Стр.
16.	Литература CIC века. Понятие о романтизме и реализме.	09.10	Стр.105-113
17.	Романтическая лирика начала CIC века. .А. Жуковский. «Море», «Невыразимое».	11.10	Анализ стихотворения
18.	.А. Жуковский. Баллада «Светлана»	12.10	. «Горе от ума», прочитать	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
19.	: личность и судьба драматурга.	16.10	Прочитать 1 действие комедии	Презентация «»
20.	. «Горе от ума». «Вот о себе задумал он высоко». Анализ 1 действия.	18.10	Прочитать 2 действие комедии	иллюстрации Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
21.	Чацкий, Фамусов и Софья во 2 действии.	19.10	Прочитать 3 действие комедии	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
22.	Горе от любви. 3 действие как кульминация общественного и любовного сюжетов комедии.	24.10	Прочитать 4 действие комедии	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
23.	«И вот общественное мненье! И вот та родина…» 4 действие как развязка конфликта.	26.10	Составить план «Характеристика Чацкогог	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
24.	Чацкий в системе образов комедии.	27.10	Выписать крылатые выражения из комедии	иллюстрации
25.	Смысл названия комедии.	30.10	Наизусть
26.	Р/р Обучение анализу эпизода драматургического призведеня.	01.11	Тезисы статьи «Мильон терзаний».
27.	«Мильон терзаний». Подготовка к сочинению.	02.11	План сочинения
28.	Р/р Сочинение.	13.11	Стр.167-175 Сообщение о Пушкине
29.	: жизнь и судьба. Дружба и друзья в лирике .	15.11	Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс» Презентация «»
30.	Лирика петербургского периода «К Чаадаеву». Тема свободы и власти в лирике Пушкина «К морю», «Анчар».	16.11	Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
31.	Любовь как гармония душ в интимной лирике . «На холмах Грузии…», «Я вас любил…». Адресаты любовной лирики поэта.	19.11	Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
32.	Тема поэта и поэзии в творчестве . «Поэт», «Пророк», «Бесы»	21.11	Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
33.	Р/р Обучение анализу лирического произведения. «Моё любимое стихотворение »	22.11	Наизусть
34.	В/ч Поэты CC века о .	27.11	Стр.125-194, повторить
35.	Контрольная работа по романтической лирике 19 века, «Горе от ума», лирике Пушкина..	29.11	Прочитать поэму «Цыганы»
36.	«Цыганы» как романтическое произведение. Герои поэмы.	30.11	Пушкина «Евгений Онегин».	иллюстрации
37.	Пушкина «Евгений Онегин». История создания романа. Замысел и композиция романа.	04.12	1-3 главы, перечитать, отв. на вопросы
38.	Онегин в Петербурге и в деревне. Анализ 1-3 глав.	06.12	4-5 главы, перечитать, отв. на вопросы	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
39.	Онегин и Ленский. Татьяна и Ольга. Анализ 4-5 глав.	07.12	6-7 главы, перечитать, отв. на вопросы Наизусть
40.	«И вот общественное мненье!» Анализ 6-7 глав	11.12	8 глава, перечитать, отв. на вопросы Анализ эпизода	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
41.	Онегин снова в Петербурге. Анализ 8 главы.	13.12	План сообщения о герое	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
42.	Система образов романа «Евгений Онегин». Автор. Реализм романа.	15.12	Наизусть
43.	«Евгений Онегин» - энциклопедия русской жизни.	18.12	Отв. на вопросы
44.	Пушкинский роман в зеркале критики.	20.12	План сочинения
45.	Р/р Сочинение	21.12	Прочитать поэму «Моцарт и Сальери».
46.	«Моцарт и Сальери». Проблема «гения и злодейства».	25.12	Рассказ о Лермонтове	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
47.	: личность, судьба, эпоха. Мотивы вольности и одиночества в лирике. М. Ю..Лермонтова. «Нет, я не Байрон, я другой…», «Молитва», «Парус», «И скучно, и грустно».	27.12	Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс» Презентация «»
48.	Образ поэта-пророка в лирике . «Смерть Поэта», «Поэт», «Пророк», «Я жить хочу! Хочу печали…», « Есть речи – значенье…»	28.12	Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
49.	Адресаты любовной лирике . «Нет, нетебя так пылко я люблю…», «Расстались мы, но твой портрет…», «Нищий».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
50.	Эпоха безвременья в лирике Лермонтова «Дума». Россия в лирике «Родина».		Наизусть, анализ стихотворения «Родина»	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
51.	Природа в лирике Лермонтова «Ветка палестины», «Выхожу один я на дорогу», «Когда волнуется желтеющая нива…».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 презентация «Человек и природа в лирике. Лермонтова»
52.	Лермонтова «Герой нашего времени». Сложность композиции. Время, изображённое в романе.		Прочитать повести «Бэла» и «Максим Максимыч».	иллюстрации
53.	Загадки образа Печорина в главах «Бэла» и «Максим Максимыч».		Прочитать повесть «Тамань».	иллюстрации
54.	История жизни Печорина, написанная им самим. «Тамань».		Прочитать повесть«Княжна Мери».	иллюстрации
55.	Чтение и обсуждение эпизодов повести «Княжна Мери».		Прочитать повесть «Фаталист».	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
56.	«Фаталист».		Сообщение о герое
57.	Дружба и любовь в жизни Печорина.		Высказывания Белинского о романе
58.	Счастье и назначение человека в «Герое нашего времени».		Сочинение
59.	Контрольная работа по лирике Лермонтова и роману «Герой нашего времени».		«Фауст» прочитать
Из зарубежной литературы.					Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
60.	В/ч «Фауст» (Обзор с чтением отдельных глав)		«Мёртвые души»., прочитать
61.	: страницы жизни и творчества. «Мёртвые души». Замысел, история, особенности жанра и композиции.		Прочитать 1-3 главы, отв. на вопросы	Презентация «»
62.	«В городе NN». (Губернкое общество в изображении ).		Прочитать 3-7 главы, отв. на вопросы	иллюстрации
63.	«Портретные» главы в поэме «Мёртвые души». Манилов, Собакевич.		Прочитать 7-11 главы, отв. на вопросы	иллюстрации
64.	Коробочка, Ноздрёв.		Пересказ эпизода	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
65.	Плюшкин.		Составить план сообщения о герое	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
66.	Р\р Система образов в поэме «Мёртвые души». Обучение анализу эпизода.		Сообщение о помещиках	Иллюстрации
67.	Чичиков как новый герой эпохи и как антигерой.		Высказывания Белинского	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
68.	Поэма «Мёртвые души» в оценке .		План сочинения
69.	Р/р Сочинение «Чичиков – делец-предприниматель»		Прочитать пьесу «Бедность не порок».
70.	«Бедность не порок». Образ патриархального мира в пьесе.		Пересказ эпизода	Презентация «»
71.	Любовь в патриархальном мире и её влияние на героев пьесы.		. «Белые ночи», прочитать
72.	: страницы жизни. «Белые ночи».		Рассказ о героях	Презентация «»
73.	Тип «петербургского мечтателя» в повести. Роль Настеньки в повести «Белые ночи».		Сформулировать проблему произведения
74.	«Юность». (главы). «Диалектика души» героя Толстого.		План сочинения «Диалектика души»	Презентация «»
75.	Р/р Сочинение.		Сообщение о Чехове
76.	: страницы жизни и творчества. «Смерть чиновника». Эволюция образа «маленького» человека в русской литературе 19 века и чеховское отношение к нему.		Прочитать рассказ «Тоска».	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс» Презентация «»
77.	В/ч «Тоска».Тема одиночества человека в мире.		Отв. на вопросы	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
78.	Р/р Подготовка к сочинению-ответу на проблемный вопрос «В чём особенности изображения внутреннего мира героев 19 века. (На примере произведений , . , .		Отв. на вопросы
79.	Р/р Сочинение		Редактирование сочинения
80.	, , . Их стихотворения разных жанров.			Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
Русская литература CC века
81.	Русская литература CC века: многообразие жанров и направлений.		Сообщение о
82.	: страницы жизни и творчества. «Тёмные аллеи». История любви Надежды и Николая Алексеевича.		Пересказ	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
83.	Бунина в рассказе «Тёмные аллеи». Лиризм повествования.		. «Собачье сердце». прочитать
84.	В/ч : страницы жизни и творчества. «Собачье сердце». История создания и судьба повести.		Сочинение
85.	Система образов повести «Собачье сердце». Поэтика Булгакова-сатирика.		«Судьба человека», прочитать
86.	: страницы жизни. «Судьба человека». Особенности композиции. Образ главного героя.		Отв. на вопросы	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
87.	Контрольная работа по произведениям второй половины 19 и 20 века.		«Матрёнин двор», прочитать
88.	«Матрёнин двор». Картины послевоенной деревни. Образ рассказчика.		Отв. на вопросы	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
89.	. Страницы жизни. Трагедия лирического героя в «срашном мире». «Ветер принёс издалёка…», «О, весна без конца и без краю…», «О, я хочу безумно жить…».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
90.	: страницы жизни. Образ России в лирике . «Вот уж вечер…», «Разбуди меня завтра рано…», «край ты мой заброшенный…».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
91.	Тема любви и природы в лирике . «Письмо к женщине», «не жалею, не зову, не плачу…» «Отговорила роща золотая».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
92.	В. В Маяковский: страницы жизни. «Громада-любовь» и «громада-ненависть» в лирике поэта. «Послушайте!», «А вы могли бы?», «Люблю».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
93.	: страницы жизни и творчества. Стихи о поэзии. Любовная лирика. «Идёшь, на меня похожий…», «Бабушке», «Мне нравится, что вы больны не мной…», «Стихи Блоку», «Нежность».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
94.	Образ Родины в лирическом цикле «Стихи о Москве».		Наизусть, анализ стихотворения
95.	. Тема гармонии с природой, любви и смерти в лирике поэта. «Я не ищу гармонии в природе»,.		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
96.	. «Где-то в поле возле Магадана», Можжевеловый куст», «О красоте человеческих лиц», «Завещание».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
97.	: страницы жизни. Цикл «В Царском Селе». Из книги «Чётки». Из книги «Белая стая». Из книги «Подорожник». Из книги «Anno Domini».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
98.	Из книги «Тростник». Седьмая книга. Из книги «Ветер война». Любовная лирика. Стихи о поэте и поэзии.		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
99.	. Вечность и современность в стихах о природе и о любви. «Красавица моя, вся стать…», «Перемена»,		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
100.	«Весна в лесу», «Быть современным некрасиво…» «Во всём мне хочется дойти…».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
101.	: страницы жизни. «Урожай», «Весенние строчки»., «Я убит подо Ржевом».		Наизусть, анализ стихотворения	Фонохрестоматия к учебнику «Литература. 9 класс»
102.	Зачётное занятие по русской лирике 20 века. Итоги года

Требования к знаниям,

умениям и навыкам учащихся по литературе 8-9 классов.

Учащиеся должны знать:

1.  Основные этапы жизненного и творческого пути классических писателей.

2.  Тексты художественных произведений.

3.  Сюжет, особенности композиции.

4.  Типическое значение характеров главных героев произведений.

5.  Основные понятия: литературный характер, литературный тип, реализм.

6.  Изобразительно-выразительные средства языка.

7.  Элементы стихотворной речи (ритм, размеры, строфа).

Учащиеся должны уметь:

1.  Выразительно читать произведения или отрывки из них, в том числе выученные наизусть.

2.  Анализировать произведения с учетом его идейно-художественного своеобразия.

3.  Определять принадлежность к одному из литературных родов (эпос, лирика, драма).

4.  Определять идейно-художественную роль в произведении элементов сюжета, композиции, системы образов и изобразительно-выразительных средств языка.

5.  Выявлять роль героя в раскрытии идейного содержания произведения и авторскую оценку героя.

6.  Обосновывать своё мнение о произведениях и героях.

7.  Свободно владеть монологической речью, уметь высказывать свои суждения и аргументировано их отстаивать.

8.  Составлять план и конспект общественно-политической и литературно-критической статей.

9.  Готовить доклад, сообщение, реферат на литературную тему (по одному источнику).

10.  Писать рецензию (или отзыв) на самостоятельно прочитанное произведение, просмотренный фильм, телепередачу, спектакль.

11.  Писать сочинение на литературную или публицистическую тему.

12.  Пользоваться словарями различных типов и справочниками.

Перечень учебно-методического и дидактического сопровождения Программы.

Учебники.

«Литература. 8 класс.» Учебник-хрестоматия» 1-2 ч. для общеобразовательных учебных заведений (авторы: , , М.: «Просвещение», 2009г.)

«Литература. 9 класс.» Учебник 1-2 ч. для общеобразовательных учебных заведений (авторы: , , М.: «Просвещение», 2010 г.),

Дидактический материал.

и др. «Читаем, думаем, спорим». Дидактический материал для 8 кл.

М.: «Просвещение», 2008 г.

Электронные учебные издания.

МРЗ , , "Фонохрестоматия к учебнику "Литература. 8 кл.". М.: "Просвещение", 2008 г.

МРЗ , , "Фонохрестоматия к учебнику "Литература. 9 кл.". М.: "Просвещение", 2008 г.

Адреса в Интернете.

http://lit. uroki. /course3.html

http://ruslit. *****/

http://www. *****/modules. php? name=Content&pa=list_pages_categories&cid=1

http://*****/work/obr/dok/

http://slovari. *****/dict/dal

http://*****/communities. aspx? cat_no=2168&tmpl=com

http://*****/

http://window. *****/window

Рецензия:

Рабочая учебная программа по литературе составлена на основе программы для общеобразовательных учреждений, допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования Российской Федерации, 10 издание, под редакцией (М.: «Просвещение», 2008 г.) и учебников, рекомендованных МО и науки РФ: «Литература. 8 класс.» Учебник-хрестоматия» 1-2 ч. для общеобразовательных учебных заведений (авторы: , , М.: «Просвещение», 2009г.), «Литература. 9 класс.» Учебник 1-2 ч. для общеобразовательных учебных заведений (авторы: , , М.: «Просвещение», 2010 г.),

Данная программа адресована учащимся 8-9 классов основной общеобразовательной школы.

Цель изучения литературы в школе – приобщить учащихся к искусству слова, богатству русской классической и зарубежной литературы.

На изучение курса литературы в 8 классе отводится 102 часа, 3 часа в неделю, в 9 классе 102 часа, 3 часа в неделю.

Виды уроков	8 класс	9 класс
Уроки развития речи	7	7
Уроки внеклассного чтения	7	6