Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Кодификация русского права (1649–1917): вопросы теории и истории
Russian Law Codification (1649–1917): Issues of Theory and History
Язык обучения русский
Трудоемкость 4 зачетных единиц
Регистрационный номер
рабочей программы:
2012 / |
Cанкт-Петербург
2012
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цель изучения дисциплины: обогащение фундаментальных основ профессиональной правовой культуры юриста; углубление и расширение знаний, умений и навыков студентов в области систематизации права.
Результаты изучения дисциплины: студенты должны иметь систематизированные представления об актуальных теоретико-правовых аспектах и отечественной традиции систематизации права эпохи Империи, включая основополагающие понятия и теоретические проблемы систематизации права; сравнительный анализ видов (форм) систематизации права; модельные признаки кодифицированного акта; идейные и юридические истоки, а также конкретно-исторические условия создания важнейших памятников систематизации русского права периода Империи; основные этапов систематизации русского права в 1649–1917 гг.; сравнительную характеристику государственных органов, проводивших работы по систематизации права в период Империи.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты)
Обучающийся должен знать содержание учебных дисциплин «Теория права и государства», «История отечественного права и государства».
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
Общие компетенции
Выпускник Университета с квалификацией (степенью) «магистр» должен обладать следующими общими компетенциями:
Код компетенции | Наименование и (или) описание компетенции |
ОКМ-1 | способен совершенствовать и развивать свой общеинтеллектуальный и общекультурный уровень; |
ОКМ-2 | готов использовать знание современных достижений науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач; |
ОКМ-3 | способен к самостоятельному освоению новых методов исследования, к изменению профиля своей профессиональной деятельности; |
ОКМ-4 | готов самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях; |
1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся
Код компетенции | Наименование и (или) описание компетенции |
ПК-1 | знает состав, структуру и тенденции развития правового регулирования отношений в соответствующей сфере; |
ПК-2 | знает цели, задачи и направления реформирования правового регулирования общественных отношений на современном этапе; |
ПК-5 | знает соответствующее отраслевое законодательство и (или) механизмы функционирования межотраслевых институтов; |
ПК-6 | знает методологию получения юридических знаний; философские основы формирования представлений о правовой действительности; |
ПК-7 | знает основные этапы в развитии права в целом и развитии отраслей права по профилю подготовки; |
ПК-8 | умеет применять нормы права в ситуациях наличия пробелов, коллизий норм, сложных взаимодействий, решать сложные задачи правоприменительной практики; |
ПК-9 | умеет аргументировать принятые решения, в том числе, с учетом возможных последствий, предвидеть последствия принятых им решений; |
ПК-10 | умеет анализировать нестандартные ситуации правоприменительной практики и вырабатывать различные варианты решений; |
ПК-11 | умеет квалифицированно толковать правовые акты в их взаимодействии; проводить экспертизу правовых актов, в том числе, в целях выявления в них положений, способствующих созданию условий для проявления коррупции; объяснить действие норм права их адресатам; |
ПК-12 | умеет проводить научные исследования: по отдельным правовым проблемам и свободно излагать результаты научных исследований и устной и письменной форме с использованием современных технических средств сообщения информации; |
ПК-13 | умеет самостоятельно осваивать новые методы получения и анализа информации, в том числе в смежных областях знаний; |
ПK-15 | владеет навыками устных выступлений по правовым вопросам, в том числе, в состязательных процедурах, аргументирования и отстаивания своей точки зрения в устной полемике; ведения дискуссии, деловых переговоров, осуществления посредничества с целью достижения компромисса участниками юридического конфликта, управления коллективом; |
ПK-16 | владеет навыками составления экспертных заключений; владеет навыками изучения правовой действительности с помощью научной методологии; |
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы учебной работы.
Во-первых, классические лекции; объем учебной работы за курс: 6 часов.
Во-вторых, активная форма аудиторной учебной работы в виде семинарских занятий; объем учебной работы за курс: 12 часов.
В-третьих, интерактивные занятия; объем учебной работы за курс: 14 часов.
В-четвертых, самостоятельная учебная работа студентов под руководством преподавателя; объем учебной работы за курс: 62 часа.
1.6. Организация учебных занятий
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ И ОСНОВНЫЕ (ВИДЫ) ФОРМЫ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ПРАВА
Уровни систематизации права. Систематизация права и систематизация закона. Роль доктрины в систематизации права.
Традиционная классификация: инкорпорация, консолидация, кодификация. Разновидности (подвиды) инкорпорации. Консолидация как смешанная форма систематизации законодательства; ее инкорпорационно-кодификационная природа.
Разновидности (подвиды) кодификации. (Законо)творческий характер — атрибут кодификации. Важнейшие требования к кодифицированному акту. Закон как акт кодификации.
Способы систематизации права. Учет.
Соотношение понятий «свод (законов)», «уложение», «кодекс» в законодательстве и доктрине XVIII — начала XX в.
Проблемы периодизации систематизации права в Российской империи.
Классическая лекция: 2 часа.
Семинар: Основные формы (виды) систематизации права — 2 часа.
План семинара
1) Критерии выделения форм (видов) систематизации.
2) Систематизация права и систематизация законодательства.
3) Учет и его виды.
4) Инкорпорация и ее виды.
5) Консолидация и ее виды.
6) Кодификация и ее виды.
Примечание. Подготовка к семинару предполагает составление конспекта ответа на каждый из вопросов плана семинарского занятия с использованием обязательной литературы ко всему курсу и рекомендательной литературы к теме 1, в объеме до 2 листов печатного текста. В конспекте обязательно указание на источники цитирования и фактической информации. Материалы рекомендуется распечатывать на листах формата A4 и сохранять в рабочей папке студента.
Интерактивное занятие: 2 часа.
Форма интерактивного занятия – групповая дискуссия по следующим вопросам:
1) Является ли учет формой систематизации права?
2) Соотношение инкорпорации, консолидации и кодификации.
3) Соотношение понятий «кодификация» и кодекс.
Самостоятельная работа студентов — составление сравнительной таблицы и написание реферата (по заданию преподавателя) — 8 часов.
Примерная форма сравнительной таблицы «Основные формы (виды) систематизации права»:
№ п/п | ОСНОВНЫЕ ФОРМЫ СИСТЕМАТИЗАЦИИ ПРАВА | ХАРАКТЕРИСТИКА ОСОБЕННОСТЕЙ | |
Основная форма | (Под)виды | ||
1 | Учет | ||
2 | Инкорпорация | ||
3 | Консолидация | ||
4 | Кодификация | ||
5 | ОБЩИЕ ЧЕРТЫ (ПРИЗНАКИ) |
Написание реферата с использованием обязательной литературы ко всему курсу и рекомендательной литературы к теме 1 осуществляется по заданию преподавателя на тему «Свод законов как форма систематизации права» (объемом до 20 000 знаков с пробелами).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
