Учебный план средней общеобразовательной школы с углубленным изучением области знания “Искусство” № 000 ВОУО ДО г. Москвы на учебный год (стр. 3 )

«Утверждаю»

Директор ГБОУ СОШ № 000

Учебный план

ГБОУ средней общеобразовательной школы с углубленным изучением области знания «Искусство» № 000 ВОУО ДО г. Москвы на уч. год

Среднее (полное) общее образование

Учебные предметы	10А	11А
Русский язык	1	2
Литература	3	3
Иностранный язык	3	3
Алгебра	3	3
Геометрия	2	2
История	3	2
Физическая культура	3	3
История искусств	2	2
Физика	2	2
Биология	2	2
Химия	1	2
Информатика и ИКТ	2	2
ОБЖ	2
Экология Москвы и устойчивое развитие	1
География	2
Обществознание	1	2
Право	1
Дизайн	1	1
Базовый компонент ОУ	35	31
Рекомендуемый объем домашних заданий в день:	3,5	3,5
Компонент ОУ	26
Максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 6-дневной неделе	37	37
Факультативы:
Введение в историю русского искусства	1
История религий	1
Зарубежная литература		2
ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ И ГРУППОВЫЕ ЗАНЯТИЯ:	6	12
Проектно-исследовательская деятельность	2	2
Итого, к финансированию :	92
ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ФИНАНСИРОВАНИЕ:
Деление на группы:
Иностранный язык	3	3
Информатика и ИКТ	2	2
ИТОГО К ФИНАНСИРОВАНИЮ :	102
Всего к финансированию по школе	796

Пояснительная записка к учебному плану на учебный год

государственного бюджетного образовательного учреждения

средней общеобразовательной школы с углубленным изучением области знания «Искусство» № 000 ВОУО ДО г. Москвы

1.  Общие положения

Пояснительная записка к учебному плану школы составлена в полном соответствии с Пояснительной запиской к Московскому базисному учебному плану (Приложение к приказу Департамента образования города Москвы от 11 мая 2010 года № 000 «Об утверждении Московского базисного учебного плана» в редакции приказа Департамента образования города Москвы от4 мая 2011года № 000 «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11мая 2010 года № 000») и является целостным, единым документом, объединяющим все разделы (Общие положения, Начальное общее образование, Основное общее образование, Среднее (полное) общее образование).

1.1 Нормативно-правовой основой учебного плана школы являются:

·  Федеральный базисный учебный план (приказ Минобразования РФ от 9 марта 2004 года № 000 (в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2010 года № 000 « О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», и Федерального компонента государственного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобразования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года № 000 (в редакции от 01.01.01 № 427);

·  Положение об общеобразовательном учреждении (постановлениеПравительства РФ № 000 от 01.01.2001);

·  Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях (Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·  Московский базисный учебный план (приказ Департамента
образования города Москвы № 000 от 01.01.01 г. «Об утверждении Московского базисного учебного плана» в редакции приказа Департамента образования города Москвы от 4 мая 2011 года «О внесении изменений в приказ Департамента образования города Москвы от 11мая 2010 года № 000»;

·  Приказ Министерства образования и науки от 6октября 2009 года№ 000 « Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»( в редакции приказа Министерства образования и науки РФ от 26 ноября 2010 года № 000 « О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 000»);

·  Положение об общеобразовательном учреждении с углубленным изучением отдельных предметов

( приложение№3 к распоряжению премьера правительства Москвы №25-РП от 17.01.00)

·  документы образовательного учреждения (Устав, Образовательная программа.);

1.2 Учебный план школы на учебный год составлен с учетом преемственности с учебным планом на учебный год, с учетом статуса школы с углубленным изучением области знания «Искусство»также определяет:

·  перечень учебных предметов, обязательных для изучения на каждой ступени обучения, в соответствии с Федеральным и Московским базисным учебным планом, по которым проводится итоговая аттестация выпускников этой ступени или оценка их образовательных достижений по итогам учебного года;

·  рекомендации по распределению минимального учебного времени между отдельными образовательными областями и учебными предметами, основанные на рекомендациях Федерального базисного учебного плана, результатах массовой практики преподавания и заключениях экспертов о возможности достижения требований для государственных образовательных стандартов общего образования в условиях преподавания с использованием распространенных апробированных учебных программ; учебно-методических комплектов, педагогических технологий;

·  распределение учебного времени между федеральным (65%), региональным (20%) и компонентом образовательного учреждения (15%);

·  максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся;

·  показатели финансирования (в часах);

·  максимальный объем домашних заданий.

1.3 Учебный план представлен для начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Для каждой ступени обучения приводится перечень обязательных для изучения учебных предметов, отражающий требования федерального государственного образовательного стандарта. учебный план в соответствии с Федеральным базисным учебным планом и Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утвержденным постановлением Правительства РФ от 31 августа 1994 г. № 000 (в редакции Постановления Правительства РФ ) предусматривает триместровый режим работы и:

·  4-летний срок освоения образовательных программ начального общего образования для 1-4 классов. Продолжительность учебного года: 1 класс – 33 учебные недели, 2-4 классы –34 учебные недели;

·  5-летний срок освоения образовательных программ основного общего образования для 5-9 классов. Продолжительность учебного года –34 учебные недели(не включая летний экзаменационный период);

·  2-летний срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования на основе различных сочетаний базовых и профильных предметов для 10-11 классов. Продолжительность учебного года –34 учебные недели (10 класс и 11 класс) (не включая летний экзаменационный период и проведение учебных сборов по основам военной службы).

1.4 Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут (пп. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10 число уроков в день, в сентябре-октябре – 3 по 35 мин, ноябрь-декабрь –4по 35 мин, январь-май 4 урока по 45 мин) С целью реализации «ступенчатого» метода постепенного наращивания учебной нагрузки в первом классе, в соответствии СанПиН 2.4.2.2821-10, обеспечивается организация адаптационного периода (письмо Минобразования РФ от 01.01.01года № 408/13-13).

В соответствии с пп. 10.10 СанПиН 2.4.2.2821-10 и Федеральным базисным учебным планом продолжительность урока для 2-4 классов – 45 минут и для 5 – 11 классов – 45 минут.

1.5. Образовательные учреждения самостоятельно на основании устава школы определило продолжительность учебной недели –6 дней, в соответствии СП.10.5 СанПиН 2.4.2.2821-10. В 1-х классах обучение организуется только в режиме 5-дневной учебной недели (СанПиН 2.4.2.2821-10).

1.6. При составлении учебного плана образовательного учреждения индивидуальные, групповые, факультативные занятия и домашние задания учитываются при планировании внеурочной деятельности обучающихся с учетом действующих санитарных правил и нормативов (п.10.6-10.8 СанПиН 2.4.2.2821-10).

1.7. Учебные часы компонента образовательного учреждения в учебном плане по решению образовательного учреждения использованы на:

·  увеличение количества учебных часов, отводимых на отдельные предметы, курсы, указанные в федеральном и региональном компонентах учебного плана;

·  организацию факультативных, индивидуальных, групповых занятий и занятий по выбору обучающихся в рамках основной учебной сетки часов;

·  деление на подгруппы по отдельным предметам;

·  занятия проектной, исследовательской, экскурсионной и другими видами и формами учебной деятельности;

1.8. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах: чтобы

затраты времени на выполнение не превышали (в астрономических часах):

во 2-3 классах - 1,5 ч, в 4-5 классах – 2 ч, в 6-8 классах - 2,5 ч, в 9-11 классах– до 3,5 ч.(п. 10.30. СанПиН 2.4.2.2821-10)

1.9 В соответствии с традицией и для удобства восприятия учебный план сформирован в «недельной» форме. Такая форма представления означает необходимость фиксации числа часов преподавания данного предмета в каждой неделе учебного года.

2. Особенности учебного плана

2.1. Спецификой учебного плана является:

·  поддержка значительного, уже сложившегося уровня вариативности системы московского образования путем фиксации минимального объема изучения укрупненных образовательных областей, а не отдельных предметов;

·  поддержка практики интегративного изучения отдельных дисциплин( ОБЖ, литературное чтение)

·  поддержка интегративного освоения и использования информационных и коммуникационных технологий в различных дисциплинах;

·  особое внимание уделено формированию экономической и экологической компетентности школьников;

·  модернизация математического образования в направлении развития наиболее современных и наиболее востребованных практикой разделов, преподавание вероятности и статистики как предмета интегрированного изучения в 7-9 классов;

·  особая роль математики, информатики и ИКТ в условиях Москвы.

2.2.

Преподавание предметов ведется по:

·  авторским рабочим программам для базового, углубленного и профильного изучения отдельных предметов (Музыка, Изобразительное искусство и Мировая художественная культура);

·  рабочим программам учителей школы для базового, углубленного, расширенного и профильного изучения отдельных предметов (с внешними и внутренними рецензиями и рекомендациями к применению), построенным на основе примерных федеральных программ и авторских рабочих программ с учетом типа образовательного учреждения (школы с углубленным изучением предметов художественно-эстетического цикла) - (Изобразительное искусство, Дизайн);

·  программам элективных курсов по предметам художественно-эстетического цикла

·   

При реализации содержания ОО «Искусство» интенсивно используются возможности программ дополнительного художественно-эстетического образования и воспитания: программы музыкальной и художественной школ, театральных, хореографических, фольклорных студий и др.

Специфика искусства как особого явления культуры обусловила наличие в структуре школьного образования образовательной области "Искусство", которая представлена тремя дисциплинами; музыка, изобразительное искусство, история искусств. Преемственность образовательных программ начального, среднего и полного(общего) образования, реализуемых в школе способствует ранней профориентации и профессионализации учащихся.

Музыкальное искусство. Важнейшим принципом организации учебного предмета "Музыкальное искусство" является единство двух начал: познание природы музыки через исполнительский опыт и активное восприятие образцов музыкального искусства. Приоритетное направление музыкального развития школьников - освоение опыта творческой деятельности: хоровое исполнение, пластическое интонирование и музыкально-ритмическое движение, элементарное музицирование, импровизации, освоение элементов музыкальной грамоты. В учебном процессе реализуется концепция, где урок музыки практикуется как урок искусства, нравственным стержнем которого является художественно-педагогическая идея; увлеченность, триединство деятельности, опора на отечественную музыкальную культуру. На I и I I образовательных ступенях обучение ведется по программе Музыка.. 1- 8 классы. Авторы: Критская Г. П., С М., Просвещение, 2002. В основе программы художественно-педагогическая концепция . К реализации данной программы применяется полный учебно-методический комплект тех же авторов.

Изобразительное искусство. Учебный предмет "Изобразительное искусство" интегрирует в себе все виды пластических искусств: изобразительные (живопись, графику, скульптуру), архитектуру, дизайн, декоративно-прикладное искусство, зрелищные и экранные искусства в их связях с литературой, музыкой, жизнью общества и человека.

Преподавание ведется на I образовательной ступени по:

·  рабочей программе учителя (расширенный уровень), составленной на основе рабочей (авторской) программы интегрированного курса «Изобразительное искусство и художественный труд» 1-2 кл. Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» входит в учебный комплект «Школа России» (для начальной школы). Программа разработана как целостная система введения в художественную культуру. Развитие художественного восприятия и практическая деятельность представлены в программе в их содержательном единстве и взаимодействии искусства с жизнью. Программа предусматривает развитие практической творческой деятельности учащихся. Ресурсом для изучения данной программы является: мотивация учащихся к данному предмету, пропедевтический курс «Изобразительное искусство» в рамках дошкольной подготовки, интеграция смежных дисциплин (изобразительное искусство, технология). Расширение программы в рамках базового количества часов (2часа в неделю) осуществляется за счет введения раздела «Архитектура», изучение которого находит свое продолжение в содержании предметов «Изобразительное искусство» и «Труд» (3-4 кл.).

рабочей программе учителя школы«Изобразительное искусство» (3-4 кл.), (расширенный уровень - в рамках базового количества часов (1 час в неделю), составленной на основе рабочей (авторской) программы «Изобразительное искусство и художественный труд», являющейся интегративным курсом, включающим в себя изобразительное искусство и художественный труд; рабочей программе учителя «Труд» (3-4 кл), составленной на основе рабочей (авторской) программы «Изобразительное искусство и художественный труд» - в рамках базового количества часов (1 час в неделю); Главная задача программы - духовное развитие личности ребенка через единство и взаимодействие художественного творчества, практической деятельности с искусством и жизнью.

II образовательная ступень: