Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский Томский политехнический университет»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор-директор ЭНИН
_____________
«___»________________2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
МОНТАЖ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРИЧЕСКИХ МАШИН
НАПРАВЛЕНИЕ ООП: 140400 «ЭЛЕКТРОЭНЕРГЕТИКА И ЭЛЕКТРОТЕХНИКА»
ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ: «Электромеханика»
СТЕПЕНЬ: Бакалавр
БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА 2011 г.
КУРС 4; СЕМЕСТР 8;
КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ: 4
ПРЕРЕКВИЗИТЫ: «Электрические машины», «Технология производства электрических машин»
КОРЕКВИЗИТЫ: «Расчет и принципы конструирования электрических машин»
ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:
ЛЕКЦИИ | 24 часов (ауд.) |
ЛАБОРАТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ | 18 часов (ауд.) |
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ | 18 часов (ауд.) |
ВСЕГО АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЙ | 60 часов |
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА | 60 часов |
ИТОГО | 120 часов |
ФОРМА ОБУЧЕНИЯ очная
ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ: ЗАЧЕТ
ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ: каф. «Электромеханические комплексы и материалы»
ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ: к. т.н., доцент
РУКОВОДИТЕЛЬ ООП: д. т.н., проф.
ПРЕПОДАВАТЕЛИ: к. т.н., доцент
2011 г.
1. Цели освоения дисциплины
Основной целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний и умений в области монтажа и технического обслуживания электрических машин при их эксплуатации. Приобретаются прочные практические навыки по выбору двигателей для их эксплуатации. Изучаются организационные и практические вопросы монтажа электрических машин в соответствие с требованиями: «Правил устройства электроустановок» (ПУЭ) и «Правил технической эксплуатации электроустановок и правил техники безопасности при эксплуатации электроустановок (ТПЭ и ПТБ). Цели освоения дисциплины в соответствие с образовательной программой ФГОС ВПО приведены в табл. 1.
Таблица 1
Цели образовательной программы
Код цели | Формулировка цели | Требования ФГОС и (или) |
Ц4 | Подготовка выпускника к производственной деятельности в сфере эксплуатации, монтажа и наладки, сервисного обслуживания, испытаний, диагностики и мониторинга электротехнического оборудования в соответствии с профилем подготовки, соблюдением требований защиты окружающей среды, обеспечения здоровья персонала и безопасности производства. | Требования ФГОС ВПО направления 140400 «Электроэнергетика и электротехника», критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. Требования к выпускникам предприятий электро-энергетической и электротехнической отраслей. |
Ц5 | Подготовка выпускника к самостоятельному обучению и освоению новых знаний и умений, непрерывному самосовершенствованию для полной реализации своей профессиональной карьеры | Требования ФГОС ВПО направления 140400 «Электроэнергетика и электротехника», критерии АИОР, соответствующие международным стандартам EUR-ACE и FEANI. |
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина относится к «Профессиональному циклу» базовой части модуля «Электротехника». Указанная дисциплина является одной из важнейших для модуля «Электротехника» и имеет самостоятельное значение.
Для успешного освоения дисциплины необходимо:
знать: классификацию электрических машин, законы электротехники, физические основы работы и принципы действия электрических машин, свойства различных электрических машин и их характеристики;
уметь: анализировать и интерпретировать физические процессы, протекающие в электрических машинах; выбирать типы электрических машин для решения поставленных технологических задач при их эксплуатации;
иметь опыт: расчета эквивалентных токов, моментов, мощностей и средних потерь мощности для различных режимов работы электрических машин; выбора режима работы и сравнения характеристик режима с каталожными данными для выбранного двигателя.
Пререквизитами данной дисциплины являются: «Электрические машины» (общий курс), «Технология производства электрических машин».
Кореквизит дисциплины – «Расчет и принципы конструирования электрических машин»
3. Результаты освоения дисциплины
Для достижения поставленной цели необходимо научить студентов:
- понимать и использовать каталожные характеристики электрических машин общепромышленного применения;
- основным методам выбора двигателей для их эксплуатации в промышленных устройствах;
- правильно классифицировать электромеханические преобразователи электрической энергии и интерпретировать основные электромагнитные процессы, происходящие в них;
- самостоятельно проводить расчеты по определению пусковых свойств, перегрузочной способности двигателя и его энергетических характеристик при эксплуатации в промышленных силовых устройствах;
- самостоятельно решать организационные вопросы по текущим и капитальным ремонтам электрических машин, их обслуживания в процессе эксплуатации, а также вопросы по организации до и после ремонтных испытаний преобразователей энергии.
В результате освоения дисциплины студент должен:
- знать классификацию и назначение электрических машин общепромышленного применения, основные виды неисправностей, основные причины отказов электрических машин и причины их появления в процессе эксплуатации;
- знать режимы работы и особенности применения электрических машин в зависимости от условий их эксплуатации;
-знать особенности монтажа в зависимости от конструкции и назначения машины;
-знать основные методы выбора электродвигателей в зависимости от режима его работы в эксплуатации;
-уметь использовать полученные знания при решении практических задач эксплуатации электрических машин, их ремонта и испытаний;
- уметь разработать инструкцию по монтажу, испытаниям, наладке и эксплуатации электрической машины;
- уметь разработать местную инструкцию по эксплуатации электрической машины на основе заводских инструкций с учетом требований международных и национальных стандартов, технических регламентов, стандартов организации;
- уметь разработать сетевой график и координационный план по монтажу, испытаниям, наладке и вводу в эксплуатацию электрической машины;
- уметь разрабатывать перспективные и месячные графики ремонта и технического обслуживания электрических машин;
- уметь разрабатывать технологические карты, планы производства работ и другую документацию для выполнения ремонтов электрических машин;
- уметь вести эксплуатационную и ремонтную документацию.
- уметь организовать монтаж, наладку, испытание, эксплуатацию, техническое обслуживание и ремонт электрических машин;
- владеть навыками расчетов режимов работы и испытаний электромеханических преобразователей;
- владеть опытом работы со справочной литературой, стандартами и другими нормативными материалами, касающимися эксплуатации электрических машин;
- владеть знаниями по эксплуатации электрических машин;
- владеть знаниями по проведению технического обслуживания электрических машин;
- владеть знаниями по проведению текущего, среднего и капитального ремонтов электрических машин;
- владеть знаниями по проведению периодического технического освидетельствования электрических машин.
Результаты освоения дисциплины в соответствие с образовательной программой ФГОС ВПО по профилю «Электромеханика» в области монтажно-наладочной и сервисно - эксплуатационной деятельности. приведены в табл. 2.
Таблица 2
Планируемые результаты обучения
Код резуль-тата | Результат обучения | Требования ФГОС, |
Общекультурные компетенции | ||
Р3 | Способность самостоятельно применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля; осознавать перспективность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвитияи самосовершенствования; уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки. | Требования ФГОС (ОК-6, ОК-8, ОК-13, ОК-16, ПК-33), Критерий 5 АИОР (п. 2.6), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р4 | Способность эффективно работать индивидуально и в качестве члена команды, демонстрируя навыки руководства коллективом исполнителей, уметь проявлять личную ответственность, приверженность профессиональной этике и нормам ведения профессиональной деятельности. | Требования ФГОС (ОК-3, ОК-4, ОК-7), Критерий 5 АИОР (п. 1.6, 2.3), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Общепрофессиональные компетенции | ||
Р8 | Способность применять стандартные методы расчета и средства автоматизации проектирования; принимать участие в выборе и проектировании элементов, систем и объектов электроэнергетики и электротехники в соответствии с техническими заданиями. | Требования ФГОС (ПК-8, ПК-9, ПК-13–16), Критерий 5 АИОР (п. 1.2, 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р12 | Способность проводить эксперименты по заданным методикам с обработкой и анализом результатов; планировать экспериментальные исследования; применять методы стандартных испытаний электрооборудования, объектов и систем электроэнергетики и электротехники. | Требования ФГОС (ПК-18, ПК-38, ПК-40, ПК-43, ПК-44), Критерий 5 АИОР (п. 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р14 | Способностью к монтажу, регулировке, испытаниям, сдаче в эксплуатацию, наладке и опытной проверке электроэнергетического и электротехнического оборудования. | Требования ФГОС (ПК-27, ПК-46, ПК-47), Критерий 5 АИОР (п. 1.5), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
Р15 | Готовность осваивать новое электроэнергетическое и электротехническое оборудование; проверять техническое состояние и остаточный ресурс оборудования и организации профилактических осмотров и текущего ремонта. | Требования ФГОС (ПК-48, ПК-49), Критерий 5 АИОР (п. 1.4), согласованный с требованиями международных стандартов EUR-ACE и FEANI |
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
1.Общекультурные:
- способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- готовность к самостоятельной, индивидуальной работе, принятию решений в рамках своей профессиональной компетенции (ОК-7);
- способность и готовность владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, использовать компьютер как средство работы с информацией (ОК-11);
- способность и готовность к практическому анализу различного рода суждений, к публичным выступлениям, аргументации, ведению дискуссии и полемики (ОК-12);
2. Профессиональные:
- способность разрабатывать схемы использования электромеханических преобразователей для электроэнергетических и электротехнических объектов (ПК-9);
- способность использовать методы выбора электрических двигателей для технологических промышленных устройств (ПК-11);
- способность обосновывать принятие конкретного технического решения при эксплуатации электроэнергетического и электротехнического оборудования (ПК-14);
- способность рассчитывать эксплуатационные режимы работы электромеханических преобразователей в промышленных электроэнергетических установках различного назначения (ПК-16).
- способность решать вопросы по организации обслуживания, текущих и капитальных ремонтов электротехнического оборудования в процессе его эксплуатации (ПК15)
Наряду с приведенными компетенциями в настоящей программе реализуются профильно-специализированные профессиональные компетенции, определенные ФГОС ВПО. Эти компетенции конкретизируют специфические особенности подготовки специалистов по профилю «Электромеханика». В табл. 3 приведены профильно-специализированные компетенции в согласовании с планируемыми результатами обучения в соответствие с ФГОС ВПО по профилю «Электромеханика».
Таблица 3
Профильно-специализированные профессиональные компетенции
в согласовании с планируемыми результатами обучения
Профильно-специализированные профессиональные компетенции | Код результата |
Профиль «Электромеханика» | |
Способностью монтировать, испытывать, налаживать, эксплуатировать и ремонтировать электрические машины. | Р14 |
Способностью проверять техническое состояние электрических машин; организовывать профилактический осмотр и текущий ремонт по имеющейся технической документации. Готовностью проводить приемку и освоение вводимого оборудования по имеющейся технической документации. | Р15 |
Способностью разрабатывать эксплуатационную и ремонтную документацию на электрические машины. | Р16 |
Декомпозиция результатов обучения
В табл.4 представлена декомпозиция планируемых результатов обучения на составляющие: знания (З), умения (У) и владение опытом (В) в соответствие с требованиями ФГОС ВПО и ООП ТПУ по профилю «Электромеханика», что явилось основой для разработки структуры программы и содержания модулей по циклам.
Таблица 4
Декомпозиция планируемых результатов обучения
Результаты обучения | Составляющие результатов обучения | |||||
Код | Знания | Код | Умения | Код | Владение опытом | |
Р3 | З3.1 | методов и средств познания, самостоятельного обучения и самоконтроля | У3.1 | осознавать перспективность интеллектуального, культурного, нравственного, физического и профессионального саморазвития и самосовершенствования | В3.1 | использования основных методов организации самостоятельного обучения и самоконтроля |
З3.2 | современных тенденций развития технического прогресса | У3.2 | критически оценивать свои достоинства и недостатки | В3.2 | приобретения необходимой информации с целью повышения квалификации и расширения профессионального кругозора | |
Р4 | З4.1 | законов психологии и этики | У4.1 | адаптироваться к различным условиям профессиональной деятельности | В4.1 | организации различных видов деятельности |
З4.2 | методов и форм организации работы коллектива исполнителей, принципов принятия управленческих решений в условиях различных мнений | У4.2 | проявлять личную ответственность, приверженность профессиональной этике и нормам ведения профессиональной деятельности | В4.2 | убеждения членов коллектива и руководства в своей правоте при решении профессиональных задач | |
|
| В4.3 | ответственного отношения к порученным заданиям и выполнению своих профессиональных обязанностей | |||
Р8 | З8.1 | теоретических основ электротехники: основных понятий и законов электромагнитного поля и теории электрических и магнитных цепей; методов анализа цепей постоянного и переменного токов | У8.1 | применять и производить выбор электроэнергетического и электротехнического оборудования, элементов релейной защиты и автоматики, электрических аппаратов, машин, электрического привода; | В8.1 | применения методов расчета переходных и установившихся процессов в линейных и нелинейных электрических цепях |
З8.2 | основ материаловедения и технологии конструкционных материалов; электротехнических материалов в качестве компонентов электротехнического и электроэнергетического оборудования | У8.2 | применять компьютерную и информационные технологии в своей профессиональной деятельности | В8.2 | расчета, проектирования и конструирования электроэнергетического и электротехнического оборудования | |
З8.3 | видов электрических машин и их основных характеристик; эксплуатационных требований к различным видам электрических машин | У8.3 | использовать методы анализа, моделирования и расчетов режимов сложных систем, изделий, устройств и установок электроэнергетического и электротехнического назначения с использованием современных компьютерных технологий и специализированных программ | В8.3 | анализа режимов работы электроэнергетического и электротехнического оборудования и систем | |
|
| В8.4 | использования прикладных программ и средствами автоматизированного расчета при решении инженерных задач электромеханики | |||
Р12 | З12.1 | типовых стандартных приборов, устройств, аппаратов, программных средств, используемых при экспериментальных исследованиях | У12.1 | проводить эксперименты по заданным методикам с последующей обработкой и анализом результатов в области электроэнергетики и электротехники | В12.1 | работы с приборами и установками для экспериментальных исследований |
З12.2 | основных методов экспериментальных исследований в электроэнергетике и электротехнике | У12.2 | планировать эксперименты для решения определенной задачи профессиональной деятельности | В12.2 | экспериментальных исследований режимов работы технических устройств и объектов электроэнергетики и электротехники; математической обработки результатов и представления отчета, заключения | |
Р14 | З14.1 | элементной базы электрооборудования и установок их функциональное назначение и устройство применительно к объектам электроэнергетики и электротехники | У14.1 | составлять планы, графики, программы работ по монтажу, наладке, регулировке и испытаниям электротехнического оборудования | В14.1 | участия в монтажных, наладочных, ремонтных и профилактических видах работ с электроэнергетическим и электротехническим оборудованием |
З14.2 | состава монтажной, наладочной и ремонтной документации |
| ||||
З14.3 | способов планирования монтажно-наладочных работ по вводу в эксплуатацию электроэнергетического и электротехнического оборудования | |||||
Р15 | З15.1 | состояния и тенденций развития современного отечественного и зарубежных электроэнергетического и электротехнического оборудования | У15.1 | выбирать новое оборудование для замены существующего в процессе эксплуатации, оценивать его достоинства и недостатки | В15.1 | освоения нового электроэнергетического и электротехнического оборудования |
З15.2 | методов и способов проведения работ по техническому обслуживанию электроэнергетического и электротехнического оборудования | У15.2 | проверять техническое состояние и остаточный ресурс электроэнергетического и электротехнического оборудования |
| ||
З15.3 | методов и способов оценки технического состояния и остаточного ресурса электроэнергетического и электротехнического оборудования |
|
4. Структура и содержание дисциплины
Аннотированное содержание разделов дисциплины:
4.1. Введение(1час). Общие вопросы эксплуатации. Главная задача эксплуатации. Основные понятия, характеризующие эксплуатацию электрических машин: электроустановка, авария, гарантийный срок, долговечность, межосмотровый период, межремонтный период, модернизация, ремонтопригодность, ремонт, резервирование.
4.2. Хранение электрических машин (1час). Условия хранения. Классификация помещений с электроустановками и размещение электрооборудования.
4.3. Выбор электродвигателей (6час).
4.3.1.Критерии выбора: по роду тока, конструктивному исполнению, классу вибрации и уровню шума, по способам монтажа и охлаждения. (1час.)
4.3.2. Выбор электродвигателей для различных режимов работы (S1-S8) (2 час.).
4.3.3.. Выбор двигателей для работы в режиме кратковременной нагрузки с малой продолжительностью рабочего цикла.(1час)
4.3.4. Выбор двигателей для работы в режимах частых реверсов.(1час)
4.3.5 Выбор двигателей для режимов стохастической нагрузки. (1час)
Практические занятия
Тема № 1
Определение мощности асинхронного двигателя по размерам магнитной цепи.
Тема № 2
Замена обмоточного провода обмотки статора асинхронного двигателя.
Поверочные расчеты.
Тема № 3
Замена односкоростной обмотки статора асинхронного двигателя на
полюсопереключаемую двухскоростную.
Тема № 4
Расчет пусковых сопротивлений для двигателя с фазным ротором.
Лабораторная работа1
Проверка работоспособности двигателя постоянного тока.
Лабораторная работа 2
Диагностирование асинхронного двигателя
Лабораторная работа 3
Диагностирование обмоток статора и ротора асинхронного двигателя.
4.4. Монтаж электрических машин (4 часа). Технология монтажа Электромонтажные и пусконаладочные работы.
Практические занятия
Тема № 5
Методы устранения вибрации и шумов электрических машин.
Тема № 6
Особенности монтажа крупных электрических машин
Тема № 7
Монтаж и испытания электрических машин после ремонта
Лабораторная работа 4
Диагностирование подшипников после монтажа электрической машины.
4.5. Основные причины отказов электрических машин (8час).
4.5.1.Общие неисправности электрических машин. Пробой обмоток на корпус. Распайка паек в обмотках и бандажах, сильный нагрев контактов. Нахождение повреждений в обмотках электрических машин. Проверка правильности включения обмоток. Испытание электрической прочности изоляции обмоток. Допустимая величина сопротивления изоляции обмоток (1 час.).
4.5.2. Виды неисправностей электрических машин и причины их появления. Машины постоянного тока, щетки для электрических машин, установка щеток и траверсы у машин постоянного тока, уход за коллектором и щетками. Устранение искрения машин постоянного тока, настройка коммутации машин постоянного тока (1 час.).
4.5.3 Асинхронные двигатели. Искрение щеток и обгорание контактных колец. Перегрев двигателя, перегрев активной стали, перегрев обмотки статора, перегрев обмотки ротора, перегрев контактных колец и щеток, перекрытие контактных колец электрической дугой (1час.).
4.5.4. Синхронные машины. Неисправности возбудителей. Искрение щеток и обгорание контактных колец. Перегрев машины, перегрев активной стали статора, перегрев обмотки статора, перегрев обмотки возбуждения, перегрев контактных колец и щеток. Местные перегревы. Затруднения при асинхронном пуске синхронного двигателя. Колебания синхронного двигателя и выпадение его из синхронизма (1 час.).
4.5.5. Отсутствие напряжения при холостом ходе генератора, понижение напряжения при холостом ходе, неравенство междуфазных напряжений при холостом ходе, наличие напряжения только между двумя фазами, колебания напряжения генератора. Колебания мощности и тока генератора, работающего в одиночку (1час.).
4.5.6. Неисправности подшипниковых узлов с подшипниками скольжения и качения. Паразитные подшипниковые токи (2 час.).
4.5.7. Вибрации и ненормальный шум машин. Измерение зазоров, биений и вибраций. Проверка правильности установки валов. Центровка валов. Устранение повышенной вибрации электрических машин. Динамическая разбалансировка. Выбор смазочных масел для подшипников электрических машин (1час.).
Практические занятия
Тема № 8
Подшипниковые токи. Причины их появления. Устранение подшипниковых токов.
Тема № 9
Неисправности обмоток электрических машин.
Лабораторная работа5
Обеспечение линии вала при монтаже электромашинного агрегата.
Лабораторная работа 6
Настройка коммутации двигателей постоянного тока после монтажа.
Лабораторная работа 7
Методы определения неисправностей обмоток якорей электрических машин.
Лабораторная работа 8
Определение неисправностей обмоток возбуждения.
4.6. Организация обслуживания электрических машин при эксплуатации (1 час.).
4.7. Ремонт электрических машин (2 час.).
4.7.1. Общие вопросы ремонта электрических машин. Периодические профилактические испытания и организация планово-предупредительных ремонтов (0,5 час).
4.7.2. Текущий и капитальный ремонты. Ремонтный цикл. Формы ремонтов. (0,5 час)
4.7.3. Разборка и дефектация электрических машин. Механический ремонт деталей и узлов электрических машин. Ремонт обмоток. Балансировка роторов. Комплектование и сборка машин после ремонта.(1час)
4.8. Послеремонтные испытания (1час.). Программы приемо-сдаточных испытаний.
Таблица 5
Название раздела/темы | Аудиторные занятия | СРС (час.) | Итого (час.) | Формы текущего контроля и аттестации | ||
Лекц. | Практ. занятия | Лаб. занятия. | ||||
1. Введение. Общие вопросы эксплуатации. Главная задача эксплуатации. | 1 | 2 | 3 | Устный опрос | ||
2. Хранение электрических машин. | 1 | 2 | 3 | Устный опрос | ||
3.Выбор электродвигателей. Критерии выбора | 6 | Темы №1- 2 час. №2- 2час. №3- 2час №4- 2час | ЛБ №1,2,3 6 час. | 16 | 36 | Отчет по ЛБ Контрольн. работа |
4.Монтаж электрических машин | 4 | Темы №5- 2 час. №6- 2час. №7- 2час | ЛБ №4 4 час. | 10 | 24 | Отчет по ЛБ Контрольн. работа |
5. Основные причины отказов электрических машин | 8 | Темы №8- 2 час. №9- 2час | ЛБ №5,6,7,8 8 час. | 14 | 34 | Отчет по ЛБ Контрольн. работа |
6.Организация обслуживания электрических машин при эксплуатации | 1 | 4 | 5 | Устный опрос | ||
7. Ремонт электрических машин | 2 | 6 | 8 | Устный опрос | ||
8.Послеремонтные испытания | 1 | 6 | 7 | |||
Итого | 24 | 18 | 18 | 60 | 120 | Зачет |
Структура дисциплины по разделам и формам организации обучения
5. Образовательные технологии
В процессе обучения для достижения планируемых результатов освоения дисциплины используются следующие методы образовательных технологий:
- опережающая самостоятельная работа – самостоятельное освоение студентами нового материала до его изложения преподавателем во время аудиторных занятий;
- методы IT – использование Internet-ресурсов для расширения информационного поля и получения информации, в том числе и профессиональной;
- междисциплинарное обучение – обучение с использованием знаний из различных областей (дисциплин) реализуемых в контексте конкретной задачи;
- проблемное обучение – стимулирование студентов к самостоятельному приобретению знаний для решения конкретной поставленной задачи;
- обучение на основе опыта – активизация познавательной деятельности студента за счет ассоциации их собственного опыта с предметом изучения;
Для изучения дисциплины предусмотрены следующие формы организации учебного процесса: лекции, лабораторные работы, практические занятия самостоятельная работа студентов, индивидуальные и групповые консультации.
Специфика сочетания перечисленных методов и форм организации обучения отражена в матрице (табл. 6).
Таблица 6
Методы и формы организации обучения (ФОО)
ФОО Методы | ЛК | ЛБ. | ПР | СРС |
Опережающая самостоятельная работа | X | X | X | |
Методы IT | X | X | ||
Междисциплинарное обучение | X | X | X | |
Проблемное обучение | X | X | X | |
Обучение на основе опыта | X | X | X |
6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
6.1. Текущая СРС, направленная на углубление и закрепление знаний студента, развитие практических умений включает:
– работу с лекционным материалом, поиск и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуальному заданию;
– опережающую самостоятельную работу;
– изучение тем, вынесенных на самостоятельную проработку;
– подготовку к лабораторным работам, к практическим занятиям;
– подготовку к контрольным работам и экзамену;
6.2. Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР), предусматривает:
– анализ публикаций по тематике, определенной преподавателем;
– поиск, анализ, структурирование и презентацию информации;
– углубленное исследование вопросов по тематике лабораторных работ и практических заданий.
6.3. Содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине
Программа самостоятельной работы предусматривает темы для проработки материала по дисциплине (с представлением одного реферативного обзора из ниже приведенной тематики в объёме 6 часов)
Тематика реферативных обзоров
6.3.1. Промышленные испытания электрических машин.
6.3.2. Особенности эксплуатации машин постоянного тока большой
мощности.
6.3.3. Особенности эксплуатации электрических машин малой мощности.
6.3.4. Организация технического обслуживания электрических машин при эксплуатации.
6.3.5 Основные причины отказов электрических машин.
6.3.6. Организация и нормы ремонта электрических машин.
6.3.7. Ремонт статорных обмоток машин переменного тока.
6.3.8. Ремонт якорных обмоток машин постоянного тока.
6.3.9. Ремонт роторных обмоток машин переменного тока.
6.3.10. Ремонт обмоток возбуждения крупных синхронных машин.
6.3.11. Ремонт коллекторно-щеточных узлов машин постоянного тока.
6.3.12.. Ремонт механических частей электрических машин.
6.3.13. Сборка и испытания электрических машин после ремонта.
6.3.14. Ремонт подшипниковых узлов электрических машин.
6.3.15. Устранение искрения машин постоянного тока.
6.4. Контроль самостоятельной работы
Контроль самостоятельной работы студентов и качество освоения отдельных разделов дисциплины осуществляется посредством:
– защиты лабораторных работ в соответствии графиком выполнения;
– защиты рефератов по выполненным обзорным работам и проведенным исследованиям;
– результатов ответов на контрольные вопросы;
– опроса студентов на практических занятиях.
Оценка текущей успеваемости студентов определяется в баллах в соответствии рейтинг-планом, предусматривающем все виды учебной деятельности.
6.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
При выполнении самостоятельной работы студенты имеют возможность пользоваться специализированными источниками, приведенными в разделе 9. «Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины» и Internet-ресурсами.
7. Средства (ФОС) текущей и итоговой оценки качества освоения дисциплины
Для текущей оценки качества освоения дисциплины и её отдельных разделов разработаны и используются следующие средства:
– контрольные вопросы по отдельным темам и разделам;
– комплект заданий по теоретическим и практическим вопросам в тестовой форме;
– перечень рефератов по наиболее проблемным задачам и вопросам теоретического и практического плана изучаемой дисциплины;
– комплект заданий для закрепления теоретического материала.
Для промежуточной аттестации подготовлен комплект зачетных билетов; билеты содержат два теоретических вопроса.
В соответствии с рейтинговой системой текущий контроль производится ежемесячно в течение семестра путем бальной оценки качества усвоения теоретического материала (ответы на вопросы) и результатов практической деятельности (решение задач, выполнение заданий).
Промежуточная аттестация (зачёт) производится в конце семестра также путем балльной оценки. Итоговый рейтинг определяется суммированием баллов текущей оценки в течение семестра и баллов промежуточной аттестации в конце семестра по результатам зачета. Максимальный итоговый рейтинг соответствует 100 баллам (60 – текущая оценка в семестре, 40 – промежуточная аттестация в конце семестра).
7.1. Требования к содержанию вопросов при зачете
Зачетные билеты включают:
1. Два теоретических вопроса.
2. Задача по определению неисправности обмотки.
Теоретические вопросы типа.
1.Выбор электродвигателей. Характеристика режима S2 |
2. Основные причины отказов электрических машин. Виды |
неисправностей машин постоянного тока. Причины их появления. |
1.
2. Задача
ВариантХ. Найдите повреждение в простой волновой левоходовой обмотке с числами Z=K=S=21; 2p=4. Укажите характер и место повреждения на схеме обмотки. При питании якоря со стороны пластин коллектора 1- (6+17) во время исследований повреждений были замерены
Падения напряжения между смежными коллекторными пластинами, мВ | ||||||||||||||||||||
1-2 | 2-3 | 3-4 | 4-5 | 5-6 | 6-7 | 7-8 | 8-9 | 9-10 | 10-11 | 11-12 | 12-13 | 13-14 | 14-15 | 15-16 | 16-17 | 17-18 | 18-19 | 19-20 | 20-21 | 21-1 |
100 | 100 | 100 | 100 | 100 | -55,55 | -111,1 | -111,1 | -111,1 | -55,55 | -55,55 | 100 | 100 | 100 | 100 | 50 | -111,1 | -111,1 | -111,1 | -111,1 | -55,55 |
8. Учебно – методическое и информационное обеспечение дисциплины
8.1. Основная литература
8.1.1. , , Котеленец и ремонт электрических машин. М.: ВШ, 1989, 192 с.: ил. /Учебное пособие для специальности «Электромеханика» вузов/.
8.1.2 Котеленец , эксплуатация и ремонт электрических машин: Учебник для вузов/ , , -М.: Издательский центр «Академия», 2003.-384 с. ил.
8.1.3 Гемке электрических машин. Л.: Энергоиздат, 1989, 246 с.: ил.
8.1.4. , , Сентюрихин , техническая эксплуатация и ремонт электрического и электромеханического оборудования: Учеб. пособие для студентов учреждений сред. проф. образования/ Под общ. ред. .- М.: Мастерство, 2001.-296с.
8.2. Дополнительная и справочная литература
8.2.1. Справочник по электрическим машинам: В2т /Под общей ред. и , Т1.-М.:Энергоиздат,1988, 456 с.: ил.
8.2.2 и др. Эксплуатация и ремонт электрооборудования машиностроительных предприятий. Справочник. М.: 1971, 425с.: ил.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
При изучении дисциплины используется оборудование:
1. Технические средства: компьютер, проектор.
2. Лабораторные стенды (комплекты типового лабораторного оборудования).
– лекции читаются в учебных аудиториях с использованием технических средств;
материал лекций представлен в виде презентаций в Power Point.
Программа составлена на основе Стандарта ООП ТПУ в соответствии с требованиями ФГОС по направлению 140400 «Электроэнергетика и электротехника» подготовки бакалавров; профиль – «Электромеханика»
Программа одобрена на заседании кафедры «Электромеханические комплексы и материалы»
(протокол от г.)
Авторы:
Рецензент: к. т.н. доц. каф. ЭКМ
