Рабочая программа по истории средних веков 6 класс (стр. 1 )

Рабочая программа по истории средних веков 6 класс.

№	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обуч-ся	Элементы дополнительного содержания	Вид контроля, измерители.	д. з	Дата проведения
План факт

1	Введение	1	Вводный	Понятие «средние века». Хронологические рамки средневековья.	Знать хронологические рамки средневековья. Понимать значение основных терминов урока.		Беседа, самостоятельная работа с учебником.	с.6-8
2	Великое переселение народов и"варварские королевства".	1	Урок изучения новой темы	Великое переселение народов. Кельты, германцы, славяне, тюрки. Образование варварских королевств. Расселение франков, занятия, общественное устройство.	Знать понятия урока, уметь работать с картой, понимать причины образования государств у франков		Беседа, индивидуальный опрос, Составить словарик урока.	п. 1-2
3	Византийская империя - наследница Рима	1	Урок изучения новой темы	Византия, ". Страна городов. Земледелие. Ремесла. Власть императора, система управления. Законы Юстиниана. Из­менение римских традиций. Император и церковь. Эллинство и христианство. "Золотой век" византийской культуры. Византия и окружающий мир.	Иметь представление о византийской цивилиза­ции как одного из духовных и культурных источников русской цивилизации. Знать основные понятия и термины урока.		Работа с историческим источником. Беседа, работа в парах. Составить словарик урока.
4	Арабы и мусульманский мир	1	Урок изучения новой темы	Древняя Аравия: природа, образ жизни и занятия населения. Бедуины. Города. Торговля. Верования. Мухаммед. Понятия "ислам", "Коран", "мусульманин". Объединение Аравии. Знания и ученость арабов. Литература. Искусство.	Иметь представление о возникновении, ценнос­тях и сущности исламской цивилизации. знать основные понятия и термины урока.		Беседа, индивидуальный опрос. Составить словарик урока.
5	Рождение империи Карла Великого.	1	Урок изучения новой темы	Держава франков. Карл Мартелл. Перево­рот в поземельных отношениях. Феод. Пипин Короткий и Бонифа­ций. Союз с папством. Карл Великий. Походы Карла Великого. Рождество 800 г. в Риме: императорская коронация Карла. Система управления.	Иметь представление о путях складывания ран­нефеодального государства и его задачах. Знать основные понятия и термины урока		Работа с историческим источником. индивидуальный опрос, работа в парах, тесты.
6	"Каролингское возрождение" и распад империи.	1	Урок изучения новой темы	Карл Великий между Богом и людьми: цер­ковная политика и миссионерство. Император как защитник церк­ви и христианского мира. Расцвет культуры. Раздел империи. Причины раздробленности.	Знать о стремлениях Карла Великого по возрождению Римской империи и результатами его деятельности. Знать основные понятия и термины урока		Тест, Работа с историческим источником. Составить словарик урока.
7	Англия в раннее средневековье. Походы норманов	1	Урок изучения новой темы	Легенды о короле Артуре. Переселение англов и саксов в Британию и борьба с кельтами. Распростране­ние христианства. Норманны. Походы норманнов. Норманнское завоевание Англии. Вильгельм Завоеватель.	Иметь представление о начальном периоде складывания государства в Англии. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Работа с историческим источником. Беседа, Составить словарик урока.
8	Повторительно-обобщающий урок.	1	Урок контроля знаний	Страны в эпоху «Раннего средневековья».			Работа с историческим источником. Тесты.

| РАЗДЕЛ II. КЛАССИЧЕСКОЕ СРЕДНЕВЕКОВЬЕ В ЕВРОПЕ

9	Феодальное общество.	1	Урок изучения новой темы	Понятия "феодал", "феодализм". Сеньоры и вассалы. . Феодальная лестница. Сво­бода и зависимость в феодальном обществе. Подати и повиннос­ти. Три сословия: "работающие", "воюющие" и "молющиеся". Хри­стианство как основа культурной и духовной жизни средневековой Европы.	Иметь представление об основополагающих по­нятиях, характеризующих средневековое общество. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Работа с историческим источником. Беседа, Составить словарик урока.
10	Крестьяне и феодалы.	1	Уроки изучения новой темы урок - закрепление	Крестьянин в своем хозяйстве. Натураль­ность хозяйства. Жизнь и быт крестьян. Феодалы и их владения. Земля и слу­жба. Кодекс рыцарской чести. Фео­дал в своем замке.	Уметь раскрывать основные условия жизни и быта различных социальных слоев средневекового общества. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Беседа, индивидуальный опрос, тесты, Составить словарик урока.
11-12	Город в Западной Европе.	1 1	Урок изучения новой темы урок-закрепление	Происхождение городов. Облик города. Городское самоуправление. Борьба с сеньорами. Коммуны. Горо­да-республики. Борьба ремесленников с патрициатом. Городские ремесла. Цехи. Мастерская и ее работники. Шедевры. Гильдии. Ярмарки. Торговля.	Иметь представления о причинах и путях обра­зования городов, характеризовать признаки мелкого городского ремесла, уметь работать с источ­никами. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		индивидуальный опрос, работа в парах, Составить словарик урока.
13	Церковь и духовенство.	1	Урок изучения новой темы	Организация католической церкви. Папа римский. Монастыри и монашеские ордены. (Нормы и правила по­ведения. Богатстсво церкви. Бо­рьба с ересями. Еретики и их преследователи. Инквизиция. Храм.. Романский стиль.	Уметь составлять рассказ о процессе превращения церкви в могу­щественную политическую и экономическую организацию. Знать понятия урока		. Беседа, индивидуальный опрос, Составить словарик урока.
14	Борьба пап и германских императоров	1	Урок изучения новой темы	Германия и нашествие венгров. Генрих I. Оттон I. Образование Священной Римской империи. Григорий VII. Путь к Каноссу Генриха IV. Усиление влияния католической церкви. Итальянская политика императоров. Фридрих I Барбарос­са и Иннокентий III.	Иметь представление о борьбе светской и ду­ховной власти за влияние на подданных. Уметь отвечать на вопросы по теме. Знать понятия урока		индивидуальный опрос, работа в парах, Составить словарик урока.
15	Крестовые походы.	1	Урок изучения новой темы	Участники крестовых походов. Первый крестовый поход и взятие Иерусалима. Государ­ства крестоносцев и их соседи. Духовно-рыцарские ордены. Фридрих I Барбаросса, Филипп II и Ричард I Львиное Сердце. Четвертый крестовый по­ход и падение Константинополя. Последние крестовые походы и их итоги.	Уметь раскрывать причины крестовых походов, цели их участников, выражать свое отношение к религиозному фанатизму. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Работа с историческим источником. Беседа, Составить словарик урока.
16	Англия и Франция на пути к Столетней войне	1	Урок изучения новой темы	Королевский домен и владения сеньоров во Франции. Династия Капетингов. Начала "собирания" Франции. Борьба королей и пап. Филипп IV Красивый и образование Генеральных штатов. Держава Плантагенетов. Английские владения во Франции. Реформы Генриха II. Централизация управления. Возникновение английского парламента.	Уметь раскрывать особенности образования централизо­ванного государства во Франции и Англии, объяснять, почему в Англии процесс усиления королевской власти был более ранним, уметь анализировать и сравнивать сходные процессы и явления в разных странах. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Беседа, , работа в парах, Составить словарик урока.
17	Столетняя война.	1	Урок изучения новой темы	Начало Столетней войны. . Эпидемия чумы и хозяйство. Крестьяне и феодалы. Освобождение крестьян от крепостной зависимости. Жакерия и восстание Уота Тайлера. Во­зобновление Столетней войны. Жанна д^Арк. Поражение англичан. Итоги войны.	Иметь представления о феодальных войнах, уметь раскрывать причины, характер и историческое значение войн и восстаний. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Работа с историческим источником. Беседа, тесты, Составить словарик урока.
18-19	Образование централизованных государств в Западной Европе.	2	Урок изучения новой темы урок-закрепление	Завершение объединения Франции. Людовик ХI и Карл Смелый. Укрепление королевской власти. Постоянное войско и подати. Феодальные войны в Англии. Война Алой и Белой розы. Ричард III. Конец войн. Установление сильной централь­ной власти. Династия Тюдоров.	Уметь сравнить пути завершения образования центра­лизованного государства во Франции и Англии в средние века. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Работа с историческим источником. Составить словарик урока.
20	Государства Южной Европы.	1	Урок изучения новой темы	Пиренейские государства. Реконкиста и ее ход. Образование Испании и Португалии. Политическая борьба в Италии. Папство в ХIV - ХV вв.	Уметь сравнить пути создания централизованных го­сударств на юге Европы с французским или английским, выявлять общие черты и различие, объяснять, почему Италия осталась ра­здробленной.		Работа с историческим источником. Беседа, индивидуальный опрос
21	Культура Средневековья	1	Урок изучения новой темы	Спор рационализма с мистикой. Географи­ческие и естественно-научные представления. Алхимия. Возник­новение нового взгляда на человека и мир. Схоластика. Синтез античных и христианских идей. Монастырские и церковные школы. "Семь свободных искусств". Отношение к знаниям.	Иметь представление о становлении науки в средние века. Знать понятия урока		Работа с историческим источником. работа в парах, тесты, Составить словарик урока.
22	Османская империя.	1	Урок изучения новой темы	везиры и шейх, янычары и сипахи. Власть, армия. От тюркских султанов к Турецкому госу­дарству. Военно-ленная система. Внешняя экспансия. Махмед Фатих (Завоеватель) и его преемники Отношения с европейскими державами и немусульманскими подда­ными.	Иметь представление о государстве, основан­ном на традициях и культуре мусульманской цивилизации. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Беседа, индивидуальный опрос, Составить словарик урока.
23	Индия.	1	Урок изучения новой темы	Особенности экономического и политиче­ского развития Индии во II - ХII вв. Поя­вление европейских колонизаторов на юге Индии. Империя Вели­ких Моголов. Реформы шаха Акбара (ХVIв.) Организованное вто­ржение европейских торговых компаний. Индийская культура и ее специфические формы.	Уметь раскрывать особенности политического и эконо­мического развития Индии. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Беседа, индивидуальный опрос, тесты, Составить словарик урока.
24	Китай	1	Урок изучения новой темы	Китай в III - VIII вв. Раздробленность и формирование всекитайской империи. Буддизм на китайской почве. Феодальная раздробленность Быт, нравы и обычаи. Города, ремесла в домон­гольском Китае (ХI-ХIIIвв.) Внутренняя и внешняя политика династии Мин. Китайская наука эпохи средневековья, ее общечеловеческая значимость.	Иметь представление о государственном устро­йстве, быте, нравах и обычаях, культуре китайского народа в средние века. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		индивидуальный Составить словарик урока.
25	Япония	1	Урок изучения новой темы	Раннесредневековое общество и государ­ство в Японии (VII - Х вв.) Сельские общины и города. Импе­раторский двор, чиновники и духовенство. Формирование воинс­кого сословия самураев. Установление власти сегунов. Расцвет национальной культуры. Феодальный строй и централизаторские реформы Токугава Изоляционизм и консервация.	Уметь составлять рассказ об одной из самых зак­рытых средневековых цивилизаций и ее государством. (Японии). Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Беседа, работа в парах, Составить словарик урока.
26	Народы и страны Африки в средние века	1	Урок изучения новой темы	Понятие о Северной Африке и Африке юж­нее Сахары. Особенности исторического развития Африки южнее Сахары. Африканский уклад жизни исламиза­ция Северной Африки и частей Восточной Африки. Местные куль­ты. Традиции и быт. Контакты с европейцами.	Иметь представление о жизни, быте и нравах африканских народов в средние века, древнейших госу­дарствах и контактах с европейцами. Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Беседа, тесты, Составить словарик урока.
27	Доколумбова Америка	1	Урок изучения новой темы	Происхождение индейцев Америки и эта­пы заселения континента. Государство, религия и общество ацтеков. Страна майя. Импе­рия инков в Южной Америке. Наука, философия, искусство доко­лумбовой Америки, их общекультурная значимость. Связи доко­лумбовой Америки с Индией, Китаем и Полинезией.	Иметь представление о жизни, нравах и быте, организации государства у коренных жителей Америки до откры­тия континента европейцами Знать понятия урока, уметь работать с картой,		Работа с историческим источником, индивидуальный опрос, Составить словарик урока.
28	Обобщающий урок.	1	Обобщение	Общечеловеческая значимость крупнейших научных и культурных достижений народов Азии, Африки и Аме­рики в средние века.	Знать основные понятия и события курса.		Тест, работа с источником

История Руси с древнейших времен до 15 века. 6 класс