Тематическое планирование по немецкому языку, 2 класс (стр. 1 )

Тематическое планирование по немецкому языку 2 класс

Учитель:

(2 часа в неделю – 68 часов в год)

Вводный курс I полугодие 31 час`

Тема	№ Урока	Сроки …………..	Всего кол-во уроков по теме	Задачи
Урок 0	1		31	1. Познакомить уч-ся с целями обучения ин. языку. 2. Рассказать о стране изучаемого языка. 3. Познакомить с УМК и проектами.
Урок 1»Давайте познакомимся»	2			1. Научить уч-ся приветствовать друг друга, знакомиться, прощаться. 2. Познакомить с графикой A, E, I, O, U.
Урок 2 « Как поздороваться и представиться?»	3			1. Тренировать уч-ся в употреблении лексики речевого этикета при знакомстве. 2. Познакомить с графикой G, T, N.
Урок 3 «О чём говорят пальчиковые куклы?»	4			1. Организовать повторение и тренировку в умении вести диалог «Знакомство». 2. Познакомить с S, H, D, C, ß и буквосочетаниями ei, ch. 3. Учить читать диалоги по ролям.
Урок 4 Повторение «Поиграем? Споём?»	5			1. Обобщить знания уч-ся по теме
Урок 5 Повторение «Поиграем? Споём?»	6			1. Обобщить знания уч-ся по теме
Урок 6 « А всё ли мы успели повторить?»	7			1. Работать над графикой. 2. Работать над техникой чтения.
Урок 7 «Как при знакомстве представить других?».	8			1. Научить учащихся при знакомстве представлять других. 2. Познакомить уч-ся с новыми буквами F, R, W. 3. Развивать технику чтения и письма.
Урок 8 «Как уточнить, переспросить?».	9			1. Тренировать уч-ся в ведении диалога «Знакомство». 2. Познакомить с буквами M, L, J и буквосочетаниями eu, au. 3. Учить переспрашивать и давать на вопрос-сомнение утвердительный ответ.
Урок 9	10			1. Учить на вопрос-переспрос давать утвердительный и отрицательный ответ. 2. Познакомить с буквами B, K и буквосочетанием ck. 3. Тренировать в ведении диалога «Знакомство» с представлением других людей.
Урок 10 «Поиграем? Споём?»	11			Обобщить пройденный материал
Урок 11»Поиграем? Споём?»	12			Обобщить пройденный материал
Урок 12 Повторение	13			Повторить пройденный материал
Урок 13 « Как выяснить, кто это?»	14			1. Учить уч-ся выяснять, кто это, и давать ответ на вопрос Wer ist das? 2. Разучить новую грамматическую песенку. 3. Познакомить с буквами Z, V и буквосочетанием ie.
Урок 14 «Итак, как спрсить, кто это?»	15			1. Тренировать в употреблении вопроса “Wer ist das?” 2. Учить читать и разыгрывать диалоги в ситуации «Знакомство» с использованием вопроса Wer ist das?, обучать умению работать в парах и группах. 3. Познакомить с буквой Pp и буквосочетаниями eh, ah, oh. 4. Познакомить с новыми цифрами 8,9,10 – и учить считать до 10.
Урок 15 «Спрашиваем, как зовут сверстников, как зовут взрослых».	16			1. Познакомить с новыми буквами X, Ü,Ä,Ö и буквосочетанием chs. 2. Учить читать диалог по ролям. 3. Учить употреблять при общении со взрослыми вежливую форму “Wie heissen Sie?”, а также Bis bald! Sehr angenehm! 4. Познакомить с новыми цифрами 11, 12, учить считать до 12.
Урок 16 «Поиграем? Споём?»	17			Обобщить пройденный материал.
Урок 17 «Поиграем? Споём?»	18			Обобщить пройденный материал.
Урок 18 Повторение	19			Повторить пройденный материал.
Урок 19	20			1. Учить выяснять и отвечать на вопрос, кто откуда. 2.Познакомить с буквосочетаниями chs, sp, st. 3. Учить читать и разыгрывать диалоги. 4. Повторить числительные и счёт до 12. 5. Познакомить со страноведческими реалиями.
Урок 20 «Как спросить о возрасте?»	21			1. Учить выяснять возраст с помощью вопросов: Wie alt bist du? Wie alt sind Sie? И выражений “Sagt bitte / Sagen Sie bitte…, а также отвечать Ich bin 7 Jahre alt. 2. Учить работать с картинками. 3. Познакомить с буквосочетаниями tz, th, ph. 4. Учить читать и разыгрывать диалоги.
Урок 21 «Что мы уже умеем сообщить о себе?»	22			1. Учить делать краткие сообщения о себе. 2. Познакомить с картой Германии, названием этой страны на немецком языке, названиями немецких городов. 3. Познакомить с буквосочетаниями tsch, aa, äu. 4. Учить читать названия немецких городов и название страны.
Урок 22 «Поиграем? Споём?»	23			Обобщение пройденного материала.
Урок 23 «Поиграем? Споём?»	24			Обобщение пройденного материала.
Урок 24 «А всё ли мы успели повторить?»	25			Повторить пройденный материал.
Урок 25 «Итак, кто придёт на «Праздник алфавита?»	26			1. Учить употреблять РО1 имена существительные, нарицательные. Дать представление об употреблении определённого и неопределённого артиклей. 2. Учить заменять существительные всех трёх родов в ед. ч. личными местоимениями. 3. Познакомить с буквами Qq, Yy и буквосочетанием qu.
Урок 26 «Как сказать, кто какой?»	27			1. Повторить немецкий алфавит и буквосочетания. Разучить алфавитную песенку. 2. Повторить употребление определённых и неопределённых артиклей и личных местоимений в ед. ч., познакомить с личным местоимением мн. ч. SIE. 3. Познакомить с буквосочетаниями ng, ig. 4. Учить характеризовать персонажей, используя РО2 с прилагательными: jung, alt, lustig, traurig, gross, klein, gut. 5. Тренировать в чтении мини-текстов.
Урок 27 «Итак, кто какой?»	28			1. Повторить алфавит и буквосочетания. 2. Тренировать в чтении. 3. Познакомить с новыми словами: böse, schön, klug, fleissig, nett, nicht besonders. Развивать умение характеризовать людей, животных.
Урок 28 «Готовимся к «Празднику алфавита».	29			1. Начать разучивать новую песенку к празднику. 2. Повторить материал прошлого урока. 3. Учить говорить друг другу комплименты и кратко характеризовать персонажей. 4. Учить читать краткие сообщения и представлять себя в роли сказочных героев, которые придут на «Праздник алфавита».
Урок 29 «Поиграем? Споём?»	30			1. Повторить весь рифмованный материал и песенки. 2. Повторить специальные и общие вопросы. 3. Тренировать в умении рассказывать о себе в роли сказочного персонажа, а также «Я-роли».
Урок 30 «Праздник алфавита».	31			Показать свои умения и навыки.

ОСНОВНОЙ КУРС 34 УРОКА + 4 урока повторения в конце года

§ 1 Unsere neuen Lehrbuchfiguren. Wer sind sie? Wie sind sie?

Тема	№ Урока	Сроки ……………	Всего кол-во уроков	Задачи
Урок 1. “Wir kennen einige Figuren deutscher Bücher”	32		6	1. Учить читать в группах небольшие тексты о персонажах нем. Сказок, определяя значение новых слов по контексту, пользуясь сносками. 2. Развивать навыки письма. 3. Учить рассказывать о персонажах нем. книжек.
Урок 2	33			1. Научить понимать на слух и читать новые рифмовки. 2. Познакомить со спряжением глагола - связки sein в Präsens. 3. Учить читать письма сверстников из Германии. Учить отвечать на вопрос “Was machen sie?”
Урок 3 “Die Post ist da!”	34			1. Тренировать в употреблении глагола – связки sein. 2. Познакомить с новой лексикой по теме: “Die Post”, а также с названиями красок. 3. Учить читать набольшие по объёму тексты вслух. 4. Учить писать поздравительную открытку.
Урок 4 “Wir spielen und singen”	35			1.Повторить лексику. 2. Тренировать в употреблении глагола – связки sein. 3. Учить читать рассказы – загадки и составлять свои аналогии.
Урок 5 “Wir spielen und singen”	36			1.Повторить лексику. 2. Тренировать в употреблении глагола – связки sein. 3. Учить читать рассказы – загадки и составлять свои аналогии.
Урок 6 “Was haben wir nicht geschafft?”	37			Повторить пройденный материал параграфа.

§2 Wessen Fotos sind hier? Was erzählen sie?