ФГБОУВПО «Марийский государственный университет»

Историко-филологический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан историко-филологического факультета

_______________ //

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина

Б.3.6 История средних веков __________________________________________

(наименование)

Направление подготовки

030600.62 История____________________________________________________

Профиль подготовки _______________________________________________

Квалификация (степень) выпускника

_____Бакалавр_____________________

Кафедра

______всеобщей истории__________________________________________________

Курс 2 семестр ____3,4_____

форма обучения __очная_____________________________

Программа разработана

доцентом , кандидатом исторических наук

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора(ов) программы)
Рецензент(ы) __________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента(ов) программы)

Йошкар-Ола

2012


Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии факультета по направлению подготовки 030600.62 История

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры всеобщей истории

протокол заседания №_9___ от

протокол заседания №13 от

«28» июня 2012г.

«13» июня 2012 г.

_________________

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой отечественной (протокол заседания № 13 от 01.01.01 г.) ____________________

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Учебный год

Решение кафедры

(№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)

Автор изменения

(Ф. И.О., подпись)

Номер изменения


1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины истории средних веков Западной Европы является изучение одного из наиболее важных периодов изменивших до неузнаваемости облик Европы: именно в это время возникло большинство европейских стран и народов, сложились современные этнические границы. Европа стала Европой. Возникли первые парламенты, конституции и суды присяжных, выросли новые западноевропейские города, появились банки и биржи, корпорации ремесленников и гильдии купцов, были заложены основы технического лидерства современной Европы. Христианство, колыбелью которого была античность, было принято всеми народами Европы и стало доминантной европейской цивилизации.

Хронологическое, комплексное, систематизированное изучение социально-экономических, политических, правовых, культурно-исторических процессов представлявших собой многомерную реальность западноевропейской истории средневековой эпохи.

Познавательные и развивающие задачи курса связаны с формированием у студентов представления о многообразии методологических принципов изучения исторического прошлого, развития у них навыков источниковедческой и исторической работы, возможности творческого подхода к аргументаций, сложившихся на основе личного осмысления социального, духовного, нравственного опыта исторического развития общества.

2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

История Средних веков западноевропейского средневековья имеет тесную связь с этнографией, так как на территории Западной Европы шло становление и развитие многих европейских этносов создавших свою историю и культуру. Западноевропейское средневековье реципировало римское право и на этой основе формировалась партикулярная право феодальной системы, что связывает медиевистику с юридической наукой античного мира вместе создавая базу для формирования романо - германской системы права в Новое время. История средних веков - это огромный пласт культуры представленный величайшими художниками скульпторами, писателями, поэтами и в этой связи, медиевистика неразрывно связано с искусство знанием и филологией.

3.Компетенция обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины истории средних веков:

В результате изучения дисциплины формируются следующие компетенции:

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владеть культурой мышления, способностью к обучению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

способностью логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальной значимости своей будущей профессии, обладанием высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельностью (ОК-8);

способностью использовать в исторических исследованиях базовые знания в области всеобщей и отечественной истории (ПК-1), археологии и этнологии (ПК-2), источниковедение, специальных исторических дисциплин, историографии и методов исторического исследования (ПК-3), теории и методологии исторической науки (ПК-4);

способностью понимать движущей силой и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способностью критическому восприятию концепций различных историографических школ (ПК-7);

способностью к работе в архивах и музеях, библиотеках, владением навыками поиска необходимой информации в электронных каталогах и в сетевых ресурсах (ПК-9).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

·  знать периодизацию истории Западноевропейского средневековья, основные тенденции происходящие в обществе, экономике, религии, культуре, политических институтах, религиозных и народных движениях; имена и биографические сведения выдающихся исторических деятелей; основные историографические концепции ключевых проблем средневековья.

·  уметь работать с различными типами исторических источников, учебно-методической и научной литературой по проблематике курса, выполнения учебных и научно-исследовательских заданий, самостоятельного поиска, обработки и использования различных типов информации.

·  владеть понятийным и категориальным аппаратом исторической науки, грамотно воспроизвести научную информацию о предмете изучения, всесторонне проследить причинно-следственные связи исторических событий и процессов, выявить ключевые тенденции общественного развития, определить их специфику, дать объективную оценку с учетом новейших достижений современной историографии.

4.Структура и содержание дисциплины Истории Средних веков

Общая трудоемкость дисциплины составляет 9 зачетных единиц, 324 часа.

Тематический план учебной дисциплины

№ п/п раздела

Наименование

разделов и тем

Семестр

Количество часов по

учебному плану

Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Всего

Виды учебной работы

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Практические (семинарские) занятия

1

Медиевистика как комплексная наука в средневековье.

1.Содержание, периодизация, теория и методология курса. Формационный и цивилизационный подходы к изучению истории.

2.Отечественная и зарубежная историография изучения истории средних веков. Источники по истории средних веков X-XV вв.

2

1

1

Составить логическую таблицу периодизации истории средних веков существующую в отечественной и зарубежной историографии

2.

Кризис рабовладельческого строя и зарождение элементов феодальных отношений

Темы:

1.Основные проявления кризиса рабовладельческого строя.

2. Античное наследие – основа зарождения феодальной формации

2

1

1

3.

Древние германцы Темы:

1. Древние германцы эпохи Цезаря и Тацита

2.Великое переселение народов

9

2

4

3

Работа с источником: сравнение данных по древним германцам у Цезаря и Тацита

4.

Развитие феодализма во Франкском государстве

Темы:

1.Франкское государство Меровингов

2.Франкская монархия Каролингов

3. Развитие феодальных отношений и закрепощение крестьянства в каролингском государстве

8

1

4

3

Историческая игра: «Управления Каролингским поместьем»

5.

Византийская империя в IV-XII вв.

Темы

1.Образование Восточно-Римской империи.

2. Развитие Византии в IX-XII вв.

1

1

6.

Экономическое развитие Европы в XI-XV вв.

Темы:

1.Возникновение и рост средневековых городов.

2. Средневековые цехи и торговля.

9

2

4

3

Работа над таблицей «Крестьянское хозяйство и цеховое производство» сравнительный анализ.

7.

Крестовые походы

Темы:

1.Предпосылки крестовых походов и первые крестовые походы (1-4).

2. Последние крестовые походы и конец владычества крестоносцев на Востоке.

8

2

4

2

Блиц-турнир «Так хочет Бог»

8.

Франция в IX-XV вв.

Темы:

1.Начальный этап формирования французского королевства.

2.Усиление королевской власти XII-XIII вв. и ее экономические и социальные предпосылки.

3.Образование сословно-представительной монархии во Франции. Филипп IV красивый

4. Социальные конфликты и завершение политического объединения Франции

10

4

4

2

Тест» «Процесс централизации Французского королевства»

9.

Англия в IX-XV вв.

Темы:

1. Англо-саксонские королевства Англии и нормандское завоевание.

2.И. Безземельный и «Великая хартия вольностей».

3. Социально-экономическое развитие Англии в XV в.

11

4

4

3

Дискуссия: «Великая хартия вольностей – краеугольный камень английской демократии или феодальная реакция».

10.

Германия в IX-XV вв.

Темы:

1.Германия в IX-XI вв. 2 ч.

2.Внутренняя и внешняя политика Франкской династии 2 ч.

3.Правление Карла IV. Закрепление феодальной раздробленности Германии в XV в.

7

4

3

Составить вопросы к тестам по теме «Успехи и неудачи централизации Германии в Х – ХV вв.”

11.

Италия XI-XV вв.

Темы:

1.Неравномерность развития областей Италии

2. Особенности аграрного и социально-политического развития Папской области.

3.Экономическое и политическое развитие Италии в XV вв.

9

4

2

3

12.

Страны Пиренейского полуострова в XI-XV вв.

Темы:

1. Арабская Испания и Реконкиста.

2.Объединение Кастилии и Арагона

Скандинавские страны в XI-XV вв.

Венгрия, Молдавия и Валахия до конца XV в.

Византия в XIII-XV вв.

6

2

2

2

13.

Церковь в XI-XV вв.

Темы:

1. Раскол церкви и могущества папства XII-XIII вв.

2. Падение авторитета папства и соборное движение.

3

2

1

14.

Культура Западной Европы (V-XV вв.)

Темы:

1. Генезис средневековой культуры и ее представители.

2. Рыцарская и народная культура.

9

2

4

3

Подготовка докладов

15.

Раннее Возрождение и гуманизм в Италии XIV-XV вв.

Темы:

1.Исторические предпосылки зарождения культуры Возрождения и ее представители.

2. Гуманизм и гуманисты раннего Возрождения.

13

4

4

5

Коллоквиум

16.

Источники по истории раннего нового времени.

5

2

2

1

17.

Процесс первоначального накопления в странах

Темы

1. Предпосылки ПНК.

2. Специфические черты ПНК в странах Западной Европы.

3

2

1

18.

Великие географические открытия и возникновение колониальной системы

Темы:

1. Предпосылки ВГО –2. Ход ВГО.

3. Результаты и значение ВГО

14

4

6

4

Блиц-турнир: «Европейцы конца ХУ-ХУ1 веков в странах Востока и новового Света»

19.

Англия в XVI - нач. XVI вв.

Темы

1. Социально-экономическое и политическое развитие Англии на рубеже XV-XVI вв.

2. Генрих VIII и Реформация.

3. Внутренняя и внешняя политика Елизаветы Тюдор.

12

4

4

4

20.

Германия в XVI – первой половины XVII вв.

Темы:

1. Социально-экономическое и политическое положение Германии накануне Реформации.

2. Гуманизм и Реформация в Германии.

12

4

4

4

Доклады студентов

21.

Реформация в Швейцарии

Темы:

1. Швейцария накануне Реформации.

2. Реформация в Цвингли и Ж. Кальвин.

9

4

2

3

Круглый стол

22.

Феодальная реакция и контрреформация в Европе

Темы:

1. Папство и император во главе контрреформации.

2. Формы и методы борьбы с реформацией.

3

1

2

23.

Испания в XVI-первой пол. XVII вв.

Темы

1. Формирование испанского абсолютизма и его особенности

2. Внутренняя и внешняя политика Карла V.

3. Внутренняя и внешняя политика Филиппа II.

3

1

2

Тестовые задания

24.

Нидерландская буржуазная революция

Темы:

1. Предпосылки Нидерландской буржуазной революции.

2. Победа революции на севере и поражение на Юге.

4

2

2

Тестовые задания

25.

Италия в XVI – первой пол. XVII вв.

Темы:

1. Социально-экономическое и политическое положение Италии в XVI – первой половины XVII вв.

2. Эпоха Высокого Возрождения.

4

2

2

Фильм «Эпоха Возрождения в Европе»

26.

Франция в XVI – первая половина XVII вв.

Темы:

1. Предпосылки гражданских войн и расстановка политических сил.

2. Укрепление абсолютизма. Генрих IV. Людовик XIII.

13

4

6

3

27.

Страны Северной Европы в XVI – перв. пол. XVII в.

Темы:

1. Переход от сословной монархии к абсолютизму.

2. Реформация в Скандинавских странах.

2

1

1

28.

Балканские страны в XVI – первой половине XVII вв.

2

1

1

29.

Тридцатилетняя война

Темы:

1. Характеристика международных отношений в XVI в. Обострение международных отношений в начале XVII в. и предпосылки Тридцатилетней войны.

3. Ход и итоги тридцатилетней войны.

11

3

6

2

30.

Основные направления в развитии культуры Западной Европы в XVI - первой половины XVII вв.

Темы

1.Гуманистическая мысль эпохи.

2. Успехи в развитии естествознании.

3. Культура народных масс.

12

1

6

5

Определить «Десять самых-самых-самых»

-события

-изображения

- личности

Экзамен

72

Итого:

324

72

72

108

72

Тематический план лекций:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5