Краевое государственное образовательное бюджетное учреждение
начального профессионального образования
«Профессиональный лицей № 32»
СОГЛАСОВАНО: Зам. директора по УР КГОБУ НПО «ПЛ №32» ___________ | УТВЕРЖДАЮ: Зам. директора по УПР КГОБУ НПО «ПЛ №32» __________ |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАТИКА и ИКТ»
основной профессиональной образовательной программы начального профессионального образования по профессиям:
140446.03 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования;
151902.03 Станочник (металлообработка);
100116.01 Парикмахер;
260807.01 Повар-кондитер;
150709.02 Сварщик;
230103.04 Наладчик аппаратного и программного обеспечения;
100701.01 Продавец, контролер-кассир;
190631.01 Автомеханик.
Арсеньев
2012 г.
СОДЕРЖАНИЕ
№ п/п | Наименование | Стр. |
1 | Введение | 2 |
2 | Пояснительная записка | 4 |
3 | Тематический план | 7 |
4 | Содержание учебной дисциплины и требовния к результатам обучения | 9 |
5 | Темы практических работ | 16 |
6 | Условия реализации программы дисциплины | 17 |
7 | Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины | 18 |
ВВЕДЕНИЕ
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения в группах, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования в рамках реализации профессии начального профессионального образования технического профиля:
140446.03 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования; 151902.03 Станочник (металлообработка); 150709.02 Сварщик; 230103.04 Наладчик аппаратного и программного обеспечения; 190631.01 Автомеханик
и социально-экономического профиля 100701.01 «Продавец, контролер-кассир»,
100116.01 «Парикмахер», 260807.01 «Повар, кондитер»
Организация: КГБОУ НПО «ПЛ № 32»
Составители:
– , преподаватель высшей квалификационной категории КГОБУ НПО «ПЛ № 32»
- , преподаватель второй квалификационной категории КГОБУ НПО «ПЛ № 32
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно-компьютерных технологий в группах, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, в рамках реализации профессий начального образования: 140446.03 Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования;
151902.03 Станочник (металлообработка); 100116.01 Парикмахер; 260807.01 Повар-кондитер; 150709.02 Сварщик; 230103.04 Наладчик аппаратного и программного обеспечения; 100701.01 Продавец, контролер-кассир; 190631.01 Автомеханик на основе:
- федерального закона «Об образовании»;
- федерального закона -ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с установлением обязательности общего образования»;
- «Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России -1180)
В основе интеграции лежит область профессиональной деятельности выпускников. В программе учтены особенности содержания обучения по профессии технического и социально-экономического профиля в учреждениях НПО. Объектами интеграции являются технологические процессы в профессии обучающихся. Среди способов профилизации выделен систематический линейный курс общеобразовательной дисциплины «Информатика и ИКТ» для различных профессий обучающихся.
Механизм профилирования - тематический, т. е. изучение всех разделов и тем курсов учебных дисциплин с систематическим и специальным рассмотрением предметной составляющей в тесной связи с содержанием профессиональной деятельности.
Профилированное изучение предмета обеспечивает своевременную проработку необходимого материала для усвоения ОПОП посредством:
- выявления профессионально-значимого материала;
- нахождения наиболее целесообразного места и времени на его изучение;
- увеличения объёма времени на изучение учебного материала, имеющего важное значение для профессионального становления учащегося,
- выполнения специальных заданий, лабораторных и практических работ, позволяющих создавать реальную производственную деятельность в учебных условиях,
- решения задач с производственным содержанием;
- выполнения комплексных межпредметных заданий с производственным содержанием, синтезирующих знания, умения из разных предметов;
- формирования профессионально значимых качеств личности и профессиональных компетенций в процессе преподавания профильных предметов.
В программе основными профильными составляющими являются темы «Информация и информация процессы», «Средства информационных и коммуникационных технологий», «Технология создания и преобразования информационных объектов».
Данная программа способствует формированию общих компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес, через создание презентаций, оформление текстовых документов, создание веб-стнаниц с использованием материалов по своей профессии.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать ИКТ в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководителями.
Общими критериями отбора интегративного содержания в структуре предмета являются: актуальность для учащихся знаний, умений, практического опыта, направленных на формирование общих и профессиональных компетенций, обеспечивающих виды профессиональной деятельности; научность и систематичность учебного материала; логичность изложения; доступность для учащихся.
Рабочая программа ориентирована на достижение следующих целей:
· освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах; информационно-коммуниккационных технологий в профессиональной деятельности;
· овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин; осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнение профессииональных задач; конгитивные навыки…..
· развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов
· воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности; интереса к профессии
· приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.
Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.
Содержание программы представлено шестью темами:
– информационная деятельность человека;
– информация и информационные процессы;
– средства информационно-коммуникационных технологий;
– технологии создания и преобразования информационных объектов;
- технология работы с информационными структурами – электронными таблицами и базами данных;
– телекоммуникационные технологии.
Содержание каждой темы включает теоретический и практико-ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ.
При освоении программы у обучающихся формируется информационно-коммуникационная компетентность – знания, умения и навыки по информатике, необходимые для изучения других общеобразовательных предметов, для их использования в ходе изучения специальных дисциплин профессионального цикла, в практической деятельности и повседневной жизни.
Выполнение практикумов обеспечивает формирование у обучающихся умений самостоятельно и избирательно применять различные средства ИКТ, включая дополнительное цифровое оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.), пользоваться комплексными способами представления и обработки информации, а также изучить возможности использования ИКТ для профессионального роста.
Тематический план по предмету
«Информатика и ИКТ»
Профессии «Сварщик», «Автомеханик», «Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования».
№ п/п | Наименование темы | Количество часов | ||
Теоретический материал | В т. ч. практические работы | Всего часов | ||
1 курс | ||||
1 | Информационная деятельность человека | 12 | 4 | 12 |
2 | Информация и информационные процессы | 58 | 40 | 58 |
3 | Средства информационных и коммуникационных технологий | 33 | 26 | 33 |
Итого за 1 курс | 103 | 70 | 103 | |
2 курс | ||||
4 | Технологии создания и преобразования информационных объектов | 60 | 42 | 60 |
5 | Телекоммуникационные технологии | 57 | 38 | 57 |
Итого за 2 курс | 117 | 80 | 117 | |
Итого за весь курс | 220 | 150 | 220 | |
Тематический план по предмету
«Информатика и ИКТ»
Профессии «Наладчик аппаратного и программного обеспечения», «Станочник (металлообработка)».
№ п/п | Наименование темы | Количество часов | ||
Теоретический материал | Практические работы | Всего часов | ||
1 курс | ||||
1 | Информационная деятельность человека | 12 | 4 | 12 |
2 | Информация и информационные процессы | 48 | 26 | 48 |
3 | Средства информационных и коммуникационных технологий | 20 | 10 | 20 |
Итого за 1 курс | 80 | 40 | 80 | |
2 курс | ||||
4 | Технологии создания и преобразования информационных объектов | 60 | 40 | 60 |
5 | Телекоммуникационные технологии | 74 | 50 | 74 |
Итого за 2 курс | 134 | 90 | 134 | |
Итого за весь курс | 214 | 130 | 214 | |
Тематический план по предмету
«Информатика и ИКТ»
Профессии «Продавец, контролер-кассир», «Повар, кондитер», «Парикмахер».
№ п/п | Наименование темы | Количество часов | ||
Теоретический материал | Практические работы | Всего часов | ||
1 курс | ||||
1 | Информационная деятельность человека | 12 | 4 | 12 |
2 | Информация и информационные процессы | 48 | 28 | 48 |
3 | Средства информационных и коммуникационных технологий | 20 | 10 | 20 |
Итого за 1 курс | 80 | 42 | 80 | |
2 курс | ||||
4 | Технологии создания и преобразования информационных объектов | 16 | 10 | 16 |
5 | Телекоммуникационные технологии | 28 | 18 | 28 |
Итого за 2 курс | 34 | 28 | 34 | |
Итого за весь курс | 114 | 70 | 114 | |
СОДЕРЖАНИЕ ПРДМЕТА
«Информатитка и ИКТ»
№ п/п | Наименование учебного элемента | К-во час. | Уров усв.. |
1 курс - 103 час. (33т+70п) | |||
1 | Тема 1. Информационная деятельность человека (8т+4п). 1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. Практикум. Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы. Работа с программным обеспечением. Инсталляция программного обеспечения (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности), его использование и обновление. 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. Практикум. Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет. Должен знать: основные этапы развития информационного общества, правовые нормы, относящиеся к информации; информационную этику, основные образовательные ресурсы. Праввила безопасной работы в компьютерном классе. Должен уметь: выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных и технических системах; осуществлять поиск информации, связанной с профессиональной деятельностью. Соблюдать правила безопасной работы в кабинете информатики. | 12 4 2 4 2 | 2 2 2 2 |
2 | Тема 2. Информация и информационные процессы (18т+40п). 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. Практикум. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Представление информации в различных системах счисления. 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. 2.2.1. Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Практикум. Среда программирования. Тестирование готовой программы. Программная реализация несложного алгоритма. Проведение исследования на основе использования готовой компьютерной модели. 2.2.2. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Практикум. Создание архива данных. Извлечение данных из архива. Запись информации на компакт-диски различных видов. 2.2.3. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Практикум. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных образовательных порталах. 2.2.4. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. Практикум. Модем. Единицы измерения скорости передачи данных. Подключение модема. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров. Формирование адресной книги. 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Практикум. АСУ различного назначения, примеры их использования. Примеры оборудования с числовым программным управлением. Демонстрация использования различных видов АСУ на практике. Должен знать: виды и свойства информации; способы кодирования и декодирования информации; арифметические и логлические основы компьютера; свойства алгоритмов и основные алгоритмические структуры; виды и свойства информационных объектов и процессов; методы и средства компьютерной реализации информационных моделей; общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей. Должен уметь: выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных и технических системах; переводить числа из одной системы в другую; выполнять простые алгоритмы; строить информационные модели объектов; осуществлять поиск необходимой информации и использовать её в профессиональной деятельности. | 58 4 4 2 2 2 22 2 4 2 2 2 4 4 4 | 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 |
3 | Тема 3. Средства информационных и коммуникационных технологий (7т+26п). 3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). Практикум. Операционная система. Графический интерфейс пользователя. Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебных целях. Программное обеспечение внешних устройств. Подключение внешних устройств к компьютеру и их настройка. 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Практикум. Программное и аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Сервер. Сетевые операционные системы. Понятие о системном администрировании. Разграничение прав доступа в сети. Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита. Практикум. Защита информации, антивирусная защита. Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту. Комплекс профилактических мероприятий для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности. Должен знать: современные аппаратные и программные средства, логические построения высказываний, приемы поиска информации в интернете. Должен уметь: применять аппаратные и программные средства в профессиональной деятельности; вычислять логические значения высказываний; осуществлять поиск информации; использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | 33 2 4 3 14 2 8 | 2 2 2 2 2 2 |
2 курс - 117 час. (37т+80п) | |||
4 | Тема 4. Технология создания и преобразования информационных объектов – 60час. (18т+42п). 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов. 4.1.1 Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Практикум. Использование систем проверки орфографии и грамматики. Создание компьютерных публикаций на основе использования готовых шаблонов (для выполнения учебных заданий из различных предметных областей). 4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных. Практикум. Использование различных возможностей динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. 4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Практикум. Формирование запросов для работы с электронными каталогами библиотек, музеев, книгоиздания, СМИ в рамках учебных заданий из различных предметных областей. 4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Практикум. Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов средствами компьютерных презентаций для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Использование презентационного оборудования. Демонстрация систем автоматизированного проектирования. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Аудио - и видеомонтаж с использованием специализированного программного обеспечения. Должен знать: назначение, возможности и область применения различных программ: текстовых и графических редакторов, программ оптического распознавания документов. Должен уметь: применять текстовые редакторы при оформлении технических текстов, создавать чертежи и схемы, создавать мультимедийные презентации. | 60 2 3 12 12 18 12 32 6 18 | 2 2 2 2 2 2 2 2 2 |
5 | Тема 5. Телекоммуникационные технологии – 57час. (19т+38п). 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, хостинг, провайдеры. Практикум. Браузер. Примеры работы с Интернет-магазином, Интернет-СМИ, Интернет-турагентством, Интернет-библиотекой и пр. 5.1.1. Методы создания и сопровождения сайта. Практикум. Средства создания и сопровождения сайта. 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония. Практикум. Организация форумов, общие ресурсы в сети Интернет, использование тестирующих систем в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения. Настройка видео веб-сессий. Должен знать: прогрммные и аппаратные средства организации компьютерных сетей, поисковые информационные системы и организацию поиска в них, основы языка разметки гипертекста. Должен уметь: находить нужную информацию в Интернете, пользоваться различными поисковыми системами, работать с электронной почтой, разрабатывать web-страницы, использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. | 57 4 12 10 18 5 8 | 2 2 2 2 2 2 |
Темы практических работ
1. Перевод чисел различных систем счисления в двоичную и обратно.
2. Упрощение логческих уравнений и решение логических задач.
3. Файловая система компьютера. Древовидная структура.
4. Выпоолнение графических работ на примере программы MS Paint.
5. Редактирование текста в программе MS Word.
6. Использование таблиц в программе MS Word.
7. Создание презентаций в программе MS Point.
8. Электронные таблицы, обработка данных.
9. Построение диаграмм в электронных таблицах.
10. Создание базы данных в программе MS Access.
11. Создание запросов в программе MS Access.
12. Создание буклета по своей профессии в программек PageMaker.
13. Создание веб-странички и размещение её на сайте лицея.
14. Создание почтового ящика в Интернете.
15. Использование интернет-рессурсов в профессии.
условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины
Реализация учебной дисциплины обеспечивается следующим:
· аттестованный учебный кабинет;
· компьютеры с программным обеспечением и мультимедиа проектор;
· интерактивная доска;
· доступ к интернету со стороны компьютера преподавателя;
· набор компакт-дисков с различной информацией и разработками уроков по различным темам изучаемого предмета ИКТ;
· видеофильмы по по различным разделам информатики;
· аудиторная доска с магнитной;
· комплект тестовых программ по различным разделам ИКТ;
· компьютерный стол;
· столы учащихся;
· стенды в учебном кабинете.
Литература
1. , Зуев (металлообработка): учебное пособие – М.: ОИЦ «Академия», 2008.
2. Богомолова работы по MS Excel на уроках информатики: Практикум — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007
3. , , и др. Информатика и информационные технологии (базовый и профильный уровни). — М. «Просвещение», 2008
4. ЕГЭ. Информатика: Раздаточный материал тренировочных тестов — СПб.: Тригон, 2008
5. Информатика и ИКТ. Подготовка к ЕГЭ/ Под ред. проф. . — СП.: Питер, 2008
6. Макарова и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. — СПб.: Питер, 2008
7. Макарова и ИКТ. 10 класс. Базовый уровень. — СПб.: Питер, 2008
8. Угринович и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса.— 3-е изд. — М.: БИНМ. Лаборатория знаний, 2009.
9. Угринович и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса.— 3-е изд. — М.: БИНМ. Лаборатория знаний, 2009.
10. Цветкова и ИКТ: учебник для нач. и сред. проф. образования. — М.: Издательский центр «Академия», 2011.
Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Виды и формы контроля
Текущий: контроль осуществляется на занятиях при решении задач.
Промежуточный контроль проводится в форме написания самостоятельных и контрольных работ, включающих в себя содержание разделов дисциплины.
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОЦЕНКЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ.
Опираясь на эти рекомендации, преподаватель оценивает знания и умения обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей.
1.Содержание и объем материала, подлежащего проверке, определяется программой. При проверке усвоения материала нужно выявлять полноту, прочность усвоения обучающимися теории и умения применять ее на практике в знакомых и незнакомых ситуациях.
2.Основными формами проверки знаний и умений обучающихся по математике являются письменная контрольная работа и устный опрос.
При оценке письменных и устных ответов в первую очередь учитываются показанные обучающимися знания и умения. Оценка зависит также от наличия и характера погрешностей, допущенных обучающимися.
3.Задания для устного и письменного опроса состоят из теоретических вопросов и задач.
4.Оценка ответа обучающихся при устном и письменном опросе проводится по пятибалльной системе, т. е. за ответ выставляется одна из отметок: 1 (плохо), 2 (неудовлетворительно), 3 (удовлетворительно), 4 (хорошо), 5 (отлично).
5.Итоговые отметки выставляются по состоянию знаний на конец этапа обучения с учетом текущих отметок.
Оценка устных ответов обучающихся.
Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся:
- полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником;
- продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков;
- отвечал самостоятельно без наводящих вопросов преподавателя.
Ответ оценивается отметкой «4», если он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков:
- в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие содержание ответа;
- допущены один-два недочета при освещении основного содержания ответа, исправленные по замечанию преподавателя;
- допущены ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов или в выкладках, легко исправленных по замечанию преподавателя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях:
- неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала;
- имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, использовании терминологии, исправленные после нескольких наводящих вопросов преподавателя;
- обучающийся не справился с применением теории в новой ситуации при выполнении практического задания, но выполнил задания обязательного уровня сложности по данной теме;
Отметка «2» ставится в следующих случаях:
- не раскрыто основное содержание учебного материала;
- обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наиболее важной части учебного материала;
- допущены ошибки в определении понятий, при использовании терминологии, в выкладках, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов преподавателя.
Отметка «1» ставится если:
- обучающийся обнаружил полное незнание и непонимание изучаемого учебного материала или не смог ответить ни на один из поставленных вопросов по изучаемому материалу.
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
Вариант 1.
1.Современную организацию ЭВМ предложил: а) Джон фон Нейман; б) Джордж Буль; в) Норберт Винер; г)Чарльз Бэббидж; д)Блез Паскаль.
2.При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 5 бит информации. Чему равно N? а) 16; б) 64; в) 32; г)256; д) 128.
3. Аппаратное обеспечение персональных компьютеров называется: а) драйверы устройств; б) винчестер; г) software; д) hardware.
4. Сообщение, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме? а)16; б) 8; в) 32; г) 128; д) 64.
5. Чему равен 1 Кбайт? а) 1000 байт; б)210 байт; в)1000 бит; г)103 байт.
Вариант 2
1.Кем были разработаны основные принципы цифровых вычислительных машин?
а) Джон фон Нейман; б) Джордж Буль; в) Норберт Винер; г)Чарльз Бэббидж; д)Паскаль.
2.При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 6 бит информации. Чему равно N? а) 16; б) 64; в) 32; г)256; д) 128.
3. Что такое Hardware? а) жесткий диск в системном блоке; б) аппаратное обеспечение компьютера; в) компактный диск; г) программное обеспечение.
4. Сообщение, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 5 бит информации. Сколько этажей в доме? а)16; б) 8; в) 32; г) 128; д) 64.
5. Чему равен 1 Мбайт? а) 1024 Кбайт; б)210 байт; в)1000 Кбит; г)103 Кбайт.
Вариант 3
1.Кем впервые был предложен принцип программного управления?
а) Джон фон Нейман; б) Джордж Буль; в) Норберт Винер; г)Чарльз Бэббидж; д)Блез Паскаль.
2.При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 7 бит информации. Чему равно N? а) 16; б) 64; в) 32; г)256; д) 128.
3. Программное обеспечение персональных компьютеров называется: а) драйверы устройств; б) винчестер; г) software; д) hardware.
4. Сообщение, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 6 бит информации. Сколько этажей в доме? а)16; б) 8; в) 32; г) 128; д) 64.
5. Чему равен 1 Гбайт? а) 1024 Кбайт; б)230 байт; в)1000 бит; г)103 байт.
Вариант 4.
1.Кто может считаться «дедушкой» современного компьютера?
а) Джон фон Нейман; б) Джордж Буль; в) Норберт Винер; г)Чарльз Бэббидж; д)Блез Паскаль.
2.При угадывании целого числа в диапазоне от 1 до N было получено 4 бит информации. Чему равно N? а) 16; б) 64; в) 32; г)256; д) 128.
3. Что такое Software? а) жесткий диск в системном блоке; б) аппаратное обеспечение компьютера; в) компактный диск; г) программное обеспечение.
4. Сообщение, что ваш друг живет на 10 этаже, несет 7 бит информации. Сколько этажей в доме? а)16; б) 8; в) 32; г) 128; д) 64.
5. Чему равен 1 Мбайт? а) 1000 Кбайт; б)220 байт; в)1000 Кбит; г)103 Кбайт.
Какие из перечисленных ниже устройств относятся:
1. К устройствам ввода?
2. К устройствам вывода?
3. Находятся на материнской плате?
4. Используются для работы в сети?
5. Используются для оперативного хранения информации (внутренняя память)?
6. Используются для долговременного хранения информации (внешняя память)?
1. Процессор
2. Оперативная память
3. Клавиатура
4. ОЗУ
5. Джойстик
6. Гибкие диски
7. ROM
8. RAM
9. Сканер
10. НГМД
11. Принтер
12. НЖМД
13. CD-ROM
14. Шина
15. DVD-ROM
16. FDD
17. Магистраль
18. HDD
19. Плоттер
20. Цифровой фотоаппарат
21. Монитор
22. SIMM
23. Акустические колонки
24. Наушники
25. Трекбол
26. DIMM
27. Модем
28. Видеокамера
29. Мышь
30. Сетевая плата
Вариант 1
1. Сколько байт включает в себя 0,25 Кбайт информации?
2. Сколько бит находится в 20 байтах?
3. Запишите в двоичной с. сч. число 17.
4. Шестнадцатиричное число 1F переведите в десятичное.
5. Двоичное число запишите в десятичном и шестнадцатиричном виде.
Дано дерево иерархической файловой структуры на магнитном диске. Заглавными буквами обозначены имена каталогов, строчными - имена файлов.
6. Укажите каталоги третьего уровня.
7. Напишите полное имя файла peter. txt
Вариант 2
1. Сколько байт включает в себя 0,125 Кбайт информации?
2. Сколько бит находится в 30 байтах?
3. Запишите в двоичной с. сч. число 21.
4. Шестнадцатиричное число 1А переведите в десятичное.
5. Двоичное число запишите в десятичном и шестнадцатиричном виде.
Дано дерево иерархической файловой структуры на магнитном диске. Заглавными буквами обозначены имена каталогов, строчными - имена файлов.
6. Укажите каталоги второго уровня.
7. Напишите полное имя файла peter. txt
Вариант 3
1. Сколько байт включает в себя 0,5 Кбайт информации?
2. Сколько бит находится в 40 байтах?
3. Запишите в двоичной с. сч. число 19.
4. Шестнадцатиричное число 1D переведите в десятичное.
5. Двоичное число запишите в десятичном и шестнадцатиричном виде.
Дано дерево иерархической файловой структуры на магнитном диске. Заглавными буквами обозначены имена каталогов, строчными - имена файлов.
6. Укажите каталоги второго уровня.
7. Напишите полное имя файла frend. txt
Вариант 4
1. Сколько байт включает в себя 0,75 Кбайт информации?
2. Сколько бит находится в 50 байтах?
3. Запишите в двоичной с. сч. число 23.
4. Шестнадцатиричное число 1Е переведите в десятичное.
5. Двоичное число запишите в десятичном и шестнадцатиричном виде.
Дано дерево иерархической файловой структуры на магнитном диске. Заглавными буквами обозначены имена каталогов, строчными - имена файлов.
6. Укажите каталоги третьего уровня.
7. Напишите полное имя файла mary. txt
Вариант 1.
1. Какой объем имеет оперативная память компьютера, если 3FF - шестнадцатиричный адрес последнего байта оперативной памяти?
2. Длина машинного слова равна 16 битам. Назовите адрес последнего машинного слова в компьютере с оперативной памятью объемом 4 Кб.
Вариант 2.
1. Какой объем имеет оперативная память компьютера, если 7FF - шестнадцатиричный адрес последнего байта оперативной памяти?
2. Длина машинного слова равна 16 битам. Назовите адрес последнего машинного слова в компьютере с оперативной памятью объемом 3 Кб.
Вариант 3.
1. Какой объем имеет оперативная память компьютера, если ВFF - шестнадцатиричный адрес последнего байта оперативной памяти?
2. Длина машинного слова равна 16 битам. Назовите адрес последнего машинного слова в компьютере с оперативной памятью объемом 2 Кб.
Вариант 4.
1. Какой объем имеет оперативная память компьютера, если FFF - шестнадцатиричный адрес последнего байта оперативной памяти?
2. Длина машинного слова равна 16 битам. Назовите адрес последнего машинного слова в компьютере с оперативной памятью объемом 1 Кб.
Полугодовая проверочная работа по информатике.
Вариант 1.
1.1 Современную организацию ЭВМ предложил:
а) Джордж Буль; б) Норберт Винер; в) Джон фон Нейман; г) В Блез Паскаль.
1.2 Какое устройство ЭВМ относится к внешним:
а) центральный процессор; б) оперативная память; в) принтер; г) арифметическо-логическое устройство.
1.3 Минимальный состав персонального компьютера:а) винчестер, дисковод, монитор, клавиатура; б) дисплей, клавиатура, процессор, память; в) принтер, клавиатура, монитор, память; г) винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.
1.4 Что такое Hardware?
а) аппаратное обеспечение; б) программное обеспечение; в) жесткий диск внутри системного блока; г) модем.
1.5 Что такое Software?
а) компактный диск; б) программное обеспечение; в) аппаратное обеспечение; г)«мышь».
2.1 В каком устройстве компьютера производится обработка информации?
а) внешняя память; б) дисплей; в) процессор; г) клавиатура.
2.2 Какое устройство компьютера предназначено для вывода информации?
а) оперативная память; б) дисплей; в) мышь; г) клавиатура.
2.3 Оперативная память служит для:
а) хранения информации; б) обработки информации; в) запуска программ; г) вывода прогрмм.
2.4 К внешним запоминающим устройства относится:а) процессор; б) дискета; в) монитор; г) жесткий диск.
2.5 Манипулятор «мышь» - это устройство:
а) вывода; б) ввода; в) считывания информации; г) сканирования информации.
3.1 Переведите десятичное число 33 в двоичное.
3.2 Переведите двоичное число 1000101 в десятичное.
3.3 Переведите шестнадцатиричное число АF в десятичное.
3.4 Переведите двоичное число в шестнадцатиричное.
3.5 Переведите шестнадцатиричное число 5А в двоичное.
4.1Бит - это : а) логический элемент; б) минимальная единица информации, принимающая значение 0 или 1; в) минимальная единица информации, принимающая значение 0; г) минимальная единица информации, принимающая значение 1.
4.2 Байт - это: а) 1024 бит; б) 0; в) 1; г) 8 бит.
4.3 Сколько байт в двух Килобайтах: а) 210; б) 2048; в) 220; г) 211.
4.4 Сколько бит в слове ИНФОРМАЦИЯ: а) 11; б) 80; в) 44; г) 1.
4.5 Сколько байт в слове ТЕХНОЛОГИЯ: а) 80; б) 192; в) 10; г) 2.
Вариант 2.
1.1 В каком устройстве компьютера производится обработка информации?
а) внешняя память; б) дисплей; в) процессор; г) клавиатура.
1.2 Какое устройство компьютера предназначено для вывода информации?
а) оперативная память; б) дисплей; в) мышь; г) клавиатура.
1.3 Оперативная память служит для:
а) хранения информации; б) обработки информации; в) запуска программ; г) вывода прогрмм.
1.4 К внешним запоминающим устройства относится:а) процессор; б) дискета; в) монитор; г) жесткий диск.
1.5 Манипулятор «мышь» - это устройство:
а) вывода; б) ввода; в) считывания информации; г) сканирования информации.
2.1 Переведите десятичное число 33 в двоичное.
2.2 Переведите двоичное число 1000101 в десятичное.
2.3 Переведите шестнадцатиричное число АF в десятичное.
2.4 Переведите двоичное число в шестнадцатиричное.
2.5 Переведите шестнадцатиричное число 5А в двоичное.
3.1Бит - это : а) логический элемент; б) минимальная единица информации, принимающая значение 0 или 1; в) минимальная единица информации, принимающая значение 0; г) минимальная единица информации, принимающая значение 1.
3.2 Байт - это: а) 1024 бит; б) 0; в) 1; г) 8 бит.
3.3 Сколько байт в двух Килобайтах: а) 210; б) 2048; в) 220; г) 211.
3.4 Сколько бит в слове ИНФОРМАЦИЯ: а) 11; б) 80; в) 44; г) 1.
3.5 Сколько байт в слове ТЕХНОЛОГИЯ: а) 80; б) 192; в) 10; г) 2.
4.1 Современную организацию ЭВМ предложил:
а) Джордж Буль; б) Норберт Винер; в) Джон фон Нейман; г) В Блез Паскаль.
4.2 Какое устройство ЭВМ относится к внешним:
а) центральный процессор; б) оперативная память; в) принтер; г) арифметическо-логическое устройство.
4.3 Минимальный состав персонального компьютера:а) винчестер, дисковод, монитор, клавиатура; б) дисплей, клавиатура, процессор, память; в) принтер, клавиатура, монитор, память; г) винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.
4.4 Что такое Hardware?
а) аппаратное обеспечение; б) программное обеспечение; в) жесткий диск внутри системного блока; г) модем.
4.5 Что такое Software?
а) компактный диск; б) программное обеспечение; в) аппаратное обеспечение; г) «мышь».
Вариант 3.
1.1 Переведите десятичное число 33 в двоичное.
1.2 Переведите двоичное число 1000101 в десятичное.
1.3 Переведите шестнадцатиричное число АF в десятичное.
1.4 Переведите двоичное число в шестнадцатиричное.
1.5 Переведите шестнадцатиричное число 5А в двоичное.
2.1Бит - это : а) логический элемент; б) минимальная единица информации, принимающая значение 0 или 1; в) минимальная единица информации, принимающая значение 0; г) минимальная единица информации, принимающая значение 1.
2.2 Байт - это: а) 1024 бит; б) 0; в) 1; г) 8 бит.
2.3 Сколько байт в двух Килобайтах: а) 210; б) 2048; в) 220; г) 211.
2.4 Сколько бит в слове ИНФОРМАЦИЯ: а) 11; б) 80; в) 44; г) 1.
2.5 Сколько байт в слове ТЕХНОЛОГИЯ: а) 80; б) 192; в) 10; г) 2.
3.1 Современную организацию ЭВМ предложил:
а) Джордж Буль; б) Норберт Винер; в) Джон фон Нейман; г) В Блез Паскаль.
3.2 Какое устройство ЭВМ относится к внешним:
а) центральный процессор; б) оперативная память; в) принтер; г) арифметическо-логическое устройство.
3.3 Минимальный состав персонального компьютера:а) винчестер, дисковод, монитор, клавиатура; б) дисплей, клавиатура, процессор, память; в) принтер, клавиатура, монитор, память; г) винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.
3.4 Что такое Hardware?
а) аппаратное обеспечение; б) программное обеспечение; в) жесткий диск внутри системного блока; г) модем.
3.5 Что такое Software?
а) компактный диск; б) программное обеспечение; в) аппаратное обеспечение; г) «мышь».
4.1 В каком устройстве компьютера производится обработка информации?
а) внешняя память; б) дисплей; в) процессор; г) клавиатура.
4.2 Какое устройство компьютера предназначено для вывода информации?
а) оперативная память; б) дисплей; в) мышь; г) клавиатура.
4.3 Оперативная память служит для:
а) хранения информации; б) обработки информации; в) запуска программ; г) вывода прогрмм.
4.4 К внешним запоминающим устройства относится:а) процессор; б) дискета; в) монитор; г) жесткий диск.
4.5 Манипулятор «мышь» - это устройство:
а) вывода; б) ввода; в) считывания информации; г) сканирования информации.
Вариант 4.
1.1Бит - это : а) логический элемент; б) минимальная единица информации, принимающая значение 0 или 1; в) минимальная единица информации, принимающая значение 0; г) минимальная единица информации, принимающая значение 1.
1.2 Байт - это: а) 1024 бит; б) 0; в) 1; г) 8 бит.
1.3 Сколько байт в двух Килобайтах: а) 210; б) 2048; в) 220; г) 211.
1.4 Сколько бит в слове ИНФОРМАЦИЯ: а) 11; б) 80; в) 44; г) 1.
1.5 Сколько байт в слове ТЕХНОЛОГИЯ: а) 80; б) 192; в) 10; г) 2.
2.1 Современную организацию ЭВМ предложил:
а) Джордж Буль; б) Норберт Винер; в) Джон фон Нейман; г) В Блез Паскаль.
2.2 Какое устройство ЭВМ относится к внешним:
а) центральный процессор; б) оперативная память; в) принтер; г) арифметическо-логическое устройство.
2.3 Минимальный состав персонального компьютера:а) винчестер, дисковод, монитор, клавиатура; б) дисплей, клавиатура, процессор, память; в) принтер, клавиатура, монитор, память; г) винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.
2.4 Что такое Hardware?
а) аппаратное обеспечение; б) программное обеспечение; в) жесткий диск внутри системного блока; г) модем.
2.5 Что такое Software?
а) компактный диск; б) программное обеспечение; в) аппаратное обеспечение; г) «мышь».
3.1 В каком устройстве компьютера производится обработка информации?
а) внешняя память; б) дисплей; в) процессор; г) клавиатура.
3.2 Какое устройство компьютера предназначено для вывода информации?
а) оперативная память; б) дисплей; в) мышь; г) клавиатура.
3.3 Оперативная память служит для:
а) хранения информации; б) обработки информации; в) запуска программ; г) вывода прогрмм.
3.4 К внешним запоминающим устройства относится:а) процессор; б) дискета; в) монитор; г) жесткий диск.
3.5 Манипулятор «мышь» - это устройство:
а) вывода; б) ввода; в) считывания информации; г) сканирования информации.
4.1 Переведите десятичное число 33 в двоичное.
4.2 Переведите двоичное число 1000101 в десятичное.
4.3 Переведите шестнадцатиричное число АF в десятичное.
4.4 Переведите двоичное число в шестнадцатиричное.
4.5 Переведите шестнадцатиричное число 5А в двоичное.
Полугодовая проверочная работа по информатике
Вариант 1
1.1 Переведите десятичное число 33 в двоичное.
1.2 Переведите двоичное число 1000101 в десятичное.
1.3 Переведите шестнадцатиричное число АF в десятичное.
1.4 Переведите двоичное число в шестнадцатиричное.
1.5 Переведите шестнадцатиричное число 5А в двоичное.
2.1 Бит - это :
а) логический элемент;
б) минимальная единица информации, принимающая значение 0 или 1;
в) минимальная единица информации, принимающая значение 0;
г) минимальная единица информации, принимающая значение 1.
2.2 Байт - это: а) 1024 бит; б) 0; в) 1; г) 8 бит.
2.3 Сколько байт в двух Килобайтах: а) 210; б) 2048; в) 220; г) 211.
2.4 Сколько бит в слове ИНФОРМАЦИЯ: а) 11; б) 80; в) 44; г) 1.
2.5 Сколько байт в слове ТЕХНОЛОГИЯ: а) 80; б) 192; в) 10; г) 2.
3.1 Современную организацию ЭВМ предложил:
а) Джордж Буль;
б) Норберт Винер;
в) Джон фон Нейман;
г) В Блез Паскаль.
3.2 Какое устройство ЭВМ относится к внешним:
а) центральный процессор;
б) оперативная память;
в) принтер;
г) арифметическо-логическое устройство.
3.3 Минимальный состав персонального компьютера:
а) винчестер, дисковод, монитор, клавиатура;
б) дисплей, клавиатура, процессор, память;
в) принтер, клавиатура, монитор, память;
г) винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.
3.4 Что такое Hardware?
а) аппаратное обеспечение; б) программное обеспечение;
в) жесткий диск внутри системного блока; г) модем.
3.5 Что такое Software?
а) компактный диск; б) программное обеспечение;
в) аппаратное обеспечение; г) «мышь».
4.1 В каком устройстве компьютера производится обработка информации?
а) внешняя память; б) дисплей; в) процессор; г) клавиатура.
4.2 Какое устройство компьютера предназначено для вывода информации?
а) оперативная память; б) дисплей; в) мышь; г) клавиатура.
4.3 Оперативная память служит для:
а) хранения информации; б) обработки информации;
в) запуска программ; г) вывода программ.
4.4 К внешним запоминающим устройства относится:
а) процессор; б) дискета; в) монитор; г) жесткий диск.
4.5 Манипулятор «мышь» - это устройство:
а) вывода; б) ввода; в) считывания информации; г) сканирования информации.
Полугодовая проверочная работа по информатике
Вариант 2
1.1 Бит - это :
а) логический элемент;
б) минимальная единица информации, принимающая значение 0 или 1;
в) минимальная единица информации, принимающая значение 0;
г) минимальная единица информации, принимающая значение 1.
1.2 Байт - это: а) 1024 бит; б) 0; в) 1; г) 8 бит.
1.3 Сколько байт в двух Килобайтах: а) 210; б) 2048; в) 220; г) 211.
1.4 Сколько бит в слове ИНФОРМАЦИЯ: а) 11; б) 80; в) 44; г) 1.
1.5 Сколько байт в слове ТЕХНОЛОГИЯ: а) 80; б) 192; в) 10; г) 2.
2.1 Современную организацию ЭВМ предложил:
а) Джордж Буль;
б) Норберт Винер;
в) Джон фон Нейман;
г) В Блез Паскаль.
2.2 Какое устройство ЭВМ относится к внешним:
а) центральный процессор;
б) оперативная память;
в) принтер;
г) арифметическо-логическое устройство.
2.3 Минимальный состав персонального компьютера:
а) винчестер, дисковод, монитор, клавиатура;
б) дисплей, клавиатура, процессор, память;
в) принтер, клавиатура, монитор, память;
г) винчестер, принтер, дисковод, клавиатура.
2.4 Что такое Hardware?
а) аппаратное обеспечение; б) программное обеспечение;
в) жесткий диск внутри системного блока; г) модем.
2.5 Что такое Software?
а) компактный диск; б) программное обеспечение;
в) аппаратное обеспечение; г) «мышь».
3.1 В каком устройстве компьютера производится обработка информации?
а) внешняя память; б) дисплей; в) процессор; г) клавиатура.
3.2 Какое устройство компьютера предназначено для вывода информации?
а) оперативная память; б) дисплей; в) мышь; г) клавиатура.
3.3 Оперативная память служит для:
а) хранения информации; б) обработки информации;
в) запуска программ; г) вывода прогрмм.
3.4 К внешним запоминающим устройства относится:
а) процессор; б) дискета; в) монитор; г) жесткий диск.
3.5 Манипулятор «мышь» - это устройство:
а) вывода; б) ввода; в) считывания информации; г) сканирования информации.
4.1 Переведите десятичное число 33 в двоичное.
4.2 Переведите двоичное число 1000101 в десятичное.
4.3 Переведите шестнадцатиричное число АF в десятичное.
4.4 Переведите двоичное число в шестнадцатиричное.
4.5 Переведите шестнадцатиричное число 5А в двоичное.
Полугодовая проверочная работа по информатике.
Вариант 1
1. Современную организацию ЭВМ предложил:
а) Джордж Буль; б) Норберт Винер; в) Джон фон Нейман; г) Чарльз Бэббидж
2. Основы математической логики впервые изложил:
а) Джордж Буль; б) Норберт Винер; в) Джон фон Нейман; г) Чарльз Бэббидж
2. Бит - это : а) логический элемент; б) минимальная единица информации, равная 0 или 1;
в) минимальная единица информации, равная 0; г) минимальная единица информации, равная 1.
3. Байт - это: а) 1024 бит; б) 0; в) 1; г) 8 бит.
4. Какое минимальное количество вопросов надо задать, чтобы отгадать число в диапазоне от 1 до 8?
а) 2; б) 3; в) 4; г)5
5. Сколько бит в слове ИНФОРМАЦИЯ: а) 11; б) 80; в) 44; г) 1
6. Сколько байт в слове ТЕХНОЛОГИЯ: а) 80; б) 192; в) 10; г) 2
7. Переведите десятичное число 33 в двоичное: а) 110110 б) 100001 в) 100101 г) 101111
8. Переведите двоичное число 1000101 в десятичное: а) 65 б) 67 в) 69 г) 71
9. Основные логические операции: а) ДА, НЕТ, ИЛИ; б) ЕСЛИ, ТО, ДА; в) И, ИЛИ, НЕ; г) ВОЗМОЖНО, НЕТ, ДА
10. Логическая функция И истинна:
а) когда все аргументы ложны; б) всегда ложна; в) когда все аргументы истинны; г) всегда истинна.
11. Логическая функция ИЛИ ложна:
а) когда все аргументы ложны; б) всегда ложна; в) когда все аргументы истинны; г) всегда истинна.
12. На блок-схемах в алгоритмах ввод-вывод обозначаются фигурой:
13.На какой блок-схеме изображена полная команда ветвления?
Полугодовая проверочная работа по информатике.
Вариант 2
1. Впервые принцип программного управления предложил:
а) Джордж Буль; б) Норберт Винер; в) Джон фон Нейман; г) Чарльз Бэббидж
2. Основы математической логики впервые изложил:
а) Джордж Буль; б) Норберт Винер; в) Джон фон Нейман; г) Чарльз Бэббидж
2. Бит - это : а) логический элемент; б) минимальная единица информации, равная 0 или 1;
в) минимальная единица информации, равная 0; г) минимальная единица информации, равная 1.
3. Байт - это: а) 1024 бит; б) 0; в) 1; г) 8 бит.
4. Какое минимальное количество вопросов надо задать, чтобы отгадать число в диапазоне от 1 до 32?
а) 2; б) 3; в) 4; г) 5
5. Сколько бит в слове ТЕХНОЛОГИЯ: а) 11; б) 80; в) 44; г) 1
6. Сколько байт в слове ИНФОРМАЦИЯ: а) 80; б) 192; в) 10; г) 2
7. Переведите десятичное число 37 в двоичное: а)110110 б)100001 в)100101 г)101111
8. Переведите двоичное число 1000011 в десятичное: а) 65 б) 67 в) 69 г) 71
9. Основные логические операции: а) ДА, НЕТ, ИЛИ; б) И, ИЛИ, НЕ; в) ЕСЛИ, ТО, ДА; г) ВОЗМОЖНО, НЕТ, ДА
10. Логическая функция И истинна:
а)когда все аргументы истинны; б) всегда ложна; в) когда все аргументы ложны; г) всегда истинна.
11. Логическая функция ИЛИ ложна:
а) когда все аргументы истинны; б) всегда ложна; в) когда все аргументы ложны; г) всегда истинна.
12. На блок-схемах в алгоритмах выполнение действий обозначаются фигурой:
13.На какой блок-схеме изображен цикл с предусловииум?
