Рабочая программа дисциплины (стр. 1 )

УТВЕРЖДАЮ

Директор ИПР

___________А. К. Мазуров

«___»_____________2011 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ЭКОНОМИКА ПРЕДПРИЯТИЯ

НАПРАВЛЕНИЕ ООП _____240100 Химическая технология ________

ПРОФИЛИ ПОДГОТОВКИ:

Химическая технология природных энергоносителей и углеродных материалов

Технология и переработка полимеров

Химическая технология органических веществ

Химическая технология неорганических веществ

Технология тугоплавких неметаллических и силикатных материалов

Химическая технология синтетических биологически активных веществ, химико-фармацевтических препаратов и косметических средств____________________

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) _______бакалавр__________________

БАЗОВЫЙ УЧЕБНЫЙ План ПРИЕМА ____2011____ г.

КУРС__3_____ СЕМЕСТР ___6____

КОЛИЧЕСТВО КРЕДИТОВ _3____

ПРЕРЕКВИЗИТЫ ______Б.1. В 1.1______________

КОРЕКВИЗИТЫ Б3В1.3

ВИДЫ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ВРЕМЕННОЙ РЕСУРС:

Лекции__________________ _27_ час.

Практические занятия_____ _27_ час.

АУДИТОРНЫЕ ЗАНЯТИЯ _54_ час.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА _72_ час.

ИТОГО _126_ час.

ФОРМА ОБУЧЕНИЯ _______очная_______

ВИД ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ _д. зачет (6), экзамен (6)_

ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ ____кафедра МЕНЕДЖМЕНТА________

ЗАВЕДУЮЩИЙ КАФЕДРОЙ _______________

РУКОВОДИТЕЛЬ ООП _______________

ПРЕПОДАВАТЕЛЬ _______________

2011 г.

1. Цели освоения дисциплины

Цели дисциплины и их соответствие целям ООП

Код цели	Цели освоения дисциплины «Экономика предприятия»	Цели ООП
Ц1	Ознакомление обучаемых с фундаментальными основами управления организационными системами. Получение знаний по общим закономерностям планирования, организации, мотивации и контроля операций производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организационной систем.	Подготовка выпускников к производственно-технологической деятельности в области химических технологий, конкурентоспособных на мировом рынке химических технологий.
Ц2	Формирование знаний и умений управления операциями производственной, инновационной, финансовой, социальной и других сфер деятельности организации	Подготовка выпускников к проектно-конструкторской деятельности в области химических технологий, конкурентоспособных на мировом рынке химических технологий.
Ц3	Обучение студентов применению полученных практических и теоретических знаний при выполнении работы по составлению бизнес-плана инновационного проекта.	Подготовка выпускников к научным исследованиям для решения задач, связанных с разработкой инновационных методов создания химико-технологических процессов, веществ и материалов
Ц5	Развитие у обучаемых самостоятельного логического мышления о сущности и содержании производственных процессов в организациях, функционирующих в жестких условиях конкурентной среды.	Подготовка выпускников к самообучению и непрерывному профессиональному самосовершенствованию

2. Место дисциплины в структуре ООП

Изучение дисциплины предполагает предварительное изучение ряда общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин: «Философия», «Социология», «Психология», «Право», «Экономическая теория» и др.

Параллельно с данной дисциплиной могут изучаться такие дисциплины, как «Процессы и аппараты химической технологии», «Основы проектирования и оборудование химических производств».

После изучения данного курса можно приступить к дисциплинам «Маркетинг в промышленности органического синтеза».

3. Результаты освоения дисциплины

Быть способным к организационно-управленческой и инновационной деятельности в биофармацевтической области, демонстрировать знания для решения проблем устойчивого развития.

В результате освоения дисциплины студент должен/будет:

Знать:

·  теоретические основы функционирования рыночной экономики

·  экономические основы производства.

·  методы анализа состояния и прогнозирования перспектив развития отрасли

·  экономические основы производства и ресурсы предприятия;

·  понятия: товар, услуга, работа;

·  понятия себестоимости продукции и классификации затрат на производство и реализацию продукции;

·  функции и основные принципы менеджмента;

·  роль маркетинга в управлении предприятием;

·  классификацию предприятий по правовому статусу;

·  категории технологических способов производства;

·  принципы и методы нормирования и оплаты труда;

·  методы разработки оперативных планов работы первичных производственных подразделений.

Уметь:

·  оценивать технологическую эффективность производства

·  пользоваться понятийным и терминологическим аппаратом

·  самостоятельно находить решения поставленной задачи

·  прогнозировать влияние использования технических средств и технологий на окружающую среду.

·  применять междисциплинарный подход к анализу и решению проблем

·  уметь выбирать технические средства для решения поставленных задач

Владеть (методами, приёмами):

·  разрабатывать и составлять проектную и техническую документацию.

·  владеть методами проектирования и методиками расчета производств.

·  анализом информационных источников, том числе литературы.

·  участвовать в дискуссиях.

·  выступать с докладами и сообщениями

·  уметь отстаивать собственную позицию.

·  уметь объективно оценивать свою работу и работу коллег.

·  уметь нести ответственность за результаты своей работы.

·  использовать стандартные пакеты прикладных компьютерных программ в профессиональной деятельности.

·  анализировать полученные результаты, представлять их в форме, адекватной задаче

·  владеть методами управления первичными производственными подразделениями;

·  методами разработки производственных программ и сменносуточных плановых заданий участкам производства и анализа их выполнения.

В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:

1.Универсальные (общекультурные) -

·  владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

·  уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, быть способным в письменной и устной речи правильно (логически) оформить результаты мышления;

·  быть готовым к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

·  быть способным находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовым нести за них ответственность;

·  уметь использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

·  стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, приобретать новые знания в области техники и технологии, математики, естественных, гуманитарных, социальных и экономических наук;

·  осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности ;

·  использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным и готовым понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, способным к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем;

2. Профессиональные -

·  уметь работать с научно-технической информацией, уметь использовать отечественный и зарубежный опыт в профессиональной деятельности, систематизировать и обобщать информацию по использованию ресурсов производства (ПК-6);

·  владеть навыками организационно-управленческой работы в малых коллективах (ПК-12);

·  применять полученные знания, умения и навыки для реализации и управления биотехнологическими процессами.

4.  Структура и содержание дисциплины

4.1 Теоретическое содержание разделов дисциплины:

Тема 1. ПОНЯТИЕ ЭКОНОМИКИ. ОСНОВНЫЕ ОРГАНИЗАЦИОННО-ПРАВОВЫЕ ФОРМЫ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРЕДПРИЯТИЙ (1 час)

Понятие экономики и ее функции. Предприятие и классификация предприятий: товарищества и общества, кооперативы, государственные и муниципальные предприятия, холдинговые компании, финансово-промышленные группы, малые предприятия. Лицензирование деятельности предприятия.

Основные организационно-правовые формы предприятий. Принципы создания предприятия. Учредительные документы. Государственная регистрация предприятия.

Законы «О предприятии», «Об акционерном обществе».

Тема 2. ОСНОВНЫЕ ФОНДЫ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВ (3 часа)

Состав основных фондов химического предприятия. Стоимостная оценка основных фондов: первоначальная, восстановительная, остаточная, ликвидационная, среднегодовая стоимость основных фондов.

Кругооборот основных фондов. Физический и моральный износ.

Методы начисления амортизации.

Обобщенные показатели основных фондов. Показатели обновления, состояния, функционирования и структуры основных фондов. Пути улучшения использования основных фондов. Лизинг и его преимущества.

Тема 3. ОБОРОТНЫЕ СРЕДСТВА БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВ (2 часа)

Понятие оборотных средств химического предприятия. Основные различия между основными фондами и оборотными средствами.

Классификация оборотных средств. Кругооборот оборотных средств. Виды запасов товарно-материальных ценностей.

Показатели оборачиваемости оборотных средств. Источники формирования оборотных средств. Нормирование оборотных средств. Пути улучшения использования оборотных средств.

Тема 4. ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА ( 2 часа)

Классификация персонала на химическом предприятии. Расчет численности работающих в целом и по категориям.

Расчет производительности труда. Факторы производительности труда. Основные формы оплаты труда. Расчет заработной платы.

Понятие организации труда и основные принципы научной организации труда.

Основные элементы организации труда.

Нормирование труда на предприятиях химической промышленности (в непрерывных и периодических производствах). Расчет основных норм труда. Методы изучения затрат рабочего времени: хронометраж, фотография рабочего дня, метод моментных наблюдений.

Тема 5. СЕБЕСТОИМОСТЬ И ЦЕНА ПРОДУКЦИИ БИОТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОИЗВОДСТВ (2 часа)

Классификация затрат по экономически однородным элементам. Классификация затрат по статьям расхода. Прямые и косвенные затраты в себестоимости химической продукции. Условно-постоянные и условно-переменные затраты в себестоимости. Смета цеховых расходов. Смета общезаводских расходов. Факторы, влияющие на снижение себестоимости продукции. Понятие цены. Виды цен. Основные этапы и методы ценообразования на биотехнологическую продукцию.

Тема 6. ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПРЕДПРИЯТИЯ (3 часа)

Эволюция технологических укладов. Жизненный цикл инновации.

Инновационная сфера и инновационный процесс.

Организационные формы инновационной деятельности.

Эффективность инновационных проектов. Виды эффективности: коммерческая (финансовая), бюджетная, народно-хозяйственная. Дисконтирование затрат и результатов. Показатели оценки коммерческой эффективности проектов. Методы оценки эффективности инновационных проектов. Инвестиционные проекты. Этапы. Источники инвестиций. Венчурные фонды. Экспертиза проектов.

Тема 7. ОСНОВЫ МЕНЕДЖМЕНТА (3 часа)

Сущность, содержание, объект менеджмента. Цели и задачи менеджмента. Черты и стадии менеджмента. Законы, закономерности и принципы менеджмента.

Организационные структуры управления. Классификация организационных структур. Бюрократические структуры. Функциональные и дивизиональные оргструктуры. Адаптивные оргструктуры: проектная, матричная, конгломерат. Сетевые структуры. Методы организационного проектирования. Подсистемы организационных структур.

Технология процесса принятия решений. Классификация проблем. Диагностика. Методы обоснования альтернатив. Методы разработки новых альтернатив решения проблем. Формы принятия решений.

Концепция управления персоналом. Методы построения системы управления персоналом Принципы подбора и расстановки персонала. Групповой подход к организации работ и социальная система управления: механизм образования формальных и неформальных групп; формы власти и личного влияния; методы воздействия на исполнителя.

Тема 8. УПРАВЛЕНИЕ МАРКЕТИНГОМ НА ПРЕДПРИЯТИИ (2 часа)

Маркетинг и его роль в деятельности предприятия. Виды маркетинговых стратегий. Потребитель и его поведение. Сегментирование потребителей. Товар в химической промышленности: условия превращения продукта в товар, классификация товаров, жизненный цикл товара.

Товарные стратегии фирмы. Конкуренция и конкурентоспособность.

Ценообразование, ценовая политика фирмы и ценовые стратегии предприятия. Сбыт, функции и каналы сбыта. Участники каналов сбыта и их функции.

Маркетинговые коммуникации: реклама и формирование общественного мнения. Маркетинговые исследования рынка. Маркетинговая информация. Организация службы маркетинга на химическом предприятии.

4.2. Структура дисциплины по разделам и видам учебной деятельности

Таблица 1.

Структура дисциплины

по разделам и формам организации обучения

Название раздела/темы	Аудиторная работа (час)	СРС (час)	Колл, Контр. Р.	Итого
Лекции	Практ./сем. Занятия	Лаб. зан.
1.Понятие экономики. Основные организационно-правовые формы химических производств	1	2		2		5
2.Основные фонды химических производств	3	6		10	2	21
3.Оборотные средства химических производств	2	2		4		8
4.Организация труда и заработная плата	2	4		6		12
5.Себестоимость и цена продукции химических производств	2	6		10		18
6. Инновационная деятельность химического предприятия	3	6		8	2	19
7. Основы менеджмента	3	6		6		15
8. Управление маркетингом на предприятии	2	4		8		14
Итого	18	36	-	54	4	112

5. Образовательные технологии

Для достижения планируемых результатов обучения, в дисциплине «Экономика предприятия» используются различные образовательные технологии:

1.  Информационно-развивающие технологии, направленные на формирование системы знаний, запоминание и свободное оперирование ими.

Используется лекционно-семинарский метод, самостоятельное изучение литературы, применение новых информационных технологий для самостоятельного пополнения знаний, включая использование технических и электронных средств информации.

2.  Деятельностные практико-ориентированные технологии, направленные на формирование системы профессиональных практических умений при проведении деловых игр, обеспечивающих возможность качественно выполнять профессиональную деятельность.

3.  Развивающие проблемно-ориентированные технологии, направленные на формирование и развитие проблемного мышления, мыслительной активности, способности видеть и формулировать проблемы, выбирать способы и средства для их решения.

Используются виды проблемного обучения: освещение основных проблем экономики и управления производством на лекциях, учебные дискуссии, коллективная мыслительная деятельность в группах при выполнении поисковых лабораторных работ, решение задач повышенной сложности. При этом используются первые три уровня (из четырех) сложности и самостоятельности: проблемное изложение учебного материала преподавателем; создание преподавателем проблемных ситуаций, а обучаемые вместе с ним включаются в их разрешение; преподаватель лишь создает проблемную ситуацию, а разрешают её обучаемые в ходе самостоятельной деятельности.

4.  Личностно-ориентированные технологии обучения, обеспечивающие в ходе учебного процесса учет различных способностей обучаемых, создание необходимых условий для развития их индивидуальных способностей, развитие активности личности в учебном процессе. Личностно-ориентированные технологии обучения реализуются в результате индивидуального общения преподавателя и студента при сдаче коллоквиумов, при выполнении домашних индивидуальных заданий, подготовке индивидуальных отчетов по лабораторным работам, решении задач повышенной сложности, на еженедельных консультациях.

Для целенаправленного и эффективного формирования запланированных компетенций у обучающихся, выбраны следующие сочетания форм организации учебного процесса и методов активизации образовательной деятельности, представленные в табл. 2.

Таблица 2

Методы и формы организации обучения (ФОО)

Методы	ФОО
Лекции	Лаб. раб.	Практ. занятия	Сем., колл.	СРС
IT-методы	+
Работа в команде			+
Case-study			+
Игра			+
Методы проблемного обучения			+		+
Обучение на основе опыта			+
Опережающая самостоятельная работа				+
Проектный метод			+
Поисковый метод	+				+
Исследовательский метод					+

6. Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов