3. Учет соотношения сил основных соперников.
4. Совершенствование методики подготовки спортсменов высокого класса:
- совершенствование средств и методов отбора в сборную команду и контроль состояния спортивной формы теннисистов;
- определение средств и методов воздействия по направлениям подготовки;
- определение оптимального соотношения между тренировочными и соревновательными нагрузками в рамках микро-, мезо - и макроциклов, учебно-тренировочных сборов, этапов годового и олимпийского циклов.
5. Корректировка учебно-тренировочного процесса на основании результатов НМО.
6. Совершенствование системы комплексного восстановления спортсменов.
7. Обобщение опыта подготовки сборной команды в олимпийском цикле.
Комплексный контроль включает:
1. углубленное комплексное обследование (УКО)
2. углубленное медицинское обследование (УМО)
3. этапное комплексное обследование (ЭКО)
4. текущее обследование (ТО)
5. обследование соревновательной деятельности (ОСД)
6. оперативный контроль (ОК)
7. отчеты спортсменов о выполнении индивидуальных планов
8. отчеты тренеров сборной команды и личных тренеров о ходе подготовки спортсменов
9. контроль соревновательной деятельности (СД)
5.1. Углубленное комплексное обследование (УКО)
УКО проводится 2 раза в год – в начале I подготовительного периода и в конце II подготовительного периода.
Программа УКО состоит из следующих разделов: Здоровье и функциональное состояние, Определение состояния сердечно-сосудистой системы, Определение функциональной подготовленности, Морфометрическое обследование, Генетические маркеры способностей, Оценка иммунного статуса переносимости нагрузок, Оценка свойств личности. Исследуемые показатели: Комплексная клиническая диагностика, Диагностика кардио-динамики (МОК, УО), Ступенчато-возрастная проба до отказа, Антропометрия, калиперометрия, Пальцевая дерматогрифика, Анализ мочи и крови, Личностные тесты (показатели направленности личности, свойств характера и высшей нервной деятельности, структуры мотивов и др.)
5.2. Углубленное медицинское обследование (УМО)
Проводится 2 раза в год в начале I подготовительного периода и в начале II – го.
Первое обследование охватывает весь контингент сборной команды – основной состав и ближайший резерв. Второе – основной состав, который будет участвовать в основных соревнованиях сезона.
Обследование включает: анализ, общий врачебный осмотр, осмотр врачами специалистами, антропометрические обследования, функционально-диагностические исследования.
5.3. Этапное комплексное обследование (ЭКО)
ЭКО проводится не менее 3-х раз в год на УТС и при подготовке к основному соревнованию.
Программа ЭКО состоит из следующих разделов: Тренировочные и соревновательные нагрузки, Общая и специальная физическая работоспособность, Состояние сердечно-сосудистой и дыхательной систем: центральной, периферической и вегетативной нервной системы на нагрузки, Психические способности, психические реакции на нагрузки. Для оценки используются следующие методы: Наблюдения, специальная стенографическая запись, хронометраж, Комплекс специальных тестов, оценивающих: скоростные качества: быстроту реакции, скорость одиночного движения, быстроту набора скорости и быстроту перемещений. Скоростно-силовые качества различных групп мышц, проявляемых в разных направлениях; гибкость; координационные способности; различные виды выносливости, проявляющиеся при розыгрыше очков разной длительности и всего матча в целом, Электрокардиография и другие медицинские методы, Комплексная компьютеризированная психодиагностика.
5.4. Программа текущего обследования
Проводится в ходе учебно-тренировочных сборов.
Основные разделы: Выполняемые тренировочные нагрузки и реакцию организма на выполняемые нагрузки с учетом веса спортсмена. Методы контроля: Специальная запись, хронометраж, Пульсометрия, электрокожное сопротивление, линеограмма, критическая частота слияния световых мельканий, Взвешивание.
5.5. Оперативный контроль
Оцениваемые показатели: Реакция организма во время выполнения работы, Выполняемая работа каждого задания, Показатели технической подготовленности, Поведение спортсменов во время тренировок и отдыха
Методы контроля: Пульсометрия, Специальная запись, хронометраж, Наблюдения, видеозапись, Психолого-педагогические наблюдения.
5.6. Программа обследования соревновательной деятельности (ОСД)
Оценивать эффективность соревновательной деятельности и техники игры в частности, в настольном теннисе в целом сложно. Поэтому предложен подход, при котором круг показателей ограничивается, в него включены только самые значимые по их влиянию на непосредственный исход соревновательной борьбы и одновременно наиболее чувствительные к действию сбивающих факторов.
К числу таких показателей относятся эффективность, стабильность и вариативность технических приемов. Регистрируя, а затем, сравнивая показатели по ходу встречи и в зависимости от напряженности счета, накапливаются данные, по которым можно оценивать надежность соревновательной деятельности спортсмена.
Вариативность техники – характеризуется способностью использовать большой объем технических приемов, варьируя их по направлению, скорости полета и вращению мяча, Формам траектории полета мяча, а также высоте точки удара. Определяется в процессе соревнований с помощью экспертных оценок.
Эффективность техники – характеризует качество владения техникой и выражается в результативности применения действий спортсмена в игре по каждому конкретному техническому приему. Этот коэффициент представляет собой отношение числа выигранных очков конкретным техническим приемом к общему числу его применения в игре.
Стабильность техники – характеризуется способностью спортсмена безошибочно в течение продолжительного времени выполнять технические приемы в сложной игровой обстановке. Этот коэффициент характеризует уровень технического мастерства игрока в настольный теннис, надежность владения техническими приемами в условиях соревновательной деятельности и сбивающих факторов, способных снизить эту стабильность. Он вычисляется для каждого технического приема и является отношением суммы количества выигранных этим приемом очков и числа оставшихся в игре мячей после этого технического приема к общему числу его применения в игре.
Управление спортивной подготовкой игроков в настольный теннис предусматривает постоянное внесение коррективов в выполнение тренировочных планов. Эффективность управления находится в прямой зависимости от систематичности, своевременности и качества информации, полученной посредством измерения, наблюдений и оценок. С этой целью применяется педагогический контроль, который должен быть комплексным и включать в себя следующие разделы:
- контроль соревновательной деятельности;
- контроль тренировочной деятельности;
- контроль за состоянием спортсменов.
Контроль за соревновательной деятельностью осуществляется непосредственно в процессе соревнований по следующим разделам:
- контроль за отношением занимающихся к соревнованиям;
- контроль за переносимостью игроками соревновательных нагрузок;
- контроль за выполнением игроком тактического плана игры и эффективностью тактических действий;
- контроль за технико-тактическими и техническими показателями игровых действий.
Общая оценка за игру команды и отдельных игроков складывается из оценок, получаемых по всем четырем разделам контроля и учитывается при оценки уровня соревновательной подготовленности теннисиста и служит критерием для отбора к главным соревнованиям или отбора в сборную команду.
Контроль тренировочной деятельности осуществляется по следующим направлениям:
- контроль за отношением занимающихся к тренировочному процессу;
- контроль за применяемыми тренировочными нагрузками (объем, интенсивность, характер и направленность нагрузок).
Контроль состояния спортсмена осуществляется по следующим разделам:
- состояние здоровья спортсменов;
- функциональное состояние организма и соответствие его этапу подготовки;
- контроль уровня развития физических качеств;
- степень переносимости больших тренировочных и соревновательных нагрузок.
6. ТРЕНИРОВОЧНЫЕ УСЛОВИЯ И ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ СПОРТИВНЫЕ БАЗЫ
6.1. Подготовка централизованная и на местах.
Календарь соревнований и система средств подготовки сборной команды России по настольному теннису основывается на подведении основного состава команды к пику спортивной формы в период проведения главного соревнования. С этой целью помимо подготовки на местах используется система централизованной подготовки с 45 % в 2009 г. до 70 % в г. г.
6.2. Использование условий среднегорья и другие средства
повышения работоспособности и восстановления спортсменов.
Использовать среднегорье не представляется возможным из-за отсутствия баз настольного тенниса в данной местности, а так же уменьшенным по высоте отскоком мяча и увеличением скорости полета мяча в разреженной атмосфере, что приведет к раскоординации выполнения технических элементов.
Для повышения интенсивности и эффективности тренировочного процесса следует обратить внимание на систему восстановления спортсменов в процессе подготовки.
Система восстановления теннисистов включает в себя 3 составляющих:
1. Педагогические средства
2. Медико-биологические средства
3. Психологические средства
Педагогические средства восстановления теннисистов предусматривают планирование переходных периодов и дней отдыха в тренировочных циклах, рациональное сочетание применения средств ОФП и СФП, включение разгрузочных учебно-тренировочных занятий со сниженным объемом и интенсивностью работы, использование контрастных и специализированных микроциклов.
Медико-биологические средства предусматривают применение водных процедур, сауны, массажа, аэронизации, рациона сбалансированного питания, витаминных комплексов, препаратов, обеспечивающих усиление белкового синтеза, комплекса физиотерапевтических процедур.
Психологические средства предусматривают проведение сеансов аутотренинга, психорегулирующей тренировки, проведение бесед с игроками с учетом их индивидуальных особенностей и психоэмоционального состояния.
6.3. Тренировочные базы в России и за рубежом.
Для обеспечения централизованной подготовки резерва сборной команды России и проведения чемпионатов и первенств используются следующие базы:
1. МГФСО-«Чертаново», г. Москва
2. Российский Государственный Университет физической культуры, г. Москва
3. База спортивного клуба «Луч», г. Владимир
4. «Всемирная академия Самбо», г. Кстово, Нижегородская область
5. «Республиканская ШВСМ», г. Новочебоксарск, Чувашия
6. Оздоровительный комплекс «Пламя», п. Новомихайловский-2 Туапсинского района, Краснодарский край
Данные тренировочные базы приспособлены только лишь для проведения учебно-тренировочного процесса.
Тренировочные базы за рубежом в настоящее время отсутствуют. В тоже время, ФНТР осуществляет выезд ведущих спортсменов России в КНР для участия в совместных УТС.
6.4. Проведение заключительного этапа непосредственной
подготовки спортсменов (ЭНПТТ) перед Играми-2012 г.
Непосредственную подготовку теннисистов России, попавших на Олимпийские игры 2012 г., планируется провести в 3 этапа:
- г. Москва (Россия) – июнь 2012 г., 12 дн., 18 чел.
- г. Шеффилд (Англия) – июль 2012 г., 12 дн., 18 чел.
- г. Лондон (Англия) – июль-август 2012 г., 12 дн., 18 чел.
7. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ ТРЕНЕРОВ И СПЕЦИАЛИСТОВ
Повышение квалификации кадров будет осуществляться по следующим основным направлениям: повышение квалификации на курсах РГУФКа, семинары тренеров на соревнованиях, постоянно действующее обучение тренеров в ходе централизованной подготовки, стажировка тренеров, работающих с кандидатами в сборные команды на централизованных сборах, регулярные международные семинары тренеров.
7.1. Научно – практические (методические) конференции.
Для повышения квалификации тренеров и специалистов по настольному теннису в период проведения главных российских соревнований будут проводиться научно-методические и практические конференции тренеров по следующей тематике:
2009 г. – Соотношение сил на мировой арене, анализ состояния развития настольного тенниса в России, принципы и критерии отбора в сборные команды страны, особенности построения работы с перспективным резервом.
2010 г. – Тенденции развития настольного тенниса и модельные характеристики сильнейших игроков в настольный теннис, Методические принципы построения тренировочного процесса на современном этапе развития настольного тенниса.
2011 г. – Значение психологической и физической подготовок в настольном теннисе. Психические состояния теннисистов сборных команд России в соревновательной и тренировочной деятельности и способы их оптимизации. Общая и специальная физическая подготовка.
2012 г. – Особенности подготовки мужской и женской сборных команд России к важнейшим соревнованиям международного календаря.
7.2. Научно методические семинары, факультеты
переподготовки, другие формы повышения квалификации.
В таблице №12 представлен график проведения мероприятий по проведению различных форм повышения квалификации.
Таблица №12
№ | Мероприятия | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 |
1 | Семинар тренеров | 2 раза в год (март, ноябрь) | 2 раза в год (март, ноябрь) | 2 раза в год (март, ноябрь) | 2 раза в год (март, ноябрь) |
2 | Научно-методическая конференция | декабрь | декабрь | декабрь | декабрь |
3 | Курсы повышения квалификации РГУФК | ежегодно по согласованию | ежегодно по согласованию | ежегодно по согласованию | ежегодно по согласованию |
4 | Семинар тренеров, работающих с резервами | ежегодно | ежегодно | ежегодно | ежегодно |
5 | Стажировка тренеров, работающих в сборной командой | ежегодно | ежегодно | ежегодно | ежегодно |
7.3. Стажировки, совместная подготовка спортсменов в России
и за рубежом, обмен тренерами и специалистами.
Федерация настольного тенниса России пописала договор о двустороннем сотрудничестве со следующими национальными федерациями:
- Федерация настольного тенниса Украины;
- Федерация настольного тенниса Китая;
- Федерация настольного тенниса Южной Кореи;
- Федерация настольного тенниса Франции;
- Федерация настольного тенниса Италии.
Основная задача данных договоров – стажировка спортсменов и тренеров сборных команд, а также совместная подготовка к ответственным мероприятиям.
В ближайший олимпийский цикл, для обеспечения более качественной подготовки российских теннисистов к Олимпийским Играм - 2012 г., ФНТР планирует:
- подписание подобных договоров в рядом других стран
- привлечение высококвалифицированных иностранных специалистов для работы со сборными командами России
- проведение круглогодичных УТС для перспективных молодых спортсменов России в КНР
- участие сборных команд России в клубном чемпионате КНР как отдельной команды.
8. МАТЕРИАЛЬНО - ТЕХНИЧЕСКОЕ И ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
Материально-техническое обеспечение подготовки сборной команды России по настольному теннису к Олимпийским играм 2012 г. в г. Лондон (Англия) может осуществляться на основе принципа долевого участия за счет средств Минспорта РФ в рамках федерального закона о бюджете в соответствии с выделенными лимитами и утвержденным порядком финансирования спортивных мероприятий на соответствующий год и бюджета других уровней – Олимпийского Комитета России, Федерации настольного тенниса России и других источников в установленном порядке.
___________________________
ПОДГОТОВКА И ПЕРЕПОДГОТОВКА ТРЕНЕРОВ ПО НАСТОЛЬНОМУ ТЕННИСУ
д. п.н., профессор кафедры теории и методики индивидуально-игровых видов спорта Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, Заслуженный работник Высшей школы РФ
Санкт-Петербург, 2009
В соответствии с законом об образовании Российской Федерации в соответствии и с непрерывным образованием каждый специалист обязан каждые пять лет проходить повышение квалификации.
Подготовка тренеров по настольному теннису осуществляется в высших физкультурных учебных заведениях, где имеется специализация настольный теннис это Российский государственный университет физической культуры, спорта и туризма (Москва), Кубанский университет физической культуры, спорта и туризма (Краснодар), Национальный государственный университет физической культуры, спорта и здоровья (СПб) – в этих институтах проводится набор в рамках кафедры спортивных игр на специализацию настольный теннис.
РГУФКСиТ считается одним из старейших физкультурных ВУЗов и 2008 году отметил свое 90-летие. 29 мая 1918 года на заседании Государственной Комиссии по просвещению было принято решение открыть Московский институт физической культуры.
1 декабря 1920 года Правительство Российской Федерации приняло постановление об Институте «… как высшем учёно-учебном учреждении», который получил право называться Центральным, с 1921 года стал Государственным центральным институтом физической культуры (ГЦИФК).
В 1934 году за успехи и достижения в развитии советского физкультурного движения, за отличную физическую подготовку студентов и хорошую организацию учебного процесса ГЦИФК был награжден орденом Ленина и институт стал называться ГЦОЛИФК.
В 1993 году решением Правительства Российской Федерации ГЦОЛИФК был преобразован в Российскую государственную академию физической культуры (РГАФК).
В 2002 году РГАФК становится Российским государственным университетом физической культуры (РГУФК).
За время своего существования университет подготовил более 35 тысяч специалистов по физической культуре и спорту. В университете получили педагогическую подготовку многие выдающиеся спортсмены – чемпионы и призеры Олимпийских игр, чемпионатов мира и Европы.
В настоящее время университет располагает современным комплексом спортивных и учебных корпусов, одним из лучших легкоатлетическим манежем, универсальным спортивным комплексом, благоустроенным общежитием, обширной библиотекой.
Сегодня на кафедрах и в лабораториях университета учебно-воспитательную, научную, методическую и спортивную работу со студентами аспирантами, магистрантами и слушателями ведут около 500 преподавателей. 70% преподавателей имеют ученые степени и звания.
Профессорско-преподавательский состав представлен 60 заслуженными работниками физической культуры, 3 заслуженными деятелями науки РФ, 1 заслуженным работником культуры РФ, звание профессора и доктора наук имеют 101 человек, 2 академика, 3 член-корреспондента РАО, 10 заслуженных работников высшей школы РФ.
В настоящее время Российский государственный университет физической культуры спорта и туризма (ГЦОЛИФК) осуществляет подготовку бакалавров (4 года) и магистров (6 лет).
На дневной (очной) и заочной форме ведется обучение по следующим специальностям:
032100.62 Физическая культура
032101.65 Физическая культура и спорт
032102.65 Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (АФК)
032103.65 Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм
070209.65 Режиссура театрализованных представлений и праздников
030602.65 Связи с общественностью
080507.65 Менеджмент организации
100201.65 Туризм
030301.65 Психология
Подготовку специалистов по настольному теннису осуществляет кафедра Теории и методики индивидуально-игровых видов спорта.
Кафедру возглавляет профессор, д. п.н., член-корр. РАО МАТЫЦИН Олег Васильевич. На кафедре преподают ведущие специалисты настольного тенниса, профессора и заслуженные тренеры России.
Выпускники кафедры Теории и методики индивидуально-игровых видов спорта Российского государственного университета физической культуры спорта и туризма (ГЦОЛИФК) получают дипломом специалиста по направлению 032100.62 «Физическая культура» и специальности 032101.65 «Физическая культура и спорт» по специализации настольный теннис.
Обучение в университете осуществляется на бюджетной (бесплатной) и договорной (платной) основе. В течение 5 лет студенты кафедры имеют возможность успешно сочетать учебу со спортивной практикой и научной деятельностью.
За последние годы кафедру Теории и методики индивидуально-игровых видов спорта закончили: Фадеев Евгений, Ливенцов Алексей, Прохорова Юлия, Лакеев Василий и др.
В настоящее время обучаются: Петрухин Евгений, Седых Ирина, Фетюхина Маргарита, Сабитова Валентина и др.
Документы, необходимые для поступления в университет:
Ø Документ, удостоверяющий личность и гражданство;
Ø Документ о среднем (полном) общем или профессиональном образовании;
Ø Сертификаты ЕГЭ по русскому языку и биологии;
Ø Медицинская справка по форме 086у;
Ø Квалификационная (разрядная книжка);
Ø Приписное свидетельство (военный билет).
Вступительные экзамены, которые сдают абитуриенты на направление физическая культура и специальность физическая культура и спорт:
Ø Физическая культура: нормативы по специализации – настольный теннис, теория (в рамках правил соревнований и личной гигиены) и нормативы по физической подготовке;
Ø Русский язык (сертификат ЕГЭ);
Ø Биология (сертификат ЕГЭ).
ПЕРЕПОДГОТОВКА КАДРОВ
Переподготовка и повышение квалификации осуществляется в Институте повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров.
Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма осуществляет образовательную деятельность по программам дополнительного профессионального образования:
Ø повышение квалификации;
Ø стажировка;
Ø профессиональная переподготовка.
Повышение квалификации может быть:
Ø Краткосрочное – свыше 72 часов (обучение в течение 1-1,5 мес.);
Ø Тематические и проблемные семинары – свыше 100 часов – углубленное изучение актуальных проблем по профилю профессиональной деятельности (обучение в течение 1-1,5 мес.);
Ø Стажировка (свыше 100 часов) проводится в удобное для слушателя время, с целью формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, умений и навыков, полученных в результате теоретической подготовки. Стажировка – индивидуальная форма повышения квалификации (определяется произвольно до 1г).
Ø Переподготовка.
Переподготовка специалистов проводится с целью получения новой специальности или квалификации на базе имеющегося высшего или среднего профессионального образования.
Профессиональная переподготовка проводится с учетом профиля полученного образования специалистов и осуществляется образовательными учреждениями повышения квалификации по дополнительным образовательным программам двух типов:
1 – программы профессиональной переподготовки (свыше 500 часов), дающие право на выполнение нового вида профессиональной деятельности в сфере физической культуры и спорта (3 семестра);
2 – дополнительные профессиональные программы (свыше 1000 часов) для получения дополнительной квалификации к высшему образованию.
Переподготовка специалистов проводится с целью получения новой специальности или квалификации на базе имеющегося высшего или среднего профессионального образования. Переподготовка не рассматривается как получение второго высшего или среднего профессионального образования.
Обучение в ИПК и ППК возможно как за счет бюджетных средств, так и на договорной основе. Договоры заключаются с организациями и частными лицами.
По окончании обучения слушатели, успешно выполнившие требования учебной программы получают документ государственного образца, дающий право на ведение деятельности соответствующего направления.
Документы необходимые для поступления в ИППК и ППК
Повышение квалификации, стажировка:
Ø Направление или командировка;
Ø Копия диплома об окончании ВУЗа;
Ø Паспорт;
Ø Копия личного листка по учету кадров (заверенная);
Ø Копия платежного поручения или наличная оплата.
Профессиональная переподготовка:
Ø Паспорт;
Ø Направление организации;
Ø Договор с направляющей организацией;
Ø Диплом (документ об образовании);
Ø Личный листок по учету кадров (заверенная);
Ø Медицинская справка 086 у;
Ø Копия трудовой книжки;
Ø Тренерская категория;
Ø Фотографии 3х4 см – 2 шт.;
Ø Квитанция об оплате за обучение.
Адрес Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма – г. Москва, Сиреневый бульвар д.4,
Тел. 4-53 www. *****
____________________________
ПОЛОЖЕНИЕ О РЕЙТИНГЕ ФНТР
Председатель комитета судей и рефери ФНТР, член Исполкома ФНТР
Решением Исполкома ФНТР мне было поручено упорядочить вопрос с расчетом рейтинга игроков, выступающих на соревнованиях календаря ФНТР, из-за нареканий поступающих в адрес ФНТР из регионов. Претензии связаны с ошибками в расчетах, отсутствия должного контроля за оплатой ежегодного регистрационного взноса игроков, оплативших его, но не зарегистрированных в базе данных и завышенной суммой взноса, в частности для детей. В коллективных письмах тренеров даже предлагались пути решения проблемы – сменить менеджера ФНТР, занимающегося расчетом рейтинга.
Проанализировав ситуацию, я попытался установить истинную причину сбоев в этом направлении деятельности ФНТР и начал с переработки Положения о рейтинге, с целью уже на этой стадии снять часть вопросов, четко прописав отдельные пункты, лишив их двоякого толкования. Проект этого документа с замечаниями моих коллег по судейскому цеху вы должны были получить для предварительного ознакомления и обсуждения. Что касается замены менеджера по расчету рейтинга, то я считаю это не самое главное на данный момент проблема, а корень зла – в отсутствии строгого контроля и учета оплаты ежегодного регистрационного взноса игроков. На мой взгляд, необходимо:
· либо назначить ответственного сотрудника ФНТР, персонально отвечающего за контроль и учет поступающих ежегодных регистрационных взносов игроков, либо менеджеру по расчету федерального рейтинга вменить в обязанность вести этот учет и контроль со всей ответственностью, проявляя самостоятельность и инициативу в решении спорных вопросов на ранней стадии;
· повысить ответственность главных судей за работу мандатной комиссии по допуску игроков к соревнованиям и персонально отвечать за участие в турнире игроков, не оплативших ежегодный регистрационный взнос;
· не принимать к расчету рейтинга итоговые документы ГСК по соревнованиям, где участвовали игроки, не оплатившие ежегодный регистрационный взнос, если только они не получили персонального разрешения от менеджера по расчету федерального рейтинга по объективным причинам;
· назначать главных судей соревнований, где ведется расчет федерального рейтинга, из числа квалифицированных арбитров, имеющих удостоверение «Спортивный судья ФНТР», согласно нового Положения о регулировании деятельности спортивных судей ФНТР, предъявляя дисциплинарные взыскания к главным судьям допустившим к соревнованиям игроков, не оплативших ежегодный регистрационный взнос, вплоть до отзыва удостоверения за систематические нарушения;
· ограничить число соревнований, где ведется расчет федерального рейтинга, только включенными в годовой календарь соревнований ФНТР, утверждаемый Исполкомом ФНТР в конце предыдущего года;
· регулярно обновлять и постоянно публиковать список игроков зарегистрированных в базе данных ФНТР (читай оплативших ежегодный регистрационный взнос) на сайте ФНТР, помимо федеральных рейтинг-листов, публикуемых один раз два месяца.
Полагаю, таким образом можно будет навести порядок и снять напряжение вокруг этой проблемы, вызывающей негативное отношение к работе ФНТР. Многое будет зависеть от компетентности главных судей соревнований и по этому на первое место выходит кадровый вопрос (по аналогии с лозунгом 30-х годов прошлого столетия – «Кадры решают все»). И это должно заставить руководителей, отвечающих за развитие настольного тенниса в регионах обратить более серьезное внимание на подготовку своих квалифицированных судейских кадров. Регулярные всероссийские и региональные семинары для судей стали системой, и для руководителей не составит труда организовать у себя в регионе семинар для судей любого уровня подготовки, обратившись за помощью в Комитет судей и рефери (КСР) ФНТР. Практика показывает – отказа никто не получал. Но, к сожалению, не многие руководители уделяют должное внимание подготовке собственных судейских кадров, и им придется пожинать плоды своей бездеятельности – приглашать «варягов» для обслуживания собственных соревнований или получать отказ в расчете рейтинга проведенных соревнований. Особенно обидно за ведущие теннисные регионы, где куют лучшие спортивные кадры и игнорируют судейские. Используя эту трибуну, обращаюсь к вам с предложением – не ждать пока проснутся ваши руководители, а проявлять активность и самостоятельность, напрямую обращаться в КСР для организации и участия в работе судейских семинаров, т. к. многим из вас, волею судеб, часто приходится проводить соревнования, не имея ни судейской категории, ни должных знаний.
Говоря о делегировании полномочий в регионы по ведению своего регионального рейтинга, акцентирую ваше внимание на пунктах Положения о рейтинге позволяющих ФНТ субъектов РФ это делать, не нарушая основы самого Положения, но под контролем ФНТР. Другое дело, смогут ли ФНТ субъектов РФ реализовать такое право и убедить местных чиновников Спорткомитетов присваивать спортивные разряды по региональному рейтингу? Камнем преткновения может стать и персона местного менеджера по расчету рейтинг, не имеющего навыков такого расчета и склонного к субъективизму.
Возвращаясь к коллективным письмам тренеров, полученных в адрес ФНТР на Спартакиаде учащихся России в г. Пензе, летом этого года, хочу обратить ваше внимание на то, что не в моих полномочиях и не моя компетенция вносить изменения в существующие нормативы ЕВСК по присвоению спортивных разрядов и звания «Мастер спорта России». Я знаю, какая это не простая задача и как много сил и времени надо потратить на ее решение, обивая пороги Министерства спорта, туризма и молодежной политики РФ. Мне приходилось сильно «упираться» при обновлении «Классификационных требований» для присвоения категорий спортивным судьям нашего вида спорта и могу констатировать, что усилия были потрачены не напрасно – после длительного перерыва (около шести лет) первая группа российских арбитров (13 человек) получила высшую национальную категорию – Всероссийскую. Хватит ли сил и упорства у Государственного тренера ФНТР и его помощников для достижения этой цели не знаю – время покажет.
____________________________
О НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ПОДГОТОВКИ СБОРНЫХ КОМАНД ПО НАСТОЛЬНОМУ ТЕННИСУ
д. п.н., профессор кафедры теории и методики индивидуально-игровых видов спорта Российского государственного университета физической культуры, спорта и туризма, Заслуженный работник Высшей школы РФ
Современному этапу развития спорта высших достижений в мире присущ ряд особенностей, которые оказывают существенное влияние на организацию и управление подготовкой сборных команд, ставят перед руководителями разных уровней сложные задачи и требования, которые заставляют искать более эффективные формы подготовки спортсменов высокого класса к Олимпийским играм.
Современная система подготовки игроков в настольный теннис является сложным многофакторным процессом, включающим цели, задачи, средства, методы, организационные формы, материально-технические условия и т. п. Управление этим процессом ставит своей целью оптимизацию и повышение эффективности тренировочной и соревновательной деятельности во всех ее проявлениях, что способствует достижению более высоких спортивных результатов.
Под управлением следует понимать систему рациональных мероприятий, основанных на эффективных средствах и методах, объединенных в прогрессивную форму организации учебно-тренировочного процесса в целях достижения прогнозируемых, планируемых и ожидаемых результатов.
Вне зависимости от каких-либо факторов система управления подготовкой теннисиста предопределена целью этой подготовки, под которой следует понимать его двигательную деятельность, обеспечивающую завоевание, например, золотой олимпийской медали.
Система современной подготовки спортсменов высокого класса и ее обеспечения состоит из следующих разделов:
1. Прогнозирования спортивных достижений.
2. Моделирования характеристик сильнейших спортсменов мира.
3. Отбора кандидатов в сборные команды страны и основного состава для участия в крупнейших международных соревнованиях.
4. Современной системы тренировки, соревнований, средств и методов восстановления.
5. Системы повышения специальных знаний и педагогического мастерства тренеров.
6. Материально-технического и информационного обеспечения подготовки.
7. Системы научно-методического и медицинского обеспечения подготовки сборных команд.
Проблема построения многолетнего, многозвенного, многоуровневого процесса подготовки теннисистов высокого класса всегда представляет собой определенную сложность, и с каждым новым этапом развития настольного тенниса она проявляется все острее. Это связано с ужесточением требований к процессу подготовки, методическому, научному и финансовому обеспечению, с необходимостью переосмысления и переоценки всей сложной системы подготовки спортсменов высокого класса, социальной оценки спорта.
Для этого разрабатывается концепция управления, в соответствии с которой, можно рассчитать и целенаправленно проводить такую подготовку, которая на каждом этапе обеспечивала бы и в то же время упреждала запросы завтрашнего дня к сегодняшнему «новичку».
Для управления системой подготовки спортсменов, необходимо знать закономерности и особенности этой деятельности, иметь представление о соревновательной деятельности теннисиста, ее специфике и предполагаемом результате. На основе прогнозирования определяются возможные и должные параметры деятельности и их количественное выражение, структура этой деятельности, затем – ее медико-биологические и управленческие способы обеспечения.
Отсутствие четких представлений о специализированной деятельности игрока в настольный теннис именно как о системе, функционирующей в соответствии с определенной целью, имеющей совершенно конкретную биомеханическую структуру, сводит организационно-управленческую деятельность на «нет». Поэтому важно за «золотой медалью» видеть деятельность спортсмена, гарантирующую завоевание этой медали, т. е. цель его – не медаль, а деятельность с конкретно выраженными параметрами и количественными характеристиками. Задача педагога (тренера), медика-биолога, психолога и управленца – обеспечить эту деятельность, тогда она позволит достичь положительного результата, добиться завоевания «золотой медали».
В процессе управления важнейшее значение имеет прямая связь – информация о необходимом для достижения поставленной цели состоянии спортсмена. Сюда входят показатели его соревновательной деятельности, физической, тактической, психической подготовленности и необходимом уровне тренировочных и соревновательных нагрузок. В ходе реализации тренировочных программ проводится анализ информации, полученной в ходе контроля подготовки путем сопоставления всех групп показателей, т. е. осуществляется обратная связь.
На основе сравнения показателей прямой и обратной связи происходит принятие решения в виде коррекции тренировочных программ, регламентирующих содержание и направленность тренировочного процесса на различных этапах многолетней и годичной подготовки теннисистов.
Для этих целей создана Комплексная научная группа (КНГ). Функциями комплексной научной группы является проведение этапного комплексного обследования (ЭКО), текущего обследования (ТО), а так же обследование соревновательной деятельности (ОСД) в соответствии с утвержденными программами обследования. Осуществление планирования, подготовка и реализация мероприятий по Научно-Методическому Обеспечению осуществляется в соответствии с Положением о комплексных научных группах.
На данном этапе важна не сама по себе деятельность КНГ, а взаимопонимание и взаимодействие с тренерами сборных команд. Эффективность научно-методического обеспечения эффективна лишь при совместной деятельности с тренерами сборных команд и конечно же при совместной разработке и внедрению разработанных рекомендаций, направленных на повышение эффективности обеспечения подготовки высококвалифицированных игроков в настольный теннис.
Основными направлениями научно-методического обеспечения сборных команд по настольному теннису являются:
- функциональное обследование
- психофизиологическое обследование
- оценка уровня общих и специальных физических качеств
- оценка технической подготовленности теннисистов
- оценка подготовленности теннисистов, их индивидуального стиля и соревновательного поведения
Функциональное обследование предусматривает оценку функциональных возможностей сердечно-сосудистых систем игроков в настольный теннис, а так же определение мощности, емкости и эффективности систем их энергообеспечения.
Психофизиологическое обследование предусматривает диагностику индивидуальных психологических особенностей личности теннисистов их психомоторные и перцептивные качества по показателям оценки свойств личности, типа нервной системы, мотивационной сферы, тревожности, уровня развития значимых для игроков в настольный теннис качеств и индивидуальные характеристики личности. Особое внимание обращается на такие показатели как оценка устойчивости и концентрации внимания, а так же разновидности двигательных реакций (простая реакция, реакция выбором, реакция выбором с торможением, реакция на движущийся объект).
Оценка уровня развития общих и специальных физических качеств проводится с помощью тестов. Оцениваются общие и специальные скоростные и скоростно-силовые способности, ловкость и координационные способности, скоростная выносливость, а так же общая и специальная игровая и соревновательная выносливость, т. к. очень часто теннисиста не хватает специальных качеств выдержать психологическое напряжение ответственных встреч.
Оценка технической подготовленности теннисистов осуществляется с помощью специальных тестов, педагогических наблюдений и видеозаписей за техникой игры в процессе тренировочной и соревновательной деятельности. Оцениваются такие показатели как степень освоенности, стабильность, точность, устойчивость к утомлению и сбивающим факторам.
Оценка игровой, технико-тактической подготовленности теннисистов, их индивидуального стиля и соревновательного поведения осуществляется в процессе соревновательной деятельности и осуществляется с помощью видео и стенографической записи и оценивается по показателям объема техники, эффективности технических приемов, надежности технических приемов и их брака. Оценивается успешность игры на своих подачах и подачах противника, предпочитаемая длительность игрового взаимодействия, умение бороться при значительном проигрыше или выигрыше в счете.
Проведение таких обследований перспективных теннисистов и сильнейших игроков в настольный теннис позволит повысить качество тренировочного процесса, и будет способствовать его индивидуализации, что, безусловно, улучшит результаты выступления российский игроков в настольный теннис на мировой арене.
Основное содержание мероприятий научно-методического обеспечения (НМО) заключается в следующем:
· Разработка с учетом современных тенденций развития настольного тенниса рекомендаций по коррекции процесса подготовки на основе регулярных комплексных обследований.
· Анализ процесса подготовки и результатов выступлений сильнейших российских и зарубежных спортсменов.
· Регулярный анализ данных спортивной науки и обобщение передового спортивного опыта, выявление новых средств и методов спортивной подготовки.
· Разработка рекомендаций по использованию новых средств и методов в практике сборных команд.
Обобщение мировой и отечественной практики, научных исследований в области сложившейся системы управления подготовкой высококвалифицированных игроков позволило выявить, что наиболее значимыми методическими положениями, характерными для спортивных игр и настольного тенниса, в частности, являются:
а) системно-целевой подход к планированию и программированию;
б) опережающее развитие, когда целевая перспективная модель подготовки (например, к очередной Олимпиаде) разрабатывается с оптимальным опережением реального прогноза тенденций развития вида спорта и специфики игры основных соперников;
в) фундаментальная (базовая) подготовка, создающая запас надежности достижения успеха;
г) адаптация к экстремальным ситуациям спортивной борьбы в главных турнирах и решающих матчах;
д) динамичность системы подготовки (гибкое планирование, оперативная коррекция программы на основе постоянного изучения ситуации и разведки соперников);
е) оптимальная избыточность – превышение «запроса» тренировочной деятельности над соревновательной деятельностью.
В современном спорте ведущим становится фактор, при котором регулятором спортивной деятельности является запрограммированное достижение мирового значения. При этом особая роль отводится резервным возможностям спортсмена и реализации их в экстремальных условиях на международных соревнованиях самого высокого класса. Возрастает уровень требований и к профессиональному мастерству тренеров, и к уровню их знаний современной научной системы подготовки спортсменов высокого класса.
Системный подход к процессу организации и управления подготовкой спортсменов к Главным соревнованиям сезона позволяет правильно и своевременно решать поставленные задачи, способствовать созданию необходимой консолидации тренерских, научных и общественных формирований, обеспечить успешное выступление российских игроков в настольный теннис на международной арене.
___________________________
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
