37. Мусульманское право: основные черты и особенности.
38. Теория обычного права.
39. Системы обычного права в современном мире.
40. Интеграция и международная унификация правовых систем.
41. Правосознание и правотворчество.
42. Правосознание и правоприменение.
43. Формирование правовой культуры общества.
44. Теория источников права: современное состояние и перспективы.
45. Закон в федеративном государстве.
46. Судебный прецедент как источник права.
47. Локальное нормотворчество в системе права.
48. Нормативный договор в современном праве.
49. Публично-правовой договор.
50. Соотношение частного и публичного права.
51. Международно-правовой договор в системе национального права.
52. Общепризнанные принципы и нормы международного права.
53. Материальное и процессуальное право.
54. Законодательный процесс: традиции и новые институты.
55. Институт делегирования законодательных функций: возможности и пределы.
56. Современная законодательная техника.
57. Текст и язык права.
58. Промульгация (опубликование) законов.
59. Действие и действительность закона.
60. Прекращение действия законов: формы и способы.
61. Действие права во времени и пространстве.
62. Систематизация законодательства и правовая реформа в России.
63. Учет законодательства: современные методы и система.
64. Исторический опыт систематизации и кодификации российского законодательства
65. Теория и практика правоприменения.
66. Аналогия в праве.
67. Презумпции в праве.
68. Коллизии в праве. Коллизионные правила.
69. Толкование права.
70. Субъекты толкования права.
71. Теория правоотношений: современное состояние.
72. Субъекты правоотношений. Правоспособность и дееспособность.
73. Государство как субъект права.
74. Юридические лица в российском праве.
75. Теория субъективных прав.
76. Человек как субъект права.
77. Юридические факты и юридическая практика.
78. Законность и справедливость.
79. Законность и целесообразность.
80. Теоретические основы законности.
81. Конституционная законность: мировой и российский опыт.
82. Методы обеспечения законности и правопорядка.
83. Правовая культура общества.
84. Правовой нигилизм и пути его преодоления.
85. Теория правового поведения.
86. Правомерное поведение: социально-психологические и юридические аспекты.
87. Правонарушения: преступления и проступки.
88. Соотношение социальной и юридической ответственности
.
89. Понятие и признаки государства.
90. Сущность государства: новые подходы к его изучению.
91. Государство и государственная власть.
92. Система государственной власти.
93. Функции современного государства.
94. Государственная власть: понятие и функции.
95. Территория государства: политические и правовые проблемы.
96. Государственный суверенитет: современные взгляды и подходы.
97. Правовое обеспечение преемственности государственной власти.
98. Государство как принудительная сила: история и современность.
99. Либеральное и социальное государство.
100. Формы государственного правления.
101. Монархия как форма правления: история и современность.
102. Парламентская республика.
103. Президентская республика.
104. Унитарное государство: современные черты и пути развития.
105. Империя как форма государства.
106. Федеративное устройство России.
107. Договорная федерация: российский опыт.
108. Субъект федерации: государственно-правовой статус.
109. Конфедерация и другие межгосударственные образования.
110. Политический режим: сущность, функции, динамика.
111. Авторитарный политический режим: история и современные формы.
112. Государство и гражданское общество.
113. Церковь и государство.
114. Соотношение государства и права.
115. Государство как субъект правотворчества.
116. Государство в политической системе общества.
117. Государство и общественные объединения.
118. Правовой статус общественных объединений.
119. Государство и политические партии.
120. Государство и средства массовой информации.
121. Личность в демократическом и авторитарном государстве.
122. Система прав, свобод и обязанностей человека и гражданина.
123. Государство как гарант прав и свобод личности.
124. Судебная защита прав и свобод личности.
125. Обязанности гражданина: проблемы теории и практики.
126. Конституционная защита прав и свобод личности.
127. Институт гражданства: теоретико-правовые аспекты.
128. Система защиты прав человека и гражданина в России.
129. Внутригосударственные механизмы зашиты прав и свобод личности.
130. Государство и общественные правозащитные организации.
131. Государственный аппарат: структура и функции.
132. Централизм и децентрализм в деятельности государственного аппарата.
133. Государственный орган: понятие, виды.
134. Представительные органы государственной власти.
135. Система органов исполнительной власти.
136. Судебная власть в государстве.
137. Теория правового государства.
138. Социальное государство: понятие и проблемы.
139. Разделение властей в правовом государстве.
4.2. Методические рекомендации по написанию курсовой работы
Выполнение курсовой работы по одной из приведенных ниже тем является обязательным и очень важным для студентов-заочников этапом в изучении курса теории государства и права, Ее назначение - развить способности самостоятельной работы с литературой, выработать навыки обобщения государственно-правовой практики и умение систематизировать полученные знания, делать соответствующие выводы. В целом курсовая работа должна способствовать углубленному усвоению положений теории государства и права.
До написания курсовой работы следует ознакомиться с программой курса теории государства и права, усвоить ее базовые понятия и категории. Выбрать тему работы надо не только руководствуясь интересом к той или иной проблеме, но также учитывая собственные возможности получения специальной литературы, относящейся к избранной теме, соответствующего нормативного материала и личного опыта.
Определившись с выбором темы, необходимо глубоко изучить рекомендованную литературу (помимо нее студент может самостоятельно подобрать и другие источники по теме своей работы), при этом ориентируясь на примерный план, который дан в методических указаниях к некоторым темам.
Изложение материала по теме в целом должно соответствовать разработанному плану.
Необходимо также оставлять поля (3-4 см.) для замечаний рецензента. Разрешается печатать работу через 2 интервала. Объем работы должен содержать 25-30 печатных страниц. Материал по теме должен быть изложен грамотно с соблюдением логической последовательности. Страницы необходимо пронумеровать.
В целом курсовая работа должна представлять собой самостоятельное изложение изученного материала в соответствии с избранной темой. При этом можно использовать цитаты (дословное воспроизведение) из изученных литературных источников. Однако необходимо правильно их оформлять: цитируемые слова следует взять в кавычки и дать ссылку на источник цитаты с обязательным указанием фамилии и инициалов автора, названия цитируемой работы, места и года ее издания, страницы. Курсовая работа должна содержать анализ источников поданной проблеме. Анализ размешается либо во введении, либо в начале основной части.
Механическое переписывание текста учебников или другой литературы не допустимо и влечет за собой неудовлетворительную оценку работы. В этом случае ее необходимо будет писать заново.
На обложке работы указывается фамилия, имя и отчество студента (студентки), выполнившего работу, номер группы и домашний адрес.
В начале работы приводится ее план, а в конце список фактически использованной при ее написании литературы. По каждой работе следует указать автора, название работы, а также место и год ее издания. Работа должна быть подписана студентом с указанием даты ее завершения.
Рекомендации по написанию курсовых работ по некоторым темам
Тема 1. Понятие. Функции и аппарат государства
Примерный план:
1. Государство как особая суверенная, структурная и территориальная организация политической власти.
2. Функции государства: понятие и классификация.
3. Госаппарат как система государственных органов, обеспечивающих функции государства.
4. Эволюция функции и аппарата Российского государства при переходе к рыночной экономике.
Литература:
Конституция Российской Федерации. – М.,1995.
Власть: очерки. – М., 1989.
К современной концепции государства // Правоведение. – 1992. № 2.
Бутенко : его вчерашние и сегодняшние трактовки // Государство и право. – М., 1993. №7.
Манов государства: новое прочтение // Политические проблемы теории государства. – М., 1993. – С. 38-46.
Клепцова и аппарат Российского государства в рыночной экономике: учебное пособие. – М., 1992.
Методические указания
В курсовой работе по данной теме следует раскрыть понятие государства с точки зрения современного понимания соотношения между классовым (государство - орудие политического господства одного класса, организованного насилия и эксплуатации) и обшесоциальным (государство - социальное благо, средство достижения социальной гармонии и обслуживания потребностей и интересов всего общества) в его назначении. Необходимо рассмотреть наиболее важные признаки государства (часть из них обозначена в примерном плане).
Отвечая на вопрос о функциях государства, следует иметь в виду, что в них проявляется и реализуется сущность и социальное назначение государства. Надо показать, что это - деятельность государства, направленная на решение стоящих перед ним задач. Но поскольку эти задачи исторически изменчивы, то не остаются неизменными и функции государства. В разные исторические периоды преобладали либо классовые, либо общесоциальные функции.
Характеризуя государственный аппарат, следует уделить внимание его структуре. Привести определение государственного органа, раскрыть его основные признаки, назвать виды гос. органов (по ветвям власти, по порядку формирования, по функциям). Необходимо сказать и о характере взаимоотношений между различными органами в государственном аппарате.
В последнем разделе следует показать, что переход от плановой экономики к рыночной и отказ от командно-административной системы неизбежно влекут за собой существенные изменения функций и аппарата Российского государства. Необходимо охарактеризовать эти изменения.
В конце работы следует сделать вывод о важности и актуальности рассмотренных в ней вопросов.
Тема 2. Форма правления: монархия и республика
Примерный план
1. Понятие формы правления как элемента формы государства.
2. Монархия и ее разновидности.
3. Республиканская форма правления и ее виды.
4. Форма правления в России на современном этапе.
Литература:
Конституция Российской Федерации. – М., 1995.
Ильин и республика // Вопросы философии. – 1991. № 4-5.
О сущности правосознания. – М., 1993 (раздел "Форма государства").
Пивоваров ли спасти Россию самодержавная монархия // Вопросы философии. – 1991. № 6.
Народная монархия. – М., 1991.
Чиркин формы управления в современном государстве // Государство и право. – 1994. № 1.
Методические указания
Начать работу следует с уяснения понятия формы правления как организации и устройства верховной власти в государстве и как одного из элементов более общего понятия формы государства. Здесь же надо указать основные формы правления, различающиеся по структуре и порядку формирования высших органов государственной власти, характеру их взаимоотношений с населением и другими государственными органами.
В следующем разделе необходимо охарактеризовать монархию как одну из форм правления, рассмотрев ее основные признаки. Затем следует показать виды монархий, существующих в различные исторические эпохи, указав при этом их основные различия. При рассмотрении этого вопроса следует пояснить, чем обусловливается выбор той или иной формы правления (уровень экономического развития общества, национально-исторические традиции, соотношение классовых и социальных сил, особенности политического развития и др.).
Отвечая на вопрос о республиканской форме правления, следует описать основные признаки, которыми она отличается от монархической. Рекомендуется провести сравнительный анализ этих двух форм правления, отмечая при этом как достоинства, так и недостатки каждой из них.
После этого следует рассмотреть виды республик в различные исторические эпохи.
Завершить работу следует анализом соответствующих разделов действующей Конституции Российской Федерации с тем, чтобы, используя полученные знания, сделать обоснованный вывод об особенностях формы правления в современной России.
Тема 3. Политический (государственный) режим. Демократические и тоталитарные государства
Примерный план
1. Понятие политического (государственного) режима как элемента формы государства.
2. Демократический политический режим.
3. Тоталитарный режим. Его формы.
4. Эволюция политического режима в России на современном этапе.
Литература:
Конституция Российской Федерации. – М., 1995.
Хайек к рабству. – М., 1992.
Бегство от свободы. – М., 1990.
Кашкин режим в современном мире. – М., 1994.
Тоталитаризм как исторический феномен. – М., 1989.
Демократия в Америке. – М., 1992.
Курашвилн // Опыт словаря нового мышления. – М., 1935.
Фашизм как форма тоталитаризма // Общественные науки и современность. – 1993. №5.
Венгеров государственности // Общественные науки и современность. – 1991. №5.
Политические проблемы теории государства. – 1993. – С.16-27, 33-38.
Методические указания
В начале работы следует рассмотреть понятие политического (государственного) режима как совокупности методов и способов осуществления государственной власти, как одного из важнейших элементов формы государства, характеризующегося положением личности, взаимоотношениями ее с государством. Привести классификацию политических режимов.
После этого следует перейти к рассмотрению признаков демократического и тоталитарного политических режимов. При этом можно провести их сравнительный анализ. Желательно привести конкретные примеры. При характеристике тоталитарного режима рекомендуется уделить внимание особенностям советской и фашистской формы тоталитаризма.
Следует отметить возможность эволюции тоталитарных режимов, что подтверждается общемировой тенденцией, а также процессами, происходящими в России с началом реформ во всех сферах общественной жизни.
Тема 4. Закон и подзаконные нормативно-правовые акты
Примерный план
1. Понятие и виды нормативно-правовых актов.
2. Особое место и роль закона в системе нормативно-правовых актов.
3. Законотворческий процесс в Российской Федерации. Стадии принятия закона.
4. Порядок опубликования и вступления в силу Закона и других нормативно-правовых актов.
Литература:
Конституция Российской Федерации. – М., 1995.
Тихомиров закона. – М., 1982.
Шупленков . – М., 1993.
Сильченко . – Минск, 1993.
Общая теория права: курс лекций / Под ред. . – Н-Новгород. 1993.
Дубов инициатива: Проблемы и пути совершенствования // Государство и право. – 1993. № 10.
Язык закона. – М.,1990.
Закон РФ "О порядке опубликования и вступления в силу федеральных конституционных законов, федеральных законов и актов палат парламента" от 14.06.94.
Методические указания
Рассмотрение первого вопроса темы предполагает выяснение понятия нормативно-правового акта как одного из источников (форм) права, в наибольшей степени распространенного в странах континентальной Европы (романо-германская правовая семья), в том числе и в Российской Федерации. В этом разделе рекомендуется указать виды нормативно-правовых актов по их юридической силе.
В следующем разделе особое внимание следует уделить понятию закона: его признаки, место и роль в системе нормативно-правовых актов, виды законов в Российской Федерации.
Затем надо раскрыть особый порядок, процедуру разработки и принятия закона (законотворческий процесс), рассмотрев стадии этого процесса на основе анализа действующей Конституции Российской Федерации.
В конце работы необходимо уделить внимание тому, в каком порядке (когда и где) публикуются законы и другие нормативно-правовые акты и каков порядок вступления их в действие. При этом следует опираться на положения соответствующего законодательства..
Тема 5. Правовая культура и правовой нигилизм
Примерный план
1. Понятие правосознания. Его структуры и виды. Классовое и общесоциальное в правосознании.
2. Правовая культура: понятие и роль в правотворческой и правоприменительной деятельности государства.
3. Значение правовой культуры для реализации права, обеспечения правопорядка, формирования правового государства.
4. Понятие правового нигилизма и его проявления в общественной жизни. Истоки правового нигилизма в России и пути его преодоления.
Литература:
О сущности правосознания. – М., 1993.
Потопейко как особое общественное явление. – Киев, 1989.
Бердяев социализм и нигилизм // Истоки и смысл русского коммунизма. – М., 1990.
Соколов сознание юриста. – М., 1988.
Кейзеров и правовая культура. – М., 1988.
Аграновская культура и обеспечение прав личности. – М., 1988.
О голландской правовой культуре // Государство и право. – 1994. № 12.
Туманов нигилизм в историко-идеологическом ракурсе // Государство и право. – 1993. № 8.
Матузов нигилизм и правовой идеализм как две стороны одной медали.
Правоведение. – 1994. № 2.
Российская ментальность // Вопросы философии. – 1994. № 1.
Методические указания
Изложение этой темы следует начать с выяснения понятия правосознания как одной из форм общественного сознания, поскольку и правовая культура, и правовой нигилизм зависят от уровня правосознания как отдельных граждан, так и общества в целом. Необходимо уделить внимание структуре и видам правосознания.
Затем следует раскрыть понятие правовой культуры, предполагающей не только знание основных правовых требовании, но также уважение к праву и закону и привычку к их добровольному соблюдению на основе понимания социальной ценности и полезности.
Это позволит перейти к характеристике роли и значения правовой культуры для реализации права, формирования правового государства.
В последнем разделе следует показать такие формы правового нигилизма, как неуважение к праву, игнорирование закона, подмена законности целесообразностью, противопоставление интересов народа, партии, других социальных и национальных групп закону и правопорядку, неуважение к суду и адвокатуре, внесудебные репрессии, противопоставление «духа» и «буквы» закона, права и совести.
Здесь же необходимо рассмотреть причины правового нигилизма и пути его преодоления. Завершить работу следует подведением итогов проведенного исследования.
V. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ
1. Предмет теории государства и права.
2. Место и роль теории государства и права в системе наук, изучающих государство и право.
3. Функции теории государства и права.
4. Методология теории государства и права. Система методов, применяемых при изучении государства и права.
5. Первобытное общество: общественная власть, социальные нормы, экономика.
6. Закономерности возникновения государства и права. Типичные и уникальные формы возникновения государства.
7. Функции государства и права в раннеклассовых обществах.
8. Понятие и признаки государства.
9. Типология государств в формационном подходе.
10. Цивилизационный подход к типологии государства.
11. Форма государства. Ее элементы.
12. Форма правления. Ее виды.
13. Разновидности монархий.
14. Президентская и парламентская республика.
15. Территориальное государственное устройство: понятие и виды.
16. Унитарное и федеративное государство.
17. Конфедерация и иные межгосударственные объединения.
18. Понятие и виды политического режима.
19. Тоталитарное государство. Понятие и признаки.
20. Характеристика демократического политического режима.
21. Теории происхождения государства.
22. Понятие и классификация функций государства.
23. Понятие государственного аппарата и его структура.
24. Государственные органы: понятие и классификация.
25. Представительные органы государственной власти (порядок формирования, структура, компетенция).
26. Органы государственной исполнительной власти: структура, функции.
27. Контрольные и надзорные органы государственной власти,
28. Понятие и структура политической системы общества. Виды политических систем.
29. Место и роль государства в политической системе общества.
30. Государство и партии. Виды партий.
31. Государство и церковь.
32. Понятие бюрократии, ее роль в осуществлении функций государства.
33. Нормативные и ненормативные регуляторы общественных отношений.
34. Социальные и технические нормы.
35. Виды социальных норм. Общее и особенное в социальных нормах.
36. Понятие и признаки права.
37. Объективное и субъективное право.
38. Право и государство, право и политика.
39. Право и мораль.
40. Основные концепции правопонимания.
41. Понятие формы (источника) права. Виды форм права.
42. Нормативно-правовые акты: понятие и виды.
43. Судебный и административный прецедент.
44. Правовой обычай. Обычное право.
45. Нормативно-правовой договор и юридическая доктрина как источники права.
46. Закон: понятие, признаки. Виды законов.
47. Подзаконные нормативно-правовые акты.
48. Понятие, признаки и структура нормы права.
49. Способы изложения норм права в статьях нормативно-правовых актов.
50. Классификация норм права.
51. Понятие и субъекты правотворчества. Виды правотворчества.
52. Законотворческий процесс.
53. Действие нормативных актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.
54. Систематизация нормативно-правовых актов.
55. Юридическая техника и язык нормативно-правовых актов. Система права.
56. Предмет и метод правового регулирования.
57. Публичное и частное право.
58. Материальное и процессуальное право.
59. Система права и система законодательства.
60. Формационный и цивилизационный подходы к типологии права.
61. Основные правовые системы в современном мире.
62. Преемственность и обновление в праве. Рецепция права.
63. Понятие правоотношений. Их связь с нормами права.
64. Состав (элементы) правоотношения.
65. Понятие и виды субъектов правоотношения.
66. Правоспособность, дееспособность. Правосубъектность. Правовой статус.
67. Субъективное право и субъективная юридическая обязанность
как содержание правоотношения.
68. Объект правоотношения.
69. Понятие и виды юридических фактов.
70. Реализация права: понятие, формы, методы.
71. Применение права. Понятие и субъекты применения.
72. Стадии применения права.
73. Толкование правовых норм. Способы и виды толкования.
74. Пробелы в праве и способы их восполнения.
75. Понятие и виды правосознания.
76. Структура правосознания и его роль в правотворчестве и правореализации.
77. Правовая культура и правовое воспитание.
78. Правовой нигилизм и пути его преодоления.
79. Понятие законности. Конституционная законность.
80. Гарантии законности.
81. Понятие правопорядка. Правопорядок, законность и общественный порядок.
82. Законность и дисциплина. Виды дисциплины.
83. Понятие правонарушения и его признаки.
84. Юридический состав правонарушения.
85. Понятие и формы вины.
86. Субъекты правонарушений. Деликтоспособность.
87. Виды правонарушений.
88. Понятие, признаки и принципы юридической ответственности.
89. Виды юридической ответственности.
90. Презумпции в праве. Юридические фикции.
91. Права и свободы личности, их система.
92. Признаки правового государства.
93. Коллизии в праве и способы их устранения.
94. Основания освобождения от юридической ответственности.
VI. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В МЮИ при МЮ РФ дистанционные образовательные технологии (ДОТ) (кейс-технология и Интернет – технология) используются в качестве поддержки традиционного – очного, очно-заочного и заочного образования.
Кейс-технология
Кейсовая технология основана на предоставлении студентам информационных образовательных ресурсов в виде наборов учебно-методических материалов, предназначенных для самостоятельного изучения (кейсов) с использованием различных видов носителей информации. Доставка материалов студентам при этом осуществляется на CD-диске.
Интернет-технология
Интернет-технология основана на использовании глобальных и локальных компьютерных сетей для обеспечения доступа студентов к информационным образовательным ресурсам. Доступ к учебному материалу осуществляется путем он-лайн регистрации студента в системе дистанционного обучения МЮИ при МЮ РФ «Прометей».
1. Как обучаться с использованием дистанционных технологий
Обучение с использованием дистанционных технологий основано на самостоятельной работе студента с учебным материалом в течение семестра (для очной очно-заочной форм обучения) и в межсессионный период (для заочной формы обучения) (см. схемы 1-2) с возможностью самопроверки своих знаний в режиме теста и последующей сдачей экзамена или зачета по дисциплине преподавателю в период экзаменационной сессии.
Схема 1. Очная, очно-заочная формы обучения
1. В процессе изучения материала учебной дисциплины преподавателем выделяется тема (темы) для самостоятельного изучения. На лекции преподаватель дает установку на самостоятельное изучение темы, определяет задания для выполнения |
 |  |  |
|
Бумажные носители (получение материала в распечатанном виде у инструктора или преподавателя) | Кейс-технология (получение материала на CD-диске в библиотеке) | Интернет-технология (регистрация и получение доступа к материалу на СДО «Прометей» МЮИ при МЮ РФ) |
 |
Схема 2. Заочная форма обучения
1. В период сессии преподавателем проводится вводная лекция по дисциплине и определяется порядок взаимодействия со студентами в межсессионный период. Преподаватель определяет материал, необходимый для самостоятельного изучения и определяет задания для выполнения |
| | |
|
Бумажные носители (получение материала в распечатанном виде у инструктора или преподавателя) | Кейс-технология (получение материала на CD-диске в библиотеке) | Интернет-технология (регистрация и получение доступа к материалу на СДО «Прометей» МЮИ при МЮ РФ) |
 |
2. Структура учебного материала на CD диске, СДО «Прометей», бумажных носителях:
- Учебно-методический комплекс.
- Электронное учебное пособие по дисциплине.
- Руководство пользователя.
- Обучающие тесты.
- Тесты для самоконтроля.
- Вопросы к семинарским занятиям.
3. Рекомендации по самостоятельной работе
После изучения руководства пользователя изучите учебно-методический комплекс так как к нему вы будете возвращаться в процессе изучения электронного учебного пособия. Изученный материал попробуйте закрепить с помощью обучающих тестов.
Тесты могут встретиться нескольких типов:
- с одним вариантом правильного ответа (перед вариантом ответа стоит значок окружности);
- с несколькими вариантами правильных ответов (перед вариантом ответа стоит значок квадратика);
- могут встретиться тесты с выбором ответов на соответствие и тесты открытого типа, где необходимо ввести правильный ответ в виде набора текста с клавиатуры компьютера.
При решении обучающих тестов, можно увидеть на табло монитора на какие вопросы вы отвечаете правильно, а на какие нет, в некоторых тестах дается ссылка на электронный учебный материал, к которому необходимо вернуться для повторения и закрепления темы.
К тестам самоконтроля лучше приступать после тщательного изучения электронного учебного пособия и прохождения обучающих тестов т. к. они являются «репетицией» сдачи экзамена или зачета, с автоматическим определением вашей оценки компьютером.
Параметры формирования оценки
Оценка, выставляемая компьютером | Процент правильных ответов в тесте |
2/ не зачет | 0 - 49,99% |
3/ зачет | 50 - 74,99% |
4/ зачет | 75 - 90% |
5/ зачет | 9% |
4. Выбор технологии обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
