Ключевые направления развития общего образования в Советском районе (стр. 4 )

- снижение наполняемости классов из-за общего снижения уровня рождаемости;

- уменьшение количества многодетных семей;

- увеличение числа неполных семей;

-  рост количества малоимущих семей, что влечет в свою очередь рост правонарушений среди детей и подростков.

  В течение года велась  работа с родителями, целью которой было дать психолого-педагогические знания через родительские собрания, консультации администрации школы, классных руководителей, психолога, социального педагога по социальным вопросам, вопросам педагогической коррекции складывающихся отношений между детьми и взрослыми в отдельных семьях, родительские лектории, индивидуальные беседы об особенностях возраста и методах подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, употребления ПАВ, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

 Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, что в свою очередь влияет на рост правонарушений среди детей и подростков, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

  В учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрациям учреждений поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. 

Сохранение и укрепление здоровья учащихся.

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось по трем основным направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, горячее питание, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции медицинских работников, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: спортивные соревнования, работа спортивных секций.

В вариативную часть учебного плана введены факультативы и спецкурсы, посвящённые здоровому образу жизни («Здоровый образ жизни», «Основы безопасности жизнедеятельности») К ним адаптированы программы, которые помогают обучающимся 1-8 классов получить знания о том, как сохранить своё здоровье и улучшить его. Во всех общеобразовательных учреждениях района в учебные планы введён третий час физической культуры

В школе ведётся активная пропаганда здорового образа жизни (акция «Будущее без наркотиков», антинаркотическая акция «Береги здоровье смолоду», конкурс «Безопасное колесо» и др.).

Деятельность школ района по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу по данному направлению ученического самоуправления, для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы  по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей с привлечением врачей-специалистов.

Гражданско-патриотическое воспитание.

Гражданско-патриотическое воспитание одно из основных направлений  воспитательной работы общеобразовательных учреждений нашего района, целью которого является формирование гражданско-патриотического сознания, развитие чувства сопричастности судьбам Отечества, сохранение и развитие чувства гордости за свою страну.

 Для реализации цели были поставлены следующие задачи:

- воспитание личности гражданина-патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов страны;

- воспитание отрицательного отношения к насилию, к уничтожению человека, к нарушению прав человека, его свободы, осуждение того, что ведет к человеческим жертвам.

 Районным отделом образования совместно с образовательными учреждениями в целях совершенствования системы патриотического воспитания детей и молодёжи Советского района Ростовской области, обеспечивающей формирование у граждан района высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению конституционных обязанностей разработана Муниципальная программа «Патриотическое воспитание граждан Советского района Ростовской области на годы» основными задачами которой являются:

-  формирование у подрастающего поколения верности Родине, готовности к служению Отечеству и его вооруженной защите;

-  изучение истории и культуры Отечества и родного края;

-  физическое развитие учащихся, формирование у них потребности в здоровом образе жизни;

-  шире привлекать к участию в патриотическом воспитании общественные организации, трудовые коллективы, отдельных граждан;

-  повышать качество патриотического воспитания в образовательных учреждениях, превратить их в центры патриотического воспитания подрастающего поколения;

-  методическое обеспечение функционирования системы патриотического воспитания;

-  консолидация и координация деятельности школы, семьи, общественности, жителей села в патриотическом воспитании детей.

Ежегодно районным отделом образования проводятся учебно-полевые сборы с допризывной молодёжью, военно-патриотическая игра «Орлёнок» и «Зарница».

 Уделяется большое внимание патриотическому воспитанию с обучающимися нашего района, которое осуществляется на должном уровне. Однако в учебном году следует акцентировать  внимание на работу краеведческого направления, более тесного общения с ветеранами, тружениками тыла. Необходимо в новом учебном году наладить тимуровскую работу.

Формирование нравственных основ личности и духовной культуры.

 Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – встречи с ветеранами ВОВ, Афганистана, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, посвященные дню памяти погибших в Беслане, Дню юного героя-антифашиста, участие в митинге, посвященном Дню Победы и др. В учебный план общеобразовательных учреждений введён курс «Основы православной культуры».

 Уровень заинтересованности учащихся в подобных мероприятиях средний, что позволяет судить о недостаточно хорошем уровне сформированности нравственных качеств и духовных качеств учащихся. Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу.

 Классным руководителям необходимо провести диагностику уровня воспитанности, по итогам которой спланировать индивидуальную работу с учащимися.

 Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных на учебный год.

Развитие самоуправления.

В учебном году педагогические коллективы школ продолжали работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах.

Ребятами была спланирована деятельность на год, проведены заседания по различным вопросам: организация и проведение общешкольных мероприятий, анализ проведенных дел, отчеты  о работе  Президентов или Лидеров ученического самоуправления. Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех отделов,  особенно - информационного  через более тесное сотрудничество с библиотекой,  классными коллективами, работать над качеством выпускаемой газеты самоуправления; правового - наладить связь со школьным инспектором. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 

Работа классных руководителей.

Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

 Классные руководители работают над занятостью учащихся во внеурочное время. Организовывают внеклассные мероприятия; проводят профилактическую работу с учащимися и родителям; участвуют в рейдах по реализации Федерального закона -ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

  Но, вместе с тем:

1.  Не все учащиеся активно включены в жизнедеятельность ученического коллектива, не у всех находится дело по интересу.

2.  Доброжелательные отношения между учащимися не всегда выражаются в действенной помощи друг другу.

4.  В поведении некоторых учащихся наблюдаются факты невоспитанности и бестактности, межличностные отношения не всегда отличаются доброжелательностью и взаимопомощью. 

 По результатам учебного года необходимо отметить тех классных руководителей, которые приняли активное в мероприятиях муниципального уровня, удачно взаимодействуют с родителями, осуществляют воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве с социумом, которые вошли в 10-ку  самых лучших классных руководителей района:

МОУ Калач-Куртлакская СОШ - ,

;

МОУ Осиновская ООШ – ,

;

МОУ Чирская СОШ – ,

;

МОУ Чистяковская СОШ – ,

;

МОУ Советская СОШ – ,

Дополнительное образование.

Известно, что Закон РФ «Об образовании» не определяет дополнительное образование детей как действующее в рамках стандартов. Содержание дополнительного образования не стандартизируется — оно безбрежно: работая с ребенком в соответствии с его интересами, его выбором. Наша цель – вовлечь как можно больше детей в процесс занятий различными видами спорта, в спортивные мероприятия различного уровня, в ходе которых они научатся понимать и осваивать новое, быть открытыми и способными выражать собственные мысли, уметь принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

 В связи с обсуждением перспектив развития в стране физической культуры, спорта и туризма, совершенствования системы физического воспитания, оздоровления и спортивной подготовки подрастающего поколения именно роль работы учреждений дополнительного образования (в частности ДЮСШ) становится наиболее актуальным.

ДЮСШ может сыграть очень большую роль в реализации президентской инициативы «Наша новая школа», потому что cпортивная школа, как часть системы дополнительного образования детей— это необходимое звено в воспитании многогранной личности, в ее образовании, в ранней профессиональной ориентации. И ценность ДЮСШ в том, что она усиливает вариативную составляющую общего образования и помогает ребятам в профессиональном самоопределении, способствует реализации их сил, знаний, полученных в базовом компоненте – в школе.

В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

Занятия в учебных группах ДЮСШ доступны всем детям и каждому ребенку. Детей не отсеивают за недостаточное развитие физических качеств. Качество образования в ДЮСШ гарантируется образовательными программами, выполнение которых отслеживается администрацией школы и Отделом образования. Образовательный процесс оснащён разноуровневыми образовательными программами, организуется в соответствии с выстроенными в педагогически целесообразной логике требованиями и нацелен на развитие у детей мотивации к познанию мира и роли его личности в нём, творчеству, собственному оздоровлению и спортивному совершенствованию. Вариативность и разноуровневость образовательных программ, использование инновационных подходов позволяет спортивной школе активно включаться в реализацию профильного обучения.

На базе школ района работало 12 кружков и 16 спортивных секций. Воспитанники учреждений дополнительного образования принимали активное участие во всех районных конкурсах детского творчества, где показали хорошие результаты. Особой активностью отличались дети, принимавшие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий.

Команда воспитанников Советской ДЮСШ, состоящая из 15 человек, приняла участие в весеннем пробеге «Любви и здоровья» в г. Морозовске. Победителями стали 13 воспитанников. В легкоатлетическом пробеге в ст. Боковской, посвящённом памяти героя Советского Союза и 65-ой годовщине Победы в Великой Отечественной войне, из 19 участников победителями стали 16 человек и мн. др.

В течение года  ребята принимали участие в мероприятиях творческого характера: районный конкурс Клуба Весёлых и Находчивых, конкурсы рисунков, стенгазет, сочинений и агитбригад, краеведческая конференция и многое другое.

По итогам года учащиеся нашей школы заняли 4 место в районе.

Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования, необходимо отметить  работу , ,

 Задачи воспитательной работы школы на 2учебный год.

 Анализ воспитательной работы за прошедший учебный год, учитывая потребности обучающихся и их родителей и необходимость развития воспитательной системы школы, позволил определить на учебный год следующие воспитательные задачи:

-  продолжить воспитание гордости за свой народ, свою страну, свой район, свою школу, уважения к нашей истории и культуре;

-  активизировать работу органов классного ученического самоуправления и совершенствовать взаимодействие классных и общешкольных управляющих советов;

-  формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, развивать систему работы по охране здоровья учащихся;

-  повысить персональную ответственность классного руководителя за качественный уровень воспитательной работы с учащимися класса;

-  способствовать созданию творческой атмосферы, развитию детских талантов путем привлечения учащихся к занятиям в кружках по интересам;

-  создавать условия для дальнейшего развития ученического самоуправления;

-  привлекать родителей к активному участию в жизни школы через организацию совместных дел;

-  активно пропагандировать здоровый образ жизни.

Педагогическое сообщество Советского района.

(Таблицы № 65 – 68).

В успешном продвижении ученика немаловажную роль играет учитель, который сопровождает его по лестнице достижений. Сегодня образ учителя должен быть многогранен. Это и профессионал в своей предметной области; и организатор коллективных и творческих совместных дел и проектов; и исследователь, способный погрузить ребёнка в мир научного поиска истины; и коммуникабельный человек, воспитатель и друг, способный протянуть руку помощи и дать совет, умеющий радоваться успехам своих учеников и переживать их промахи. Педагог новой школы должен уметь применять информационные технологии на своих уроках, сделать процесс познания нового увлекательным и разнообразным. Профессия учителя должна стать в нашем государстве престижной, так как хорошее и качественное образование зависит от высокого профессионализма учителей. Важно повысить социальный статус учителя. Поэтому в президентской инициативе «Наша новая школа» и сделан акцент на развитие учительского потенциала.

За последние четыре года в системе образования нашего района наблюдается резкое сокращение количества педагогических работников в общеобразовательных учреждениях. Согласно статистическому отчету РИК-83, на 20.09.2009 г. в школах работало 85 педагогических работника (вместе с директорами и заместителями директоров), в том числе 9,4 % пенсионного возраста (что меньше 1,6 % в сравнении с прошлым учебным годом). Количество работников с высшим образованием уменьшилось на 1,5 % по сравнению с прошлым годом. Как и прежде продолжает увеличиваться средний возраст педагогических работников, так как более трех лет в образовательные учреждения не поступают молодые специалисты из-за отсутствия вакансий.

Одним из видов морального поощрения работников образования является награждение отраслевыми награды Министерства образования и науки РФ. За последние годы ни один работник района не был представлен к награждению знаком «Почетный работник общего образования», благодарностью Министерства образования и науки РФ. Также в районе отсутствуют работники, награжденные государственными наградами: медалью и Почетным званием «Заслуженный учитель» и т. п. Наблюдается стабильность при награждении Почетной грамотой Министерства образования и науки РФ. В то же время, уменьшение общего количества работников, задействованных в сфере образования района, в дальнейшем влечет за собой уменьшение количества работников, выдвигаемых на награждение отраслевыми наградами. Вместо 4 работников, выдвигаемых ранее, согласно Положению о знаках отличия в сфере образования и науки (1 от 100 работников), будут в дальнейшем представляться к награде – 2 человека.

АНАЛИЗ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЕТОДИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ РАЙОНА

в 2009/2010 УЧЕБНОМ ГОДУ.

В 2009–2010 учебном году перед методической службой района были поставлены следующие задачи:

§  обеспечение педагогических работников необходимой информацией об особенностях ФГОС нового поколения;

§  выявление и распространение передового педагогического опыта работы;

§  оказание поддержки и методической помощи педагогическим работникам, руководителям ОУ в инновационной деятельности, экспериментальной работы.

Для реализации поставленной задачи были выбраны приоритетные направления:

§  обеспечение эффективной и оперативной информации о новых методиках, технологиях, организация и диагностика воспитательно-образовательного процесса;

§  способствование созданию программно-методического и научного обеспечения воспитательно – образовательного процесса, условий для внедрения и распространения положительного педагогического опыта, инноваций;

§  проведение диагностических и аттестационных процедур для объективного анализа процесса развития и достигнутых результатов, стимулирование педагогического творчества;

§  управление процессами повышения квалификации и непрерывного образования педагогических работников, способствование организации рационального педагогического труда, саморазвитию педагогов.

Содержание работы методической службы обеспечивает реализацию ее задач по выполнению учебного плана и программы развития образовательных учреждений района в соответствии с требованиями к современной школе.

Методическая служба района занималась изучением деловых и профессиональных качеств учителей с целью распространения передового опыта, а также коррекции педагогической деятельности.

При оценке педагогического труда в процессе аттестации использовался метод изучения документации и, прежде всего, программ, а также учебных планов.

Было проведено ознакомление с нормативными документами по проведению аттестации педагогических и руководящих работников.

Предметом изучения и анализа работы стали вопросы наличия у учителей способности развивать свою профессиональную деятельность, анализировать, находить пути и средства для решения поставленных задач, осуществлять новые проекты деятельности.

При проведении экспертизы аттестующихся учителей использовалась сравнительно - профессиональная форма контроля, предусматривающая посещение уроков и их анализ, определялось исполнение индивидуального плана развития учителя, эффективность внедрения новых методов преподавания. Было проведено сравнение результатов деятельности учителей с нормами и стандартом.

Изучение профессиональной деятельности проводилось в текущем учебном году у одного человека, претендующего на высшую квалификационную категорию. При аттестации на первую квалификационную категорию восемь человек выбрали в этом учебном году форму аттестации – самоанализ, в котором они проводили анализ своей работы за пять лет и 2 человека выбрали форму аттестации – защита творческой работы. Рецензирование творческих работ проводилось учителями высшей категории и стажем педагогической работы более 15 лет. Так же методистами РОО и руководителями РМО были посещены открытые уроки претендентов на первую квалификационную категорию. Учителя зарекомендовали себя как высокопрофессиональные специалисты, способные найти контакт с каждым ребенком (независимо от его социальной категории), умеющие найти выход из любой сложившейся педагогической ситуации на уроке и во внеурочное время, обладающие хорошими знаниями методики преподавания предмета. Все претенденты на первую квалификационную категорию успешно прошли аттестацию с присвоением указанной категории. В процессе аттестации на первую квалификационную категорию реализовывались вариативные формы процедуры аттестации.

В 2009 – 2010 учебном году произошли изменения в повышении мастерства учителей.

Присвоена высшая категория ……1…….. чел.,

1-я категория ………………………..10…………. чел.,

2-я категория…………………………7………….. чел.

Сведения о повышении квалификации педагогических работников

Советского района Ростовской области за учебный год.

1. Повысили свою квалификацию 8 работников образования.

2. Повысили и подтвердили свою квалификационную категорию 38 педагогических и руководящих работников.

Более подробную информацию о месте прохождения повышения квалификации см. в таблице №69.

Итого, 90 % всех педагогических работников повысили свою квалификацию, 83,2 % имеют квалификационную категорию.

Многое в методической жизни имеет давние традиции, например, участие в конкурсе «Учитель года». В районном конкурсе педагогического мастерства в 2010 году участвовали 4 представителя общеобразовательных учреждений. В процессе конкурса нам хотелось изменить мнение окружающих в пользу признания приоритетности проблем образования, активизировать творческий потенциал наших учителей, повысить престижность педагогической профессии. Программа районного конкурса предусматривала два этапа: посещение уроков и финал конкурса.

Конкурсанты представили материалы о своей работе, показали свою работу на практике. Итоги первого этапа были подведены после рассмотрения документов, собеседований с учителями, посещения уроков.

Учителя показали умение формулировать проблемы и задачи их педагогической концепции, намечать пути их решения, профессиональную эрудицию, компетентность, владение приёмами ораторского искусства (яркость, образность, убедительность, умение привлечь внимание аудитории к своему опыту, умение эффективно применять методики, технологии обучения).

Конкурс не оставил равнодушным никого: ни учителей, ни учащихся. Он становится ярким праздником мастерства и таланта.

Достаточно интересно и ярко был представлен опыт работы других участников конкурса. Участие в конкурсе, осмысление своей работы стало эффективным инструментом повышения квалификации каждого учителя - участников конкурса, а также их коллег.

Одним из основных направлений методической работы является повышение квалификации, оно проходило в рамках комплексно - целевой программы учебы педагогических кадров района.

Для создания необходимых условий достижения современного качества образования в каждом общеобразовательном учреждении школьным МО была проведена экспертиза рабочих программ и экзаменационного материала для проведения устной итоговой аттестации; члены методических объединений ознакомились с концепцией стандартов второго поколения, проектом БУП нового поколения, примерными учебными программами начального общего образования, а также были рассмотрены основные положения проведения ЕГЭ в 2010 году.

В течение года изучалось и анализировалось состояние и результативность методической работы в образовательных учреждениях, определялись направления её совершенствования, осуществлялся мониторинг профессиональных и информационных потребностей работников образовательных учреждений.

В данное время неоценима роль творческих и экспертных групп. Именно здесь развиваются потенциальные возможности учителей, активизируется процесс усвоения методических идей и приёмов. Методическими объединениями образовательных учреждений утверждены практические части к билетам за курс основной и средней школы, внесенные изменения в содержание экзаменационных билетов, проведён отбор содержания материала для промежуточной аттестации, олимпиад по предметам и математического боя.

Приоритетными направлениями в работе методического совета и методических объединений учителей - предметников были:

§  внедрение в практику преподавания предмета новых информационных технологий;

§  создание условий для творческой деятельности в области профильных дисциплин;

§  совершенствование работы с одарёнными детьми;

§  осуществление коррекции программно – методического обеспечения в соответствии с содержанием федерального государственного стандарта общего образования;

§  оказание методической помощи молодым педагогам.

При методическом совете создан экспертный совет, который проводит первичную экспертизу методической и учебно-дидактической продукции, разработанной членами экспертных групп, рекомендует к утверждению на методическом совете разработки, проекты, стратегические документы образовательных учреждений, организует и проводит экспертизу уровня профессионально - педагогической квалификации при аттестации педагогических и руководящих кадров образовательных учреждений.

В прошедшем учебном году:

§  производилось обеспечение педагогических работников необходимой информацией об основных направлениях развития образования, учебниках, учебно - методической литературе по проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся;

§  изучались потребности муниципальных образовательных учреждений и педагогов в информационно – педагогической поддержке своей деятельности;

§  координировалась совместная деятельность с ИПК и ПРО;

§  пополнялся банк данных о педагогических кадрах, педагогическом опыте;

§  проводилась информационно-библиографическая работа;

§  оказывалась помощь педагогическим работникам и руководителям образовательных учреждений в работе;

§  проводилась экспертная оценка программ, экзаменационных материалов для итоговой аттестации выпускников школ, деятельности работников муниципальных образовательных учреждений в процессе аттестации.

Спланированная администрациями школ деятельность позволила повысить профессиональный уровень преподавателей района.

В каждом МО были составлены планы работы на год, проводилась координация работы учителей по выполнению плана и учебных программ, велось отслеживание качества профессиональной деятельности учителей, были проведены предметные олимпиады, конкурсы.

Все члены МО проводили открытые уроки и мероприятия во время прохождения в школах района предметных месячников или предметных недель. Согласно аналитическим справкам руководителей МО уроки были результативными, интересными, качественно подготовленными.

На МО наиболее успешно используются такие формы работы как обмен опытом, консультации, подготовка докладов и их обсуждение, изучение нормативно – правовой документации.

Руководители объединений считают, что организованная методической службой работа повышает личную значимость педагогов, создаёт у них внутреннюю мотивацию в развитии составляющих профессиональной компетенции. В рамках работы методической службы района созданы условия для формирования педагогических коллективов. Учителя начальных классов привлекались к экспертизе системы заданий по всем предметам курса начального общего образования в рамках стандарта второго поколения.

Методическое объединение планирует и организует работу временных творческих групп, которые создаются по инициативе учителей с целью решения проблем развития школы, изучения социальных запросов.

Информационная подсистема функционирует на базе методического кабинета, библиотеки. Она отбирает, систематизирует информацию, организует оперативное ознакомление учителей, классных руководителей, воспитателей, педагогов дополнительного образования с научно - методической информацией, нормативно – правовыми и другими документами, создает банк данных, организует своевременное поступление необходимой информации, сообщает о новых поступлениях.

Одной из основных задач методической работы является обеспечение педагогических работников необходимой информацией:

§  об основных направлениях развития образования;

§  выявление и распространение интересного опыта работы;

§  оказание поддержки руководителям ОУ в инновационной деятельности.

С этой целью формировался банк нормативно – правовой, методической и педагогической информации.

Происходило ознакомление педагогических работников с новинками педагогической, психологической, методической и научно - популярной литературы на бумажных и электронных носителях.

В этом году организовывалась консультативная работа для педагогических и административных работников ОУ по вопросам создания организационных условий для введения на начальной ступени обучения ФГОС второго поколения.

Педагоги были ознакомлены с методическими рекомендациями по организации и критериям формализованного конкурсного отбора образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы, с методическими рекомендациями по организации и критериям конкурсного отбора лучших учителей.

В конкурсе на получение денежного поощрения лучших учителей участвовал один учитель нашего района – - учитель математики МОУ Калач-Куртлакская СОШ. Но, к сожалению, она не вошла в число победителей.

Организационно-методическую деятельность в этом учебном году методическому кабинету обеспечивали работа методического совета и методических объединений по повышению квалификации, организация повышения квалификации педагогических работников и руководителей через заочное обучение в ВУЗе, через курсы повышения квалификации, через районные методические объединения, посредством самообразования, посещения и анализа уроков.

Введение стандартов второго поколения - одно из направлений образовательной реформы. В связи с этим большое внимание оказывалось внедрению примерных учебных программ начального этапа обучения, проведена экспертиза заданий по предметам начальной школы, разработаны рекомендации по корректировке заданий по предметам для учащихся начальных классов, примерным учебным планам. На заседаниях МО учителей начальных классов так же был рассмотрен проект базисного учебного плана стандартов второго поколения.

Деятельность Отдела образования по устранению неэффективности

расходования бюджетных средств.

С целью устранения неэффективности расходования бюджетных средств, работая на протяжении последних трех лет, система образования района пришла к следующим результатам:

-  средняя наполняемость классов по району составила 15,4;

-  на одного учителя приходится 12,5 учащихся, что соответствует норме средне областного показателя;

-  в 2010 году среднемесячная заработная плата руководителей ОУ составила 21783 руб., учителей 13414руб, руководителей ДОУ - 14072 руб., работников ДОУ - 5543 руб., руководителей учреждений дополнительного образования - 15096 руб., работников - 5543 руб.

К сожалению, достичь нормативных показателей по комплектованию ОУ прочим персоналом в условиях нашего района практически невозможно, так как:

-  все ОУ отапливаются собственными котельными на твердом топливе – содержание кочегаров обязательно;

-  технических служб (организаций) в районе нет – содержание собственных водителей необходимо;

-  организация школьного питания в районе возможна только посредством собственных школьных столовых и штата их работников.

Все это в совокупности дает превышение штатной численности прочего персонала, как и многие другие необходимые ставки должностей (директор, завуч, организатор, психолог, социальный педагог, завхоз, библиотекарь, технички, сторожа, гардеробщик, бухгалтер, рабочий по обслуживанию здания, дворник – это штат прочего персонала, примерно, на 23 учителя и на 339 учащихся, согласно установленных нормативов). В связи с тем, что школы нашего района малочисленные (63 уч-ся, 112 уч-ся, 146 уч-ся, 417 уч-ся), в общем итоге достичь нормативных показателей при малочисленном количестве учащихся, не нарушив Законодательство, в том числе ст. 284 Трудового кодекса РФ, нормы САН ПИНа и другие нормативные документы, нет возможности.

В районе ежегодно увеличивается доля учителей, преподающих два и более предмета. Среди работающих педагогов в возрасте старше 40 лет – 38 чел. (36,5%), 16 чел. (15,4%) – пенсионеры. Число учителей образовательных учреждений Советского района, имеющих стаж педагогической работы до 5 лет – 3 %, имеющих высшее образование – 82 %.Каждый работник имеет возможность получить высшее образование заочно. На сегодняшний день заочно обучается 4 педагога.