Анализ результатов деятельности МОУ СОШ №2 за 2учебный год (стр. 3 )

Материально-техническая база.

МОУ «СОШ № 2» располагает спортивной площадкой и стадионом; пришкольным участком общей площадью 1,5 га. Материально-техническая база школы включает 24 – учебных кабинета, 1 - предметная лаборатория, кабинет логопеда, психолога, кабинет коллективных творческих дел; 2 кабинета информатики; 2 учебные мастерские (столярно-слесарная, обслуживающего труда); 1 спортивный зал, библиотека с читальным залом; столовая (100 мест), медицинский кабинет.

Информационно-техническое обеспечение.

Одной из основных задач ресурсного обеспечения школы является пополнение информационно-технической базы, дающей возможность всем учащимся пользоваться компьютерами. (Таблица 11)

Библиотечный фонд школы.

Книжный фонд составляет 12234 экземпляров, фонд учебников - 4400 экземпляров. В учебном году количество читателей составило 565 человек. Обеспеченность учащихся учебной литературой за счет школьного фонда:

· Начальная школа – 15%

· Основная школа – 77%

· Старшая школа – 86%.

В течение учебного года были проведены следующие мероприятия: экскурсии в библиотеку, тематические выставки «Береги здоровье смолоду», к 200- летию со дня рождения , к 180- летию со дня рождения , к 190 – летию «Душа моя, все мысли мои в России», выставка ко дню славянской письменности и культуры. С учащимися школы были проведены беседы «Моё родное солее», «Жизнь и творчество Аркадия Гайдара», «Ставропольцы в Великой Отечественной войне», «Дети в Великой Отечественной войне». К 210-летию была проведена читательская конференция среди учащихся 5-8 классов. Ко Дню Защитника Отечества работниками библиотеки оказывается постоянная помощь учащимся, педагогам в написании рефератов, сообщений, подготовке классных часов по темам «Первые герои ВОВ», «20 лет после Афганистана». Ко Дню космонавтики было проведено интересное мероприятие «Гордость на века. О космонавтике, о космонавтах». Учащиеся 5- 6 классов приняли активное участие в проведение творческих КВНов посвященных творчеству , , . Уже стало хорошей традицией проводить конкурс чтецов среди учащихся 5-11 классов, посвященный Дню победы. Самые активные участники награждались грамотами и похвальными листами.

Финансовое обеспечение.

В учебном году финансирование школы осуществлялось из различных источников (бюджетные средства, внебюджетные средства, родительский благотворительный взнос).

Сумма родительского благотворительного взноса в течение года составиларублей. Родительским комитетом образовательного учреждения было принято решение использовать деньги благотворительного взноса родителей для косметического ремонта школьных кабинетов и на сумму 7 000 тысяч рублей была приобретена музыкальная техника.

Раздел VI. Результаты образовательной деятельности.

Результаты итоговой аттестации учащихся.

В учебном году к государственной (итоговой) аттестации допущены 86 выпускников из них 66 девятиклассников и 20 одиннадцатиклассников.

Из анализа успешности итоговой аттестации 9 классов видно, что в среднем уровень подготовки выпускников школы к итоговой аттестации по сравнению с прошлым годом стал выше, в результате чего часть учащихся улучшила свои итоговые оценки по предмету. Следует отметить, что результаты экзаменов по некоторым предметам оказались выше результатов годовой аттестации. Учащиеся подтвердили годовую оценку или повысили её, что объясняется ответственным отношением к подготовке к экзаменам учителей и учащихся школы. Наиболее популярными предметами для итоговой аттестации оказались ОБЖ (46 человека), информатика (24 человека), технология (16 человек), физическая культура (10 человек). Набор популярных предметов в общем ежегодно повторяется с небольшими изменениями. Члены экзаменационных комиссий выразили удовлетворение ответами учащихся на экзаменах по выбору.

В 2010-11 учебном году выпускники 9-х классов сдавали два экзамена по выбору в новой форме: биологию - 11 человек, химию – 2 человека. Все выпускники сдали экзамены в новой форме успешно. Два письменных обязательных экзамена по новой форме математику и русский язык сдали успешно 100 %. Качество знаний по русскому языку в IX классах составило 50 %, по алгебре 35%, что выше качества знаний по результатам учебного года.

40 % выпускников школы, получивших аттестаты об основном общем образовании, выбрали дальнейшее получение образования в школе Часть выпускников 9 классов продолжат обучение в средних специальных профессиональных учреждениях: колледжах, техникумах – 52 %, училищах – 8%.

Из анализа успешности итоговой аттестации 11 класса видно, что в среднем уровень подготовки выпускников школы к итоговой аттестации по сравнению с учебным годом стал выше. (диаграмма 3)

Учащиеся, окончившие 11 классов, продолжают получение образования в высших учебных заведениях Ставропольского края, Армавира, Санкт-Петербурга, в техникумах – 15%, на производство идут 10% выпускников школы.

Учебные достижения учащихся школы.

В учебном году функционировало 29 классов. Среди учащихся один человек аттестован на «2» (Агапов Игорь), не аттестованы по нескольким предметам 5 человек: Мариенко Сергей, Мариенко Елена – 4 класс; Самойлов Николай -7 класс, Шляхова Полина 8 класс, Чуланова Виктория - 10 класс.

51 учащихся 2-11-х классов (учащиеся 1-х классов обучаются без оценок) окончили учебный год с отличной успеваемостью(8%), на «4» и «5» - 193 ученика (30%), с одной «4» -12 учащихся (2%), с одной «3»- 13 человек (2%). Качество успеваемости по школе составило 38 %, уровень обученности - 99%. ( Таблица )

Анализ достижений учащихся показал, что стабильные результаты качества знаний и обученности сохраняется в классах II ступени обучения. поэтому необходимо усилить контроль над качеством знаний учащихся I и III ступенях обучения. (диаграмма 4)

Учебный план за прошедший учебный год выполнен, учебные программы пройдены.

Все учащиеся, обучающиеся на дому по состоянию здоровья, успешно прошли курс обучения за соответствующий класс, программы и учебные планы надомного обучения выполнены. Из восьми учащихся на индивидуальном обучении – одна отличница Джамирзова Альбина ученица 11 класса, 5 человек окончили год на «4» и «5».

Крайне важной является деятельность школы по вооружению учащихся базовыми знаниями, по предупреждению неуспеваемости.

Вызывает тревогу тот факт, что качество знаний в уч. году на I и III ступенях снизилось. При этом следует отметить, что с тройкой по одному предмету окончило учебный год 13 учащихся, что составляет 2 % от общего числа обучающихся в II-XI классах. При этом нельзя не отметить, что большое количество учащихся с одной тройкой является следствием недостаточной координирующей деятельности классных руководителей в работе учителей-предметников.

Процент учащихся, закончивших учебный год на «отлично», мог быть намного выше: 12 учеников имеют по итогам года одну четвёрку при остальных отличных оценках, что составляет 2% от общего числа обучающихся в II-XI классах. Такой подход считается недопустимым и указывает на недостаточную индивидуальную работу. Следовательно, образовательный потенциал коллектива школьников использован не полностью. Для повышения эффективности использования этого потенциала коллективу учителей следует перераспределить приоритеты своей деятельности в пользу учеников с высокой образовательной мотивацией.

Лучшее качество знаний в 2010 – 2011 учебном году показали учащиеся 2А, 3А, 3Б, 4Б, 4В, 6А, 7Б классов (54- 90%). Классные руководители , .,, Ю, , внимательно относились к каждому ученику, умело координировали работу учителей-предметников в своём классе.

В то же время очень низкое качество знаний было в 8а (10%), 9а (9%), 9в (12%),%). Одной из важных причин снижения качества знаний является плохая посещаемость учащихся. В каждом из этих классов существовала стабильная группа, склонная к пропускам уроков без уважительной причины. Количество отсутствующих на уроках порой (особенно в субботние дни) достигало 10-12 человек.(7, 8, 9, 10 классы) Отмечались случаи избирательного посещения уроков отдельных педагогов. Преподаватели, уроки которых не посещались, ограничивались лишь огульным выставлением пропусков в журнал, не делая никаких выводов для себя.

В течение прошедшего учебного года администрацией школы проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по предметам в виде: стартовых, промежуточных и итоговых административных контрольных работ. Целью данного контроля является отслеживание динамики обученности, степень устойчивости знаний, прогнозирование результативности дальнейшего обучения, коррекция деятельности учителя и учеников для предупреждения неуспеваемости и второгодничества.

В рамках аккредитации были проведены срезы знаний по русскому языку, математике и истории в 4-х, 9-х, 11-х классах. Результаты тестовых срезов соответствуют результатам освоения выпускниками программ за последние три года.

Кроме того, проводились тестовые срезы знаний по литературе, физике, иностранному языку, информатике и ИКТ в девятых классах с целью определения степени готовности учащихся к продолжению профильного образования. Результаты тестирования анализировались, обсуждались на заседаниях МО и на совещаниях при директоре.

Администрацией школы, классными руководителями и учителями-предметниками была проведена большая подготовительная работа с учащимися школы и их родителями. В современных условиях жизни большое значения для дальнейшего получения образования имеет портфолио ученика. Участвуя в различных олимпиадах, конкурсах, научных конференциях, ребенок приобретает опыт исследовательской работы, коммуникативные компетенции. Результатом данной работы стал рост количества учащихся в олимпиадах, конкурсах.

Для совершенствования процесса обучения, повышения качества знаний, умений и навыков учащихся, оказания помощи учителю, раскрытия его творческого потенциала администрацией школы совместно с руководителями МО осуществлялся персональный, предупредительный, тематический, фронтальный, классно-обобщающий контроль в течение всего учебного года.

Осуществлялся контроль над выполнением учебных программ, за ведением школьной документации. В течение учебного года согласно графику внутришкольного контроля специально создаваемыми комиссиями осуществлялась проверка классных журналов, личных дел и другой школьной документации. Своевременно и аккуратно ведут классные журналы учителя начальных классов, ,, , К сожалению, далеко не все учителя выполняют требования к ведению классных журналов. Относились небрежно к работе с этим важным документом , ,

Исходя из анализа совершенствования учебного процесса и его результативности, можно сделать следующие краткие выводы:

¨  Отмечается снижение динамики повышения качества знаний учащихся II ступени;

¨  Хорошо зарекомендовало себя наглядное отражение сравнительного анализа успеваемости учащихся по четвертям. После четырех лет применения этой формы, доводящей результаты мониторинга до коллектива, можно с уверенностью сказать, что она с успехом прижилась в нашей школе;

¨  Относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся;

¨  Остаются проблемой частые немотивированные пропуски уроков некоторыми учащимися.

¨  Несовершенна система работы учителей с учениками с высокой образовательной мотивацией.

Спортивные достижения учащихся школы.

В течение года ребята были участниками 30 спортивных соревнований в школе, в с. Кочубеевском, г. Ставрополе. К участию в спортивных мероприятиях, проводимых в школе, приглашаются родители. Мероприятия «Папа, мама, я - спортивная семья», «День здоровья», «Веселые старты», «День профилактики вредных привычек» стали традиционными для школы.

Высоко оцениваются выступления учащихся в районных соревнованиях по баскетболу (2 место), стрельбе из пневматической винтовки (1 место), по технике пешеходного туризма (2, 3 места), хорошие результаты показали участники районных спортивно-оздоровительных состязаний «Президентские состязания» (1 место), районного туристического слета (1 место), краевых спортивно-оздоровительных состязаний «Президентские состязания» (3 место).

Начиная с 1997 года, школьная команда зарничников – постоянный победитель районной военно-спортивной игры «Зарница», неоднократный призер краевой игры, а в 2000, 2004, 2006, 2007, 2009, 2010, 2011 г. стала победителем краевого финала «Зарницы»,

Ежегодно сборная школы участвует в районных соревнованиях по общефизической подготовке допризывной молодежи, Казачьих играх, неизменно становясь победителями и призерами.

Раздел VII. Перспективы развития школы на учебный год. Задачи образовательной деятельности школы

Рассмотрев основные аспекты образовательного процесса в прошедшем учебном году, методсовет предлагает на новый учебный год следующие приоритетные направления деятельности и задачи:

·  внедрение современных образовательных технологий в образовательный процесс;

·  совершенствование системы мониторинга (отслеживание) результатов образовательной деятельности;

·  совершенствование организации научно-методической деятельности и работы предметных методических объединений; развитие программ: «Патриотическое воспитание учащихся», «Деятельность по реализации здоровьесберегающих технологий и формированию здорового образа жизни»», «Профилактика асоциального поведения подростков», «Информатизация образовательного процесса», «Одарённые дети»; «Безопасность».-внедрение новых элективных курсов на второй ступени обучения.

·  создать положительное эмоциональное поле взаимоотношений «учитель – ученик», «ученик – ученик», «учитель – учитель».

·  создание необходимых условий для постоянного самообразования и совершенствования педагогов.

Контактная информация: Ставропольский край, с. Кочубеевское, ул. ,.

Тел.4-24, E-mail: *****@***com, Web-сайт: *****

Приложения

Диаграмма 1. Динамика численности школьников по ступеням обучения

Таблица 1. Сведения о социальных категориях семей

Социальные категории	учебный год	учебный год	учебный год
	человек, семьи
Малообеспеченные	199/67	192/143	215/159
Неполные	171/140	108/102	155/119
Многодетные	81/47	84/44	87/47
Опекаемые	20/13	17/11	17/13
Дети-инвалиды	7/7	10/10	5/5
Родители беженцы и переселенцы со статусом	4/4	4/4	2/1
дети из семей «социального риска»	13/10	12/12	11/9

Таблица 2 Количество учащихся в детских объединениях

	2	2	2
Кол-во детей	% от общего кол-ва	Кол-во детей	% от общего кол-ва	Кол-во детей	% от общего кол-ва
Детские объединения	270	41%	390	62%	460	70%

Таблица 3 Мониторинг количества учащихся, стоящих на разных видах учета

	2	2	2
ВШУ	4	2	1
ОППН	19	19	18

Таблица 4 Мониторинг постановки учащихся школы на ВШУ

Кол-во уч-ся, состоящих на ВШУ	20	17	18
Пропуски занятий без уважит. Причин	9	9	10
Хулиганские действия	6	1	4
Нарушения ПДД	5	6	4

Таблица 5. Мониторинг охвата учащихся «группы риска»

МОУ СОШ № 2сетью дополнительного образования гг

.

Период	Правонарушения	Стоит на учете в ПППН	Внутри школьн учет	Кол-во	В них детей
кружков	секций	ПППН	Внутришкольный учет	Опекаемые
	2	4	19	15	8	1	12	11
	1	2	19	15	8	1	12	11
	1	1	18	15	8	1	10	9

Таблица 6 Мониторинг вредных привычек учащихся