59. С какой скоростью должна лететь свинцовая пуля, чтобы при ударе о препятствие она могла расплавиться? Первоначальная температура пули 27°С. Предполагается, что вся энергия её движения превращается при ударе в тепло. Удельная теплоемкость с100 Дж/(кг. К), удельная теплота плавления свинца 0,3.105 Дж/кг и температура плавления свинца 327оС.
60. Основная часть бездымного пороха — пироколлодий, полученный в 1890 г. Особенностью этого пороха является полное сгорание. Определите КПД 203-миллиметровой гаубицы, если вылетающий из ее ствола снаряд имеет кинетическую энергию 6,9.105 Дж, а заряд массой 1 кг состоит из пироколлоидного пороха. Ответ: 18%.
61. Цистерны главного балласта подводной лодки объемом 5000 л заполнены водой. К ним от компрессора подводится сжатый воздух, который может вытолкнуть из них воду через трубу за борт лодки за 2,5 мин. Какова мощность компрессора, если на глубине 100 м вода из цистерн полностью выталкивается за борт? Ответ: 35,9 кВт.
Электричество
62. При заправке самолетов горючим - из-за интенсивной прокачки по трубам и фильтрам горючего может возникнуть электризация, что может быть причиной взрыва паров бензина. Что необходимо делать в этих случаях для предотвращения возможного взрыва?
63. Почему пороховые склады, склады боеприпасов и других взрывоопасных веществ рекомендуется покрывать металлической заземленной сеткой?
64. Для чего в помещениях, где работа идет с взрывоопасными веществами, полы делают из электропроводящего материала?
65. При работе с взрывоопасными веществами личному составу рекомендуется одевать обувь, прошитую медной проволокой. С какой целью это должно выполняться?
66. Для чего самолет после полета при посадке на аэродром заземляют?
67. Для чего приемо-передающее устройство радиостанций помещаются в металлическую оболочку?
68. Расстояние между пластинами управляющего конденсатора электронно-лучевой трубки в индикаторе кругового обзора РЛС равно 16 мм, длина пластин 3 см. На какое расстояние сместится электрон, влетающий в конденсатор со скоростью 2.106 м/с параллельно пластинам, к моменту выхода из конденсатора, если на пластины подано напряжение 4,8 В. Масса электрона равна 9,1.10-31 кг.
69. При какой разности потенциалов на электродах катодной трубки скорость электронов достигает 0,1 скорости света?
70. В телефонном кабеле обычно применяют либо 6 стальных жил и одна медная площадью сечения 0,04 мм2, либо 2 стальных и. одна медная площадью сечения 0,13 мм2 каждая. Удельное сопротивление меди 1,7.10-8 Ом. м, удельное сопротивление стали 1.10-7 Ом. м. а) Найти сопротивление одного метра каждого кабеля. б) Для чего в телефонном кабеле применяют стальные жилы?
71. Чему равно сопротивление одного метра саперного провода СП-1, употребляемого для взрывных целей, если он состоит из 7 медных жилок диаметром 0,37 мм каждая. Удельное сопротивление меди 1,7.10-8 Ом. м.
72. Двигатель бронетранспортера заводится стартером от аккумулятора. Стартер потребляет очень большой ток, поэтому во избежании порчи аккумулятора его можно включить не более чем на 15 с. Какое количество электричества пройдет через стартер, если он включается на 15 с, и потребляет ток 300 А.
73. Найти ЭДС элемента, питающего портативную радиостанцию управления боем, если при замыкании элемента на сопротивление 4,5 Ом ток в цепи равен 0,2 А, а при замыкании того же элемента на сопротивлении 10 Ом ток в цепи равен0,1 А,
74. Миллиамперметр от радиостанции Р-105, рассчитанный на ток 25 мА с внутренним сопротивлением 10 Ом необходимо при ремонте этой же радиостанции использовать как амперметр на 5 А. Какое сопротивление должен иметь шунт.
75. Передвижная электростанция с тепловым двигателем расходует 0,5 кг дизельного топлива на 1 кВт. ч электроэнергии. Определить КПД электростанции. Теплоту сгорания дизельного топлива принять равной 4,2.107 Дж/кг.
76. Каков вес медного телефонного провода длиной 1 км и сопротивлением 0,6 Ом. Какова потеря напряжения на нем при плотности тока 0,05 А/мм2? Плотность меди 8900 кг/м3, удельное сопротивление меди 1,7.10-8 Ом. м.
77. Электронно-лучевая трубка, входящая в устройство радиолокатора работает при напряжении 20 кВ. Определить какую приобретают скорость электроны у экрана этой трубки, считая, что электроны покидают катод с начальной скоростью равной нулю.
78. Почему воинам-радистам не рекомендуется в грозу работать с переносной радиостанцией при незаземленной антенне? Ответ: металлическая антенна во время грозы электризуется через влияние, на ней скапливаются заряды, противоположные по знаку тем, которые находятся в туче. Поэтому между антенной и тучей может возникнуть разряд, и, если антенна не заземлена, радиостанция может быть повреждена, а радист подвергается опасности.
79. Во время грозы в электровзрывной сети возникает ток (в результате электризации через влияние), достаточный для зажигания детонатора. Для его защиты параллельно ему присоединяют грозозащитники. Сколько грозозащитников нужно включить, если детонатор зажигается при силе тока 0,9 А, а сила тока, возникающая во время грозы, достигает 1,1 А? Сопротивление каждого грозозащитника 10 Ом, сопротивление детонатора 1 Ом. Ответ: 3.
80. Количество теплоты, необходимое для нагревания бризантного (тротила, тетрила, гексогена и т. п.) вещества электродетонатора до температуры его зажигания, равно 3.10-5 Дж. Определите время прохождения тока через детонатор, сопротивление которого 1,2 Ом, если сила тока 0,6 А. Ответ: ~ 10-4 с.
81. Почему стальные корпуса кораблей, танков, бронетранспортеров оказываются намагниченными? Ответ: намагниченность этих и других стальных сооружений объясняется действием магнитного поля Земли
82. Зачем огнеопасные объекты, например пороховые склады, иногда накрывают металлической сеткой, которая заземлена? Ответ: такая сетка защищает объекты от электрических разрядов во время грозы.
83. Питание радиолокационной станции (РЛС), мощность которой при напряжении 115 В равна 1955 Вт, осуществляется от генератора, находящегося от нее на расстоянии 30 м. Определите сечение медного провода этой линии, если падение напряжения на ней составляет 5% от напряжения на зажимах РЛС. Ответ: 3 мм2.
Колебания и волны
84. Наблюдатель видит вспышку выстрела орудия, а через 6 с, слышит его звук. Разрыв же снаряда слышен через 1 с после появления облачка этого разрыва. Какова дальность стрельбы орудия. Температура воздуха 0°С.
85. В 1750 г. близ города Анжера во Франции через мост длиною 102 м шел в ногу отряд солдат (487 человек). Мост был цепной. Размахи колебаний моста увеличились настолько, что цепи оборвались и мост вместе с колонной солдат обрушился в реку, погибло 226 человек. Какова причина катастрофы? Почему при движении через мост колонны солдат придерживаются правила идти не «в ногу»?
86. Частоты собственных колебаний крыла самолета можно определить опытным путем. С этой целью крыло подвергается действию вибратора, которым может быть эксцентрик, приводимый во вращение электродвигателем с изменяемым числом оборотов? Какое физическое явление лежит в основе этого приема?
87. Для бронетранспортеров и грузовых автомобилей частота собственных колебаний корпуса составляет 1,7 – 2,3 Гц. Каков период этих колебаний?
88. На боевых кораблях для ориентации, обнаружения противника, сигнализации, связи и прокладки курса используют ультразвуковые колебания широкого диапазона, но как правило, не свыше 50 кГц. Какова длина этих, волн в воде? Как изменилась бы длина ультразвуковых волн при выходе их из воды в воздух, температуре которого 0°С? Скорость распространения звука в воде 1500 м/с.
89. Сейсмическая станция зарегистрировала прием продольных волн, а через 40 секунд - поперечных волн, возникших в грунте при ядерном взрыве. Каково расстояние до эпицентра взрыва? Скорость распространения продольных воли 10 км/с, а поперечных - 6 км/с.
90. Звук выстрела и пуля одновременно достигают высоты 680 м. Какова начальная скорость пули. Выстрел произведен вертикально вверх. Сопротивление движения пули не учитывать. Скорость звука равна 340 м/сек.
91. Объясните смысл выражения: «Радиостанция работает на волне 10 м»
92. Один из передатчиков, установленный на корабле-ступнике «Восток» работал на частоте 20 мГц. Найти период и длину радиоволн.
93. На какой частоте работает радиолокационная станция (РЛС), если длина волны 10 см?
94. Какова длина волны РЛС, если она работает на частоте 16.109 Гц?
95. На каком расстоянии находится цель, если отраженный сигнал принят радиолокатором через 400 мкс после моменте посылки сигнала?
96. Через сколько времени будет принят отраженный сигнал от самолета, если он находится на расстоянии 150 км от радиолокатора?
97. Длительность развертки индикатора обнаружения артиллерийской РЛС составляет 200 мкс. Определить дальность действия РЛС.
98. На какой частоте суда передают сигнал бедствия SOS, если по международному соглашению длина радиоволны должна быть 600 м?
99. Определить дальность действия радиолокатора, если время развертки в электронно-лучевой трубке составляет 2000 мкс.
100. На каком расстоянии от радиолокатора находился цель, если радиолокатор принимает отражённый от нее сигнал через 100 мкс после момента посылки сигнала?
101. Через сколько времени возвратится к радиолокатору отраженный от цели сигнал, если она находится на расстоянии 45 км от радиолокатора?
102. Радиолокатор работает на волне длиной 20 см и дает 5000 импульсов в секунду, причем длительность каждого импульса 2 мкс. Сколько колебаний содержится в каждом импульсе?
103. Миноискатель представляет собой генератор незатухающих электрических колебаний звуковой частоты, катушка которого изготовлена в виде проволочного кольца. При перемещении кольца вблизи поверхности земли и приближении его к мине в телефоне высокий тон звука сменяется низким. Объясните принцип действия миноискателя. Ответ: когда кольцо приближается к мине, индуктивность контура увеличивается вследствие влияния ферромагнитного корпуса мины; благодаря этому возрастает период колебаний контура, что обусловливает снижение тона звука.
104. Может ли снаряд, вылетая из орудия, опередить звук выстрела? Ответ: может, так как его скорость не ограничена скоростью распространения звука в воздухе и может быть больше ее.
105. Почему радиосвязь с ракетой, которая летит на высоте более 100 км, может осуществляться только на коротких и ультракоротких волнах? Ответ: более длинные волны отражаются от верхних ионизированных слоев атмосферы и возвращаются назад, а УКВ проходят сквозь них.
Оптика
106. Как ошибается разведчик в определении глубины реки, если он определяет ее на глаз, смотря вертикально вниз?
107. Какова энергия кванта света, для кислородно-цезиевых фотоэлементов, применяемых для обнаружения инфракрасных лучей, если они работают при длине волны 1,1 микрона?
108. Какое физическое явление лежит в основе применения у ракет и снарядов тепловых самонаводящихся боеголовок?
109. Что является наиболее интенсивным источником инфракрасного излучения у летящего реактивного самолета, ракеты, боевой головки баллистической ракеты, вошедшей в плотные слои атмосферы? Почему? Как это используется зенитными средствами для борьбы о ними?
110. В какой области длин волн лежит максимум излучения лампы накаливания? Где эта особенность используется в военной технике?
111. Какое физическое явление лежит в основе осуществления оборачивания изображения в призматических биноклях?
112. Почему в перископах, дальномерах, панорамах в других оптических приборах чаще используются призмы полного внутреннего отражения, а не зеркала?
113. Каково назначение инфракрасных приборов ночного вождения военных машин? Ответ: они позволяют ночью хорошо видеть полотно дороги.
Атомная и ядерная физика
114. Почему природный уран не может быть зарядом для атомных бомб и его хранение не связано с опасностью взрыва?
115. Вследствие радиоактивного распада 23892U превращается в 20682Pb. Сколько при этом происходит альфа - и бета - распадов?
116. Почему нейтроны являются лучшими снарядами для разрушения ядра атома, чем другие частицы: протоны, альфа – частицы, электроны?
117. При делении одного ядра 23592U получается 2 осколка, являющиеся ядрами элементов середины таблицы Менделеева. Например: бария и криптона по следующей реакции: 23592U + 10n → 14256Ba + 9136Kr + 310n + ? с выделением некоторого количества энергии. Определить величину этой анергии, если энергия связи на один нуклон ядра у урана - 7,4 МэВ, у бария - 8,2 МэВ, , у криптона - 8,5 МэВ.
118. Известно, что при одном делении изотопа уран 23592U освобождается примерно 200 МэВ энергии. Какое количество энергия можно получить при делении 1 г урана?
119. Какую дозу радиации получило подразделение, выполняющее работы на зараженной местности в течение 4 часов, если уровень радиации зараженного района 6 р/час?
120. Допустимая доза радиации однократного облучения человека равна 15 р. Сколько времени допустимо находиться личному составу на зараженной местности при уровне радиации 10 р/час?
121. Сколько энергий выделяется при делении 1 кг урана, если при делении ядра урана выделяется около 2.108 эВ?
122. Во сколько раз энергия, выделяемая при ядерном делении 1 кг урана, больше количества теплоты, получаемой при сгорании цистерны нефти (50 т нефти). Теплота сгорания нефти 4,6.107 Дж/кг.
123. Военная передвижная АЭС имеет мощность 300 кВт, КПД 18 %. Определить суточный расход 23592U, если при полном распаде 1 кг 23592U выделяется 8,8.1013 Дж.
124. Каково назначение приборов радиационной разведки? Ответ: они обнаруживают наличие радиоактивных излучений и определяют степень зараженности местности
Результативность
Предложенная методика организации комплексного подхода к военно-патриотическому воспитанию суворовцев на уроках физики способствует возрождению истинных духовных ценностей суворовцев, стремлению суворовцев к службе в Вооруженных силах, готовности к защите Отечества, сохранению и развитию его славных боевых традиций, кроме того, способствует развитию творческих возможностей преподавателя, активизации мыслительного процесса и учебно-познавательной деятельности суворовцев.
Кроме того, в процессе внеурочной работы по физике формируются чувства коллективизма, взаимовыручки, толерантности.
Заключение
Данная методическая разработка обобщает опыт преподавателя по организации военной направленности на уроках и во внеурочное время. Разработка может быть полезна преподавателям ПМК физики при подготовке и проведении уроков, различных внеклассных мероприятий, а также рекомендована преподавателям других ПМК и офицерам-воспитателям с целью использования элементов военной направленности.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Утверждаю
Ст. преподаватель ПМК
физики и астрономии
подполковник ____________ //
25 января 2007 г.
План подготовки открытого урока
по физике преподавателя
ТЕМА УРОКА: “Определение коэффициента полезного действия боевых установок (решение задач)”.
МТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ:
показ приемов решения задач с военным содержанием.
УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:
научить суворовцев применять изученные законы физики для расчета КПД различной боевой техники с помощью тактико-технических характеристик.
закрепить умение применять изученные законы физики для получения конкретных результатов.
РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ:
развивать умение анализировать и делать выводы, выделять главное в работе с фактическим материалом.
научить суворовцев грамотно излагать свои мысли.
формировать интерес к предмету.
развивать память.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:
показать связь изучаемого материала с военным делом.
формировать трудовые, эстетические и этические навыки.
содействовать военно-патриотическому воспитанию.
влиять на профессиональное самоопределение.
ТИП УРОКА: урок повторения и закрепления знаний.
ВИД УРОКА: решение задач с элементами беседы.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Приборы и оборудование: плакаты – 2 шт., макеты танка и боевой ракетной установки, патроны боевые, боевой элемент осколочного действия.
Технические средства обучения: телевизор, видеомагнитофон, видеофрагменты, компьютер.
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
Тепловые двигатели. КПД теплового двигателя.
Решение задач на определение КПД боевых установок.
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 5 урок (1245 – 1330).
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: кабинет физики № 000.
Преподаватель физики //
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Этапы урока | Деятельность преподавателя | Деятельность суворовцев | Время |
1. Орг. момент | Принять взвод. Проверить готовность класса и взвода к уроку. Проверить личный состав взвода и отметить в журнале отсутствующих. | Рапорт ЗКВ о готовности взвода к уроку | 2 мин. |
2. Проверка выполнения задания на самоподготовку, актуализация опорных знаний. | Фронтальная беседа по вопросам о тепловых двигателях: определение теплового двигателя; принципы работы теплового двигателя; типы тепловых двигателей; основные части теплового двигателя; определение КПД теплового двигателя. | Слушают, отвечают, исправляют. Записывают формулы на доске, | 10 мин. |
3. Демонстрация видео фрагмента. | Показ фрагмента о применении двигателей внутреннего сгорания в сухопутных войсках. | Внимательно смотрят и запоминают. | 3 мин. |
4. Решение задач. | Класс делится на 7 групп по 4-5 человек в каждой группе, и каждая группа получает задачу-задание. | Читают, советуются между собой, записывают кратко условие в тетрадь и решают совместно. Ответ, оформленный на отдельном листке, отдают преподавателю. | 10 мин. |
а). Установка «Смерч», имея массу 43,8 т движется по шоссе со средней скоростью 50 км/ч, развивая мощность 400 л. с., расходует 150 л солярки на 100 км пути. Определить КПД двигателя на этом маршруте. | |||
б). Танк Т-80, имея газотурбинный двигатель мощностью 1250 л. с. может развивать максимальную скорость 70 км/ч, расходуя 400 л солярки на 100 км пути. Масса танка 45 т. Определить КПД двигателя на этом маршруте. | |||
в). Танк Т-80, имея газотурбинный двигатель мощностью 820 кВт и массу 46,5 т движется по пересеченной местности со скоростью 30 км/ч, расходуя 380 л солярки на 50 км пути. Определить КПД двигателя в этом случае. | |||
г). Боевая машина пехоты массой 13,8 т., двигаясь по бездорожью полигона, развивает мощность 200 л. с. при скорости 30 км/ч, расходуя 80 л солярки на 50 км пути. Определить КПД двигателя. | |||
д). Противолодочный самолет Бе-12, пролетая со скоростью 500 км/ч, имея массу топлива 4т. развивает мощность 5900 кВт на пути 1300 км. Определить КПД двигателя. | |||
е). Истребитель-бомбардировщик СУ-17МЗ с изменяемой геометрией крыла имеет один двигатель с силой тяги на форсаже 113 кН. Имея массу 17т, скорость 100 км/ч он расходует 1,5т керосина на 500 км полета. Определить КПД двигателя. | |||
ж). Корабельный штурмовик ЯК-38М с вертикальным взлетом и посадкой взлетает, имея массу 11,3т, на высоту 5 км. КПД двигателей 30%. Определить массу керосина, израсходованного за один подъем. | |||
5. Проверка результатов решения задач. | Проверка преподавателем задач и вывод. Если некоторые задачи решены неправильно, то решение приводится на доске. | Суворовцы слушают, сверяют ответы, задают вопросы, корректируют записи. | 10 мин. |
6. Решение задач продвинутого уровня. | Суворовцы получают задание: опираясь на базовую задачу под буквой «А» найти: • силу тяги тягача на установке «Смерч» • коэффициент трения колес о почву. | Решают задачу, дают необходимые пояснения по задаче. Первый суворовец, решивший задачу, объясняет ход решения на доске. | 7 мин. |
7. Подведение итогов урока. Задание на самоподготовку. | Объявление полученных оценок с кратким комментарием и запись задания на самоподготовку: решить радачи №№11, 16 из упражнения №6 (уч. Мякишева); повторить задачи №№ 000, 546, 587, 584, 593, 594, 595 (задачник Рымкевича, 1986). | Запись задания в тетрадь. | 3 мин. |
Утверждаю
Ст. преподаватель ПМК
физики и астрономии
подполковник ____________ //
1 октября 2007 г.
План подготовки открытого урока
по физике преподавателя
ТЕМА УРОКА: “Реактивное движение”.
МТОДИЧЕСКАЯ ЦЕЛЬ:
показ приемов формирования у суворовцев познавательного интереса к предмету.
УЧЕБНЫЕ ЦЕЛИ:
обеспечить в ходе урока усвоение понятия реактивного движения.
познакомить суворовцев с устройством ракеты и развитием ракетной техники.
РАЗВИВАЮЩИЕ ЦЕЛИ:
развивать интеллектуальные качества суворовцев, познавательный интерес.
развивать творческие способности, умение самостоятельно приобретать знания из различных источников.
формировать умение наблюдать физический эксперимент, по его результатам делать выводы, обобщения.
формировать умение логически рассуждать, кратко и четко излагать свои мысли.
ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:
показать связь изучаемого материала с жизнью и военным делом.
содействовать военно-патриотическому воспитанию.
влиять на профессиональное самоопределение.
ТИП УРОКА: урок изучения нового материала.
ВИД УРОКА: эвристическая беседа.
МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:
Приборы и оборудование: штатив, воронка с резиновой трубкой, тележка, мяч, воздушный шарик, модель ракеты.
Технические средства обучения: телевизор, видеомагнитофон, видеофрагменты, плакат “Устройство ракеты”, портрет .
УЧЕБНЫЕ ВОПРОСЫ:
Понятие реактивного движения.
Устройство ракеты. Скорость ракеты.
Развитие ракетной техники.
ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 5 урок (1245 – 1330).
МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: кабинет физики № 000.
Преподаватель физики //
ХОД УРОКА
Этапы урока | Деятельность преподавателя | Деятельность суворовцев | Время |
1. Орг. момент | Принять взвод. Проверить готовность класса и взвода к уроку. Проверить личный состав взвода. Отметить в журнале отсутствующих. | Рапорт ЗКВ о готовности взвода к уроку. | 2 мин. |
2. Проверка выполнения задания самоподготовки и актуализация опорных знаний | Фронтальная беседа: - Что такое импульс тела? - Чему равен импульс покоящегося тела? - В каких единицах измеряется импульс? - Сформулируйте закон сохранения импульса. - Запишите формулу закона сохранения импульса. | Ответы суворовцев. | 5 мин. |
3. Подготовка к активной познавательной деятельности | Создание положительной мотивации учебно-познавательной деятельности. Показ видеофрагмента. Постановка проблемного вопроса. Объявление темы урока. | Просматривают видеофрагмент. Отвечают на вопрос. Записывают тему в тетрадь | 3 мин. |
4. Изучение нового материала | Физический эксперимент № 1 (Реактивное движение при полете воздушного шара). Физический эксперимент № 2 (Реактивное движение при выбросе воды). Физический эксперимент № 3 (Реактивное движение при бросании мяча). | Наблюдают, объясняют увиденное. | 30 мин |
Формулировка определения реактивного движения | Формулируют и записывают в тетрадь определение. | ||
Объяснение устройства ракеты. | Рассказ суворовца по плакату. | ||
Вывод формулы скорости ракеты. Анализ полученной формулы. | Участвуют в выводе формулы, анализируют ее. | ||
Объяснение развития ракетной техники. | Сообщение суворовца. | ||
Демонстрация применения изучаемой темы в военном деле. | Просматривают видеофрагмент. | ||
5. Закрепление | Организация самостоятельной работы. | Выполняют самостоятельную работу. | 3 мин. |
6. Подведение итогов урока и задание на самоподготовку | 1) Выставление оценок за урок. 2) Определение задания на самоподготовку. | Записи в тетради. § 12, 13 учебник Громов, Родина “Физика-8”. Задача № 72 учебник Громов, Родина “Физика-8”. | 2 мин. |
УТВЕРЖДАЮ Старший преподаватель ПМК физики и астрономии подполковник ____________ А. Милеев 18 октября 2008 г. |
План подготовки открытого урока
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
