Открытый урок по биологии Тема: «Компоненты внутренней среды организма»

МАОУ Коневская средняя общеобразовательная школа

Открытый урок по биологии

Тема: «Компоненты внутренней среды организма»

Учитель биологии:

Румак Татьяна

Валентиновна

Компоненты внутренней среды организма.

Цели урока: развить знания о внутренней среде организма, охарактеризовать состав внутренней среды, показать её роль в организме, значение её постоянства.

Задачи урока: продолжить формирование понятия о внутренней среде и её компонентах; раскрыть понятие «гомеостаз»; проанализировать функции плазмы и форменных элементов крови, ввести понятия: «фагоцитоз», «антигены»; рассмотреть механизм свертывания крови; разъяснить роль анализа крови для диагностики и лечения больных.

Оборудование: таблицы «Состав крови», «Лимфатическая система».

Ход урока

1.Организационный момент.

2.Актуализация опорных знаний.

- Чем отличается многоклеточный организм от одноклеточного?

- Вспомните, что такое ткань?

- Из каких частей состоит ткань?

- Какие функции выполняет межклеточное вещество?

3.Изучение новой темы.

- Для поддержания жизни многоклеточным организмам нужна определенная система, которая обеспечивала бы каждую клетку питательными веществами, кислородом и выводила бы продукты обмена веществ. Поэтому в ходе эволюции возникают специальные приспособления и структуры организма, например, жидкая внутренняя среда.

Внутренняя среда – единая система жидкостей - является естественным продолжением водной основы клеток.

- Какие жидкости входят в состав внутренней среды?

(кровь, лимфа, тканевая жидкость)

- Давайте, определим их местонахождение.

Компоненты внутренней среды	Местонахождение в организме
1. Кровь	Сердце и кровеносные сосуды
2. Тканевая жидкость (межклеточная)	Между клетками тканей
3. Лимфа	Лимфатические сосуды

Заполнение таблицы с учителем.

Значение и состав крови.

- К какому типу тканей относится кровь?

(соединительная ткань)

- Какие признаки характерны для этого типа тканей?

Схема состав крови (Эл. доска)

Плазма Форменные элементы

50-60% объема крови Эритроциты

Лейкоциты

Тромбоциты

Работа со схемой «Соотношение компонентов крови».

1) Плазма

2) Лейкоциты

3) Эритроциты

Работа с таблицей «Форменные элементы крови»

Название клетки	Форма	Строение	Место образования	Функции
Эритроциты	Двояковогнутый диск	Нет ядра, содержит гемоглобин	Красный костный мозг, селезенка	Переносит О2 и СО2
Лейкоциты	Округлая	Бесцветная клетка, содержит ядро	Селезенка, лимфатические узлы, костный мозг	Защитная
Тромбоциты	Неправильная	Фрагменты костного мозга без ядра	Красный костный мозг	Свертывание

Проверка таблицы.

2. Тканевая жидкость (работа с текстом учебника)

Функции тканевой жидкости:

1) Клетки получают питательные вещества и кислород.

2) Клетки выделяют продукты распада.

3.Лимфа

Лимфатическая система: Лимфатические сосуды;

Лимфатические узлы;

Лимфатические капилляры.

Строение лимфатической системы проверяем с82-83.

ГОМЕОСТАЗ – (от греч. «гомеос» - подобный, «стазис»- состояние)- постоянство внутренней среды организма.

1929 год ввел данное понятие американский физиолог У. Кеннон.

4. Закрепление

Вам предложены тексты, в которых допущены ошибки. Укажите номера предложений, где допущены ошибки и исправьте их.

1)  Вторым компонентом внутренней среды организма является кровь.

2)  Плазма крови имеет относительно постоянный солевой состав.

3)  Тромбоциты принимают участие в свертывании крови.

4)  Эритроциты, лейкоциты и тромбоциты образуются в желтом костном мозге.

5)  Тромбоциты живут 120-130 суток.

6)  Небольшой тонкий слой над эритроцитами в составе отстоявшейся крови – тромбоциты.

Проверка работы (1,4,5,6)

Устный опрос.

- Откуда клетки тела получают кислород и питательные вещества?

- Как внутренняя среда организма связана с внешней?

5. Домашнее задание.

С.82 П.17- всем

Составить опорную схему, используя термины и понятия в конце параграфа с.88

Решение биологических задач.