Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

30% recurring commission
Выплаты в USDT
Вывод каждую неделю
Комиссия до 5 лет за каждого referral

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный университет»

Рубцовский институт (филиал)

$Описание: F:\Утверждаю для титульного листа(1).bmp$

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Специальность: 080106.51 Финансы (по отраслям)

Форма обучения: очная

Кафедра общественных дисциплин

Рубцовск - 2011

. При разработке учебно-методического комплекса в основу положены:

1) ГОС СПО по специальности подготовки 080106.51 Финансы (по отраслям), утвержденный Министерством образования РФ « 17 » марта 2000 г. , 233 эк/сп

2) Учебный план по специальности подготовки 080106.51 Финансы (по отраслям), утвержденный решением Ученого совета РИ (филиала) АлтГУ от «23» мая 2011г., протокол

Учебно-методический комплекс одобрен на заседании кафедры общественных дисциплин от «27» июня 2011 г., протокол

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА. 4

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН. 6

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 8

4. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ.. 23

5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.. 27

6.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.. 31

7. СПИСОК ОСНОВНОЙ И ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, ДРУГИЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ИСТОЧНИКИ 32

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Успешная реализация экономических реформ в Российской федерации предполагает активное участие профессионально подготовленных, грамотных и эрудированных специалистов, обладающих глубокими знаниями по различным аспектам развития общества, в том числе и по проблемам его безопасности. Подготовке такого специалиста способствует изучение в учебных заведениях дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности».

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Цели освоения дисциплины:

Основной целью дисциплины является подготовка специалистов, умеющих определять и осуществлять комплекс эффективных мер защиты от неблагоприятного воздействия природных, биологических, техногенных и других опасностей на организм человека и здоровье населения, а так же:

- формирование у специалистов представления о неразрывном единстве профессиональной и иной деятельности с требованиями безопасности создаваемой и эксплуатируемой ими техники и о реализации условий комфортности и защищенности человека от опасностей;

- формирование представления о процессах взаимодействия системы «человек – среда обитания» и понимание процессов этого взаимодействия;

- формирование и выработка идеологии безопасности и конструктивного мышления и поведения для достижения комфортных условий жизнедеятельности;

Задачи дисциплины:

¾ Изложение теоретических проблем курса с использованием тематических фильмов и обучающих компьютерных программ,

¾ Решение практических задач по моделированию опасных ситуаций и практическому выходу из них.

¾ Усвоение понятий, самостоятельной познавательной деятельностью студентов, текущим и итоговым контролем за знаниями студентов.

¾ Идентификация опасности; вид опасности, пространственные и временные координаты опасности, величина, возможный ущерб.

¾ Профилактика опасностей на основе сопоставления затрат и выгод.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

¾ Идентифицировать опасность; вид опасности, пространственные и временные координаты опасности, величину, возможный ущерб;

¾ Проводить профилактику опасностей на основе сопоставления затрат и выгод.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

¾ Теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек – техносфера»;

¾ Направления научно-практической деятельности специалистов в области безопасности жизнедеятельности;

¾ Правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;

¾ Анатомо-физиологические последствия воздействий на человека вредных и поражающих факторов, их идентификацию;

¾ Методы повышения экологичности и безопасности технологических систем.

Дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» относится к циклу ОПД.05.02.

Программа предусматривает различные формы работы со студентами: проведение лекционных занятий и контрольных работ, коллоквиумов, ситуационных практикумов, проверка знаний – опрос, тестирование.

2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Очная форма обучения

Дидактические единицы (ДЕ)	Наименование тем	Максимальная учебная нагрузка студента, час	Количество аудиторных часов при очной форме о6учения	Самостоятельная работа студента
Лекции	Семинары	Лаборатор работы
1	2	3	4	5	6	7
ДЕ I.	1. Теоретические основы учения о безопасности жизнедеятельности. (Введение, предмет, цели и задачи курса).	4			2	2
Промежуточный контроль	Коллоквиум
ДЕ II	2. Основные формы деятельности человека.	4			2	2
3. Взаимодействие человека со средой обитания.	4			2	2
4. Защита от естественных опасностей.	4			2	2
Промежуточный контроль	Контрольная работа
ДЕ III	5. Негативные факторы и опасные зоны техносферы.	4			2	2
6. Вредные вещества.	4			2	2
7. Вибрации и акустические колебания.	4			2	2
8. Электромагнитные и ионизирующие излучения.	4			2	2
9.Электрический ток.	4			2	2
Промежуточный контроль	Устный опрос
ДЕ IV	10. Первая медицинская помощь.	4			2	2
Промежуточный контроль	Доклады
ДЕ V	11. Чрезвычайные ситуации военного времени.	6			4	2
12. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера.	6			4	2
Промежуточный контроль	Устный опрос
ДЕ VI	13. Охрана труда и окружающей среды.	8			4	4
Промежуточный контроль	Устный опрос
Итоговый контроль	Зачет
Итого часов	60			32	28

3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(дидактические единицы)

ДЕ 1

Безопасность жизнедеятельности: цели, задачи

Тема 1. Теоретические основы учения о безопасности жизнедеятельности

Аудиторное изучение. Человек и среда обитания. Эволюция системы «человек - среда обитания». Переход к техносфере. Демографический взрыв. Урбанизация. Техногенные аварии и катастрофы. Причины возникновения учения о БЖД. Цель учения о БЖД. Содержание учения о БЖД. Содержание дисциплины БЖД.

Основы взаимодействия человека со средой обитания. Воздействие потоков жизненного пространства на человека. Опасности, их классификация.

Самостоятельное изучение. Объекты и зоны защиты, критерии оценки их состояния. Безопасность, системы безопасности. Принципы защиты от опасностей. Техногенная ситуация в РФ и в Алтайском крае.

Ключевые понятия темы: среда обитания, биосфера, техносфера, защита от опасностей, личные, коллективные меры безопасности, культура безопасности, безопасность жизнедеятельности, потоки вещества, энергии, информации, естественные, техногенные, антропогенные, потенциальные, реальные, реализованные опасности, происшествие, чрезвычайное происшествие, авария, катастрофа, стихийное бедствие, чрезвычайная ситуация, вредный фактор, травмирующий (травмоопасный) фактор, риск, безопасность объекта.

ДЕ II

Основы взаимодействия в системе "Человек – техносфера"

Тема 2. Основные формы деятельности человека.

Аудиторное изучение. Виды и формы деятельности. Энергетические затраты при различных формах деятельности. Классификация условий трудовой деятельности. Способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности. Работоспособность и ее динамика.

Самостоятельное изучение. Пути повышения эффективности трудовой деятельности. Особенности трудовой деятельности женщин и подростков.

Ключевые понятия темы: физический труд, умственный труд, формы труда, механизированные формы труда, групповые формы труда, обмен веществ, основной обмен, условия труда, оптимальные условия труда, допустимые условия труда, вредные условия труда, травмоопасные условия труда, физическая тяжесть труда, статическая нагрузка, напряженность труда, монотомия, работоспособность, потенциальные возможности человека, утомление, переутомление.

Тема 3. Взаимодействие человека со средой обитания.

Аудиторное изучение. Тепловое состояние организма человека. Теплообмен человека с окружающей средой. Нормальное Гигиеническое нормирование параметров микроклимата. Оптимальные показатели микроклимата на рабочих местах производственных помещений Терморегуляция организма человека. Системы восприятия человеком состояния среды обитания. Органы чувств. Чувствительность органов чувств. Нервная система.

Самостоятельное изучение. Естественные системы защиты организма. Допустимое воздействие негативных факторов на человека.

Ключевые понятия темы: тепловое самочувствие, тепловой баланс, параметры микроклимата, микроклиматические условия, терморегуляция, гипотермия, гипертермия, анализаторы, рецепторы, условные рефлексы, органы зрения, обоняние, вкус, осязание, кожа, чувствительность, центральная, периферическая, соматическая, вегетативная нервная система.

Тема 4. Защита от естественных опасностей.

Аудиторное изучение. Вентиляция и кондиционирование. Естественная вентиляция. Механическая вентиляция. Кондиционирование. Контроль показателей микроклимата. Освещение. Основные светотехнические характеристики. Системы и виды освещения. Основные требования к производственному освещению. Нормирование производственного освещения.

Самостоятельное изучение. Рациональная организация рабочего места. Цветовое оформление производственного интерьера.

Ключевые понятия темы: вентиляция, инфильтрация, аэрация, рециркуляция, отсасывающие панели, вытяжные шкафы кондиционирование воздуха, световой поток, сила света, освещенность, яркость, фон, освещение, источники света.

ДЕ Ш

Воздействие негативных факторов и защита от них

Тема 5. Негативные факторы и опасные зоны техносферы.

Аудиторное изучение. Причины возникновения негативных факторов. Отходы - источник негативных факторов техносферы. Загрязнение атмосферного воздуха. Защита атмосферы от вредных выбросов. Загрязнение поверхностных вод. Защита гидросферы от вредных сбросов. Методы очистки воды. Загрязнение земель. Утилизация и захоронение отходов. Энергетические загрязнения среды обитания. Классификация негативных факторов производственной среды. Техногенные аварии - источники негативных факторов техносферы.

Самостоятельное изучение. Роль несанкционированных и ошибочных действий работающих и населения в возникновении негативных ситуаций. Роль стихийных явлений в возникновении негативных факторов техносферы.

Ключевые понятия темы: травмирующие и вредные факторы, источник негативных воздействий, особо опасные работы, человеческий фактор, зоны действия факторов.

Тема 6. Вредные вещества.

Аудиторное изучение. Классификация веществ в зависимости от их практического использования, виды воздействия на живые организмы. Токсикологическая классификация. Классификация по избирательной токсичности. Опасность вещества. Острые, хронические отравления. Сенсибилизация, привыкание. Характер воздействия веществ.

Самостоятельное изучение. Предельно допустимые концентрации вредных веществ. Пути обезвреживания ядов.

Ключевые понятия темы: опасность вещества, острые отравления, хронические отравления, сенсибилизация, привыкание, репродуктивная функция, фиброгенный эффект, комбинированное, аддитивное, антагонистическое, комплексное действие, гигиеническое нормирование, предельно допустимая концентрация.

Тема 7. Вибрации и акустические колебания.

Аудиторное изучение. Классификации вибраций. Общая и локальная вибрация. Вибрационная болезнь. Акустические колебания. Инфразвук, ультразвук, шум.

Самостоятельное изучение. Защита от вибрации. Защита от шума.

Ключевые понятия темы: вибрационная болезнь, общая вибрация, локальная вибрация, вибродемпфирование, виброгашение, инфразвук, инфразвук, ультразвук.

Тема 8. Электромагнитные и ионизирующие излучения.

Аудиторное изучение. Электромагнитные поля и излучения. Электрические поля. Магнитные поля. Радиоволны. Геомагнитное поле. Инфракрасное излучение. Видимое (световое) излучение. Ультрафиолетовое излучение. Лазерное излучение. Ионизирующие излучения.

Самостоятельное изучение. Защита от энергетических воздействий.

Ключевые понятия темы: электростатическое поле, напряженность, радиочастотный диапазон, лучевая болезнь облучение.

Тема 9. Электрический ток.

Аудиторное изучение. Термические, электролитическое и биологическое действие электрического тока на организм. Ощутимый, пороговый, неотпускающий ток. Шаговое напряжение. Классификация помещений по опасности поражения током.

Самостоятельное изучение. Защита от воздействия электрического тока. Применение малых напряжений. Электрическое разделение сети. Профилактика поврежденной изоляции. Защитное заземление. Защита от статического электричества.

Ключевые понятия темы: термическое действие тока, электролитическое действие тока, биологическое действие тока, изоляция, зануление, заземление.

ДЕ IV

Первая помощь

Тема 10. Комплекс мероприятий по оказанию первой помощи.

Аудиторное изучение. Первая помощь при ранениях. Первая помощь при кровотечении. Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах и ратяжении связок. Оказание первой помощи при ожогах. Первая помощь при электротравме. Основы реанимации.

Самостоятельное изучение. Первая помощь при тепловом ударе. Первая помощь при укусах животных и насекомых.

Ключевые понятия темы: взаимопомощь, самопомощь, раны, проникающие ранения, наружное кровотечение, внутреннее кровотечение, давящая повязка, жгут-закрутка, открытый перелом, закрытый перелом, иммобилизация, шина, термический ожог, химический ожог, реанимация, проходимость верхних дыхательных путей, искусственная вентиляция легких, наружный массаж сердца.

ДЕ V

Чрезвычайные ситуации

Тема 11. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера.

Аудиторное изучение. Общие освещения о чрезвычайных ситуациях. Классификация. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера. Техногенные аварии. Промышленные взрывы. Пожары. Аварии с выбросом вредных веществ. Стихийные явления и бедствия. Землетрясения. Вулканические извержения. Сели. Оползень. Наводнения. Грозовые разряды.

Самостоятельное изучение. Технические средства предотвращения техногенных аварий. Пожарная защита производственных объектов. Автоматическая пожарная сигнализация. Выбор средств и способов пожаротушения. Защита объектов от воздействия атмосферного статического электричества.

Ключевые понятия темы: чрезвычайная ситуация, локальная, местная, территориальная, региональная, федеральная, трансграничная ЧС, взрыв, пожар, концентрационные пределы воспламенения самовоспламенения, температура вспышки, огнестойкость, землетрясения, вулканические извержения, сели, оползни, наводнения, грозовые разряды, пассивные меры защиты, активные меры защиты, пожарные извещатели, огнетушители, молниеотвод.

Тема 12. Чрезвычайные ситуации военного времени.

Аудиторное изучение. Общие сведения о средствах поражения. Ядерное оружие. Химическое оружие. Бактериологическое (биологическое) оружие. Устойчивость производства в чрезвычайных ситуациях.

Самостоятельное изучение. Назначение и задачи гражданской обороны на объектах экономики. Организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях.

Ключевые понятия темы: поражающие факторы, проникающая радиация, начальное излучение, радиоактивное заражение, световое излучение, токсичность, быстродействие, стойкость, зона заражения, очаг химического поражения, зона бактериологического заражения, очаг бактериологического поражения, устойчивость технической системы, задачи ГО объекта, средства защиты органов дыхания, ликвидация очагов поражения, обеззараживание, дезактивация, дезагазация, санитарная обработка, дезинфекция.

ДЕ VI

Управление безопасностью жизнедеятельности.

Тема 13. Охрана труда и окружающей среды.

Аудиторное изучение. Управление охраной труда. Федеральный закон «Об основах охраны труда в РФ». Трудовой кодекс. Охрана окружающей среды. Правовая основа охраны окружающей среды. Органы государственного экологического контроля. Система стандартов «Безопасность в чрезвычайных ситуациях». Государственное управление в ЧС. Обязанности и ответственность технических работников по соблюдению законодательства по БЖД.

Самостоятельное изучение. Лечебно-профилактическое обслуживание населения.

Ключевые понятия темы: коллективный договор, трудовой договор, нормативные правовые акты по охране труда, объекты стандартизации, надзор и контроль, государственный надзор, ведомственный контроль, производственный контроль, общественный контроль, аттестация рабочего места, расследование несчастных случаев, первичный инструктаж, повторный инструктаж, внеплановый инструктаж, целевой инструктаж.

4. ТЕМЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ.

Тема №1. Основы учения о безопасности жизнедеятельности.

Вопросы:

1. Эволюция системы «человек - среда обитания». Переход к техносфере.

2. Причины возникновения учения о БЖД

3. Цель учения и содержание учения о БЖД.

4. Воздействие потоков жизненного пространства на человека.

5. Опасности, их классификация.

6. Принципы защиты от опасностей.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов/под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. – М.:«Высшая школа, 2001. – 448с.

2. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; под общей ред. – 5-е изд., испр. и доп.-М.: Высш. шк., 2006. – 423 с.: ил.

Тема №2. Основные формы деятельности человека.

Вопросы:

1. Виды и формы деятельности. Энергетические затраты при различных формах деятельности.

2. Классификация условий трудовой деятельности.

3. Работоспособность и её динамика.

4. Способы оценки тяжести и напряженности трудовой деятельности.

Литература:

5. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; под общей ред. – 5-е изд., испр. и доп.-М.: Высш. шк., 2006. – 423 с.: ил.

6. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский дом Дашков и К, 2001. – 678с.

Тема № 3. Взаимодействие человека со средой обитания.

Вопросы:

1. Теплообмен человека с окружающей средой.

2. Гигиеническое нормирование параметров микроклимата.

3. Терморегуляция организма человека

4. Естественные системы защиты организма.

5. Допустимое воздействие негативных факторов на человека.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; под общей ред. – 5-е изд., испр. и доп.-М.: Высш. шк., 2006. – 423 с.: ил.

2. Хван, жизнедеятельности: учебное пособие / , . - Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 352 с.

Тема №4. Защита от естественных опасностей.

Вопросы:

1. Вентиляция и кондиционирование. Контроль показателей микроклимата.

2. Освещение, системы и виды освещения. Нормирование производственного освещения.

3. Рациональная организация рабочего места. Цветовое оформление производственного интерьера.

Литература:

2. Хван, жизнедеятельности: учебное пособие / , . - Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 352 с.

Тема №5. Негативные факторы и опасные зоны техносферы.

Вопросы:

1. Причины возникновения негативных факторов. Отходы.

2. Негативные факторы производственной среды, их классификация.

3. Техногенные аварии.

4. Роль человеческого фактора при возникновении аварий в технических системах.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов/ под общей редакцией д-ра техн. наук, проф. . – М.: Высшая школа, 2001. – 448 с.

3. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский дом Дашков и К, 2001. – 678с.

4. Хван, жизнедеятельности: учебное пособие / , . - Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 352с.

Тема №6. Вредные вещества.

Вопросы:

1. Вредные вещества, пути поступления в организм и характер их воздействия.

2. Классификация вредных веществ в зависимости от их практического применения.

3. Токсикологическая классификация вредных веществ.

4. Классификация по избирательной токсичности.

5. Пути обезвреживания ядов.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов/ под общей ред. д-ра техн. наук, проф. . – М.: Высшая школа, 2001. – 448 с.

4. Хван, жизнедеятельности: учебное пособие / , . - Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 352 с.

Тема №7. Вибрации и акустические колебания.

Вопросы:

1. Классификации вибраций. Общая и локальная вибрация.

2. Вибрационная болезнь.

3. Защита от вибрации.

4. Акустические колебания.

5. Инфразвук, ультразвук, шум.

6. Защита от шума.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский дом Дашков и К, 2001. – 678 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов/ под общей ред. д-ра техн. наук, проф. – М.: Высшая школа, 2001. – 448 с.

3. Безопасность жизнедеятельности: учебник для студентов средних проф. учеб. заведений/, , и др.; под общей ред. – 5-е изд., испр. и доп.- М.: Высш. шк., 2006. – 423 с.: ил.

Тема №8. Электромагнитные поля и излучения.

Вопросы:

1. Электрические поля. Магнитные поля. Радиоволны. Геомагнитное поле.

2. Инфракрасное излучение. Видимое (световое) излучение.

3. Ультрафиолетовое излучение.

4. Лазерное излучение.

5. Ионизирующие излучения.

6. Защита от энергетических воздействий.

Литература:

4. Инструкция по охране труда для операторов и пользователей персональных электронно-вычислительных машин (ПЭВМ) ОТ-1 / Филиал Алтайского государственного университета в городе Рубцовске.- Рубцовск, 2000 .

Тема №9. Электрический ток.

Вопросы:

Термические, электролитическое и биологическое действие электрического тока на организм. Классификация помещений по опасности поражения током. Защита от воздействия электрического тока. Защита от статического электричества. Виды электротравм.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский дом «Дашков и Ко», ,2001. – 678 с.

2. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов / под общей ред. д-ра техн. наук, проф. – М.: Высшая школа, 2001. – 448 с.

4. Инструкция по охране труда для неэлектротехнического персонала на 1 группу по электробезопасности ОТ-7 / Филиал Алтайского государственного университета в городе Рубцовске.- Рубцовск, 2003.

Тема №10. Комплекс мероприятий по оказанию первой помощи.

Вопросы:

1. Первая помощь при ранениях.

2. Первая помощь при кровотечении.

3. Первая помощь при переломах, вывихах, ушибах и растяжении связок.

4. Оказание первой помощи при ожогах.

5. Первая помощь при электротравме.

6. Первая помощь при тепловом ударе.

7. Основы реанимации.

8. Первая помощь при укусах животных и насекомых.

Литература:

1. Бубнов, медицинских знаний. Спаси и сохрани: учеб. пособие для учащихся 9 – 11 классов общеобр. учр. / , . - М.: Издательство АСТ-ЛТД, 1997. – 400 с.

2. Правила оказания первой (доврачебной) медицинской помощи. ОТ-11/ Филиал Алтайского государственного университета в городе Рубцовске.- Рубцовск, 2003 .

Тема №11. Чрезвычайные ситуации мирного времени природного и техногенного характера.

Вопросы:

1. Общие освещения о чрезвычайных ситуациях. Классификация.

2. Промышленные взрывы.

3. Пожары.

4. Аварии с выбросом вредных веществ.

5. Стихийные явления и бедствия.

6. Пожарная защита производственных объектов.

Литература:

1. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов/ под общей ред. д-ра техн. наук, проф. – М.: Высшая школа, 2001. – 448 с.

4. Безопасность жизнедеятельности: учебник / под ред. проф. . – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский дом «Дашков и Ко», , 2001. – 678 с.

5. Хван, жизнедеятельности: учебное пособие / , . - Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 352 с.

6. О чрезвычайном положении: Федеральный конституционный закон РФ от 01.01.2001 №3-ФКЗ (ред. от 01.01.2001) // Российская газета. – 2001. - № 000.

Тема №12. Чрезвычайные ситуации военного времени.

Вопросы:

1. Ядерное оружие.

2. Химическое оружие.

3. Бактериологическое (биологическое) оружие.

4. Назначение и задачи гражданской обороны на объектах экономики.

5. Организация защиты и жизнеобеспечения населения в чрезвычайных ситуациях.

6. Содержание и организация мероприятий по локализации и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.

Литература:

2. Безопасность жизнедеятельности: учебник для вузов/ под общей ред. д-ра техн. наук, проф. .– М.: Высшая школа, 2001. – 448 с.

4. О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера : Федеральный закон РФ от 01.01.2001 №68-ФЗ (ред. от 01.01.2001) // СЗ РФ. – 1994. - №35. – Ст.3648.

5. О чрезвычайном положении: Федеральный конституционный закон РФ от 01.01.2001 №3-ФКЗ (ред. от 01.01.2001) // Российская газета. – 2001. - № 000.

6. Хван, Т.А. Безопасность жизнедеятельности: учебное пособие. / , . - Ростов н/Д: Феникс, 2000. – 352с.

5. МАТЕРИАЛЫ К ПРОМЕЖУТОЧНОМУ И ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ

Экзаменационные вопросы, вопросы к зачету и темы рефератов по курсу «Безопасность жизнедеятельности»:

Понятия и термины в области БЖД. Основы физиологии труда и комфортные условия жизнедеятельности в техносфере. Опасные и вредные факторы среды обитания. Критерии комфортности. Нормирование параметров микроклимата. Характеристика анализаторов человека. Электромагнитные излучения и защита от них. Ионизирующие излучения и защита от них. Электромагнитные поля и защита от них. Защита от влияния инфракрасного излучения, высоких и низких температур. Основы электробезопасности. Методы и средства защиты от поражения электрическим током. Статическое электричество. Причины возникновения статического электричества. Методы и средства борьбы со статическим электричеством. Пожаро– и взрывобезопасность. Процессы горения и взрыва. Причины возникновения пожаров на предприятии. Классификация производств по пожарной безопасности. Огнестойкость зданий и сооружений, способы их повышения. Понятие о пределе огнестойкости конструкции. Принципы и средства пожаротушения. Классификация вредных веществ, их предельно-допустимые концентрации в воздухе рабочей зоны и способы контроля. Организационно-технические мероприятия и индивидуальные средства защиты от вредных веществ. Производственные шумы и вибрации. Нормирование шумов на производстве, приборы для измерения уровней шума. Способы защиты от шума: звукоизоляция, звукопоглощение. Источники производственных вибраций. Влияние вибраций на организм человека. Нормирование вибраций и их измерений. Методы снижения вибрации. Индивидуальные средства защиты от вибрации. Производственное освещение и его характеристики. Санитарные нормы освещенности рабочих мест и факторы их определяющие. Характеристики источников света и светильников. Основные методы расчета искусственного освещения. Организация охраны труда на предприятии. Обучение работающих вопросам охраны труда. Обеспечение работников инструкциями по охране труда. Виды инструкций. Контроль организации охраны труда на предприятии. Законодательные основы охраны труда. Обучение безопасности труда и виды инструктажа. Особенности охраны труда женщин и молодёжи. Аттестация рабочих мест по условиям труда. Рабочая зона. Рабочее место. Постоянное рабочее место. Условия труда. Вредный производственный фактор. Опасный производственный фактор. Тяжесть труда. Количественные характеристики тяжести труда. Напряжённость труда. Факторы, характеризующие напряжённость труда. Классификация условий трудовой деятельности. Сертификация работ по охране труда. Критерии безопасности. Опасности технических систем. Безопасность и экологичность технических систем. Безопасность работы на компьютере и другой оргтехнике. Риск. Индивидуальный риск. Технический риск. Экологический риск. Социальный риск. Экономический риск. Концепция приемлемого риска. Развитие риска на промышленных объектах. Анализ риска: понятие и место в обеспечении безопасности технических систем. Оценка риска и управление риском: понятие и место в обеспечении безопасности технических систем. Принципы построения информационных технологий управления риском. Ориентирующий принцип обеспечения безопасности труда. Технический принцип обеспечения безопасности труда. Организационный принцип обеспечения безопасности труда. Управленческий принцип обеспечения безопасности труда. Контроль средств безопасности. Безопасность функционирования автоматизированных и роботизированных производств. Профессиональный отбор операторов технических систем. Психологические факторы при работе с информационными системами. Оказание помощи при ранениях, переломах, ожогах и несчастных случаях. Приемы и способы остановки кровотечений, правила наложения повязок при ранениях. Оказание первой медицинской помощи при шоке, поражении электрическим током. Первая помощь при укусе клеща. Первая помощь при отравлении сильнодействующими ядовитыми веществами. Экономические последствия и материальные затраты на обеспечение безопасности жизнедеятельности. Социальное страхование от несчастных случаев на производстве и профессиональные заболевания. Прогнозирование и расследование несчастного случая. Методы анализа производственного травматизма. Выявление и профилактика профессиональных заболеваний. Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности. Классификация и общие характеристики ЧС. Основные понятия безопасности жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций. Классификация и общая характеристика чрезвычайных ситуаций: природного антропогенного и техногенного характеров. Законы РФ по ГО и ЧС. Организационная структура Российской системы предупреждения и действий в ЧС. Безопасность жизнедеятельности в условиях чрезвычайных ситуаций. Прогнозирование и оценка поражающих факторов ЧС. Гражданская оборона и защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях. Оказание первой медицинской помощи при утоплении, обморожении. Оказание первой медицинской помощи при тепловом ударе, солнечном ударе. Взаимосвязь «человек–машина», напряженность трудового процесса, интеллектуальные нагрузки. Рабочая поза. Гигиенические требования к персональным компьютерам. Роль эргономики и безопасности в профессиональной деятельности человека. Психическая и половая гигиена, венерические болезни и их профилактика. СПИД. Экстренная реанимационная помощь при остановке сердечной деятельности и прекращении дыхания.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСВОЕНИЮ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» базируется на знаниях, умениях и навыках, полученных в средней школе при изучении основ безопасности жизнедеятельности. Изучение данной дисциплины предполагает использование новых образовательных технологий - использование видеопроектора и электронных презентаций в лекциях, материалов всемирной компьютерной сети Интернет при подготовке студентами к семинарским занятиям и контрольным точкам.

Для самостоятельной работы и при подготовке к семинарам предполагается использование студентами рекомендованной учебной литературы, а также изучение материалов: законодательных и нормативных актов РФ и Алтайского края, международных соглашений, справочных статистических документов по РФ и Алтайскому краю, статей СМИ в области безопасности жизнедеятельности.

Текущая проверка усвоения материала проводится путём самостоятельных работ по индивидуальным вопросам, устных опросов и контрольных работ по терминам и определениям дисциплины.

Список основной и дополнительной литературы составлен на основе фондов центральной городской библиотеки и библиотеки Рубцовского института (филиала) АлтГУ.

При подготовке к семинарским занятиям следует внимательно изучить вопросы плана и список литературы. Обратите внимание, в каком издании наиболее полно освящен ответ на тот или иной вопрос, сделайте необходимые выписки из литературы. Изучите соответствующие разделы учебников по безопасности жизнедеятельности. Сделайте необходимые план ответа, выписки из литературы.

Одной из форм самостоятельной работы студентов при освоении курса основы безопасности жизнедеятельности является реферат. В качестве темы реферата студент вправе взять любую из указанных в разделе тем рефератов, а также самостоятельно выбрать в качестве темы актуальную проблему в области безопасности жизнедеятельности согласовав её с преподавателем. Объем реферата около 25 стр. машинописного текста.

Реферат выполняется на листах бумаги формата А4 (шрифт Times New Roman, размер 14, интервал между строк полуторный). Титульный лист оформляется в соответствии с принятыми в РИ АлтГУ нормами. Реферат должен иметь содержание, введение, основную часть, заключение и список литературы. Во введении автору нужно подчеркнуть ее актуальность данной темы, коротко охарактеризовать использованную литературу. В заключении сделать выводы по основной части, дать авторские оценки той проблемы, которая рассматривалась в реферате. Предполагается подготовка докладов по вопросам семинарских занятий.

6.1.Самостоятельная работа студента

ДЕ. I: