История (стр. 1 )

Частное Образовательное Учреждение

Высшего Профессионального Образования

БАЛТИЙСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ

ИНСТИТУТ

ФАКУЛЬТЕТ ЭКОНОМИКИ И УПРАВЛЕНИЯ

КАФЕДРА ГУМАНИТАРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

Учебно-методический комплекс дисциплины

«История»

для студентов очного, очно-заочного и заочного отделений по направлениям:

0801«Экономика» (бакалавриат)

081100.62 «Государственное и муниципальное управление» (бакалавриат)

080500.62 « Менеджмент» (бакалавриат)

030300.62 «Психология» (бакалавриат)

Санкт-Петербург

2011 г.

История

Составитель: к. и.н., доцент, , к. культурологии,

Ответственный редактор: к. и.н., доцент,

Рассмотрено и утверждено на заседании кафедры

от «15» июня 2011 года, протокол № 11

Одобрено учебно-методическим советом ВУЗа

от «07» октября 2011 года, протокол №1

Содержание

I. Программа учебной дисциплины 4

1. Пояснительная записка 4

1.1. Цели и задачи дисциплины 4

1.2. Компетенции, формируемые в результате освоения дисципли-

ны 5

1.3.Виды занятий и методики обучения 8

1.4. Формы контроля 9

2. Учебно-тематический план 10

2.1.Объем дисциплины и виды учебной работы 10

2.2. Календарно-тематический план дисциплины 13

3.Содержание учебной дисциплины 26

4. Материалы семинарских и практических занятий 31

II. Методические указания для выполнения самостоятельной работы 38

1.1. Методические рекомендации для выполнения рефератов 41

1.2. Темы рефератов 46

1.3. Методические рекомендации для выполнения контрольных

работ 53

1.4. Задания для выполнения контрольных работ 53

1.5 Методические рекомендации для выполнения курсовых

работ 53

III. Тесты 54

1.1. Тесты для проведения текущего контроля 54

1.2 Список вопросов для подготовки к экзамену (зачету) 79

1.3 Литература 82

1.4 Глоссарий 86

I.  ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

1.  Пояснительная записка

Учебная дисциплина «История» входит в федеральный компонент дисциплин, обязательных для всех направлений. форм и видов обучения в высших учебных заведениях Российской Федерации.

1.1.  Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины «История» является усвоение и понимание студентами процесса социально-экономического, политического и культурного развития России, а так же уяснение логики и закономерностей исторического развития российской государственности.

Изучение дисциплины истории предполагает осмысление студентами эволюции политико-социальной системы России и ее функционирование с учетом специфики конкретно-исторических условий российского социума на разных этапах его развития.

В ходе изучения данной дисциплины студенты должны овладеть понятийным аппаратом, основами методологии и методики анализа возникновения и деятельности важнейших структур и институтов государственной власти России.…Учебная дисциплина «История» тесно связана с рядом исторических и государствоведческих дисциплин и, прежде всего, с историей отечественного государства и права, историей зарубежных стран, политологией, культурологией, историей политических и правовых учений. Поэтому для более глубокого усвоения данного курса студентам необходимо использовать полученные знания по вышеуказанным дисциплинам.

Требования к уровню освоения программы учебной дисциплины

В результате изучения дисциплины будущий специалист должен:

иметь представления:

·  об основных этапах и содержании истории России с древнейших времен до наших дней;

знать:

·  основные периоды отечественной истории, их характерные особенности;

·  основные реформы, проводившиеся в Российском государстве в течение его истории;

·  наиболее крупные войны, победы и поражения России;

·  крупных исторических деятелей отечественного государства.

уметь:

·  соотносить определенное событие с тем или иным периодом отечественной истории;

·  выстраивать целостный, взаимосвязанный ряд родственных фактов, событий и мнений по заданной теме;

·  отличать научные и научно-популярные работы историков от работ, выполненных в жанре исторических фальсификаций;

·  раскрыть формирование и эволюцию исторических понятий и категорий;

·  проанализировать общее и особенное российской истории;

·  проанализировать те изменения в исторических представлениях, которые произошли в России в последнее десятилетие.

1.2.  Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.

Для направления 080100.62 «Экономика»:

·  ОК-1: владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

·  ОК-3: способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

·  ОК-7: готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе;

·  ОК-10: способность критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;

·  ОК-14: владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.

Для направления 080200.62 «Менеджмент»:

·  ОК-1: знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии;

·  ОК-3: способность занимать активную гражданскую позицию;

·  ОК-4: умение анализировать и оценивать исторические события и процессы;

·  ОК-5: владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

·  ОК-10: стремление к личностному и профессиональному саморазвитию;

·  ОК-20: способность учитывать последствия управленческих решений и действий с позиции социальной ответственности.

Для направления 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»:

·  ОК-1: стремление работать на благо общества;

·  ОК-3: знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своей профессиональной деятельности, личностном и общекультурном развитии;

·  ОК-4: знание законов развития природы, общества, мышления и умением применять эти знания в профессиональной деятельности; умением анализировать и оценивать социально-значимые явления, события, процессы; владением основными методами количественного анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования;

·  ОК-6: способность и готовностью к диалогу на основе ценностей гражданского демократического общества;

·  ОК-8: владение основными способами и средствами информационного взаимодействия, получения, хранения, переработки, интерпретации информации, наличием навыков работы с информационно-коммуникационными технологиями; способностью к восприятию и методическому обобщению информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

·  ОК-10: способность к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива;

·  ОК-11: владение одним из иностранных языков как средством коммуникации в рамках сложившейся специализированной терминологии профессионального международного общения;

·  ОК-12: владение основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

·  ПК-16: умение определять социальные, политические, экономические закономерности и тенденции.

Для направления 030300.62 «Психология»:

·  ОК-2: понимание современных концепций картины мира на основе сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных и общественных наук, культурологии;

·  ОК-8: нахождение организационно-управленческих решений в нестандартных ситуациях и ответственности за них;

·  ПК-19: самообразование на протяжении всей профессиональной жизни.

1.3. Виды занятий и методики обучения

Учебные занятия проводятся в форме:

·  теоретических, практических, контрольных;

·  индивидуальных и индивидуально-групповых дополнительных занятий (консультаций);

·  самостоятельных занятий по заданию и под контролем преподавателя

Учебный материал по дисциплине «Отечественная история» дифференцирован через систему теоретических, практических и контрольных занятий, которые предусматриваются планом.

Лекциям принадлежит ведущая роль в изучении практически всех гуманитарных дисциплин. Изучение каждой новой темы начинается с лекции. Она последовательно раскрывает важнейшие проблемы и особенности рассматриваемого исторического периода, дает конкретные методические советы студентам для самостоятельной работы.

Учебная и воспитательная роль лекции отмечена многими выдающимися педагогами. Великий русский ученый писал, что по силе впечатлений лекционный способ стоит выше всех других приемов преподавания и ничем не заменим. Вместе с тем, он самый экономичный по времени.

Значение лекций возрастает в наше исключительно динамичное время, в них оперативно освещаются важнейшие текущие события в мире и стране.

Максимальная польза от лекции возможна только при активной творческой работе студентов во время лекции. А начинается она еще до лекции. Все новое может восприниматься только в логической связи со старым, уже известным, только с опорой на него. Поэтому, чтобы понять и осмыслить очередную лекцию, студенту необходимо просмотреть и выполнить основные положения предыдущей лекции.

Лекцию следует слушать внимательно, записывать только существенное, например:

– какие проблемы в лекции ставятся и как они обосновываются;

– примеры, факты, документальные источники, архивные материалы, сведения из периодической печати, художественной литературы, кинофильмов;

– обобщающие положения и выводы лектора по каждому вопросу (проблеме).

При этом для облегчения записи лекции вполне допустимо делать сокращения фраз, слов, но с соблюдение одного непременного условия: сокращения нужно делать таким образом, чтобы были понятны записывающему и могли быть им в любой момент и быстро расшифрованы. Сокращения носят индивидуальный характер.

1.4. Формы контроля

Текущий контроль знаний студентов осуществляется на семинарских занятиях при ответах на вопросы и в ходе обсуждения подготовленных докладов.

По завершению изучения учебной дисциплины в I семестре с целью проверки и оценки учебной работы студентов, уровня полученных ими знаний и умения применять эти знания на практике при анализе общественно-политических, экономических и социальных проблем, проводится экзамен или зачет.

2. Учебно-тематический план

2.1.Объем дисциплины и виды учебной работы

Для направления 030300.62 «Психология»:

Общее количество часов –з. е),

очная форма обучения

аудиторных занятий – 36 часов,

лекции – 18 часов,

практические занятия – 18 часов,

самостоятельная работа – 36 часов

очно-заочная форма обучения

аудиторных занятий – 24 часов,

лекции – 12 часа,

практические занятия – 12 часов,

самостоятельная работа – 48 часов

заочная форма обучения

аудиторных занятий – 8 часов,

лекции – 4 часа,

практические занятия – 4 часа,

самостоятельная работа – 64 часа

Для направления 080100.62 «Экономика»:

Общее количество часов – з. е.),

очная форма обучения

аудиторных занятий – 54 часа,

лекции – 27 часа,

практические занятия – 27 часа,

самостоятельная работа – 54 часа

очно-заочная форма обучения

аудиторных занятий – 24 часа,

лекции – 12 часов,

практические занятия – 12 часов,

самостоятельная работа – 84 часа

заочная форма обучения

аудиторных занятий – 12 часов,

лекции – 6 часов,

практические занятия – 6часа,

самостоятельная работа – 96 часов

Для направления 081100.62 «Государственное и муниципальное управление»:

Общее количество часов – з. е.),

очная форма обучения

аудиторных занятий – 54 часа,

лекции – 27 часа,

практические занятия – 27 часа,

самостоятельная работа – 54 часа

очно-заочная форма обучения

аудиторных занятий – 24 часа,

лекции – 12 часов,

практические занятия – 12 часов,

самостоятельная работа – 84 часа

заочная форма обучения

аудиторных занятий – 12 часов,

лекции – 6 часов,

практические занятия – 6часа,

самостоятельная работа – 96 часов

Для направления 080500.62 «Менеджмент»

Общее количество часов – з. е.),

очная форма обучения

аудиторных занятий – 72 часа,

лекции – 36 часов,

практические занятия – 36 часов,

самостоятельная работа – 72 часа

очно-заочная форма обучения

аудиторных занятий – 28 часов,

лекции – 14 часов,

практические занятия – 14 часов,

самостоятельная работа – 116 часов

заочная форма обучения

аудиторных занятий – 14 часов,

лекции – 8 часов,

практические занятия – 6 часов,

самостоятельная работа – 130 часов

2.2. Календарно-тематический план дисциплины

Для направления 030300.62 «Психология»:

Очное отделение

№	Наименование темы	Всего часов	В том числе:	Форма контроля
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции (час.)	Практиче - ские занятия (час.)
1	Введение в курс истории	4	1	-	3
2	Древняя Русь	8	2	2	4
3	Русь в период раздробленности. Борьба Руси за независимость	8	2	2	4
4	Создание объединенного Русского государства. Московское государство в XIV – XVI в.	8	2	2	4
5	Россия в XVII в. Смута. Начало нового периода в истории России.	8	1	3	4
6	Россия в конце XVII – первой четверти XVIII в. Эпоха петровских реформ.	6	2	2	2
7	Россия в XVIII – первой половине XIX в.	6	2	1	3
8	Россия во второй половине XIX в. – н. XX в.	8	2	2	4
9	Россия в советский период	8	2	2	4
10	Россия в постсоветский период.	8	2	2	4
	Всего часов	72	18	18	36
Итоговый контроль	Зачет

Очно-заочное отделение

№	Наименование темы	Всего часов	В том числе:	Форма контроля
Аудиторная работа	Самостоятельная работа
Лекции (час.)	Практиче - ские занятия (час.)
1	Введение в курс истории	4	1	-	3
2	Древняя Русь	8	1	1	6
3	Русь в период раздробленности. Борьба Руси за независимость	8	1	1	6
4	Создание объединенного Русского государства. Московское государство в XIV – XVI в.	8	2	1	5
5	Россия в XVII в. Смута. Начало нового периода в истории России.	8	1	2	5
6	Россия в конце XVII – первой четверти XVIII в. Эпоха петровских реформ.	6	1	2	3
7	Россия в XVIII – первой половине XIX в.	6	1	2	3
8	Россия во второй половине XIX в. – н. XX в.	8	2	1	5
9	Россия в советский период	8	1	1	6
10	Россия в постсоветский период.	8	1	1	6
	Всего часов	72	12	12	48
Итоговый контроль	Зачет

Заочное отделение