«Мое село» (стр. 1 )

3. Программа работы историко-краеведческого объединения «Мое село»

3. 1. Пояснительная записка

Историко–краеведческое объединение «Мое село» призвано удовлетворить естественный интерес детей к истории Алтайского края, к прошлому Малой Родины, научить работать с краеведческой литературой, архивными материалами, вести научно-исследовательскую деятельность.

На историческом материале планируется показать разносторонность и величие личности на примерах жизнедеятельности замечательных земляков-односельчан. Историческое краеведение позволяет проследить развитие населённых пунктов, промышленности, сельского хозяйства, культуры, медицины и образования на территории Баевского района.

Программа историко-краеведческого объединения «Мое село» составлена в 2004 году, утверждена директором МОУ ДОД Баевского районного детско-юношеского центра Рябовой ежегодно дополняется и утверждается.

Содержание программы объединения «Моё село» дополняет курсы «Истории России» и «Истории культуры Алтайского края». Программа строится с учётом социально-экономических, культурных, исторических особенностей Алтайского края, Баевского района и направлено на развитие и духовно-нравственное становление личности. Региональный компонент учитывается при составлении программы. Содержание программы предполагает участие в школьных и районных конференциях, организацию работы историко-краеведческого уголка школы.

Работа с одарёнными детьми строится в соответствии с краевыми программами «Будущее Алтая» и «Первые шаги в науку».

В организации занятий применяются различные формы, упор делается на проблемно-поисковую деятельность. Результативность освоения программы определяется участием учащихся в различных отчётных мероприятиях, где они представляют свои исследования, соревнуются в знаниях или проводят творческие отчёты по проделанной работе.

Краткие сведения о коллективе

Программа адресована детям 12—16 лет, и ориентируясь на особенности детской психологии этого возраста, удовлетворяет следующие потребности детей:

- в познании нового;

- в получении положительных эмоций;

- в общении как со сверстниками, так и со взрослыми людьми;

- в самостоятельном творчестве;

- в утверждении себя в детском коллективе.

Программа рассчитана на 4 года.

уч. год -216 часов,

уч. год -136 часа,

уч. год -102 час,

уч. год -102 часа.

Численность детей в группе — 12 человек.

Режим занятий: 2 раза в неделю.

уч. год - 6 часов,

уч. год - 4 часа,

уч. год - 3часа,

уч. год -3 часа.

Тип программы - однопрофильный.

Программа многоступенчата:

1лет. Предоставление ребятам возможности познакомиться с краеведческой работой, вовлечь и заинтересовать ребенка в игру, занятия.

1лет. Создание условий для получения полноценных знаний по краеведению, создание условий для реализации творческих возможностей.

16 лет. Формирование потребностей и навыков к саморазвитию через участие в исследовательской работе.

Состав группы — постоянный. Место проведения занятий — кабинет истории, экскурсии по селу Ситниково, музеи (музей в Баевской средней школе и районный музей).

Краткая характеристика участников образовательного процесса

По данной программе может работать специалист со специальным историческим образованием и обладающей знанием детской психологии, участники и выпускники клуба. Важная роль в воспитательном процессе принадлежит администрации школы (организация транспортных расходов во время проведения экскурсий, выделение денежных средств для оформления композиций, заинтересованность в работе историко-краеведческого объединения).

Актуальность работы объединения

Условия, в которых сегодня находится российское общество, в целом неблагоприятны для формирования у подрастающего поколения патриотического самосознания, ориентированного на высокие гражданские идеалы. Наиболее очевидное проявление кризиса – упадок общественной морали и, как следствие, отсутствие объединяющих общество ценностных ориентиров, национальной идеи, которая могла бы консолидировать общество.

Поэтому в современном обществе перед школой и учреждениями дополнительного образования стоят задачи формирования гармонически развитой личности с широким культурным кругозором, воспитание патриота своей Родины.

Возникла необходимость помочь учащимся освоить ценности общества и культуру в которых они живут, познакомиться с особенностями и традициями края, в котором они живут.

Практическая значимость работы

Конечной целью работы является создание в школе историко-краеведческого музея. С этой целью ведется исследовательская работа по истории села, оформляются выставки и фотовыставки, учащиеся объединения ежегодно выступают на историко-краеведческих конференциях, проводят экскурсии в уголке школы, работают с районной газетой, проводят лекторий, занятия с детьми разных возрастных групп.

Новизна программы

В работе со школьниками широко практикуются активные формы познания в процессе какой-либо деятельности, свободный обмен мнениями, ролевые и творческие задания. Члены объединения активно используют компьютер, видео и телеаппаратуру в своей работе. А так же проводят совместные мероприятия с сельским клубом, музыкальной и художественной школой. Оформляются и проводятся выставки для жителей села Ситниково.

Большую помощь в работе объединения оказывают старожилы села.

Цель

Воспитание патриота своей Родины, гармонически развитой личности.

Задачи

Образовательные задачи:

1. Развитие познавательного интереса.

2. Способствовать овладению воспитанниками знаний по истории малой родины.

Воспитательные задачи:

1. Приобщение подростков к национальным ценностям, культурному наследию.

2. Воспитание патриотизма и любви к родному краю как частице Родины.

3. Формирование общественно активной личности.

Развивающие задачи:

1.Способствование профессиональному самоопределению подростков.

2. Формировать умение и навыки ведения исследовательской работы.

3. Развивать умение вести дискуссию и диалоговое общение.

Принципы образовательного процесса

1. Принцип целостно - смыслового равенства:

У участников клуба одна задача — совершенствоваться в умении и навыках исследовательской работы. Работа пройдет под лозунгами «60-летие победы в Великой Отечественной войне», «80-летие Баевского района» и «70-летие Алтайского края».

2. Принцип культурообразности.

Программа способствует развитию представлений детей о мире, истории, культурном прошлом страны.

3. Принцип креативности:

Подготовка к любым видам творчества развивает детей.

4. Принцип целостности педагогического процесса.

Мероприятия программы проводятся систематически:

- два раза в неделю занятия;

- один раз в четверть открытое мероприятие;

- один раз в год—участие в районной историко-краеведческой конференции;

- ежегодно проводится Неделя Памяти.

Методы обучения

Для решения вышеназванных задач наиболее эффективными являются следующие методы:

Методы по преимущественному источнику получения знаний.

Наглядные методы:

а) Демонстрация — сущность метода заключается в наглядно — чувственном ознакомлении детей с экспонатами в их натуральном виде.

б) Видеометод — использование учебного телевидения, компьютеров, видеомагнитофонов. Служит для повторения, обобщения, систематизации.

Практические методы:

а) практические упражнения, которые помогают овладеть какими — либо навыками.

б) метод познавательных игр. Этот метод предусматривает создание ситуаций, моделирующих реальность. Дети учатся оперировать знаниями. Игра вызывает повышенный интерес детей.

в) метод инсценизации. Важным фактором являются создание детьми образа какого—либо героя. Исполнение той или иной роли означает действие по правилам, которым следует герой.

г) погружение в прошлое, его реконструкция. Опыт показывает, что лучше всего дети начинают понимать прошлое, погружаясь в него, совершая как бы мысленное путешествие в прошлое.

Исследовательский метод.

Исследовательский метод дает детям первые сведения о приемах и способах научного поиска, предусматривает творческое усвоение знаний.

Педагог осуществляет руководство при написании исследовательских работ по краеведению, воспитывает у детей активность, самостоятельность, ответственность.

Формы работы

Работа в объединении строится через беседы, экскурсии в музее, встречи с интересными людьми, вечера, историко-краеведческие конференции, памятные акции, посвященные знаменательным датам, уход за памятниками, экскурсии по селу Ситникова, уроки мужества и др., а именно - встречи с ветеранами войны и тружениками тыла, вдовами и детьми Великой Отечественной войны, участниками Афганской войны; фестиваль авторского стихотворения. Регулярно осуществляем уход за мемориалом погибшим в годы Великой Отечественной войны.

Тесно сотрудничаем со старожилами села, выпускниками школы. Особенно большую помощь оказывает выпускник школы , член администрации Президента РФ , полковник Российской Армии.

Варианты участия школьников в программе:

- как член коллектива с ролевым поручением: летописец, оформитель, лектор и т. п.;

- индивидуально (поручение, конкурс);

- в составе всего клуба (занятия, вечера).

Условия, необходимые для реализации программы

- заинтересованность детей в работе клуба;

- поддержка администрации школы;

- наличие в клубе материальной базы (видеокамера, компьютер, экспонаты краеведческого уголка школы;

- литература по краеведению и истории России;

- разработка сценариев, занятий.

Ожидаемый результат

Итогом реализации данной дополнительной образовательной программы предполагается, что члены объединения:

- получат общие сведения по краеведению – об истории Алтайского края, Баевского района и села Ситникова;

- ознакомятся с основными краеведческими изданиями, экспозициями школьных, общественных, государственных музеев;

- овладевают навыками поисковой работы, умениями научно-исследовательской деятельности;

- освоят основы проведения экскурсий в школьном музее;

- ознакомятся с правилами хранения и учёта музейных экспонатов;

-  научатся готовить выступления по краеведческой тематике;

- приобретут четкую, обозначенную гражданскую позицию;

- научатся высказаться по рассмотренной теме, защитить свой взгляд.

Способы проверки результатов традиционны – беседы с детьми, анкетирование, анализ исследовательских работ, учет активности детей в массовых мероприятиях, портфолио (Смотри приложение 2).

Итоги работы объединения «Мое село» представят на школьной и районной историко - краеведческой конференции. Лучшие работы учащихся направятся на краевые конкурсы «Первые шаги в науку» и «Будущее Алтая».

3. 2. Учебно-тематический план

Таблица 1

Учебно-тематический план на учебный год (1-й год обучения)

№ п/п	Наименование темы	Количество часов
всего	теор.	практ.
1	Введение	1	1
2	Распределение должностных обязанностей	1	1
3	Правила поведения в клубе	1	1
4	План работы клуба на уч. год.	3	3
5	«Ох, уж эти экспонаты!»	12		12
6	«Кто я откуда?»	45	40	5
7	Предания старины глубокой	50	45	5
8	Мой милый край	18		18
9	Отечество – отчество - пути начало	21	15	6
10	Народные промыслы	6	5	1
11	80-летие Баевского района	11	10	1
12	Афганистан болит в моей душе	20	18	2
13	Этот день Победы	26	22	4
14	Подведение итогов и планирования и планирование работы на уч. год	1	1
	Итого	216	162	54

Таблица 2

Учебно-тематический план на учебный год (2-й год обучения)

№ п\п	Наименование мероприятия	Количество часов
всего	теор.	практ.
1	Введение.	2	2
2	Музейные экспонаты.	8		8
3	Волшебная глина.	10	8	2
4	Из бабушкиного сундука	12	10	2
5	Знаменитые люди села Ситникова	8	6	2
6	История Ситниковской школы	10	8	2
7	VII районная историко – краеведческая конференция.	16	12	4
8	Рождественские колядки	6	4	2
9	Село на перепутье	12	8	4
10	Афганистан болит в моей душе	10	6	4
11	К 70-летию Алтайского края. Семь цветов радуги – смотр художественной самодеятельности.	6	2	4
12	Широкая масленица	12	10	2
13	Не забыть нам этой даты.	15	13	2
14	Экскурсия в Баевский музей	7		7
15	Подведение итогов. Планирование работы	2	2
	Итого	136	91	45

Таблица 3