Основы организации внеурочной деятельности (стр. 1 )

КГБОУ СПО (ССУЗ) «МИНУСИНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ им. »

ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ СТУДЕНТОВ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ 050141 «Физическая культура»

Минусинск, 2013

Содержание

Общие сведения	3
Цель и задачи практики	4
Права и обязанности в период практики	4
Основные виды деятельности	5
Отчетная документация	5
План работы студента	6
Анализ организации внеурочной деятельности (на примере общеобразовательной школы) (№1)	7
Спортивный час в группах продлённого дня (ГПД)	9
Примерная схема написания плана-конспекта спортивного часа в ГПД	11
Анализ спортивного часа в ГПД (№2)	13
Примерный анализ образовательной программы внеурочной деятельности	20
Анализ физкультурно-массовых (спортивных) мероприятий (праздников	21
13.  Схема анализа учебно-тренировочного занятия (туризм)	23
Примерная схема плана – конспекта урока по спортивно-познавательному туризму или учебно-тренировочному занятию	26
Образец заполнения документации по соревнованию	28
Индивидуальный план студента	31
Отчет	32

Общие сведения

Группа __________ Курс _________

Ф. И. студента _______________________________________________________________

Методист МПК ______________________________________________________________

База практики _______________________________________________________________

Руководитель (тренер) базы практики __________________________________________

Расписание мероприятий: Расписание консультаций методиста:

Пн. ____________________ Время_______________

Вт. ____________________ Место_______________

Ср. ____________________

Чт. ____________________

Пт. ____________________

Сб. ____________________

Пн.____________________

Вт. ____________________

Ср. ____________________

Чт. ____________________

Пт. ____________________

Сб. ____________________

Производственная практика основы организации внеурочной деятельности базируется на ПМ. 02 Организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры, МДК. 02.01 методика внеурочной работы и дополнительного образования в области физической культуры.

Целью внеурочной деятельности является организация и проведение внеурочной работы и занятий по программам дополнительного образования в области физической культуры,

формирование профессиональных качеств необходимых специалисту физической культуры в области организации и проведения внеурочной деятельности.

Задачи внеклассной практики:

Ознакомление с условиями проведения физкультурно-массовой (спортивной) работы в общеобразовательной школе и учреждениях дополнительного образования. Формирование практических умений по организации и проведению внеурочной работы (секции, кружки, группы здоровья, группы продленного дня) со школьниками общеобразовательной школы, ДЮСШ. Приобретение педагогических навыков в организации и проведении массовых внутришкольных физкультурных мероприятий.

Права и обязанности студентов в период прохождения практики:

Студент имеет право:

·  Обращаться за методической помощью к руководителям практики.

·  Собирать практические материалы, проводить исследования для написания курсовых и дипломных работ, организовывать необходимую экспериментальную работу.

В случае необходимости обращаться в соответствующие инстанции Колледжа по вопросам изменения содержания, режима и сроков практики. Вносить предложения о совершенствовании учебно-воспитательного процесса, организации практики в образовательном учреждении.

Студент обязан:

Выполнить все виды деятельности, предусмотренные программой практики. Подчиняться внутреннему распорядку образовательного учреждения, требованиям администрации и руководителей практики. Не допускать опозданий, соблюдать чистоту и порядок, иметь сменную обувь. Быть примером вежливости, организованности, дисциплинированности, соблюдать нормы педагогической этики. Следить за соблюдением правил техники безопасности и охраны труда. В назначенное время приходить на консультацию к педагогу - тренеру, методисту, утвердить план - конспект тренировочного занятия. Вести документацию по практике: рабочая тетрадь с планами-конспектами тренировочных занятий и рабочую тетрадь с анализами тренировочных занятий.

Обязанности педагога-тренера

ознакомить студента – практиканта с планированием учебно-тренировочной работы вида спорта, по которому он будет проводить тренировочное занятие; проводить консультации и проверять план-конспект тренировочного занятия; оказывать методическую помощь при подготовке к тренировочному занятию; присутствовать на всех тренировках, проводимых практикантом, анализировать их и выставлять отметку.

Основные виды деятельности

Знакомство с организацией внеурочной деятельностью в СОШ (Заполнить диагностическую карту № 1) Анализ программы внеурочной деятельности в школе (Таб.1) Наблюдение и анализ спортивного часа в ГПД. (Заполнить карту № 2). Разработать и провести спортивный час в ГПД. Подготовить документацию для проведения соревнования по видам спорта. Организовать и провести соревнования по виду спорта. Организовать и провести физкультурно-спортивное мероприятие. Организовать и провести диагностику СФП. Подготовка отчетной документации и защита портфолио.

В отчетную документацию включается:

Оформленный дневник (методические материалы); Заполненные карты; Методические разработки внеурочных мероприятий:

- 1 план – конспект спортивного часа;

- отчетная документация по соревнованию;

- разработка физкультурно-спортивного мероприятия;

- диагностика по специально физической подготовленности.

По окончании практики студент сдает отчетную документацию методисту, участвует в итоговой конференции по итогам практики, получает зачет, которая выставляется в зачетную книжку.

План работы студента на период практики

Недели	Время	Содержание работы	Трудоемкость в часах
14.01.2013 – 19.01.2013	08	Инструктивное собрание практике «Основы внеурочной деятельности ». Организация работы по заполнению накопительного портфолио по практике.	1 ч
09.00-09.50	Организация внеурочной работы в образовательном учреждении в начальной школе в рамках ФГОС НОО. Направления спортивно-оздоровительного направления внеурочной деятельности МОБУ «СОШ №16» Г. Минусинска Встреча с зам. директора по УВР МОБУ «СОШ №16» г. Минусинска	1 ч
10.	Организация внеурочной работы по туризму в образовательных учреждениях. Организация взаимодействия образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования. Педагог дополнительного образования МОБУ ДОД «ЦДЮТ»	1 ч
11.40-12.25	Наблюдение спортивного часа в МОБУ Гимназия № 1.	1 ч
12.30 – 13.15	Анализ наблюдаемого спортивного часа.	1 ч
13.20-14.05	Консультация методиста по заполнению накопительного портфолио. Подведение итогов дня. Домашнее задание.	1 ч
21.01.2013 – 26.01.2013		Организация и проведение соревнования.	6 ч
28.01.2013 – 02.02.2013	6ч
04.02.2013 – 09.02.2013		Наблюдение и анализ спортивного часа. Организация и проведение спортивного часа. Наблюдение и анализ туристического занятия (мероприятия)	6 ч
11.02.2013 – 16.02.2013	6 ч
18.02.2013 – 23.02.2013		Организация и проведение физкультурно – спортивного мероприятия.	6ч

Карта №1

Анализ организации внеурочной деятельности (на примере общеобразовательной школы)

1. Полное наименование общеобразовательного учреждения ___________________________________________________________________

2. Ф. И.О. выступающего ________________________________________ Должность _______________________________________________

3. Цель внеурочной деятельности ОУ _______________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________

4. Задачи внеурочной деятельности (далее – ВУД) _____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

5. Принципы организации ВУД _____________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

6. Модель организации ВУД ________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

7. Материально-техническое обеспечение ВУД ________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________

8. Организация ВУД:

8.1. Форма проведения ______________________________________________________________________________________________

8.2. Недельная нагрузка _____________________________________ 8.3. Годовая нагрузка _____________________________________

8.4. Направления работы ВУД:

Направление работы ВУД	Виды ВУД	Количество часов (в неделю / в год)	Руководитель

Спортивный час в группах продлённого дня (ГПД)

Спортивный час в группах продлённого дня (далее ГПД) способствует укреплению здоровья, физическому развитию обучающихся, повышению их работоспособности. Занятия должны быть разнообразными по характеру и интенсивности, доступными и проводиться, как правило, на открытом воздухе и иметь оздоровительную направленность.

При определении времени проведения спортивного часа следует иметь в виду, что у младших школьников снижение умственной работоспособности происходит после 3-4 уроков. Поэтому оптимальными сроками в режиме дня для спортивного часа является время с 12.00 до 13.00 и с 17.00 до 18.00.

Занятия проводятся воспитателем или специалистом, имеющим специальное образование. На физкультурных занятиях в ГПД решаются следующие задачи:

§  создание условий для развлечения и физической разрядки детей;

§  достижение оздоровительного и рекреативного эффекта;

§  совершенствование жизненно важных двигательных умений, навыков (подвижных и спортивных игр), изучаемых на уроках физической культуры;

§  воспитание интереса к физкультурным и спортивным занятиям.

Учителя физической культуры оказывают организационную и методическую помощь воспитателям в подготовке и проведении занятий.

Содержание спортивного часа должно быть взаимосвязано с учебной программой по физической культуре. Основу составляют общеразвивающие упражнения с предметами и без предметов, упражнения на простейших тренажёрах.

Основная форма занятий в ГПД - урочная, с активным участием обучающихся в ее организации и проведении. Во время занятий в игровой и соревновательной форме выполняются игры и упражнения, изученные на уроках физической культуры.