Основы безопасности жизнедеятельности (стр. 5 )

а  химической;

б  внутриядерной;

в  механической;

г  энергии сжатых газов.

30.  Поражающие факторы аварий на пожаро - и взрывоопасных объектах, вызывающие наиболее тяжелые последствия:

а  воздушная ударная волна и осколочные поля;

б  световое излучение;

в  тепловое излучение;

г  загрязнение воздуха в очаге угарным газом.

31.  Сейсмически опасными в России являются:

а  25% территорий;

б  15% территорий;

в  10% территорий;

г  5% территорий.

32.  Сила землетрясений, с которой начинается повреждение зданий:

а  6-7 баллов;

б  4-5 баллов;

в  3-4 балла;

г  2-3 балла.

33.  Наиболее тяжелыми последствиями землетрясений могут быть:

а  разрушения на объектах атомной и химической промышленности;

б  пожары и взрывы;

в  повреждение объектов и коммуникаций систем жизнеобеспечения;

г  транспортные аварии.

34.  Сель представляет собой:

а  сплошной поток из грязи, камней и воды;

б  сплошной поток из воды и песка;

в  поток грязи и воды;

г  смещающиеся горные породы.

35.  По разрушающему воздействию и последствиям ураганы, бури и смерчи можно сравнить:

а  с землетрясением;

б  с наводнением;

в  с селями;

г  с лесными пожарами.

36.  В чем заключается мониторинг опасных явлений и процессов в природе и техносфере?

а  в постоянном наблюдении за процессами в природе и техносфере;

б  в оценке состояния техники безопасности на опасных объектах;

в  в разработке планов ликвидации последствий ЧС;

г  в разработке защитных мероприятий.

37.  Эффективные меры, обеспечивающие предотвращение части природных и техногенных ЧС или снижающие риск их возникновения, а также смягчающие последствия ЧС:

а  рациональное размещение производительных сил и населения на территории страны;

б  строительство и использование защитных сооружений;

в  мероприятия по повышению физической стойкости объектов;

г  охрана труда и соблюдение техники безопасности.

38.  Что является первоочередным мероприятием, обеспечивающим защиту населения во время радиационных и химических аварий?

а  обнаружение факта аварии и оповещение о ней;

б  выявление радиационной и химической обстановки;

в  соблюдение режимов поведения в зоне аварии;

г  укрытие населения в убежищах и противорадиационных укрытиях.

39.  Цель аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых при возникновении ЧС?

а  спасение жизни и сохранение здоровья людей, снижение материальных потерь;

б  организация жизнеобеспечения населения;

в  своевременное оповещение о возникновении ЧС;

г  обеспечение населения индивидуальными средствами защиты.

40.  В каком федеральном законе заключена правовая основа по охране окружающей среды и обеспечению необходимых условий жизнедеятельности?

а  «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» (1999);

б  «Об охране окружающей природной среды» (1992);

в  «Об охране атмосферного воздуха» (1999);

г  «Об экологической экспертизе» (1995).

41.  Способы предварительного контроля за соблюдением промышленными предприятиями предельного уровня вероятности возникновения аварий и катастроф:

а  лицензирование;

б  экспертиза объектов;

в  контроль за соблюдением техники безопасности.

42.  Относится ли снижение уровня жизни населения на территориях, пострадавших от ЧС, к экономическим последствиям чрезвычайных ситуаций?

а  да;

б  нет.

СПИСОК УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

Литература

основная

1.  , Бембель естествознания (курс лекций), ч. I. Тюмень, 2000.

2.  Большой энциклопедический словарь. Физика, М., 1998.

3.  Вернадский строение биосферы Земли и ее окружения. М.: Наука, 1987.

4.  Дольник дитя биосферы. М.: Прогресс, 1994.

5.  В поисках закономерностей развития Земли и Вселенной. М.: Мир, 1998.

6.  Русский космизм: Антология философской мысли. М.: Педагогика-Пресс, 1993.

7.  Мишин безопасности жизнедеятельности. Программно-методические материалы. – М.: Дрофа, 1998.

8.  Ужегов выживания в чрезвычайных ситуациях. – М.: Книжный дом «АНС», 1999.

9.  и др. Учебник спасателя. – М.: МЧС России, 1997.

10.  Мизяков жизнедеятельности. Справочник. М.: Вече, 2005.

11.  и др. Основы безопасности жизнедеятельности. Новосибирск: Наука, 2006.

дополнительная

1.  , Бембель концепция в естествознании/ В сб. Альманах. Пореформенная Российская экономика: факторы и пути стабилизации. – Тюмень, “Вектор Бук”, - 1998.

2.  Творческая эволюция. - М., 1998.

3.  Вернадский очерки. - М., 1940.

4.  Вернадский слов о ноосфере. – М., 1944.

5.  Волькенштейн . - М.: Наука, 1988.

6.  Гумилев и биосфера Земли. Л.: изд. Ленингр. Университета, 1989.

7.  Дэвис Ли. Природные катастрофы: В 2 т. – Смоленск: Русич, 1996.

8.  Уроки мудрости. Разговоры с замечательными людьми. Киев, 1996.

9.  Катастрофы в истории Земли /Под ред. У. Берггрена и Дж. Кауверлинга, пер. с англ. – М.: Мир, 1986.

10.  Путь в современную физику. - М.: Мир, 1972.

11.  Клизовский миропонимания Новой Эпохи.- Минск, 1995.

12.  Колчинский биосферы. Л.: Наука, 1990.

13.  Косыгин . Земля. Вселенная. – М.: Наука. 1995.

14.  Кузнецов Земли и Солнечной системы. - Новосибирск: СОАН СССР, 1990.

15.  “Геон” предупреждает//Свет. Природа и человек. – 1996, № 9.

16.  Лесков Вселенная // Земля и Вселенная, 1996. № 6.

17.  Соловьёв . М., 1994.

18.  Чижевский эхо солнечных бурь. - М.: Наука, 1976.

19.  Кузьмин безопасности жизнедеятельности. Уч. пос. –

Ростов на Дону: Феникс, 2007.(Высш. обр.)

20.  Бакулин на производстве. М.: Прогресс, 2002.

Вопросы для подготовки к экзамену (зачету)

1.  Каков механизм природных катастроф?

2.  Где наиболее ярко и интенсивно происходят природные катастрофы?

3.  В чем заключается причина активности катастроф?

4.  Что означает «устойчивый режим процессов на планете Земля»?

5.  Назовите основные типы природных катастроф.

6.  Что такое «геоид», и какие типы катастроф зависят от формы геоида?

7.  Почему Земля устойчиво вращается вокруг своей оси?

8.  Назовите причины землетрясений.

9.  Каков механизм геологических катастроф, открытый ?

10.  Какова глубина очагов землетрясений?

11.  Назовите негативные факторы катастроф, сопутствующие землетрясениям.

12.  Какова балльность (по шкале Рихтера) землетрясений в Тюменской области?

13.  Что такое горный удар? Каковы механизм, негативные последствия и зоны проявления горных ударов на территории России?

14.  Что такое «горячие» и «холодные» вулканы?

15.  Назовите географическое положение вулканов на Земле, в России, в Западной Сибири.

16.  Назовите причины землетрясений.

17.  Каков механизм геологических катастроф, открытый ?

18.  Какая глубина очагов землетрясений?

19.  Перечислите наиболее опасные гидрометеорологические явления, порождающие чрезвычайные ситуации.

20.  Что такое засуха? Назовите географические области этих катастроф на Земле, в России, в Западной Сибири.

21.  Какова взаимосвязь очагов засухи с геологическими процессами?

22.  Каковы главные признаки для научного предсказания засух?

23.  Что такое «суховей»? Каков механизм их возникновения?

24.  Что такое «самум»?

25.  Что такое «хамсин»?

26.  Каковы причины и последствия пылевых бурь на территории России?

27.  Каковы природа и области катастрофических очагов атмосферных вихрей на Земле, в России?

28.  Что такое «циклон» и «антициклон»?

29.  Какие природные катастрофы вызываются твердыми осадками?

30.  Каков механизм и негативные последствия «гололедицы»?

31.  Когда и где выпадает град, приносящий катастрофы?

32.  Каковы причины, негативные последствия и методы научного прогнозирования наводнений и паводков?

33.  От кого зависит повторяемость и интенсивность природных пожаров?

34.  Каковы причины самовозгорания лесов и болот, методы научного прогноза?

35.  Каковы природные механизмы взаимосвязи очагов пожаров и месторождений углеводородов в Западной Сибири?

36.  Каковы механизмы образования и взаимосвязь очагов пожаров, пластов угля и взрывов на угольных шахтах в Кузбассе?

37.  Каковы максимальные площади выгорания лесов на Земле?

38.  Каково влияние человека на возникновение и ликвидация пожаров?

39.  Состав природного газа

40.  Основные положения геосолитонной теории концепции Земли и нефтегазовых месторождений
.

41.  Состав природного газа.

42.  Проблема безопасности транспорта и хранения газа.

43.  Термодинамика природного газа.

44.  Назовите потребителей нефти и газа.

45.  ОПЕК и регулирование рынка нефти.

46.  Природный газ и нефть – плюсы и минусы при транспортировке и использовании.

47.  Опишите видовое разнообразие планеты.

48.  Конвенция по биологическому разнообразию.

49.  Экономический вклад экосистем Земли.

50.  Неэкономическая ценность экосистем Земли.

51.  Потенциальное значение «бесполезных» видов.

52.  Программа «Глобаль-200» Всемирного фонда дикой природы.

53.  Влияние ядовитых веществ на биосферу Земли.

54.  Назовите типы загрязняющих веществ.

55.  Назовите пути проникновения ядовитых веществ в организм.

56.  Какова продолжительность действия ядовитых веществ?

57.  Каков период развития токсических эффектов?

58.  Что такое вредные отходы?

59.  Загрязнение окружающей среды сельскохозяйственными землями и агропромышленностью.

60.  Загрязнение окружающей среды при разработке полезных ископаемых.

61.  Загрязнение окружающей среды индустрией.

62.  Исторически загрязненные участки.

63.  Загрязнение окружающей среды медицинскими учреждениями, общественными предприятиями.

64.  Назовите критерии продовольственной безопасности.

65.  Основные положения природоохранного законодательства.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Целью самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов является обучение навыкам работы с научно-теоретической литературой и практическими материалами, необходимыми для углубленного изучения основ безопасности жизнедеятельности, а также развитие у них устойчивых способностей к самостоятельному (без помощи преподавателя) изучению и изложению полученной информации.

Изучение и изложение информации, полученной в результате анализа научно-теоретической литературы и практических материалов, предполагает развитие у студентов, как навыков устной речи, так и способностей к четкому письменному изложению материала.

Правильная организация самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов дает преподавателю возможность обеспечить углубленное изучение тех вопросов программы по естествознанию, на которые не хватает времени в рамках аудиторных занятий.

Основными формами самостоятельной (внеаудиторной) работы студентов являются:

– участие в научных студенческих конференциях;

– написание домашних контрольных работ;

График СОС

030501 - Юриспруденция (55 часов)

Тема	Семестр	Неде-ли	Часы	Содержание СРС	Формы контроля СРС
1	2	3	4	5	6
Раздел 1 Природные катастрофы
Тема 1. Значение природных катастроф	3	1	3	Механизм природных катастроф, типы природных катастроф	устный опрос, доклады,
Тема 2. . Геологические природные катастрофы	3	2	3	Механизм геологических катастроф, причины землетрясений	доклады, тестирование
Тема 3. Гидрометеорологические явления	3	2	4	Гидрометеорологические явления, порождающие чрезвычайные ситуации	коллоквиум
Тема 4. Лесные и болотные пожары	3	3	2	Влияние человека на возникновение и ликвидация пожаров	устный опрос, тестирование
Раздел 2. ОБЖ в энергетике
Тема 1. Экологические проблемы и безопасность в нефтегазовой энергетике	3	3	3	Геосолитонная теория концепции Земли и нефтегазовых месторождений	доклады, тестирование
Тема 2. ОБЖ при добыче, хранении и транспортировке газа	3	4	4	Проблема безопасности транспорта и хранения газа	устный опрос, коллоквиум
Тема 3. Рынок нефти и газа в проблеме ОБЖ	3	5	2	Накопление запасов сырой нефти и истощение запасов нефтепродуктов	устный опрос, доклады
Тема 4. Роль России в нефтегазовой энергетике и мировые проблемы ОБЖ	3	6	2	Россия в 21 веке - главный монополист в области торговли газом	устный опрос, коллоквиум
Раздел 3. Проблемы безопасности биосферы
Тема 1. Биосфера в опасности	3	7	3	Пределы биологического разнообразия на нашей планете	устный опрос, коллоквиум
Тема 2. Защита биологического разнообразия	3	8	3	Программа «Глобаль-200» Всемирного фонда дикой природы	устный опрос, доклады
Раздел 4. Здоровье человека и токсикология окружающей среды
Тема 1. Загрязнение окружающей среды.	3	9	4	Загрязнение атмосферы. Типы загрязняющих веществ	устный опрос, коллоквиум
Тема 2. ОБЖ при излучении.	3	10	4	Пути проникновения ОВ в организм	устный опрос, коллоквиум
Тема 3. Ядовитые химические вещества и окружающая среда.	3	11	3	Период развития токсических эффектов	устный опрос, тестирование
Тема 4. Отравляющие вещества биологического происхождения.	3	12	3	Вирусный гепатит-В	устный опрос, доклады
Тема 5. ОБЖ и проблема отходов.	3	13	4	Свалки твердых отходов	устный опрос, коллоквиум
Тема 6. Продовольственная безопасность.	3	14	4	Критерии продовольственной безопасности
Раздел 5. Правовое регулирование и управление безопасностью жизнедеятельности
Тема 1. Государственная политика защиты окружающей среды	3	15	2	Природоохранное законодательство	устный опрос, тестирование
Тема 2. Правовое обеспечение безопасной жизнедеятельности на производстве	3	16	2	Международное сотрудничество в области безопасности жизнедеятельности и охраны окружающей среды	устный опрос, коллоквиум

080102 – Мировая экономика,