МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 77 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА» Г. СЫКТЫВКАРА
АНАЛИЗ
Методической работы МАДОУ «Детский сад № 77»
за учебный год
1. Наличие в ДОУ программ:
Ø Программа развития МАДОУ на год
Ø Основная общеобразовательная программа МАДОУ.
Содержание образования в МАДОУ соответствует «Структуре общеобразовательных программ дошкольного образования, учебному плану, рабочим учебным программам, федеральным государственным требованиям к условиям реализации основной общеобразовательной программы МАДОУ».
В МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 77» г. Сыктывкара в соответствии с лицензией на образовательную деятельность реализуется «Программа воспитания и обучения в детском саду» под редакцией , , обеспечивающей выполнение федеральных государственных требований.
Цели программы:
- Всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями.
- Обеспечение базового дошкольного образования, качественной подготовки детей к школе.
- Формирование социально – эмоциональной компетентности детей,
подготовка ребенка к жизни в современном обществе.
- Формирование основ базовой культуры личности
Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, учебной, художественной, трудовой, физкультурно-оздоровительной. Срок реализации – 5 лет.
Программа составлена и реализуется по возрастным группам, охватывает пять возрастных периодов физического и психического развития детей.
В каждом разделе Программы дается характеристика возрастных особенностей психического и физического развития детей, определены общие и специальные задачи воспитания и обучения, особенности организации жизни детей. Предусмотрены формирование необходимых представлений, жизненно важных умений и навыков в процессе обучения и их развитие в повседневной жизни.
Организация учебной деятельности осуществляется в соответствии с Учебным планом и утвержденным расписанием, в которых соблюдена максимальная нагрузка и санитарно-гигиенические нормы. Виды занятий Учебного плана соответствуют разделам программы по направлениям развития.
В части реализации художественно – эстетического развития в МАДОУ «Детский сад общеразвивающего вида № 77» г. Сыктывкара реализуется программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста «Камертон» , которая превышает федеральные государственные требования.
Цель программы: разностороннее и полноценное музыкальное образование (развитие, воспитание, обучение) детей от рождения до 7 лет, соответствующее их возрастным возможностям.
Задачи программы представлены для детей раннего и дошкольного возраста в виде освоения основных ступеней звукоряда.
Учебный план на учебный год соответствует федеральным государственным требованиям по дошкольному образованию для ДОУ, инструктивно - методическому письму Министерства образования Российской Федерации № 65/23-16 от 01.01.2001 года «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» и санитарно – эпидемиологическим правилам и нормам «Санитарно – эпидемиологические требования к устройству, к содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» (Сан Пин 2.4
Учебный план обеспечивает реализацию общеобразовательных программ дошкольного образования в соответствии с лицензией:
- «Программа воспитания и обучения в детском саду», под редакцией .
- Программа музыкального образования детей раннего и дошкольного возраста «Камертон»
В учебном плане полностью реализуется компонент федеральных государственных требований по дошкольному образованию, который обеспечивает единство образовательного пространства и гарантирует овладение выпускниками МАДОУ необходимым минимумом знаний, умений и навыков.
Учебный план ДОУ определяет максимальный объем учебной нагрузки воспитанников, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального компонента и приоритетного осуществления художественно – эстетического и экологического направлений развития воспитанников по возрастным группам и образовательным областям.
Продолжительность обучения для детей дошкольного возраста в соответствии с нормативными документами составляет 5- дневную образовательную неделю.
В соответствии с новыми санитарно – эпидемиологическими правилами и нормативами с детьми в возрасте 2 – 3 года занятия проводятся по подгруппам длительностью – 10 минут.
С детьми в возрасте с 3 – 4 лет проводится по 2 занятия в первой половине дня, каждое длительностью 15 минут, с перерывом 15 минут.
С детьми в возрасте с 4 – 5 лет проводится 3 дня по 2 занятия и 2 дня по 3 занятия в первую и вторую половину дня длительностью 20 минут каждое, с перерывом между ними 10 минут.
С детьми в возрасте 5 – 6 лет проводятся 3 дня по 3 занятия и 2 дня – 2 занятия длительностью 20-25 минут с перерывами между ними по 10 минут.
С детьми в возрасте 6-7 лет проводятся 4 дня по 3 занятия и 1 день – 2 занятия длительностью до 30 минут с перерывами между ними по 10 минут.
Количество учебных недель составляет 34 недели.
Национально – региональный компонент реализуется по всем направлениям программы воспитания и обучения в детском саду. В МАДОУ оформлены уголки краеведения в дошкольных группах с предметами рукоделия и прикладного искусства. Имеются образцы ткачества и вязания коми орнаментом. Оформлен стенд с Коми Государственной символикой. Оформлены альбомы с национальной тематикой. Организуются экскурсии в Коми национальный музей.
Во вторую половину дня проводятся дополнительные бесплатные занятия по реализации художественно-эстетического приоритета.
2. Единая методическая тема учреждения:
Обеспечение качества обучения воспитанников ДОУ в соответствии с требованиями «Программы обучения и воспитания в детском саду» под ред. .
Цель: Обеспечить качество предоставления общедоступного дошкольного образования в соответствии с требованиями основной общеобразовательной программы ДОУ.
Задачи:
1. Продолжить освоение способов совместного взаимодействия взрослого с детьми в игровой деятельности дошкольников.
2. Совершенствовать профессиональные умения педагогов во внедрении проектного метода как варианта интеграции в образовательной области «Социализация» (формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому сообществу).
3. Совершенствовать систему взаимодействия специалистов и воспитателей в рамках художественно-эстетического развития детей.
Основные направления методической работы в учебном году в соответствии с единой методической темой:
Методическая работа МАДОУ оформилась в целостную систему взаимосвязанных мер, направленных на повышение профессиональной компетентности всех членов педагогического коллектива. Методическая работа с педагогическим коллективом была направлена на коррекцию представлений педагогов о сущности педагогической деятельности в свете новых требований личностно - ориентированного обучения.
Механизмом образовательной системы в МАДОУ является организация воспитательно-образовательного процесса, которая строится на утвержденном учебном плане, расписании занятий с включением учебной деятельности по приоритету, перспективном и календарном планировании. Содержание учебно-воспитательного процесса осуществляется на основе трехуровнего образовательного пространства: федеральный, региональный и компонент ДОУ.
Качество дошкольного образования определяется множеством факторов, одним из которых является уровень реализации образовательных программ. Наш детский сад с 2008 года успешно реализует « Программу воспитания и обучения в детском саду», под редакцией , , .
Активность педагогов повысилась в связи с внедрением проектного метода в организации педагогического процесса ДОУ.
Среди педагогов был проведен конкурс на лучший проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. Лучшие работы поощрены денежной премией.
В мае на педагогическом совете воспитатели предоставили творческие отчеты по темам самообразования.
№ | Ф. И.О педагога | Пед. стаж | тема самообразования | |
1 | ||||
2 | 3 | б/к | Пальчиковые игры как средство развития речи детей младшего возраста. | |
3 | 19 | 1 | Развитие двигательного творчества детей старшего дошкольного возраста в подвижных играх. | |
4 | 32 | высшая | Развитие творческих способностей детей, с использованием песни-драматизации. | |
5 | 2 | б/к | Формирование пространственных отношений детей младшего дошкольного возраста в дидактических играх | |
6 | 2 | б/к | Усвоение сенсорных эталонов посредством дидактических игр (форма, величина, цвет) | |
7 | 11 | б/к | Развитие воображения, творчества и мелкой моторики детей младшего дошкольного возраста средствами пластилиновой живописи. | |
8 | 1 | б/к | Использование малых фольклорных форм для обеспечения успешной адаптации детей младшего дошкольного возраста к условиям ДОУ. | |
9 | 11 | б/к | Использование развивающих игр для развития мелкой моторики у детей младшего дошкольного возраста. |
Педагоги показали разнообразие форм работы. Представили доклады, разработанные конспекты занятий, дидактические и наглядные пособия, выставки детских рисунков и поделок, альбомы с фотографиями детей в процессе творческой деятельности, макеты, схемы, результаты диагностики детей и др. Однако, не все педагоги проявили активность и инициативность. Наиболее результативной формой работы с педагогами по самообразованию были индивидуальные консультации.
Проведена неделя педагогического мастерства, в ходе которой воспитатели показали итоговые занятия по теме самообразования.
Также педагоги приняли активное участие и в «День открытых дверей».
В творческой группе участвует 20 % педагогов. Ведется работа по разработке рабочих программ.
Деятельность профессиональных объединений педагогов, совещательных органов регулируется следующими локальными актами:
Ø Устав муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 77 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Ø Положение о педагогическом совете;
Ø Положение о методическом кабинете МАДОУ «Детский сад №77»;
Ø Положение об административном совещании при директоре муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 77 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
Ø Положение о рабочей программе МАДОУ «Детский сад №77 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара
3. Краткий анализ деятельности объединений педагогов в ДОУ:
В течение учебного года проводились такие формы работы с педагогами:
· Школа молодого специалиста
· Консультации
· Практикумы
· Семинары
· Круглый стол
4. Анализ методической службы, направленной на повышение квалификации педагогов в ДОУ.
Кадровый состав: категории педагогических работников | Воспитатели | Муз. руковод. |
Всего: | 12 | 1 |
По стажу работы: До 5 лет От 5 до 10 лет 10-15 лет свыше 15 лет | 7 4 4 | 1 |
По образованию: Высшее Неполное высшее Среднее-специальное | 6 3 7 | 1 |
По квалификац. категории: - высшая - первая - без категории | 1 3 11 | 1 |
Курсы повышения квалификации: уч. год уч. год уч. год | 1 2 3 | - |
За учебный год было проведено 4 педагогических совета, 8 консультаций, 2 семинара, 4 школы молодого специалиста, которые носили чаще дискуссионный характер.
Методическая поддержка педагогов
формы организации | педсоветы | семинары | консультации | ШМС |
Количество педагогов (в%), принявших участие в подготовке. | 32% | 44% | 75% | 19% |
Количество педагогов (в%), подготовивших доклады, выступления | 75% | 44% | 75% | 13% |
Курсовая подготовка педагогов (в%)
количество обученных педагогов за учебный год | количество непроученных педагогов по плану | количество педагогов, не прошедших своевременную курсовую переподготовку |
19 % | - | - |
Участие педагогов в работе семинаров на уровне ДОУ
Учебный год | Мероприятия (семинары, объединения педагогов и др.) | темы | ||
ДОУ | Город | Республика | ||
3 | - | - | Актуальность формирования гражданско-патриотической позиции у детей дошкольного возраста» | |
3 | - | - | «Формирование у детей креативных качеств личности в процессе театрально-игровой деятельности» | |
3 | - | - | «Развитие у детей монологической речи» | |
5 | - | - | «Игра как эффективное средство воспитания и развития в дошкольном образовании». | |
7 | - | - | Семинар-практикум «Проектная деятельность в детском саду» |
Обобщение педагогического опыта на уровне ДОУ
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
