Урок литературы в 5 классе «Под Рождественской звездой»
(технология развития критического мышления)
Учитель русского языка и литературы МОУ «СОШ № 5»
Цель: 1) обобщить изученное о рождественском рассказе;
2) развивать умение аналитически воспринимать информацию, коммуникативные
способности, умение обобщать, делать выводы.
3) учить видеть красоту в празднике, приобщать к высокой духовной культуре.
Оборудование урока: 1) презентация о Рождестве; 2) фильм о рождении Иисуса Христа; 3) презентация литературной викторины; 4) выставка рисунков и поделок учащихся; 5) формирование творческих групп (подготовить столы, карточки – звёзды, звёзды-наклейки для тетради по литературе, ассистент, членов жюри из 11 класса).
План урока:
1. Приветствие.
2. Презентация о Рождестве.
3. Чтение стихотворений учащимися.
4. Цели урока.
5. Представление творческих групп. Литературная викторина.
6. Итоги. Рефлексия.
Ход урока:
1. Слово учителя.
Благословен тот день и час,
Когда Господь наш воплотился,
Когда на землю Он явился,
Чтоб возвести на Небо нас.
Благословен тот день, когда
Отверзлись вновь врата Эдема;
Над тихой весью Вифлеема
Взошла чудесная звезда! (Прикрепляю звезду)
Тема нашего занятия «Под Рождественской звездой».
Рождество – особое время. Благостный свет Рождества делает людей добрее друг к другу. И души людей отдыхают в атмосфере всеобщей любви и доброжелательности.
Чтобы почувствовать истинную радость этого праздника, необходимо помнить о его великом духовном смысле. Рождество – это день рождения Иисуса Христа. Рождество - это праздник духовный, и человек к нему готовится душой. Давайте окунемся в незабываемую атмосферу рождественского праздника, навсегда оставшегося светлым и добрым чудом детства, наполненного любовью.
2. – Презентация - 1 о Рождестве с песнопением (после 2 слайда ст. о звезде)
3. - Чтение стихотворений учащимися.
4. Цель нашей встречи обобщить сказанное и прочитанное нами в произведениях литературы о Рождестве, учиться видеть красоту Рождества в добрых поступках людей, проявляющих милосердие и сострадание.
5. Представление творческих групп. Литературная викторина. (Презентация – 2).
6. Итоги. Оценки.
Рефлексия:
Рождество. Какое волшебное и удивительно ёмкое слово! Сколько ассоциаций вызывает оно. Произносишь: Рождество – и сразу вспоминается библейская легенда, ставшая благодатной почвой для искусства. Рождественская ночь, приход волхвов, Вифлеемская звезда - это величайшая Тайна. Каждый, кто духовно соприкасается с ней, воспринимает ее в соответствии со своим мировосприятием. Звезда присутствует при рождении чуда, она в числе гостей и радуется вместе со всеми.
Вифлеемская звезда – знак Божий, символ Его вести людям. Она – живая. Это великая точка, без связи с которой, человек не живет, а лишь существует. Она - нравственный стержень, дающий силы, напоминающий о вере, добре, надежде.
Когда я произношу слово «Рождество», то вижу, слышу, чувствую НАДЕЖДУ, ОЖИДАНИЕ, ЖИЗНЬ, СНЕГ, СНЕЖНОСТЬ, НЕЖНОСТЬ! Рождество для меня – это ожидание чуда, вера в то, что все возможно.
- А что такое Рождество для вас?
У каждой группы есть пятиконечная звезда, впишите 5 слов, которыми бы вы охарактеризовали ваше Рождество.
Вопросы:
1) Вам понравилось сегодня на уроке?
2) Как работалось, ребята, вам в группе?
3) Какая группа работала наиболее продуктивно?
4) Что нового вы узнали?
- Ответы учащихся о Рождестве.
Литературная викторина (работа творческих групп)
«Под Рождественской звездой».
1. Тема «История Рождества»
1) Празднование Рождества Христова установлено… (в 4 веке)
2) Продолжите предложение: Все были рады рождению спасителя, кроме царя Ирода, который приказал убить в Вифлееме и его окрестностях всех мальчиков младше 2 лет. Так было погублено около 14 тысяч младенцев.
Они считаются … (первыми мучениками за Христа)
3) Дни с 7 по 18 января называются … (святочными)
почему? (От рождения до крещения Христа)
4) Что такое вертеп? (ящичек, изображающий пещеру, в которой был укрыт богомладенец).
2. Жанр рождественского рассказа
1) Рождественский рассказ, его признаки
2) Особенности финала рождественского рассказа. Всегда ли финал рождественского рассказа является счастливым? Почему? Приведите пример.
3) Почему русские писатели обращались к жанру рождественского рассказа?
4) Герои рождественских рассказов сострадали тем, кто попал в беду.
Назовите известные примеры из произведений или из жизни.
3. Писатели (назовите их рождественские рассказы)
1) Куприн 2) Достоевский 3) Чехов 4) Андреев
4. Герои
1) Назовите героя рассказа (Достоевский «Мальчик у Христа на ёлке»)
2) Николай Иванович Пирогов
3) Кому на самом деле адресовано это письмо? (читателю)
4) Персонаж можно отнести к какому рассказу? («Ангелочек»).
5. Поэзия
1) Иосиф Бродский в стихотворении «Рождественская звезда» перечисляет имена Балтазар, Гаспар, Мельхиор.
Кого имеет в виду поэт? (3 царя Востока)
2) Как называются такие стихи? Рождество Христово, Ангел прилетел,
Он летел по небу, людям песню пел:
“Вы люди, ликуйте, все днесь торжествуйте,
Днесь Христово Рождество!” (Колядка)
3) О чём стихи (О Рождественской звезде)
4) О каких подарках младенцу Иисусу говорится в стихотворении
«Ночь тиха…» (Злато, смирна и ливан)
6. Традиции Рождества
1) назовите рождественские угощения (колядки)
2) Что такое рождественские здравицы?
3) Что такое коляда?
4) Какую традицию, продолжавшуюся и в наши дни, начали цари востока, которые пришли увидеть родившегося у Марии святого младенца?
