Образовательная программа началь­ного общего образования (стр. 4 )

•  работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета отнесения к известным понятиям.

Интегрированный курс краеведения

В результате реализации программы предмета «Мы – дети природы» на ступени начального общего образования обучающиеся получат возможность научиться:

·  находить на карте столицу округа и своего населенного пункта;

·  выполнять рисунки растений нашего края, аппликационные работы, изготовление подделок из природного материала;

·  соблюдать правила поведения в природе;

·  называть предметы быта коренных народов Югры;

·  рассказывать о традиционных занятиях коренных народов своего края;

·  называть жилища и предметы быта (домашняя утварь) народов Югры;

·  называть основные полезные ископаемые;

·  называть водоемы нашего края;

·  рассказывать о наиболее важных событиях, которые произошли в истории родного края;

·  рассказывать о замечательных людях югорского края: поэтов, писателях, сказителях, композиторов, нефтяников – первооткрывателях.

Физическая культура

В результате изучения дополнительного часа физической культуры обучающиеся получать возможность овладеть:

•  простейшими техническими действия спортивных игр – футбола, баскетбола, волейбола;

•  простейшими техническими действиями в освоении игры «Настольный теннис»;

•  умением играть в игры коренных народов Севера;

•  умением принимать творческие решения в процессе подвижных игр или соревнований;

•  умением участвовать в диалоге при обучении двигательным действиям;

•  умением объяснять правила подвижных игр;

•  умением элементарно обосновывать качество выполнения физических упражнений, используя для этого наглядные образцы;

•  умением самостоятельно организовать утреннюю зарядку, физкультминутки и физкультпаузы;

•  умением самостоятельно выполнять физические упражнения с изменением физической нагрузки с учетом индивидуальных показаний частоты сердечных сокращений и самочувствия;

•  умениями совместной деятельности в коллективе сверстников в процессе проведения подвижных игр и спортивных соревнований.

3.  Планируемые результаты освоения основной образовательной программы во внеурочной деятельности

Кружок «Моя первая клумба»

В результате реализации программы кружка «Моя первая клумба» на ступени начально­го общего образования обучающиеся получат возможность формирования универсальных учебных действий:

•  личностные: умение выражать собственное видение мира, вносить личный вклад в общую работу, развивать те способности, которые в большей степени имеют проявления: художественные, конструктивные, аналитические;

•  регулятивные: умение выбирать различные пути для самореализации, пользоваться различными способами работы, выбирая оптимальные, пользоваться приёмами самоконтроля, самооценки;

•  познавательные: умение организовать свою деятельность на получение необходимой информации, находить и запоминать ключевые моменты, расставлять акценты, запоминать материал и воспроизводить его при необходимости;

•  межпредметные: умение применять полученные знания в различных видах деятельности, в научных дисциплинах, проводить связи между различными фактами из разных областей, различной направленности;

•  коммуникативные: умение работать в парах, в группах, в коллективе;

•  освоить первоначальные знания о строении растений, способах выращивания и ухода за ними;

•  освоить первоначальные знания о правилах использования инвентаря;

•  овладеть практическими навыками выращивания растения, ухаживать за ними;

•  распознавать виды некоторых цветковых растений.

Кружок «Оригами»

В результате реализации программы кружка «Оригами» на ступени начального общего образования обучающиеся получат возможность:

•  формирования личностных действий: мотивация учения, самоопределение, смыслообразование, нравственно - этическое оценивание;

•  формирования регулятивных действий: целеполагание, волевая саморегуляция, планирование и прогнозирование;

•  формирования познавательных действий: формулирование познавательной цели, умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме, самостоятельное создание способов решения проблем творческого и поискового характера, построение логической цепи рассуждений;

•  формирования коммуникативных действий: умение выражать свои мысли полно и точно;

•  развития фантазии и изобретательности, логики и пространственного мышления, воображения и интеллекта;

•  развития художественного вкуса, творческих способностей младших школьников;

•  развития мелкой моторики рук и глазомера;

•  освоить основные геометрические понятия и базовые формы оригами;

•  овладеть различным приемам работы с бумагой;

•  формирования умения следовать устным инструкциям, читать и зарисовывать схемы изделий;

•  формирования культуры труда и совершенствование трудовых навыков;

•  овладеть практическими навыками конструирования, выполненными в технике оригами.

Кружок « Театр»

В результате реализации программы кружка «Театр» обучающиеся получат возможность:

•  развития и совершенствования творческих способностей средствами театрального искусства;

•  развития творческой самостоятельности в создании художественного образа, используя игровые, песенные, танцевальные импровизации;

•  развития умения пользоваться интонациями, выражающими разнообразные эмоциональные состояния (грустно, радостно, сердито, удивительно, восхищенно, жалобно, презрительно, осуждающе, таинственно и т. д);

•  развития зрительного, слухового внимания, памяти, наблюдательности, образного мышления, фантазии, воображения;

•  развития речевого дыхания и правильной артикуляции, четкой дикции; связной образной речи;

•  сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы;

•  формирования умения работать в коллективе и согласовывать свои действия с другими;

•  освоить театральную терминологию и культуру зрителя;

•  получать представление о видах и особенностях театрального искусства;

•  овладеть навыками кукловождения.

Кружок « Шахматы».

В результате реализации программы кружка «Шахматы» обучающиеся получат возможность:

•  развития мышления, памяти, внимания, творческого воображения, наблюдательности, строгой последовательности рассуждений;

•  владеть логическими операциями: анализом и синтезом, обобщением, обоснованием выводов;

•  овладеть основными приемами шахматной игры;

•  формирования умения самостоятельно принимать решения;

•  формирования умение оценивать себя и свои действия.

Кружок «Ритмика»

В результате реализации программы кружка «Ритмика» на ступени начально­го общего образования обучающиеся получат возможность:

•  приобщения обучающихся к миру танца как средству самовыражения и воспитания национального самосознания;

•  развития интереса к хореографическому искусству, воспитывать любовь и интерес к танцу;

•  сформировать пластику, культуру движений, их выразительность;

•  реализовать творческие способности и интересы;

•  сформировать умение ориентироваться в стилях хореографического искусства;

•  формирования умения слушать и повторять за педагогом элементы танцев, с последующим самостоятельным показом;

•  формирования умения импровизировать под музыку;

•  развития способности к анализу, самооценке при выполнении работ;

•  воспитания организованности, заботливого отношения друг к другу и желания объединяться для коллективных композиций;

•  формирования умения согласовывать движения с музыкой;

•  формирования умения выполнять движения с музыкальным настроением и темпоритмом;

•  освоение поз и движений народных танцев; освоение поз и движений, характерных для эстрадного танца;

•  освоение исполнительского мастерства танцор.

Спортивная секция «Спортивно - оздоровительные игры»

В результате реализации программы спортивной секции «Спортивно – оздоровительные игры» на ступени начально­го общего образования обучающиеся получат возможность овладеть:

•  знаниями о способах и особенностях движение и передвижений человека;

•  знаниями о системе дыхания, работе мышц при выполнении физических упражнений, о способах простейшего контроля за деятельностью этих систем;

•  знаниями об общих и индивидуальных основах личной гигиены, о правилах использования закаливающих процедур, профилактике нарушения осанки;

•  знаниями о причинах травматизма и правилах его предупреждения;

•  умением правильно выполнять комплексы физических упражнений на развитие координации, на формирование правильной осанки;

•  умениями совместной деятельности в коллективе сверстников в процессе проведения подвижных игр;

•  умениями играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями;

•  умением владеть мячом: держание, передачи на расстоянии до 5-6 м, ловля, броски в процессе соответственно подобранных подвижных игр;

•  умением играть в одну из игр, комплексно воздействующих на организм ребенка ( «Пионербол», « Перестрелка»);

•  умением принимать творческие решения в процессе подвижных игр;

•  умением объяснять правила подвижных игр.

4.  Учебный план образовательного учреждения

Пояснительная записка к учебному плану 1 класса муниципального бюджетного образовательного учреждения «Покурская общеобразовательная средняя школа»

на 2011/2012учебный год

Учебный план МБОУ «Покурская ОСШ» является нормативно-правовым актом. Нормативной базой, лежащей в основе разработки учебного плана, являются следующие документы:

- приказ Министерства образования и науки РФ « О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы об-щего образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки РФ от 01.01.2001г № 000» об утверждении федерального БУП и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования»;

- приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

- постановление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в образовательных учреждениях» СанПиН 2.4.2.2821-10;

- приказ Министерства образования и науки РФ "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000".

В 1 классе реализуется учебно-методический комплекс «Школа России».

Учебный план первого класса состоит из 2-х взаимосвязанных частей: инвариантной (обязательной для изучения всеми учащимися) и вариативной (формируется участниками образовательного процесса) частей.

Инвариантная часть обеспечивает изучение учебных предметов федерального компонента федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования. В инвариантную часть входят следующие предметные области:

- филология (представлена предметами русский язык и литературное чтение);

- математика и информатика (учебный предмет математика);

- обществознание и естествознание (учебный предмет окружающий мир);

- искусство (область представлена предметами музыка и изобразительное искусство);

- технология (предмет технология);

- физическая культура (предмет физическая культура).

Изучение русского языка в начальной школе направлено на развитие речи, мышления, воображения школьников, способности выбирать средства языка в соответствии с условиями общения, на воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к русскому языку, пробуждение познавательного интереса к слову, стремления совершенствовать свою речь. Формируются первоначальные знания о лексике, фонетике, грамматике русского языка. Младшие школьники овладевают умениями правильно писать и читать, участвовать в диалоге, составлять несложные монологические высказывания и письменные тексты-описания и повествования небольшого объема, овладевают основами делового письма (написание записки, адреса, письма).
Изучение предмета литературное чтение в начальной школе ориентировано на формирование и совершенствование всех видов речевой деятельности младшего школьника (слушание, чтение, говорение, письмо, различные виды пересказа), на знакомство с богатым миром отечественной и зарубежной детской литературы, на развитие нравственных и эстетических чувств школьника, способного к творческой деятельности.
Изучение математики направлено на формирование первоначальных представлений о математике как части общечеловеческой культуры, на развитие образного и логического мышления, воображения, математической речи, формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач и продолжения образования.
Изучение предмета окружающий мир направлено на воспитание любви и уважения к природе, своему городу, своей Родине; осмысление личного опыта общения ребенка с природой и людьми; понимание своего места в природе и социуме; приучение детей к рациональному постижению мира на основе глубокого эмоционально-ценностного отношения к нему. Особое внимание уделено формированию у младших школьников здорового образа жизни, элементарных знаний о поведении в экстремальных ситуациях, т. е. основам безопасности жизнедеятельности.
Изучение предметов ИЗО и музыка направлено на развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
Учебный предмет технология формирует практико-ориентированную направленность содержания обучения, которая позволяет реализовать практическое применение знаний, полученных при изучении других учебных предметов (математика, окружающий мир, изобразительное искусство, русский язык, литературное чтение), в интеллектуально-практической деятельности ученика; это, в свою очередь, создает условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости и вариативности мышления у школьников.

Занятия по физической культуре направлены на укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому развитию и всесторонней физической подготовленности ученика.
Организация учебного процесса первоклассников в рамках пятидневной учебной недели исключает вариативную часть учебного плана.

Учебный план для 1 класса соответствует требованиям СанПиНа. Занятия в 1 классе проводятся в первую смену и начинаются в 8.30 ч. Продолжительность урока - 35 минут. Продолжительность учебной недели составляет 5 дней при общей продолжительности учебного года 33 учебные недели.

Пояснительная записка к учебному плану 1 класса по внеурочной деятельности муниципального бюджетного образовательного учреждения «Покурская общеобразовательная средняя школа» на 2011/2012учебный год

Внеурочная деятельность обучающихся организуется в целях формирования единого образовательного пространства МБОУ «Покурская ОСШ», направлена на повышение качества образования и реализацию процесса становления личности в разнообразных развивающих средах. Внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования.

Нормативной базой, лежащей в основе разработки учебного плана по внеурочной деятельности, являются следующие документы:

§  приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

§  приказ Министерства образования и науки РФ "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 000";

§  письмо Министерства образования и науки РФ -296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

Внеурочная деятельность организована во второй половине дня и обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся.

Задачами внеурочной деятельности являются:

создание условий для индивидуального развития ребенка в избранной сфере внеурочной деятельности; формирование системы знаний, умений, навыков в избранном направлении деятельности;

Согласно требованиям ФГОС НОО внеурочная деятельность в МБОУ «Покурская ОСШ» организуется по следующим направлениям развития личности: спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное.

Спортивно-оздоровительное.

Это направление включает практическую деятельность детей в рамках кружка «Ритмика», который формирует навыки хореографической пластики, музыкального ритма, развивает творческие способности и умения воплощать музыкально – двигательный образ, слушать музыку, выражать свои музыкальные впечатления в осмысленных пластических движениях и действиях.

Секция «Спортивно – оздоровительные игры». Занятия секции направлены на развитие физических качеств учащихся, укрепление их здоровья и формирование здорового образа жизни.

Духовно - нравственное.

Главная цель кружка «Театр» - раскрытие и развитие творческого потенциала каждого ребенка, овладение навыками коллективного взаимодействия и общения, привитие интереса к художественной культуре. В результате работы кружка дети научатся творчески, с воображением и фантазией, относиться к участию в театрализованных постановках.

Общекультурное.

Направление представлено кружком «Оригами», деятельность которого направлена на развитие внимания, памяти, логического и абстрактного мышления, пространственного воображения, мелкой моторики рук и глазомера, художественного вкуса, творческих способностей, фантазии, инициативы, выдумки и творчества детей в атмосфере эстетических переживаний и увлеченности, совместного творчества взрослого и ребенка.

Общеинтеллектуальное.

Главная цель школьного кружка «Шахматы» — развитие мышления младшего школьника от его наглядно-образного типа до комбинаторного, тактического и творческого. Формирование умений играть в шахматы вносит существенный вклад в воспитание культуры умственного труда, интеллектуальных способностей, произвольной памяти и внимания. Занятия шахматами — это интересная интеллектуальная игра, приносящая не только пользу, но и удовольствие ее участникам и зрителям.

Социальное.

Занятия кружка «Моя первая клумба» призваны расширить первоначальные знания о строении растений, способах выращивания и ухода за ними, правилах использования инвентаря; пробудить познавательный интерес к творческой деятельности; воспитывать эмоционально-ценностное отношение к природе, результатам своего и чужого труда, чувства сопричастности к созданию и сохранению уникальных объектов природы, стремление создавать прекрасное.

Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, сформировано с учётом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и будет реализовано посредством различных форм организации, таких, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и научные исследования, социальное проектирование.

Ожидаемые результаты внеурочной деятельности:

развитие индивидуальности каждого ребёнка в процессе самоопределения в системе внеурочной деятельности; формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом; получение школьником опыта самостоятельного социального действия; формирования коммуникативной, этической, социальной, гражданской компетентности школьников; увеличение числа детей, охваченных организованным досугом; воспитание у детей толерантности, навыков здорового образа жизни.

Организованная таким образом внеурочная деятельность позволит в полной мере реализовать требования ФГОС НОО.

Учебный план начального общего образования

на учебный год

(1 класс, по учебно - методическим комплектам « Школа России»)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю	Всего часов за год
Инвариантная часть
Филология	Русский язык	5	165
Литературное чтение	4	132
Математика и информатика	Математика	4	132
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	2	66
Искусство	Музыка	1	33
Изобразительное искусство	1	33
Технология	Технология	1	33
Физическая культура	Физическая культура	3	99
Итого	21	693
Вариативная часть	-	-
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной учебной неделе (Сан ПиН 2.4	21	693
Внеурочная деятельность
Направление деятельности	Виды деятельности	Количество часов в неделю	Всего часов за год
Спортивно – оздоровительное	Кружок «Ритмика»	1	33
Секция «Спортивно – оздоровительные игры»	2	66
Общекультурное	Кружок «Оригами»	2	66
Духовно - нравственное	Кружок «Театр»	2	66
Общеинтеллектуальное	Кружок «Шахматы»	2	66
Социальное	Кружок «Моя первая клумба»	1	33
Итого		10	330

Программно-методическое обеспечение