Образовательная программа началь­ного общего образования (стр. 5 )

Программа	Учебники
Русский язык
УМК «Школа России»
Горецкий грамоте и развитие речи. //« Школа России» /Концепция и программы для начальных классов в 2 частях, ч.1, с.13 /, . - М.: Просвещение, 200 9.	Горецкий азбука: учеб. для 1 кл. : в 2 ч. / , , и др. – 10-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
, , и др. Русский язык. //«Школа России» /Сборник рабочих программ для 1-4 классов, с.39 - М.: Просвещение, 2011.	Канакина язык : учеб. для 1 кл. нач. шк. / – 2-е изд. - М.: Просвещение.
, , и др. Русский язык. //«Школа России» /Сборник рабочих программ для 1-4 классов, с.39 - М.: Просвещение, 2011.	Канакина язык : учеб. для 2 кл. нач. шк. / – 2-е изд. - М.: Просвещение.
, , и др. Русский язык. //«Школа России» /Сборник рабочих программ для 1-4 классов, с.39 - М.: Просвещение, 2011.	Канакина язык : учеб. для 3 кл. нач. шк. / – 2-е изд. - М.: Просвещение.
, , и др. Русский язык. //«Школа России» /Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.39 - М.: Просвещение, 2011.	Канакина язык : учеб. для 4 кл. нач. шк. / – 2-е изд. - М.: Просвещение.
Литературное чтение
УМК «Школа России»
Климанова чтение. //«Школа России». /Сборник рабочих программ для 1-4 классов, с.283 - М.: Просвещение, 2011.	Климанова чтение: учеб. для 1 кл. нач. шк.: в 2 ч./[сост. , , ;] - М.: Просвещение, 2011.
Климанова чтение. //«Школа России». /Сборник рабочих программ для 1-4 классов, с.283 - М.: Просвещение, 2011.	Климанова чтение : учеб. для 2 кл. нач. шк.: в 2 ч. /[, , ;] –- М.: Просвещение, 2011
Климанова чтение. //«Школа России». /Сборник рабочих программ для 1-4 классов, с.283 - М.: Просвещение, 2011.	Климанова чтение: учеб. для 3 кл. нач. шк. : в 2 ч. /, , .- М.: Просвещение.
Климанова чтение. //«Школа России». /Сборник рабочих программ для 1-4 классов, с.283 - М.: Просвещение, 2011.	Климанова чтение. учеб. для 4 кл. нач. шк. : в 2 ч. / [, , ; ] – 3-е изд. - М.: Просвещение.
Иностранный язык
, Трубанева курса английского языка Enjoy English 2-9 классы. // , для общеобразоват. учрежд. – Обнинск: Титул, 2006.	Биболетова . англ. язык для 2 класса / , , - Обнинск: Титул, 2011.
, Трубанева курса английского языка Enjoy English 2-9 классы. // , для общеобразоват. учрежд. – Обнинск: Титул, 2006.	Биболетова . англ. язык для 3 класса. / , , - Обнинск: Титул, 2011
, Трубанева курса английского языка Enjoy English 2-9 классы. // , для общеобразоват. учрежд. – Обнинск: Титул, 2006.	Биболетова . англ. язык для 4 класса. / , , - Обнинск: Титул.
УМК «Школа России»
И, , и др. Математика //«Школа России» Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.328 - М.: Просвещение, 2011.	Моро : учеб. для 1 кл. нач. шк.: в 2 ч. / , , . – 8-е изд. - М.: Просвещение, 2011 .
И, , и др. Математика //«Школа России» Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.328 - М.: Просвещение, 2011.	Моро : учеб. для 2 кл. нач. шк. : в 2 ч. / , , и др. – 7-е изд. - М.: Просвещение, 2009, 2010.
И, , и др. Математика //«Школа России» Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.328 - М.: Просвещение, 2011.	Моро : учеб. для 3 кл. нач. шк. : в 2 ч. / , , и др. – 6-е изд. - М.: Просвещение, 2010
И, , и др. Математика //«Школа России» Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.328 - М.: Просвещение, 2011.	Моро . Учеб. для 4 кл. нач. шк. : в 2 ч. / , , и др. – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2010
Окружающий мир
УМК «Школа России»
Плешаков мир //«Школа России». Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.368 - М.: Просвещение, 2011.	Плешаков, мир: Мир вокруг нас : учеб. для 1 кл. нач. шк. В 2-х ч./ . – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2011.
Плешаков мир //«Школа России». Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.368 - М.: Просвещение, 2011.	Плешаков, мир: Мир вокруг нас : учеб. для 2 кл. нач. шк. : в 2 ч. / . – 9 е изд. – М.: Просвещение, 2008.
Плешаков мир //«Школа России». Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.368 - М.: Просвещение, 2011.	Плешаков, мир : Мир вокруг нас : учеб. для 3 кл. нач. шк.: в 2 ч. / . – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2006.
Плешаков мир //«Школа России». Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.368 - М.: Просвещение, 2011.	Плешаков, мир : Мир вокруг нас : учеб. для 4 кл. нач. шк. : в 2 ч. / , – М.: Просвещение.
Музыка
Кабалевский «Музыка» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений,- М.: Просвещение, 2011	Критская : учеб. для обучающихся 1 кл. общеобразоват. учреждении /, , – М.: Просвещение, 2011.
Кабалевский «Музыка» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений,- М.: Просвещение, 2011	Критская : учеб. для обучающихся 2 кл. общеобразоват. учреждении /, , – М.: Просвещение, 2008.
Кабалевский «Музыка» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений,- М.: Просвещение, 2011	Критская : учеб. для обучающихся 3 кл. общеобразоват. учреждении /, , – М. Просвещение, 2008.
Кабалевский «Музыка» для 1-4 классов общеобразовательных учреждений,- М.: Просвещение, 2011	Критская : учеб. для обучающихся 4 кл. общеобразоват. учреждении /, , – М.: Просвещение, 2008.
Изобразительное искусство
Программа «Изобразительное искусство.» 1-4 класс для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение 2011.	Изобразительное искусство: учеб. для 1 кл. общеобразоват. Учреждений. Под. ред. - М.: Просвещение,2011.
Программа «Изобразительное искусство.» 1-4 класс для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение 2011.	Коротеева искусство: учеб. для 2 кл. общеобразоват. Учреждений. Под. ред. - М.: Просвещение.
Программа «Изобразительное искусство.» 1-4 класс для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение 2011.	А и др. Изобразительное искусство: учеб. для 3 кл. общеобразоват. Учреждений. Под. ред. - М.: Просвещение.
Программа «Изобразительное искусство.» 1-4 класс для общеобразовательных учреждений - М.: Просвещение 2011.	Изобразительное искусство: учеб. для 4 кл. общеобразоват. Учреждений. Под. ред. - М.: Просвещение.
Технология
, Анащенкова . //«Школа России» Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.469 - М.: Просвещение, 2011.	, , Фрейтаг: учеб. для обучающихся 1 кл. общеобразоват. учреждении – М.: Просвещение, 2011
, Анащенкова. //«Школа России» Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.469 - М.: Просвещение, 2011.	, , Технология: учеб. для обучающихся 2 кл. общеобразоват. учреждении – М.: Просвещение, 2011
, Анащенкова. //«Школа России» Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.469 - М.: Просвещение, 2011.	, , Технология: учеб. для обучающихся 3 кл. общеобразоват. учреждении – М.: Просвещение, 2011
, Анащенкова. //«Школа России» Сборник рабочих программ для 1-4классов, с.469 - М.: Просвещение, 2011.	, , Технология: учеб. для обучающихся 4 кл. общеобразоват. учреждении – М.: Просвещение, 2011
Физическая культура
, Зданевич физической культуры для 1-4 классов общеобр. учрежд.- М.: Просвещение, 2009	Лях культура: учеб. для 1-4 кл. общеобразоват. учреждений 9-изд./ . - М.: Просвещение, 2009.
Информатика
Бородин по информатике и ИКТ для общеобр. учреждений 2-11 классы. Изд. 3 – е, доп. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.	, Рудченко : учебник-тетрадь для 3-4 кл. / - М.: Просвещение.

Программно - методическое обеспечение внеурочной деятельности

Направления	Форма организации деятельности	Программа
Спортивно - оздоровительное	Кружок «Ритмика»	Рабочая программа « Ритмика», составленная на основе программ: «Азбука хореографии». Москва, 2000 год; Бекина СИ. «Музыка и движение», 2001г.; «Основы классического танца». С.-Пб, 2002. , «Учите детей танцевать» - М.: ГИЦ Владос», 2003.
Спортивная секция «Спортивно – оздоровительные игры»	Рабочая программа «Спортивно – оздоровительные игры», составленная на основе программ: «Методика физического воспитания учащихся 1-4 классов»; программы для внешкольных учреждений и общеобразовательных школ «Спортивные кружки и секции»; «Подвижные игры» , М 2000; Т. Барышникова «Игры», СПб, 1998
Духовно - нравственное	Кружок «Театр»	Рабочая программа «Театр», составленная на основе программ: , «Я иду на урок»: Хрестоматия игровых приемов обучения. - М.: «Первое сентября», 2000. «Театр». Пособие для дополнительного образования. 2-й класс. 3-й класс. 4-й класс. – М.: Баласс, 2009. Ершова театра на уроках в школе: Театральное обучение школьников I-XI классов. М., 1990.
Обще интеллектуальное	Кружок «Шахматы»	Рабочая программа «Шахматы», составленная на основе программ: В. Пожарский. Шахматный учебник на практике. Ростов на Дону.: Феникс,. 2002г. , Шахматная школа. Ростов на Дону.: Феникс,. 2002г Жемчужины шахматного творчества. М.:АСТ-ПРЕС, 2004г. Г. Каспаров Дебютная революция70-х. М.: РИПОЛ классик, 2007г. , Компоненты успеха. РИПОЛ классик, 2005г В. Халифман Дебют белыми по Ананду. РИПОЛ классик, 2004г Специализированный программный комплекс «Шахматное образование». , 2006 г.
Общекультурное	Кружок «Оригами»	Рабочая программа «Оригами», составленная на основе программ: Ю, Афонькин, С. Ю. «Уроки оригами в школе и дома» ((экспериментальный учебник для начальной школы/ , . – М.: Аким, 1995); Черенкова, Е. Ф. «Оригами для малышей». 200 простейших моделей [Текст]: учебное пособие/ . – СПб.: Дом XXI век. Рипол Классик, 2007.
Социальное	Кружок «Моя первая клумба»	Рабочая программа «Моя первая клумба», составленная на основе программ: , , Леванова дизайн участка. Шаг за шагом. [Текст]: , , // Современный дизайн участка. Шаг за шагом.- М: Лада; Большой энциклопедический словарь [Электронный ресурс] // URL: http://dic. *****/dic. nsf/enc3p/114882.html; Клумбы в вашем саду. [Текст]: // Клумбы в вашем саду. – М: Мир книг.-2009; В цветнике. [Текст]: // Календарь - справочник садовода и огородника.- 2009. - №7. – с.49-53.; Кузеванов сады как экологические ресурсы развития цивилизации. [Текст]: Я //Труды Томского государственного университета Томск.- 2010.- с. ; Всё о клумбовых растениях. Исчерпывающее руководство по выбору и уходу за клумбовыми растениями. [Текст]: // Всё о клумбовых растениях. Исчерпывающее руководство по выбору и уходу за клумбовыми растениями.- М: - Кладезь –Букс.- 2009.

5.  Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования

Пояснительная записка.

Программа составлена на основе требований Стандарта второго поколения, к личностным и метапредметным результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, примерной образовательной программы начального общего образования, методических рекомендаций «Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли»: Пособие для учителя / , , и др.; Под ред. . — М.: Просвещение, 2010.

Реализация программы осуществляется комплексно через учебный процесс, внеурочную, внеклассную и внешкольную деятельность, преемственность от дошкольного к начальному общему образованию.

В программе формирования универсальных учебных действий представлены:

•  ценностные ориентиры содержания начального обще­го образования;

•  связь универсальных учебных действий с со­держанием учебных предметов обязательной части учебного плана и части формируемой образовательным учреждением (отдельные предметы и внеурочная деятельность);

•  характеристика личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся;

•  типовые задачи формирования личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных универсальных учебных действий;

описание преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начально­му и основному общему образованию.

Ценностные ориентиры

содержания начального общего образования

Ценностные ориентиры начального образования конкре­тизируют личностный, социальный и государственный заказ системе образования, выраженный в Требованиях к результатам освоения основной образовательной программы, и отражают следующие целевые установки системы начального общего образования:

• формирование основ гражданской идентичности личности на базе:

-  чувства сопричастности и гордости за свою Родину, на­род и историю, осознания ответственности человека за бла­госостояние общества;

-  восприятия мира как единого и целостного при разно­образии культур, национальностей, религий; уважения исто­рии и культуры каждого народа;

• формирование психологических условий развития общения, сотрудничества на основе:

-  доброжелательности, доверия и внимания к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается;

-  уважения к окружающим — умения слушать и слышать партнёра, признавать право каждого на собственное мнение и принимать решения с учётом позиций всех участников;

• развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма:

-  принятия и уважения ценностей семьи и образователь­ного учреждения, коллектива и общества и стремления следовать им;

-  ориентации в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей, развития этических чувств (стыда, вины, совести) как регуляторов морального поведения;

-  формирования чувства прекрасного и эстетических чувств, благодаря знакомству с мировой и отечественной художественной культурой;

• развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию, а именно:

-  развитие широких познавательных интересов, инициативы и любознательности, мотивов познания и творчества;

-  формирование умения учиться и способности к организации своей деятельности (планированию, контролю, оценке);

• развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия её самоактуализации:

-  формирование самоуважения и эмоционально-положи­тельного отношения к себе, готовности открыто выражать и отстаивать свою позицию, критичности к своим поступкам и умения адекватно их оценивать;

-  развитие готовности к самостоятельным поступкам и действиям, ответственности за их результаты;

-  формирование целеустремлённости и настойчивости в достижении целей, готовности к преодолению трудностей и жизненного оптимизма;

-  формирование нетерпимости и умения противостоять действиям и влияниям, представляющим угрозу жизни, здо­ровью, безопасности личности и общества, в пределах своих возможностей.