Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 7 )

Начальное общее образование

Учебный план начального образования ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования.

Продолжительность учебного года: I класс - 33 учебные недели, II-IV классы не менее 34 учебных недель.

Продолжительность урока для I класса – 35 минут (в I полугодии) и 45 минут (во II полугодии), для II-IV классов - 45 минут. В учебном году школа будет работать по пятидневной учебной неделе по программе 1- 4.

В соответствии с нормами СанПиН в 1 классе обучение ведётся без домашних заданий, во 2 и 3 классах с рекомендуемым объёмом домашних заданий – 1,5 часа, в 4 классе 2 часа. Максимальная допустимая нагрузка для учащихся в 1 классе – 21 часов, во 2 – 4 классах – 23 часа.

Инвариантная часть учебного плана

Представлена следующими образовательными областями:

филология, математика, окружающий мир, физическая культура, искусство и технология.

В область филология включены следующие предметы:

- русский язык: автор в 2б, 2в, 3а, 3б, 4а.

автор в 2 а (УМК «Гармония»)

- литературное чтение: автор в 2б, 2в, 3а, 4а.

автор во 2а.

автор в 3б.

-английский язык: автор во 2а, 2б, 2в, 3а, 3б, 4а.

В область математика включены следующие предметы:

-математика: автор в 2б, 2в, 3а, 4а.

автор в 2а.

автор в 3б.

-информатика: автор в 2а, 2б, 2в, 3а, 4а.

В область окружающий мир включены следующие предметы:

-окружающий мир: автор в 2б, 2в, 3а, 4а.

автор во 2а.

автор в 3б.

В область искусство, технология включены следующие предметы:

- технология: автор в 2в.

автор в 2а.

автор во 2б, 3а, 4а.

автор в 3б.

-изобразительное искусство:

автор в 3а.

автор в 4а.

-музыка: автор в 3а, 3б, 4а.

автор во 2а, 2б, 2в.

Особенности учебного плана первых классов

На основании приказа № 000 Минобрнауки России от 01.01.2001г. (с изменениями, утвержденными приказом № 000 Минобрнауки России от 26.г.) в первых классах осуществляется реализация ФГОС НОО в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования, разработанной в ОУ. Основная образовательная программа начального общего образования реализуется образовательным учреждением через учебный план и внеурочную деятельность. Учебный план начального общего образования обеспечивает введение в действие и реализацию требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей:

№ п/п	Предметные области	Основные задачи реализации содержания
1	Филология	Формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания. Развитие диалогической и монологической устной и письменной речи, коммуникативных умений, нравственных и эстетических чувств, способностей к творческой деятельности
2	Математика и информатика	Развитие математической речи, логического и алгоритмического мышления, воображения, обеспечение первоначальных представлений о компьютерной грамотности
3	Обществознание и естествознание (Окружающий мир)	Формирование уважительного отношения к семье, населенному пункту, региону, России, истории, культуре, природе нашей страны, ее современной жизни. Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях. Формирование психологической культуры и компетенции для обеспечения эффективного и безопасного взаимодействия в социуме.
4	Искусство	Развитие способностей к художественно-образному, эмоционально-ценностному восприятию произведений изобразительного и музыкального искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру
5	Технология	Формирование опыта как основы обучения и познания, осуществление поисково-аналитической деятельности для практического решения прикладных задач с использованием знаний, полученных при изучении других учебных предметов, формирование первоначального опыта практической преобразовательной деятельности
6	Физическая культура	Укрепление здоровья, содействие гармоничному физическому, нравственному и социальному развитию, успешному обучению, формирование первоначальных умений саморегуляции средствами физической культуры. Формирование установки на сохранение и укрепление здоровья, навыков здорового и безопасного образа жизни.

Обучение в первых классах осуществляется по системе учебников Школа России:

- азбука: автор , и др.;

- русский язык: автор , ;

- литературное чтение: автор , , и др.;

- окружающий мир: автор ;

- математика: автор , , ;

- музыка: автор , , ;

- изобразительное искусство: автор , под редакции ;

- технология: , . ;

- физическая культура:

Формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение.

Внеурочная деятельность организуется с классом, группой обучающихся во внеурочное время для удовлетворения потребностей школьников в содержательном досуге, их участия в самоуправлении и общественно полезной деятельности, детских общественных объединениях и организациях. Внеурочная деятельность ориентирована на создание условий для неформального общения ребят одного класса или учебной параллели и имеет выраженную воспитательную и социально-педагогическую направленность и направлена на создание условий для развития творческих интересов детей и включения их в художественную, техническую, спортивную, интеллектуальную и другую деятельность.

Основными принципами организации внеурочной деятельности в ОУ являются:

- создание единой образовательной среды как механизм обеспечения полноты, целостности и преемственности образования;

- развитие индивидуальности каждого ребенка;

- системная организация управления образовательным процессом.

Организация внеурочной работы в образовательном учреждении базируется на решении следующих задач:

- развитие индивидуальных способностей обучающихся через формирование предметных и надпредметных компетентностей посредством углубления и расширение основ знаний образовательных областей, заложенных в инвариантной части образовательного плана ГОУ;

- духовно-нравственное воспитание школьников, формирование позитивных отношений ребенка к базовым ценностям нашего общества и социальной реальности в целом;

- формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к своему здоровью, развитие навыков организации здорового образа жизни;

- психолого-педагогическая (коррекционная) поддержка обучающихся начальной школы.

Часы внеурочной деятельности по желанию учащихся и их родителей с учетом специфики данного образовательного учреждения и организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное).

Ресурсы ОУ (программы, кадры, материально-техническая база), за счет которых реализуются направления внеурочной деятельности в первых классах.

I Общеинтеллектуальное направление реализуется за счет части БУП (КОУ) и включает в себя 2 часа еженедельно на следующие занятия:

1. Групповое занятие по курсу «Наглядная геометрия»

2. Групповое занятие по курсу «Школа развития речи»

II Для организации занятий спортивно-оздоровительного и общекультурного направлений внеурочной деятельности использует возможности системы дополнительного образования ОУ.

1. Секция «Таеквон-До», руководитель мастер спорта по Таеквон-До Голота программа дополнительного образования «Таеквон-До», автор Н.

2. Танцевальная студия «Первые шаги», руководитель Морозов программа дополнительного образования «Первые шаги», автор

3. Секция «Баскетбол», руководитель Здобнов программа дополнительного образования «Баскетбол», автор , и др.

III Решение задач социального направления осуществляется в рамках деятельности групп продленного дня с использованием возможностей консультационных часов для организации коррекционных занятий с обучающимися, испытывающими трудности в освоении учебного материала, а также часто болеющими.

IV Формирование духовно-нравственных основ личности осуществляется через организацию классного руководства с привлечением педагогических работников образовательного учреждения (педагога – организатора, педагога – психолога, социального педагога, вожатого) при координирующей роли классного руководителя, а так же использует возможности системы дополнительного образования.

1. Кружок «Юный художник», руководитель Якобсон программа дополнительного образования «Юный художник», автор

Работа школьного музея

Ознакомительная экскурсия по музею «Боевой Славы 18-го Гвардейского Мгинско-Померанского полка орденов А. Невского и М. Кутузова», знакомство с экспонатами музея и историей ВоВ.

Тематические консультации с родителями

1.  Единственный ребёнок в семье. Пути преодоления трудностей в воспитании.

2.  Ребёнок не хочет учиться. Как помочь?

3.  «Можно и нельзя» в нашей семье.

4.  Наказание. Каким оно должно быть?

5.  Тревожность детей.

Родительские лектории

1.  Организация учебного труда младшего школьника в процессе подготовки домашнего задания.

2.  Методы семейного воспитания и их роль во всестороннем развитии младшего школьника.

3.  Я и мой ребёнок – поиск взаимоотношений.

Родительские собрания

1.  Первый раз в первый раз.

2.  Родителям о внимании и внимательности.

3.  Режим дня в жизни школьника.

4.  Перелистывай страницу учебного года.

КТД (коллективно-творческие дела)

1.  День знаний.

2.  С благодарностью к самым любимым. (Ко дню пожилых людей.)

3.  День осени.

4.  День матери.

5.  Новый год. (Конкурс поделок, конкурсная программа)

6.  День Защитника Отечества.

7.  Широкая масленица.

8.  Прощание с букварём.

9.  8 Марта.

10.  День Победы.

11.  «Здравствуй лето!»

Особенности учебного плана

начального общего образования:

1.  В целях обеспечения комплексного изучения предметов, формирующих у школьников целостное восприятие мира и соблюдения норм аудиторной нагрузки введено интегративное изучение следующих дисциплин:

- окружающий мир, литературное чтение ( 3А класс)

Целью данного курса является последовательное формирование у учащихся целостной картины окружающего мира, навыков экологически грамотного нравственного поведения в природе, быту, обществе.

Ожидаемые результаты: учащиеся должны знать отличительные признаки живой и неживой природы, что человек является частью живой природы и её неотъемлемой составляющей, должен бережно относится к окружающему миру.

- математика, информатика, ИКТ (2А, 3А, 4А классы)

Целью данного курса является развитие у школьников навыков решения задач с применением формальной логики, алгоритмического подхода, системного и объективно – ориентированного подхода; расширение кругозора в областях знаний тесно связанных с информатикой.

В результате обучения учащиеся должны уметь составлять алгоритмы по решению простейших логических задач, определять истинные и ложные высказывания, предлагать различные варианты решения задач.

В 3б классе обучение ведётся по программе «Школа 2100…» Курс математики по учебнику не требует интеграции данного предмета с математикой, он ориентирован на формирование у учащихся в процессе изучения основных математических понятий операционного стиля мышления и важных для современной жизни представлений об информационной картине мира.

В целях реализации личностно-ориентированного обучения из часов Компонента Образовательного Учреждения введены индивидуальные групповые занятия по выбору учащихся (2 часа в неделю), консультации для учащихся (2 час в неделю), испытывающих сложности при усвоении программы, а так же для одарённых и мотивированных детей.

Основная цель проектной деятельности учащихся 2 – 4 классов - развить познавательные интересы, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности учащихся, определяющих формирование компетентной личности, способной к жизнедеятельности и самоопределению в информационном обществе, реализация детьми своих способностей и потенциала личности. Главнейший основополагающий принцип метода проектов – исходить из интересов самого ребёнка, детских интересов сегодняшнего дня, непосредственно связанных с текущими практическими и духовными нуждами детей.

Ожидаемый результат.

Учащиеся должны:

- знать и уметь применять различные способы поиска необходимой информации;

- расширить познавательные интересы, интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности.

Распределение часов компонента ОУ:

Образовательные области	Индивидуальные и групповые занятия по выбору учащихся	Классы
1А	1Б	2А	2Б	2В	3А	3Б	4А	Всего часов
Филология	Школа развития речи	1	1	1						3
	Детская риторика в рассказах и рисунках				1	1		1	1	4
	Пишем сочинение по картинкам русских художников						1			1
Математика	Наглядная геометрия	1	1	1						3
	Нестандартные задачи по математике					1				1
	Информатика, логика, математика				1			1	1	3
Окружающий мир	Экология для младших школьников						1			1
Искусство	Хор			1	1	1	1	1	1	6
	Слушание музыки			1	1	1	1	1	1	6
Проектная деятельность			1	1	1	1	1	1	6
Консультации			2	2	2	2	2	2	12
Перемещаемая часть компонента ОУ	-	-	-	-	-	-	-	-	0
Итого часов КОУ	2	2	7	7	7	7	7	7	46

Во 2а классе учитель продолжает работу по учебно-методической программе «Гармония» Ассоциация XXI век.