(68 часов)
Второй год обучения направлен на использование обучающимися приобретенных умений и навыков при изготовлении более сложных по технике выполнения изделия, работая по эскизам, образцам, схемам и доступным знаковым условиям.
Введение. (1 ч.)
Тема 1. Работа с природными материалами. (8 ч.)
Подборка материала, выполнение замысла композиции.
Практическая работа: выполнение работ в технике аппликации из природных материалов, композиций.
Тема 2. Конструирование из бумаги. Оригами. (17ч.)
Овладение японским искусством складывания из бумаги - оригами.
Практическая работа: конструирование фигурок в технике оригами.
Тема 3. Плетение из ниток, бумаги. (10ч.)
Знакомство с видами плетения. Познакомить с секретами старинных и совсем юных ремесел.
Практическая работа: создание образов, изделий, композиций.
Тема 4. Лепные миниатюры. (14 ч.)
Знакомство со способами и приемами лепки из пластилина, с особенностями лепки по мотивам народных промыслов.
Практическая работа: лепка маленьких миров в спичечных коробках.
Тема 5. Конструирование из картона. (6ч.)
Знакомство с историей старинных вырезок с вырезанием силуэтов. Развитие фантазии. Воплощение замыслов.
Практическая работа: изготовление сказочных картинок из цветного картона.
Тема 6. Мягкая игрушка. (10ч.)
Знакомство с игрушкой, как одним из самых давних видов декоративно - прикладного искусства, украшающего наш быт, радующего наш глаз.
Развитие навыков шитья, работа с ножницами.
Развитие глазомера, объемного мышления.
Практическая работа: создание игрушек - самоделок.
Тема 7. Отчетная выставка работ школьников. (2ч.)
Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки работ школьников. Организация проведения школьной выставки. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
Практическая работа: проведение выставки.
Учебно-тематический план 3 класс (68 часов)
№ | Наименование темы | Общее кол-во часов | В том числе теорет. занятий | В том числе практ. занятий | Формы контроля |
1 | Ввведение | 1 | 1 | - | |
2. | Папье-маше. | 12 | 1 | 11 | Выставка работ |
3 | Бумажные цветы. | 10 | 1 | 9 | Тематическая выставка |
4 | Мозаика из яичной скорлупы. | 10 | 1 | 9 | Выставка работ |
5 | Работа с тканью. Изонить. | 15 | 3 | 12 | Выставка работ |
6 | Конструирование архитектурных сооружений. | 18 | 1 | 17 | Тематическая выставка |
7 | Отчетная выставка работ. школьников. | 2 | - | 2 | Итоговая выставка |
8 | Итого: | 68 | 8 | 60 |
Содержание курса 3 класс (68 часов)
На третий год обучения, учащиеся закрепляют свои умения на основе полученных представлений о многообразии материалов, их видах, свойствах, происхождении подбирать доступные в обработке материалы и технологические приемы для изделий в соответствии с поставленной задачей.
Введение (1 ч.)
Тема 1. Папье-маше. (12ч.)
Познакомить с техникой папье-маше. Научить создавать предметы своими руками.
Практическая работа: последовательное и поэтапное выполнение изделия. Роспись готовой работы.
Тема 2. Бумажные цветы. (10ч.)
Знакомство с видами бумаги и приемами работы с ней. Применение бумажных цветов.
Практическая работа: изготовление цветов из разных видов бумаги.
Тема 3. Мозаика из яичной скорлупы. (10ч.)
Познакомить с новой техникой - мозаикой из яичной скорлупы. Научить приемам работы из яичной скорлупой.
Практическая работа: изготовление мозаики из яичной скорлупы.
Тема 4. Работа с тканью. Изонить. (15ч.)
Познакомить детей с изонитью, как видом искусства.
С применением искусства изонити для украшения изделий и предметов быта.
Практическая работа: изготовление декоративного панно.
Тема 5. Конструирование архитектурных сооружений. (18ч.)
Знакомство с видами архитектурных сооружений в зависимости от их назначения.
Развивать конструктивное мышление и пространственное представление.
Практическая работа: выполнить конструкцию - макет здания.
Тема 6. Отчетная выставка работ школьников. (2ч.)
Подведение итогов. Подготовка итоговой выставки работ школьников. Организация проведения школьной выставки. Награждение авторов наиболее интересных творческих работ.
Практическая работа: проведение выставки.
Учебно-тематический план 4 класс (68 часов)
№ | Наименование темы | Общее кол-во часов | В том числе теорет. занятий | В том числе практ. занятий | Формы контроля |
1 | Введение | 1 | 1 | - | |
2 | Домашний кукольный театр | 16 | 3 | 13 | Тематическая выставка |
3 | Коллаж. Коллективная работа. | 10 | 3 | 7 | Выставка работ |
4 | Конструирование из бумаги. Сказочные персонажи. | 14 | 3 | 11 | Тематическая выставка |
5 | Изготовление сувениров из гипса | 6 | 2 | 4 | Выставка работ |
6 | Бисероплетение | 18 | 2 | 16 | Выставка работ |
7 | Итоговая работа. | 3 | - | 3 | Итоговая выставка |
Итого: | 68 | 14 | 54 |
Содержание курса 4 класс (68 часов)
Четвертый год направлен на обучение учащихся проектной деятельности: разрабатывать замысел, искать пути его реализации, воплощать его в изделии, демонстрировать как в собственной творческой деятельности, так и в работе малыми группами.
Тема 1. Введение. (1 ч.)
Тема 2. Домашний кукольный театр. (16 ч.)
Учить оформлять персонаж в соответствии с замыслом и характером. Подбирать отделочные материалы.
Практическая работа: изготовление кукол, раскладных игрушек, открыток, сюрпризов.
Тема 3. Коллаж. Коллективная работа. (10 ч.)
Поиск эскиза и осуществление в технике коллажа плаката на задуманную тему. Цветовой и графический ритм. Органическое сочетание мотивов коллажа, рисунка и шрифта в плакате.
Практическая работа: изготовление плаката в технике коллажа.
Тема 4. Конструирование из бумаги. Сказочные персонажи. (14ч.)
Развитие образного мышления и творческого представления. Закрепление навыков конструирования из бумаги.
Практическая работа: работа над замыслом композиции.
Тема 5. Изготовление сувениров из гипса (6 ч.) Гипс. Разновидности гипса и его свойства. Применение гипса в изготовлении изделий. Отливка барельефов. Изготовление магнитиков. Технология выполнения. Основы цветоведения. Художественная обработка материалов. Русские народные традиции в оформлении изделий. Хохлома. Приёмы выполнения росписи барельефов. Отделка готовых изделий лаком.
Практическая работа: отливка барельефов; выполнение художественной обработки; изготовление рамки для фото; литьё из гипса; отделка готовых изделий лаком.
Тема 6. Бисероплетение (18 ч.)
История развития бисероплетения. Использование бисера в народном костюме. Современные направления бисероплетения. Инструменты и материалы, необходимые для работы. Организация рабочего места. Техника безопасности.
Основные приёмы бисероплетения - параллельное низание. Анализ моделей. Зарисовка схем.
Практическая часть. Выполнение отдельных элементов. Сборка брошей, брелков или закладок. Подготовка основы для брошей. Составление композиции. Прикрепление элементов композиции к основе. Оформление.
Тема 7. Итоговая работа. (3ч.)
Проверка знаний, умений и навыков, приобретенных учащимися за четыре года обучения по данной программе.
Практическая работа: самостоятельная работа выполняется учащимися в любой технике, изученной за время обучения.
Календарно-тематическое планирование для 1-го года обучения
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Плановые сроки проведения | Характеристика деятельности уч-ся |
1. | Знакомство с группой детей. Введение в игровую ситуацию. Знакомство с жителями чудесного леса. Экскурсия в парк. | 2 | 4.09 | Ознакомить с видами декоративно-прикладного искусства народов нашего края |
2. | Аппликация из засушенных листьев. | 2 | 11.09 | Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.). Осваивать правила сбора и хранения природных материалов. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Соотносить природные материалы по форме и цвету с реальными объектами. |
3. | Поделки из природного материала. | 2 | 18.09 | |
4. | Изготовление объемных цветов из крылаток клена. | 2 | 25.09 | |
5. | Знакомство с семенами растений. Композиция из семян. | 2 | 2.10 | |
6. | Знакомство с материалом (пластилин) и основными приемами лепки. | 4 | 9.10 16.10 | |
7. | Лепка посуды. | 2 | 23.10 | Активизация знаний о конструировании из пластилина, которые имелись в дошкольный период. Проведение анализа изображения, умение сделать выбор, исходя из имеющихся материалов и личных предпочтений. |
8. | Лепка игрушек. | 2 | 6.11 | |
9. | Закрепление основных приемов лепки. | 4 | 13.11 20.11 | |
10. | Пластилиновая мозаика. | 2 | 4.12 | |
11. | Мастерская «деда Мороза». Новогодние игрушки в технике оригами. | 6 | 11.12 18.12 25.12 | Подбирать бумагу нужного цвета, выполнять разметку листа бумаги, ножницами анализировать образец, анализировать свою работу |
12. | Бумажный город. Выполнение работ в технике оригами. | 2 | 15.01 | |
13. | Город ниток. Виды ниток. Изготовление кукол из ниток. | 4 | 22.01 29.01 | |
14. | Аппликация из ниток. | 2 | 29.01 5.01 | |
15. | Вторая жизнь старых вещей. Аппликация из ваты на бархатной бумаги. | 2 | 12.02 | Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Осваивать способы работы с различными материалами. |
16. | Букет из пуговиц. | 1 | 19.02 | |
17. | Волшебные яйца. Игрушки из капсул киндер сюрприза. | 3 | 19.02 26.02 | |
18. | Аппликация из кусочков пряжи. Аппликация из опилок. | 2 | 5.03 | |
19. | Бумажный город. Ветка рябины. Превращение стрелы | 2 | 12.03 | Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Осваивать способы работы с различными материалами. |
20. | Воздушный змей. Грач. | 2 | 19.03 | |
21.. | Выполнение работ по замыслу детей. | 2 | 26.03 | |
22 | Куклы из старых перчаток. | 2 | 9.04 | Выбирать необходимые инструменты, материалы и приемы работы. Осваивать способы работы с различными материалами. |
23 | Игрушки из пластиковых бутылок | 2 | 16.04 | |
24 | Изделия из ткани и других волокнистых материалов. Виды работ с тканью и технология её изготовления. | 1 | 23.04 | Осваивать правила безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий. Осваивать виды стежков. Осуществлять выбор ниток и пуговиц для выполнения изделия по контрасту. Организовывать рабочее место. Осваивать правила экономного расходования тканей и нитей при выполнении изделия. |
25 | Изготовление цветов из ткани. | 2 | 30.04 | |
26 | Аппликация из ткани «Грибок» | 1 | 23.04 | |
27 | Правила оформления букетов. Создание композиций из цветов | 4 | 7.05 14.05 | Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.). |
28 | Отчетная выставка работ школьников | 2 | 21.05 | Оформлять класс. Участвовать в творческой деятельности по украшению класса |
Календарно-тематическое планирование для 2-го года обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
