№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Плановые сроки проведения | Характеристика деятельности уч-ся |
1. | Общие сведения о творческом кружке, об организации работы коллектива, о технике безопасного труда при работе с различными инструментами, о программе кружка на предстоящий учебный год. | 1 | Знакомство с видами материалов, инструментами, с правилами безопасной работы с инструментами и приспособлениями | |
2. | Подборка природного материала, выполнение замысла композиции. Аппликация из природного материала «Моя сказочная птица» | 2 | Исследовать, наблюдать, сравнивать, сопоставлять природные материалы их виды и свойства (цвет, фактура, форма и др.). Осваивать правила сбора и хранения природных материалов. Осмысливать значение бережного отношения к природе. Соотносить природные материалы по форме и цвету с реальными объектами. Выполнять практическую работу из природных материалов. | |
3. | Композиция из семян растений (настенное панно). | 6 | ||
4. | Японское искусство складывания бумаги - оригами. | 1 | Знакомство с техникой оригами, приемами и способами складывания бумаги, условными знаками, принятыми в оригами. Изготовление поделок в технике оригами, позволяющее осуществить переход от реалистичного изображения предмета к условному. | |
5. | Конструирование фигурки собаки и кошки в технике оригами. | 2 | ||
6. | Конструирование фигурки лягушки в технике оригами. | 2 | ||
7. | Конструирование фигурок птиц в технике оригами | 4 | ||
8. | Коллективная работа «Аквариум» в технике оригами. | 2 | ||
9. | Конструирование фигурки медведя в технике оригами. | 2 | ||
10. | Выполнение работ по выбору детей. | 4 | ||
11. | Знакомство с видами плетения из ниток Секреты старинных и юных ремесел. | 1 | Исследовать (наблюдать, сравнивать, сопоставлять) текстильные и волокнистые материалы. Под руководством учителя определять виды нитей, их состав, свойства, назначение и применение в быту и на производстве. Осуществлять подбор ниток в зависимости от выполняемых изделий. Определять инструменты и приспособления необходимые для работы. | |
12. | Изготовление плетёной закладки для книг из ниток. | 3 | ||
13. 14. | Изготовление плетёной закладки для книг из бумаги Выполнение работ по замыслу детей | 2 4 | ||
14. | Способы и приёмы лепки из пластилина. | 1 | Активизация знаний о конструировании из пластилина, которые имелись в дошкольный период. Проведение анализа изображения, умение сделать выбор, исходя из имеющихся материалов и личных предпочтений. | |
15. | Особенности лепки по мотивам народных промыслов. | 1 | ||
16. | Лепка фигуры лошадки. Раскрашивание | 4 | ||
17. | Лепка фигуры сказочной птицы. Раскрашивание | 4 | ||
18. | Лепка маленьких миров в спичечных коробках «Комната гнома». | 2 | ||
19. | Лепка маленьких миров в спичечных коробках «Смешарики» | 2 | ||
20. | Знакомство с историей старинных вырезок с вырезанием силуэтов. | 1 | Знакомство с порядком создания занимательных игрушек из бумаги. | |
21. | Изготовление силуэтных картинок из цветного картона. | 2 | ||
22. | Изготовление силуэтной картины «Репка» из цветного картона (коллективная работа). | 3 | ||
23. | Знакомство с мягкой игрушкой. | 1 | Осваивать правила безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий. Осваивать виды стежков. Осуществлять выбор ниток и пуговиц для выполнения изделия по контрасту. Организовывать рабочее место. Осваивать правила экономного расходования тканей и нитей при выполнении изделия. | |
24. | Создание мягкой игрушки – самоделки «Толстый кот». | 3 | ||
25. | Создание мягкой игрушки – самоделки «Мышка» «Хрюшка» | 2 2 | ||
26. | Выполнение работ по замыслу детей. | 2 | ||
27. | Отчетная выставка работ школьников | 1 | Оформлять класс. Участвовать в творческой деятельности по украшению класса |
Календарно-тематическое планирование для 3-го года обучения
№ п/п | Тема занятия | Кол-во часов | Плановые сроки проведения | Характеристика деятельности уч-ся |
1. | Введение: чему будем учиться на занятиях. Правила техники безопасности. | 1 | Знакомство с видами материалов, инструментами, с правилами безопасной работы с инструментами и приспособлениями. | |
2. | Знакомство с техникой папье-маше. | 1 | Знать технику папье-маше. Уметь подготавливать материал к работе. Уметь осуществлять декоративное оформление и отделку изделий. | |
3. | Изготовление декоративной вазы из папье-маше (поэтапное выполнение изделия). | 3 | ||
5 | Изготовление декоративной вазы из папье-маше (грунтовка и роспись готовой работы) | 2 | ||
6 | Выполнение работ по замыслу детей. | 6 | ||
7. | Знакомство с видами бумаги и приемами работы с ней. | 1 | Уметь соблюдать последовательность технологических операций при изготовлении изделия; выполнять изделие по чертежам и схемам; знать свойства бумаги; уметь выполнять изделие по рисунку и образцу; использовать безопасные приемы работы с материалами, инструментами | |
8. | Оригами – цветы из бумаги. | 3 | ||
9. | Изготовление цветов из гофрированной бумаги. | 3 | ||
10. | Цветы из картона «Букет для мамы» | 3 | ||
11. | Знакомство с техникой - мозаикой из яичной скорлупы. | 1 | Уметь подготавливать материал к работе. Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами. | |
12. | Изготовление мозаики из яичной скорлупы «Арбуз» | 3 | ||
13. | Изготовление мозаики из яичной скорлупы. Коллективная работа | 3 | ||
14. | Изготовление мозаики из яичной скорлупы «Моя фантазия» | 3 | ||
15. | Изонить. Инструменты и материалы для работы. Правила безопасности труда и личной гигиены. Эскиз рисунка из геометрических фигур. | 1 | Осваивать правила безопасной работы с иглой и шилом при выполнении изделий; уметь изготавливать изделия по эскизу и чертежу. | |
16. | Основные приёмы изонити. Правила заполнения угла. | 1 | ||
17. | Правила заполнения окружности. | 1 | ||
18. | Творческая работа «Цветы в вазе» в технике изонити. | 3 | ||
19. | Изготовление панно в технике изонить. | 2 | ||
20. | Работа с тканью | 7 | ||
21. | Знакомство с видами архитектурных сооружений в зависимости от их назначения. | 1 | Уметь осуществлять организацию и планирование собственной трудовой деятельности, осуществлять контроль за её ходом и результатами. | |
22. | Изготовление макета дома из кубиков лего. | 1 | ||
23. | Изготовление макета дома из бумаги | 4 | ||
24. | Изготовление макета дома из спичек. | 6 | ||
25. | Изготовление макета дома из подручного материала (творческая работа). | 6 | ||
26. | Отчетная выставка работ школьников. | 2 | Оформлять класс. Участвовать в творческой деятельности по украшению класса |
Календарно-тематическое планирование для 4-го года обучения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
