Учебно-методический комплекс дисциплины (ОПД. Ф.06)-«Ландшафтоведение» (стр. 3 )

4.  Понятия «урочище», «ландшафт».

5.  Морфология ландшафта.

6.  Ландшафтные хорионы и катены и ландшафтно-географические поля.

Задания для работы в аудитории:

1.  Изучить космические снимки (предложенные преподавателем) и провести их ландшафтное дешифрирование методом сопряженного анализа с гипсометрической (физической) картой, опираясь на краткую природную характеристику района (визуальный анализ).

2.  Подготовить информацию к собеседованию.

Пособия:

1.  Технологическая карта ландшафтного анализа космического снимка района (по выбору преподавателя).

2.  Космические снимки районов Кемеровской области и регионов России (пакет).

3.  Кемеровская область. Атлас. Новосибирск: », 2004. – 96 с.

4.  Атлас СССР. М.: ГУГК, 1986. – 260 с.

5.  Атлас России. Географический. М.: ПКО «Картография», 2005. – 299 с.

6.  Барнаул. Научно-справочный атлас. / Под ред. . Барнаул: », 2006. – 100 с.

V. Закономерности ландшафтной дифференциации суши (2 часа)

Вопросы для подготовки к занятию:

1.  Факторы дифференциации.

2.  Сущность зональности. Географический пояс, географическая зона, географическая подзона.

3.  Сущность секторности. Сектор и подсектор.

4.  Барьерная дифференциация. Барьерные единицы.

5.  Сущность высотно-поясной дифференциации. Высотный пояс, высотный подпояс.

Задания для работы в аудитории:

1.  На основе анализа карты «Природные зоны мира» составить зонально-секторные ряды ландшафтов. Определить различия в зональной структуре океанических (западное и восточное побережье) и внутриконтинентальных секторов материков. Вычлинить качественную специфику зональных рядов.

2.  Изучить «Схему ландшафтных зон и поясов Большого Кавказа» (по материалам Музея землеведения МГУ). Выявить различия и вскрыть причины их в типах и структуре высотной зональности северного и южного макросклонов Большого Кавказа.

3.  Выявленные особенности ландшафтной дифференциации зафиксировать в письменной форме и проиллюстрировать конкретными примерами.

Пособия:

1.  Контурные карты мира.

2.  Схема ландшафтных зон и поясов Большого Кавказа.

3.  География материков и океанов. Атлас для 7 класса. Омская картфабрика, 2004. – 72 с.

4.  Географический атлас для учителей средней школы. М.: ГУГК «Картография», 1986. – 238 с.

VI. Региональная систематика ландшафтов (2 часа)

Вопросы для подготовки к занятию:

1.  Виды классификационных моделей в ландшафтной географии.

2.  Принципы структурно-генетической классификации ландшафтов.

3.  Факторы ландшафтогенеза и структурные свойства природных геосистем.

4.  Иерархия типологических таксонов структурно-генетической классификации ландшафтов.

Задания для работы в аудитории:

1.  Изучить классификационную модель ландшафтов по .

2.  На основе базы ландшафтных данных построить систематику ландшафтов четырех природных регионов (по выбору преподавателя) с помощью классификационной модели .

Пособия:

1.  Образец структурно-генетической классификации ландшафтов (модель ).

2.  , Шляпников мира. Ландшафты. М.: Мысль, 1989. – 504 с.

3.  Николаев азиатских степей. М.: Изд-во МГУ, 1999. – 288 с.

4.  Атлас СССР. М.: ГУГК «Картография» 1986. – 260 с.

5.  Ландшафтная карта СССР. Масштаб 1: 4000000. М.: ГУГК, 1988.

6.  Физико-географический атлас мира. М.: ГУГК, 1964. – 298 с.

7.  Ландшафтная карта Прибайкалья. Масштаб 1: 1000000.

8.  Атлас Новосибирской области.

9.  Атлас Кемеровской области. Новосибирск: ПО «Инженерная геодезия», 1996. – 32 с.

VII. Решение ландшафтно-экологических задач (2 часа)

Вопросы для подготовки к занятию:

1.  Соотношение понятий «антропогенный ландшафт», «культурный ландшафт».

2.  Геоэкологические требования к культурному ландшафту.

3.  Культурный ландшафт – регулируемая природно-хозяйственная система.

4.  Экологический каркас культурного ландшафта.

5.  Функциональное зонирование культурного ландшафта.

Задания для работы в аудитории:

1.  Разработать «проект» территориального ландшафтного плана природной территории на тему (по выбору студента):

Тема 1. Территориальная организация лесохозяйственного ландшафта.

Тема 2. Антропогенная трансформация ландшафтов южного Нечерноземья России.

Тема 3. Территориальное планирование степного агроландшафта.

Тема 4. Функциональное зонирование промышленного региона.

Тема 5. Планирование курортного ландшафта.

Решения «проектов» представляются в виде схем, планов и профилей, на которых условными знаками изображается природная основа и хозяйственные объекты проектируемого культурного ландшафта. Графический материал сопровождается пояснительным текстом.

2.  Защита проекта.

Пособия:

1.  Культурный ландшафт: вопросы теории и методологии исследования. Смоленск: Изд-во СГО, 1998. – 104 с.

3.  Физико-географический атлас мира. М.: ГУГК, 1964. – 298 с.

4.  Атлас СССР. М.: ГУГК «Картография» 1986. – 260 с.

5.  Технологические карты тем.

VIII. Анализ общенаучной ландшафтной карты (3 часа)

Вопросы для подготовки к занятию:

1.  Объекты ландшафтного картографирования.

2.  Связь между масштабом ландшафтной карты, картируемой площадью и таксономическим рангом картируемой геосистемы.

3.  Легенды ландшафтных карт.

4.  Соотношение систематики ландшафтов и ландшафтной карты как модели региональной геосистемы.

5.  Изобразительные средства ландшафтных карт.

Задания для работы в аудитории:

1.  Провести письменный анализ средне - или мелкомасшабной ландшафтной карты (по выбору преподавателя) и по примерному плану (прилагается).

Пособия:

1.  План анализа общенаучной ландшафтной карты (образец).

2.  , Жучкова комплексных Физико-географических исследований. М.: Изд-во МГУ, 1997. – 320 с.

3.  Физико-географический атлас мира. М.: ГУГК, 1964. – 298 с.

4.  Ландшафтная карта Прибайкалья. Масштаб 1: 1000000.

5.  Ландшафтная карта СССР. Масштаб 1: 4000000. М.: ГУГК, 1988.

4 Требования к уровню усвоения программы,

формы контроля

По окончании изучения курса «Ландшафтоведения» студенты должны знать:

­  основные определения, термины и понятия ландшафтоведения;

­  предмет, объем, методы и задачи ландшафтоведения;

­  основные подходы разных географических школ к пониманию термина ландшафт;

­  основные принципы, закономерности и законы пространственно-временной организации геосистем локального и регионального уровня;

­  генезис и историю развития геосистем;

­  динамику, функционирование и проблему устойчивости геосистем;

­  основы учения о природно-антропогенных ландшафтах;

­  основные направления и понятия прикладного ландшафтоведения;

а также уметь:

­  определять на картографическом материале основные морфологические единицы ландшафта;

­  анализировать современное состояние геосистем на региональном и локальном уровне;

­  проводить ландшафтный синтез на основе сопряжения природных компонентов.

Формы контроля	Формы контроля
Текущий контроль: – знаний, – умений Промежуточный контроль	Защита практических работ Выполнение домашних индивидуальных заданий Тестовые задания
Итоговый контроль	экзамен

Знания и умения студентов при текущем и промежуточном и итоговом контроле на очном отделении оцениваются на «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно».

Итоговая оценка знаний и умений по дисциплине на очном отделении складывается из трех частей:

- 40 % оценки текущего контроля;

- 30 % оценка за тестовые задания;

- 30 % оценка за экзамен.

Критерии оценки знаний студентов по дисциплине:

- «отлично» - выставляется студенту, показавшему всесторонние, систематизированные, глубокие знания учебной программы дисциплины и умение уверенно применять их на практике при решении конкретных задач;
- «хорошо» - выставляется студенту, показавшему полные знания учебной программы дисциплины, умение применять их на практике и допустившему в ответе или в решении задач некоторые неточности;

- «удовлетворительно» - выставляется студенту, показавшему фрагментарный, разрозненный характер знаний, при этом он владеет основными разделами учебной программы, необходимыми для дальнейшего обучения и может применять полученные знания по образцу в стандартной ситуации;

- «неудовлетворительно» - выставляется студенту, ответ которого содержит существенные пробелы в знании основного содержания учебной программы дисциплины и не умеющего использовать полученные знания при решении практических задач.

5 Материалы, определяющие порядок и содержание проведения

промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии

с требованиями ГОС

Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.

Контроль знаний студентов проводится по следующей схеме:

- промежуточная аттестация знаний и умений в течение семестра;

- аттестация по итогам семестра в форме экзамена.

Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточных и итоговой аттестаций, включают:

- контрольные вопросы по темам дисциплины;

- фонд индивидуальных домашних заданий;

- фонд тестовых заданий по дисциплине;

- перечень вопросов к экзамену;

- методические указания к выполнению практической работы.

6 Учебно-методическое обеспечение дисциплины

*Указания о контроле на момент переутверждения программы	Сведения об учебниках	Соответствие ГОС (для федеральных дисциплин) или соответствия требованиям ООП (для региональных и вузовских) - указание на недостаточно отраженные в учебнике разделы	Количество экземпляров в библиотеке на момент переутверждения программы
Дата	Внесение, продление или исключение / Подпись отв. за метод работу	Наименование, гриф	Автор	Год издания
1	2	3	4	5	6	7
Основная литература
		Наука о ландшафте	Арманд, Д. Л.	1975
		Ландшафтно-географические зоны	Берг, Л. С.	1930
		Биосфера	Вернадский, В. И.	1967
		Геохимия природных и техногенных ландшафтов СССР	Глазовская, М. А.	1988
		Закономерности строения и развития географической среды	Григорьев, А. А.	1966
		Ландшафтоведение и физико-географическое районирование	Исаченко, А. Г.	1991
		Общие географические закономерности земли	Калесник, С. В.	1970
		Рукотворные ландшафты	Мильков, Ф. Н.	1978
		Физико-географическое районирование	Михайлов, Н. И.	1985
		Охрана ландшафтов: Толковый словарь		1982
		Комплексная полевая практика по физической географии	Пашканг, К. В.	1969
		Геохимия ландшафта	Перельман, А. И.	1975
		Охрана природы и окружающей человека среды: Словарь-справочник	Реймерс, Н. Ф.	1992
		Введение в учение о геосистемах	Сочава, В. Б.	1975
		Методы комплексных физико-географических исследований	Жучкова, В. К, Раковская, Э. М.	2004
		Динамика и функционирование ландшафтов	Мамай, И. И.	2005
		Природа мира. Ландшафты	Исаченко, А. Г., Шляпников, А. А.	1989
		Основы ландшафтоведения	Марцинкевич, Г. И., Клицунова, Н. К., Мотузко, А. Н.	1986
		Ландшафтоведение	Николаев, В. А.	2000
		Основы ландшафтного анализа	Преображенский, В. С., Александрова, Т. Д., Куприянова, Т. П.	1988
		Учение о ландшафте	Солнцев, В. Н.	2001
Дополнительная литература
		Борьба с засолением орошаемых земель	Аверьянов, С. Ф.	1978
		Регулирование вводно-солевого и питательного режимов орошаемых земель	Айдаров, И. П.	1985
		Оптимизация мелиоративных режимов орошаемых земель	Айдаров, И. П., Голованов, А. И., Никольский, Ю. Н.	1990
		Климат и жизнь	Будыко, М. И.	1971
		Введение в энергетику почвообразования	Волобуев, В. Р.	1974
		Регулирование гидрогеохимического режима ландшафтов в низовьях реки Сырдарьи	Голованов, А. И., Кошкаров, С. И.	1996
		Основы природообустройства	Голованов, А. И., Сурикова, Т. И., Сухарев, Ю. И., Зимин, Ф. М.	2001
		Комплексные мелиорации в дельте реки Кубань	Гумбаров, А. Д.	2001
		Землеустройство с основами геодезии	Дубенок, Н. Н., Шуляк, А. С.	2003
		Мелиоративная география	Дьяконов, К. Н., Аношко, В. С.	1995
		Эколого-мелиоративное почвоведение гумидных ландшафтов	Зайдельман, Ф. Р.	1991
		Экологизация земледелия и технологическая политика	Кирюшин, В. И.	2000
		Проблемы борьбы с опустыниванием и засолением орошаемых почв	Ковда, В. А.	1984
		Эколого-ландшафтная организация территории	Колтунов, Н. М.	1988
		Основы мелиорации	Костяков, А. Н.	1960
		Ландшафты Московской области и их современное состояние	Анненская, Г. Н., Жучкова, В. К.	1997
		Ландшафтно-экологические основы мелиорации	Михно, В. Б.	1995
		Структура ландшафтов	Соколов, Ю. Н.	1992
		Физико-математические основы ландшафтоведения	Сысуев, В. В.	2003
		Мелиоративная география	Шульгин, А. М.	1980
		Комплексная мелиорация земель в ландшафтном земледелии	Шумаков, Б. Б.	1994
		Четыре измерения ландшафта	Беручашвили, Н. Л.	1986
		Геоэкология	Голубев, Г. Н.	1999
		Теоретические проблемы физической географии в России XIX - начала XX вв.	Есаков, В. А.	1987
		Введение в географию	Жекулин, В. С.	1989
		Развитие географических идей	Исаченко, А. Г.	1971
		Культурный ландшафт как объект дискуссии // Материалы научной конференции «Культурный ландшафт: теория и практика»	Исаченко, Г. А.	2003
		Картографическая изученность России	Лютый, А. А., Комедчикова, Н. Н.	1999
		Развитие геоэкологических терминов и понятий // Проблемы региональной экологии	Кочуров, Б. И.	2000
		Проблемы экспериментального ландшафтоведения	Крауклис, А. А.	1979
		Природные зоны и ландшафты	Макеев, П. С.	1956
		Географическая культура: Учебник для вузов	Максаковский, В. П.	1998
		Общее землеведение	Мильков, Ф. Н.	1990
		Проблемы регионального ландшафтоведения	Николаев, В. А.	1979
		Словарь по физической географии	Пармузин, Ю. П., Карпов, Г. В.	1994
		Физико-географическое районирование	Прокаев, В. И.	1983
		Природопользование: Словарь-справочник	Реймерс, Н. Ф.	1990
		Поляризация ландшафта как средство сохранения биосферы и рекреационных ресурсов // Ресурсы, среда, расселение	Родоман, Б. Б.	1974
		Русская саванна // Газета География	Родоман, Б. Б., Каганский, В. Л.	2004
		Структура и динамика геосферы, ее естественное развитие и изменение человеком	Рябчиков, А. М.	1972
		Системная организация ландшафтов	Солнцев, В. Н.	1981
		Общее землеведение	Шубаев, Л. П.	1977
		Экологический словарь		1993
		Физическая география СССР	Давыдова, М. И., Раковская, Э. М., Тушинский, Г. К.	1989
		Оптимизация природной среды	Исаченко, А. Г.	1980
		Основы геоэкологии		1994
		Геофизика ландшафта	Дьяконов, К. Н.	1988
		Современные ландшафты и хозяйственная деятельность	Куракова, Л. И.	1983
		Функционирование и оптимизация ландшафта	Макунина, А. А., Рязанов, П. Н.	1988
		Проблемы регионального ландшафтоведения	Николаев, В. А.	1979
		Человек и ландшафты	Мильков, Ф. А.	1973
		Ландшафты. Природа мира	Исаченко, А. Г., Шляпникова, А. А.	1989
		Прикладная экология	Вронский, В. А.	1996
		Ландшафтная экология	Гунин, П. Д., Востокова, Е. А.	2000
		Эндодинамика окружающей среды	Горшков, С. П.	2005
		Ландшафты: ландшафты в прошлом, настоящем и будущем	Жекулин, В. С.	1983
		Горные ландшафты: структура и динамика	Авессаломова, И. А., Петрушина, М. Н., Хорошев, А. В.	2002
		Ландшафты азиатских степей	Николаев, В. А.	1999
		Ландшафтоведение	Голованов, А. И., Кожанов, Е. С., Сухарев, Ю. И.	2005
		Теоретическая и прикладная география	Сочава, В. Б.	2005

7 Вопросы к экзамену по дисциплине «Ландшафтоведение»

1.  Место ландшафтоведения среди наук о Земле. Ландшафтоведение и геоэкология.

2.  Соотношение понятий «географическая оболочка», «ландшафтная оболочка», «биосфера».

3.  Определение термина «ландшафт», «природно-территориальный комплекс (ПТК)» и «геосистема».

4.  Экосистема и геосистема.

5.  Предыстория учения о ландшафте (до середины XVIII века).

6.  Первые шаги на пути к физико-географическому синтезу (середина XVIII – конец XIX века).

7.  Начало ландшафтоведения: труды Докучаева и его школы (конец XIX века – 20-е годы XX века).

8.  Ландшафтоведение в 20-50-е годы XX века.

9.  Современный этап развития ландшафтоведения

10.  Литогенная основа как фактор ландшафтной дифференциации.

11.  Воздушные массы и климат.

12.  Природные воды и сток.

13.  Почва как компонент ландшафта.

14.  Растительный и животный мир.

15.  Прямые и обратные связи компонентов геосистемы.

16.  Планетарный, региональный и локальный уровень геосистем.

17.  Элементарная природная геосистема – фация. Классификация фаций.

18.  Урочища и подурочища.

19.  Географическая местность как самая крупная морфологическая часть ландшафта.

20.  Ландшафт-узловая единица геосистемной иерархии.

21.  Региональные геосистемы (физико-географические провинции, области и страны).

22.  Внешние факторы пространственной дифференциации ландшафтов.

23.  Ландшафтная зональность.

24.  Географическая секторность и ее влияние на региональные ландшафтные структуры.

25.  Высотная поястность как фактор ландшафтной дифференциации.

26.  Высотная ландшафтная дифференциация равнин. Ярусность и барьерность на равнинах и горах.

27.  Экспозиция склонов и ландшафты. Правило предварения.

28.  Локальные факторы дифференциации геосистем.

29.  Факторы исторического развития ландшафтов.

30.  Саморазвитие природных геосистем. Сукцессионные процессы.

31.  Проблема возраста ландшафта.

32.  Влагооборот как одно из главных функциональных звеньев ландшафта.

33.  Геохимический круговорот в геосистемах.

34.  Биогеохимический круговорот. Биопродуктивность и биомасса ландшафтов.

35.  Абиотическая миграция вещества как часть геохимического круговорота.

36.  Энергообмен ландшафта и интенсивность функционирования.

37.  Определение динамики ландшафта.

38.  Природные ритмы ландшафтов и их иерархия.

39.  Генетические виды динамики ландшафтов.

40.  Понятие устойчивости ландшафта.

41.  Механизмы устойчивости геосистем.

42.  Понятие об антропогенном ландшафте. Техногенный ландшафт.

43.  Научные истоки учения об окружающей среде.

44.  Экологические кризисы и хозяйственные революции в истории земной цивилизации.

45.  Антропогенизация ландшафтной оболочки.

46.  Основные принципы классификации антропогенных ландшафтов.

47.  Классификация современных антропогенных ландшафтов.

48.  Экологический каркас и особо охраняемые природные территории (ООПТ).

49.  Культурный ландшафт и основные принципы его территориальной организации.

50.  Развитие и деградация культурного ландшафта на примере Ярославской области.

51.  Экологическая оптимизация ландшафта. Принцип поляризации культурного ландшафта.

52.  Особенности картографирования геосистем.

53.  Классификация ландшафтных карт.

График организации самостоятельной работы студентов

Общее количество часов по учебному плану 100 часов
51 час аудиторная работа	49 часов самост. работа
№ недели	Раздел и тема лекции	34 час лекции	17 час практич.	37 час изучение теоретич. материала	12 час индивид. задания
1. 2. 3. 4 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.	Предмет, объект ландшафтоведения. Ландшафтоведение и геоэкология. Этапы развития ландшафтоведения. Современный этап развития науки. Природные компоненты геосистем и их связей. Иерархия природных геосистем. Ландшафт - узловая единица геосистемной иерархии. Закономерности ландшафтной дифференциации суши. Локальные факторы дифференциации геосистем. История и генезис геосистем. Функционирование природных геосистем. Круговороты вещества и энергии. Абиотическая миграция вещества. Динамика ландшафтов. Природные ритмы и устойчивость геосистем. Основы учения о природно-антропогенных ландшафтах. Современные природно-антропогенные ландшафты. Экологический каркас и ООПТ. Культурный ландшафт. Ландшафты Кемеровской области. Ландшафтное картографирование.	2 2 4 6 4 2 4 2 2 2 2 2	- 2 - 2 6 - 2 - - 2 - 3	2 - 4 6 1 4 4 4 4 4 2 2	- 6 - - 2 - - - - - 2 2
Итого:	34	17	37	12