Министерство образования и науки Российской Федерации

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный педагогический университет»

Исторический факультет

Кафедра истории России

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебной дисциплины

«ИСТОРИЯ РОССИИ ( ГГ.)»

Направление подготовки

050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки

История

Квалификация выпускника

Бакалавр

Форма обучения

очная

Оренбург

2013 г.

Рецензенты:

Рецензент:

, д. и.н., проф., заведующий кафедрой методики преподавания истории и обществознания ОГПУ

__________ ______________

(дата) (подпись)

Авторы/составители рабочей программы учебной дисциплины:

к. и.н., доц. кафедры новейшей истории России

__________ ______________

(дата) (подпись)

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА……………………………………..…………………………..………5

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ ………………….………………………….……5

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО………………………………….…..……..…5

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………………………………………….……6

4. СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ……………….……………………..………..…8

4.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ …………….………………………..……..…8

4.2. СТРУКТУРА ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………….…………......9

4.3. ЛЕКЦИИ………………………………………………………………………………………...10

4.4. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ (СЕМИНАРЫ)……………………………………………..…11

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

4.5. ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ…………………………………………………………………..12

4.6. КУРСОВЫЕ РАБОТЫ (КУРСОВЫЕ ПРОЕКТЫ)…………………………………………...12

4.7. САМОСТОЯТЕЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ ………………………12

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ……………………………………………………………..13

5.1. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ

РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ………………………………………………...13

5.2. ИНТЕРАКТИВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ В

АУДИТОРНЫХ ЗАНЯТИЯХ………………………………………………………………….14

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ

КОМПЕТЕНЦИЙ……………………….…………………………………………………………….15

6.1. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ………………...15

6.2. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И РЕАЛИЗУЕМЫХ

В ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ…………………………………………15

6.3. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ФОРМИРУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ

КОМПЕТЕНЦИЙ………………………………………………………………………………..17

7. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

ДИСЦИПЛИНЫ ………………………………………………………………………………………17

7.1. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………………….……………………………..…..17

7.2. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА………………………………..………………………..18

7.3. ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ……………….……………………………………………….20

7.4. ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ……………………………………………………………………….…20

8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

(МОДУЛЯ)……………………………………………………………………………………….……20

8.1. ТЕХНИЧЕСКИЕ И ЭЛЕКТРОННЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ………………………………………………………………………….……….20

Пояснительная записка

Программа обучения студентов исторического факультета по курсу История России ( гг.) нацелена на подготовку специалистов для профессиональной преподавательской деятельности в средней школе.

Программа курса охватывает период от Октябрьской революции 1917 г. до окончания Великой Отечественной войны. События данного периода получили неоднозначную оценку в исторической науке. Общественный раскол, внесенный революцией и гражданской войной, обострение социальных противоречий в период коллективизации и «большого террора» гг., суровые испытания в годы Великой Отечественной войны неоднозначно воспринимаются обществом и научной общественностью. Отсутствие единых подходов и концепций повышает ответственность преподавателя в формировании устойчивых убеждений студента.

Чтение курса предусмотрено в 6 семестре 3 курса.

Трудоемкость дисциплины – 180 часов, 5 зачетных единиц.

Форма контроля – экзамен.

Преподаватели:

к. и.н., доц., кафедры новейшей истории России

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Цель освоения дисциплины: содействовать развитию профессиональной компетентности бакалавра в области педагогического образования на основе освоения специальных знаний и формирования представления об истории России периода гг. в контексте российской и мировой истории.

Задачи дисциплины:

- Стимулировать формирование общекультурных компетенций бакалавра через: изучение экономических процессов, развития общественной жизни и духовной культуры в период становления и развития Советского государства в гг.

- Содействовать формированию общепрофессиональных компетенций бакалавра через овладение им системой теоретических и практических знаний на основании изучения основных этапов истории России в период гг.;

- Приобретение студентами практических знаний необходимых будущему учителю в проведении воспитательной работы в школе и во внешкольной работе, связанных с использованием исторических источников и литературы, освещающих события истории России гг.

2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина является частью общего курса истории России с древнейших времен до современности. Дисциплина относится к дисциплинам по выбору вариативной части учебного цикла – Б3 Профессиональный цикл (Б3.В. ОД.1.6).

Дисциплина логически и содержательно увязана с такими дисциплинами, как все остальные части общего курса истории России, дисциплиной «Методика преподавания истории», дисциплиной «История Южного Урала».

Требования к «входным» знаниям, умениям, навыкам и опыту деятельности обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретенным в результате освоения предшествующих дисциплин, следующие.

Обучающийся должен знать: основные элементы понятийного аппарата дисциплины История России 1гг.: (революция, гражданская война, удельная военный коммунизм, новая экономическая политика и др.); основные разделы истории России гг., причины, ход и последствия ключевых процессов и событий в истории России указанного периода.

Обучающийся должен уметь использовать на практике сложившийся понятийный аппарат.

Обучающийся должен владеть навыками самостоятельной работы с опубликованными источниками и научной литературой.

3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по направлению подготовки 050100.62 Педагогическое образование:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО и ООП ВПО по данному направлению подготовки

(специальности):

Коды
компетенции

Наименование компетенции

Структурные элементы
компетенции (знания, умения, навыки и опыт деятельности, получаемые в результате освоения дисциплины)

ОК-1

Владеет культурой мышления, способностью к обобщению,  анализу, восприятию информации, постановке  цели и выбору путей её достижения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать приемы обобщения и анализа.

Уметь ставить цели и выбирать пути ее достижения

Владеть культурой мышления.

ОК-2

Способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать наиболее общие проблемы повседневного существования человека.

Уметь осуществлять анализ социально и личностно значимых проблем.

Владеть приемами данного анализа.

ОК-3

Способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать современные принципы толерантности.

Уметь понимать значение культуры как формы человеческого существования.

Владеть средствами диалога и сотрудничества

ОК-6

Способен логически верно использовать устную и письменную речь.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать различные приемы устной и письменной речи.

Уметь их использовать.

Владеть навыками публичных выступлений.

ОК-13

Готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать об имеющихся в распоряжении преподавателя нормативных правовых документах.

Уметь их применять в профессиональной деятельности.

Владеть навыками работы с нормативными документами.

ОК-14

Готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать современные принципы толерантности.

Уметь понимать значение культуры как формы человеческого существования.

Владеть средствами диалога и сотрудничества

ОК-15

Способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать основные закономерности истории повседневности.

Уметь понимать движущие силы исторического процесса и место человека в нем.

Владеть навыками предвосхищения закономерных исторических событий

ОК-16

Способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать приемы ведения дискуссии и полемики.

Уметь их использовать.

Владеть навыками публичной речи.

ОПК-1

Осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать место своей будущей профессии в социуме.

Уметь обосновывать ее социальную значимость.

Владеть мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности.

ОПК-3

Владеет основами речевой профессиональной культуры

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Владеть навыками речевой профессиональной культуры.

Грамотно использовать специальную терминологию.

ПК-1

Способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Обладать профессиональными знаниями, необходимыми для реализации учебных программ базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях

ПК-2

Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Уметь Готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, необходимые для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса, с учетом профиля образовательного у3чреждения, возрастных особенностей учащихся.

ПК-8

Способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Научиться разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий, рассчитанные на различные категории населения.

ПК-9

Способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Владеть навыками дискуссии по профессиональной тематике

Уметь использовать приемы и навыки культурно-просветительской работы

ПК-11

Способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Иметь знания об истории и культуре региона, чтобы использовать их в организации культурно-просветительской деятельности.

4.  Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание разделов дисциплины

№ раздела

Наименование
раздела

Содержание раздела

Форма текущего
контроля

1

2

3

4

1

Россия в 1917 г.

 Период двоевластия. Октябрьская революция 1917 г.

УО, ПЗ,

Р, Т

2

Интервенция и гражданская война (март 1918 — 1922 гг.)

3.  Актуальные проблемы интервенции и гражданской войны.

4.  4. Военный коммунизм: политика и система

УО, Р, Т ПЗ,

3

Социально-экономическое и политическое развитие СССР в 20-е годы.

5.  Новая экономическая политика.

6.  Образование СССР.

7.  Внешняя политика СССР в 1920-е годы.

УО, Р, Т ПЗ,

4

Социально-экономическое развитие и внешняя политика СССР в 30-е годы

 Индустриализация СССР в годы первой пятилетки. Коллективизация в годы первой пятилетки. Система государственного социализма и режим личной власти Сталина. Внешняя политика и международное положение СССР в 1930-е годы.

УО, Д, Р, Т

5

СССР В период Великой Отечественной войны

 Источники и историография Великой Отечественной войны. Начало Великой Отечественной войны. Летне-осенние оборонительные сражения. Коренной перелом в Великой Отечественной войне. Советский тыл и духовная жизнь народа в условиях войны. Оккупация и сопротивление. Победы Красной Армии в 1944 г. Завершение разгрома фашистского блока и милитаристской Японии.

УО, ПЗ,

Р, т

4.2.  Структура дисциплины

Распределение трудоемкости дисциплины
по видам работ по семестрам

Вид учебной работы

Трудоемкость

зач. ед.

час.

по семестрам

№6

Общая трудоемкость по учебному плану

5

180

180

Аудиторные занятия

92

92

Лекции (Л)

38

38

Семинарские занятия (СЗ)

54

54

Самостоятельная работа (СР):

61

61

Реферат (Р)

6

6

Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, коллоквиумам, рубежному контролю и т. д.)

54

54

Вид контроля:

экзамен

27

27

Разделы дисциплины и виды занятий, изучаемые в 6 семестре

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3