Анализ деятельности дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор» за учебный год (стр. 2 )

Золотой фонд Новосибирска

№	Фамилия, имя обучающегося	Структурное подразделение	Творческое объединение	Педагог	Достижение
1.	Коллектив	Кафедра эстетики и культуры	Маленькие звездочки		«Международный фестиваль-конкурс народного танца «Дружат дети всей земли», Диплом 3 степени
2.	Дьячкова Алена	Кафедра эстетики и культуры	Маленькие звездочки		10 региональный детско-юношеский фестиваль-конкурс эстрадного танца «Танц-экспресс» Лауреат 1 степени
3.	Коллектив	Кафедра эстетики и культуры	Маленькие звездочки		8 Региональный фестиваль-конкурс детского игрового танца «Карусель» , Диплом 1, 2, 3 степени
4.	Коллектив	Кафедра эстетики и культуры	Маленькие звездочки		7 Сибирский фестиваль-конкурс детских хореографических коллективов «Калейдоскоп ритмов» , Диплом 3 степени
5.	Коллектив	Центр интеллектуального проектирования	Клуб интеллектуального развития «МЫ»	Якобчук	Г. Обнинск, Всероссийский конкурс «Познание и творчество»
6.	Бакурова Алена	Кафедра естественных наук и экологии	Социальная экология		Лауреат Всероссийского открытого конкурса достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России»
7.	Юные природоведы	Кафедра естественных наук и экологии	Юные природоведы		Победитель Городского интеллектуального экологического турнира младших школьников «Юниорчики»
8.	Юные природоведы	Кафедра естественных наук и экологии	Юные природоведы		Победитель Городского экологического игрового марафона юниоров «Зеленый лабиринт»
9.	Ансамбль «Жаворонушки» 10 уч.	ШРТК «Ясница»	Отд. «Музыкального фольклора»	Сайко С. И.	Лауреат 1 степени
10	Фортепиано - соло Братель Иван	ШРТК «Ясница»	Отд. «Музыкального фольклора»		Лауреат 2 степени
11.	Ансамбль «Денница». Радевич Н,	ШРТК «Ясница»	Отд. «Музыкального фольклора»		Лауреат 3 степени

Подводя итог можно сказать, что условия дополнительного образования создают хорошую базу для реализации одаренности и творческого потенциала. Об этом свидетельствуют победы обучающихся на конференциях, соревнованиях и конкурсах городского, областного, регионального, всероссийского и международного уровней. Не смотря на то, что не происходит финансирования из городского бюджета для участия в некоторых конкурсах и мероприятиях, наши воспитанники принимают участие в них за счет родительских средств. Как показывает анализ родительских ожиданий от деятельности дополнительного образования, 100% родителей удовлетворены деятельностью ребенка во Дворце и так же помогают создать условия для реализации творческих возможностей.

Учитывая уровень и количество призовых мест, мы можем говорить об эффективности той образовательной системы, в которой обучаются наши воспитанники.

Достижение	Ф. И.О. обучающегося или название коллектива
Золотая лига Региональная научно-практическая конференция»Эврика»	«Социальная экология» (Бакурова Алена, Бандура Яна, Платошечкина Полина, Новикова Лидия)
Лауреаты Региональный этап международного конкурса детского экологического творчества «Человек. Страна. Природа.»	«Юные природоведы» (6 чел.) «Юные исследователи» (6.чел.) «Социальная экология» (3 чел.) «Перспектива» (5 чел)
Лауреаты Всероссийская конференция «Юность. Наука. Культура»	«Социальная экология» (Бакурова Алена, Бандура Яна, Миненкова Ярослава, Платошечкина Полина, Новикова Лидия)
Призеры Всероссийский открытый конкурс достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России»	«Социальная экология» ( Бандура Яна, Миненкова Ярослава, Новикова Лидия)
Лауреаты Всероссийский открытый конкурс достижений талантливой молодежи «Национальное достояние России»	«Социальная экология» (Бакурова Алена, Бандура Яна, Миненкова Ярослава, Платошечкина Полина, Новикова Лидия)
Лауреаты Городской экологический игровой марафон юниоров» «Зеленый лабиринт»	«Юные природоведы» (6 чел.) «Юные исследователи» (6 чел.)
Лауреаты Городской межшкольный экологический фестиваль «МЭФ» 2012	«Социальная экология»» (3 чел.) «Юные исследователи» (10 чел.) «Перспектива»
Лауреаты Городская экологическая конференция «Мир вокруг нас»	«Социальная экология»» (3 чел.) «Юные природоведы» (10 чел.) «Юные исследователи » (6 чел.)
Золотая лига Городская научно-практическая конференция Новосибирского Научного общества учащихся «Сибирь»	«Социальная экология» 4 чел.
Лауреаты Городская научно-практическая конференция Новосибирского Научного общества учащихся «Сибирь»	«Социальная экология» 2 чел.
Лауреат Международный конкурс детских рисунков по произведениям С. Михалкова	«Изо-студия «Акварельки» Волошин Данил
Лауреат 1-й степени 11-й региональный детско-юношеский фестиваль-конкурс эстрадного танца «Танц-экспресс» в номинации «Стилизованный танец»	Образцовый коллектив «Маленькие звездочки»
Лауреат 1-й степени 11-й региональный детско-юношеский фестиваль-конкурс эстрадного танца «Танц-экспресс» в номинации «Сольный танец»	Образцовый коллектив «Маленькие звездочки» Суханова Софья, Дьячкова Алена
Диплом лауреата 1-й степени 9-й региональный конкурс детского игрового танца «Карусель»	Образцовый коллектив «Маленькие звездочки»
Лауреаты (24 чел.): IV областной конкурс рисунков и творческих работ «Здоров – значит счастлив!»	ИЗО-студия «Акварельки» Соловьева Лена, Савченко Алиса, Ибрагимова Настя, Медведева Софья
Лауреат: Конкурс детского рисунка «Дом будущего»	Волошин Данил
Лауреаты Конкурс детского рисунка, посвященному дню воды Номинация «Страна серебряных струй»	Александрова Дарья
Лауреат Областной конкурс детского рисунка «Самый лучший мир»	Ибрагимова Анастасия
Лауреаты 14 открытый городской конкурс «Виртуозы русского танца	Маленькие звездочки
Лауреаты Областной фестиваль хореографического искусства «В ритме танца» в номинации «Современное направление хореографии»	Маленькие звездочки
Лауреаты Областной фестиваль хореографического искусства «В ритме танца» в номинации «Народно-стилизованный танец»	Маленькие звездочки
Диплом Сибирский фестиваль-конкурс «Калейдоскоп ритмов» в номинации «Эстрадный танец»	Маленькие звездочки
Диплом Сибирский фестиваль-конкурс «Калейдоскоп ритмов» в номинации «Народно-стилизованный танец»	Маленькие звездочки
Диплом Городской этап областного фестиваля детского и юношеского творчества «Юные таланты Сибири»	Маленькие звездочки
Лауреат, 2 место Всероссийский конкурс «Познание и творчество», г. Обнинск	Клуб интеллектуального развития «МЫ»
1 место Историко-литературный художественный конкурс «Недаром помнит вся Россия», номинация «Презентация о сибиряках-участниках Бородинского сражения»	КИР «МЫ»
2 место Историко-литературный художественный конкурс «Недаром помнит вся Россия», номинация « Лермонтова»	КИР «МЫ»
1 место Рождественский кубок АМКИР	КИР «Мы»
Лауреат Городской конкурс СМИ	3 чел.
Золотая лига Региональная научно-практическая конференция «Эврика»	Кафедра научного творчества
XXXI городская НПК НОУ «Сибирь	Кафедра научного творчества
XXXI городская НПК НОУ «Сибирь	Кафедра научного творчества
Лауреаты Международный конкурс «Сибирь зажигает звезды»	Школа русской традиционной культуры «Ясница»
Золотая лига, лауреаты Региональная научно-практическая конференция»Эврика»	Кафедра туризма и краеведения
Призеры (бронза) С 15-19 сентября 2011 года в г. Янтай (Китай) - финальный этап Кубка мира по подводному спорту.	Физкультурно-спортивная кафедра Горлатых Денис
1 место 7 декабря 2011г. в г. Новосибирске в бассейне «Молодость» Первомайского района проходило Первенство города по плаванию в ластах.	Физкультурно-спортивная кафедра 2 человека
1 место С 14 февраля 2012 г проводился ХVIII Открытый городской шахматный турнир памяти тренера на Кубок Дворца творчества детей и учащейся молодёжи «Юниор».	Физкультурно-спортивная кафедра 3 человека
1, 2, 3 МЕСТО Городской открытый фестиваль «Осенние каникулы» (личное первенство).	Физкультурно-спортивная кафедра 3 ЧЕЛ.
Призеры (серебро, бронза) Всероссийские соревнования по плаванию в ластах, г. Челябинск	Физкультурно-спортивная кафедра Бровкина Анастасия Скрипников Никита
Призеры (2 место) ХV Первенство России по юношам и девушкам по тхэквон-до (ИТФ) 2012г, г. Москва	Физкультурно-спортивная кафедра Плотникова Анастаситя
Призеры Всероссийский турнир школьников на приз клуба «Белая ладья, полуфинал г. Новосибирска среди школьников»	Физкультурно-спортивная кафедра Иванов Игорь Цвиг Ульяна Радченко Максим Иванов Игорь Раздобреев Пётр Раздобреев Алексей
Призеры 1, 2 место Областные соревнования по рукопашному бою и борьбе в круг	Рукопашный бой Бурматов Денис Усольцев Константин
Золотая лига НПК для кружковцев ДТД УМ "Юниор" "Юниор – шаг в науку" (городской уровень)	Кафедра туризма и краеведения 2 чел.
Лауреаты НПК для кружковцев ДТД УМ "Юниор" "Юниор – шаг в науку" (городской уровень)	Кафедра туризма и краеведения 10 чел.
Золотая лига Городская НПК школьников НОУ "Сибирь" (городской уровень)	Кафедра туризма и краеведения 1 чел.
Лауреаты Городская НПК школьников НОУ "Сибирь" (городской уровень)	Кафедра туризма и краеведения 3 чел.
Золотая лига Региональная НПК школьников "Эврика" (региональный уровень)	Кафедра туризма и краеведения 1 чел.
Лауреаты Региональная НПК школьников "Эврика" (региональный уровень)	Кафедра туризма и краеведения 4 чел.
Выставка работ отделения ДПИ «Бизнес и государство»	ШРТК «Ясница» 20 работ
Лауреат Научно – практическая конференция. НОУ «Сибирь»	ШРТК «Ясница» 1 чел.
.Уч. Сиб-2012г.	ШРТК «Ясница» 4 чел.

II. АНАЛИЗ ПРОЦЕССА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2.1. Анализ образовательных программ

учреждения

Сегодня главная ценность образовательной политики Дворца творчества детей и учащейся молодежи «Юниор» - развитие современной системы предоставляемых качественных услуг дополнительного образования на основе лучших традиций Дворца, выработанных за 69-летнюю историю учреждения для обеспечения высокого уровня потребления. О том, что учреждение находится в положительной тенденции развития, свидетельствует ряд фактов, но нам хотелось бы рассмотреть и определить роль педагога дополнительного образования, его творческую и инновационную активность в развитии учреждения.

На сегодняшний день в учреждении найден оптимальный, отработанный алгоритм развития творческой активности педагогов дополнительного образования. Здесь, ориентируясь на имеющийся уровень предрасположенности отдельных педагогов к творческой, инновационной деятельности, проводится цикл консультаций, организуются семинары, круглые столы по внедрению новых педагогических технологий в образовательный процесс. В результате этой работы педагоги совершенствуют свои авторские программы, изменяя содержание и апробируя новые методики, разрабатывая новые концепции и педагогические технологии.

Образовательная программа Дворца разрабатывается, принимается и утверждается Дворцом самостоятельно в соответствии с государственными стандартами и учебными программами, разработанными и рекомендованными государственными органами управления образования. При разработке образовательной программы администрация и педагогический коллектив Юниора исходят из всесторонней оценки потребностей обучающихся, их родителей, общественности и реальных возможностей и ресурсов Дворца - материально-технических, педагогических, кадровых, финансовых, информационных и управленческих.

Сегодня мы можем видеть логику движения педагогического коллектива Юниора к высокому уровню профессионализма, к работе в инновационном режиме развития. Глубокое осмысление передового педагогического опыта, апробация новых идей дает плодотворную почву для создания педагогами учреждения авторских технологий и методик - более 70% программ учреждения являются авторскими и экспериментальными.

Реализуемый несколько лет в ДТД УМ «Юниор» программно-целевой подход, позволяет проектировать образовательный процесс в единстве целей, задач, подходов ко всему образовательному процессу в учреждении. Всего в нашем учреждении 12 образовательных отделов и кафедр:

§  Кафедра туризма и краеведения,

§  Кафедра физического воспитания,

§  Кафедра технического творчества,

§  Кафедра эстетики и культуры,

§  Кафедра экологии и естественных наук,

§  Школа русской традиционной культуры «Ясница»

§  Лаборатория «Детское движение»,

§  Отдел массовой информации и информационных технологий.

§  Кафедра научного творчества и интеллектуального проектирования.

§  Аналитический отдел.

§  Отдел научного творчества;

§  Отдел досуга

Все отделы и кафедры занимаются с обучающимися по своим программам. Каждое структурное подразделение разработало свою образовательную программу, которая объединяет программы педагогов.

В нашем учреждении всего 55 программ педагогов дополнительного образования, отличающиеся друг от друга содержанием деятельности, формами и методами работы, ориентацией на различные социальные и возрастные группы, интересы и потребности детей и родителей. Все программы отвечают требованиям дополнительного образования, содержат гибкие формы, способствующие развитию личности ребенка, интеллектуальности, духовному и физическому совершенствованию на основе приобщения к различным видам детского творчества.

Насколько продуктивно идет реализация образовательных программ в учреждении можно определить, анализируя следующие критерии: соответствие по темам, соответствие по часам, сохранность контингента обучающихся, уровень овладения детьми знаниями, умениями и навыками, качество творческого продукта. Все эти и другие критерии, показатели более подробно представлены в аналитических журналах педагогов и руководителей структур. Организационно-управленческая модель в ДТД УМ «Юниор» дает возможность отследить уровень каждой программы, степень ее результативности.

2.2. Классификация образовательных программ

1.  По форме организации содержания и процесса педагогической деятельности: 55

•  Комплексная – 48,

•  Интегрированная – 1,

•  Модульная – 6,

•  Сквозная – 0

2.  По целевому обеспечению: 55

•  Познавательная – 2,

•  Научно-исследовательская – 5,

•  Общеразвивающая – 30,

•  Специализированная - 11,

•  Профессионально-ориентированная – 7.

3.  По степени авторства: 55

•  Типовая - 7,

•  Адаптированная - 4,

•  Экспериментальная - 9,

•  Авторская -35.

4.  По направлению деятельности: 55

•  Фундаментальная - 4,

•  Прикладная - 20,

•  Информационная - 13,

•  Ориентационная – 18.

5.  По направлению образовательных программ: 55

•  Спортивно-техническое –9,

•  Научно-техническое – 2,

•  Физкультурно-спортивное - 7,

•  Художественно-эстетическое – 16,

•  Туристко-краеведческое – 7,

•  Эколого-биологическое - 3,

•  Военно-патриотическое – 3,

•  Социально-педагогическое - 3,

•  Культурологическое - 3,

•  Естественно-научная - 2

6.  По уровню усвоения: 55

•  Профессионально-ориентированные - 12,

•  Углубленные - 15,

•  Общекультурные – 28,

7.  По способам реализации: 55

•  Эвристические – 19,

•  Инновационные – 4,

•  Алгоритмические – 28,

•  Исследовательские – 4.

8.  По продолжительности реализации: 55

•  Одногодичные - 3,

•  Двухгодичные – 3,

•  Трехгодичные и более – 49.

9.  По возрастному признаку: 55

•  Дошкольники - 1,

•  Младшие школьники – 7,

•  Средние школьники - 2,

•  Старшие школьники –7,

•  Разновозрастные – 38,

10.  По половому признаку: 55

•  Для мальчиков - 0 ,

•  Для девочек – 0,

•  Смешанные - 55

11.  По формам реализации:

•  Индивидуальные - 4,

•  Групповые - 51.

Подводя итог, мы отмечаем высокий уровень степени авторства программ. За последний год увеличивается процент авторских и экспериментальных программ, что свидетельствует об уровне профессиональной компетенции педагога и уровне методического обеспечения образовательного процесса.

1 - авторские программы

2 – экспериментальные программы

3 – адаптированные программы

4 – типовые программ

Хотелось бы отметить, что в учреждении реализуется так же большой процент программ по способу реализации:

·  эвристических и инновационных программ – 40, 7 %,

А так же по уровню освоения:

·  профессионально-ориентированных и углубленных программ – 35%

Результаты реализации данных программ мы можем увидеть при анализе достижений наших воспитанников, а так же при анализе развития творческого потенциала и личности ребят.

Программы педагогов являются их главным инструментом педагогической деятельности. Они выполняют не только обучающую и воспитательную функции, но и диагностическую, прогностическую, коррекционную, что предполагает изучение стартовых возможностей и динамики развития ребенка в образовательном процессе. Благодаря такому многообразию программ создается возможность выбора подростками и детьми сферы применения своих сил.

В течение года педагоги, методисты и руководители структурных вели активную работу по совершенствованию и модернизации образовательных программ педагогов дополнительного образования.

2.3. Эффективность реализации образовательных программ

На сегодняшний день в учреждении создана «развивающая среда», в которой становится возможной выработка каждым воспитанником на уровне развития интеллектуальных, творческих, организаторских и прочих способностей; определение компетенций в процессе реализации им своих интересов и желаний, в сотрудничестве с товарищами.

В течение этого учебного года в результате обучения наши воспитанники показывают высокие стабильные результаты в объединении. При участии в массовых мероприятиях обучающиеся ДТД УМ «Юниор» представляют значимые высокие достижения на конкурсах, конференциях, фестивалях и т. д. различного уровня. Оценивая образовательный процесс, нам хотелось бы отметить высокую оценку родителями и детьми деятельности педагогов кафедры. Высокий уровень образовательного процесса в учреждении сложился так же благодаря систематическому контролю работы объединений, планомерной документации отдела и кафедры. Один из методов, который способствует развитию методического обеспечения образовательного процесса - организация тематических контрольных недель, проведение совещаний по итогам контроля, рефлексия педагогов, вовлечение их в научно-методическую работу.

Насколько эффективно и продуктивно идет реализация образовательных программ в учреждении можно определить, анализируя критерии: соответствие по темам, соответствие по часам, сохранность контингента учащихся, овладение детьми знаниями, умениями, навыками.

Анализ образовательной деятельности физкультурно-спортивной кафедры показал степень выполнения образовательных программ на 98,7 %:

·  по темам 100 %,

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %

·  овладение ЗУН 95 %.

Высокий процент овладения знаниями опре6деляется высоким качеством обучения, профессионализмом педагогов. Не смотря на болезни педагогов и детей, запланированное количество тем и часов были реализованы в дополнительные дни.

Анализ образовательной деятельности кафедры технического творчества показал степень выполнения образовательных программ на 98,7%:

·  по темам 100 %,

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 95 %.

Важным моментом является кураторство в объединении, поощряется система наставничества. Если один педагог по причине болезни не может довести образовательный проект до конца, то его реализацией занимается его коллега.

Анализ образовательной деятельности кафедры естественных наук и экологии показал степень выполнения образовательных программ на 98,1%:

·  по темам 95,3%,

·  по часам 97%,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 100 %.

Корректировка программ производится по мере необходимости с учетом роста профессионального мастерства, требованиям образовательных программ и условиями материальной и образовательной базы. Незначительное не соответствие по часам связанно с совпадением занятий в объединении с внешкольной деятельностью.

Анализ образовательной деятельности кафедры эстетики и культуры показал степень выполнения образовательных программ на 100 %:

·  по темам 100 %,

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 100 %.

В течение этого года кадровый состав кафедры оставался стабильным.

Анализ образовательной деятельности ШРТК «Ясница» показал степень выполнения образовательных программ на 98,9 %:

·  по темам 99, 2 %

·  по часам 99, 2 %,

·  сохранность обучающихся 97, 1%,

·  овладение ЗУН 100 %.

Анализ образовательной деятельности отдела досуга и летнего отдыха показал степень выполнения образовательных программ на 100 %:

·  по темам 100 %,

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 100 %.

Анализ образовательной деятельности кафедры туризма и краеведения показал степень выполнения образовательных программ на 94,3%:

·  по темам 94 %,

·  по часам 89,6%,

·  сохранность обучающихся 94,3%

·  овладение ЗУН 99,3.

Не соответствие выдачи тем и учебных часов вызвано привлечением администрацией ДТД УМ «Юниор» педагогов и обучающихся к обеспечению различных массовых мероприятии.

Анализ образовательной деятельности Аналитический отдел (школа иностранных языков) показал степень выполнения образовательных программ на 100 %:

·  по темам 100 %,

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 100 %.

Педагоги умело организуют познавательную деятельность учащихся, используют аудио и видео программы, пособия.

Анализ образовательной деятельности отдел массовой информации и информационных технологий показал степень выполнения образовательных программ на 97,5 %:

·  по темам 100 %,

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 90 %.

Образовательная программа отдела реализуется первый год. Соответственно мониторинг деятельности внедрен не на всех этапах и нет возможности своевременно вносить коррекции в методику преподавания.

Анализ образовательной деятельности отдела научного творчества учащихся показал степень выполнения образовательных программ на 100 %:

·  по темам 100%,

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 100 %.

Высокий уровень образовательной деятельности обеспечен высоким профессиональным уровнем педагогов – преподавателей ВУЗов. 80% педагогов имеют высшую категорию и 100% имеют высшее образование. Своим мастерством, профессионализмом и компетентностью педагоги обеспечивают стопроцентную сохранность, высокий уровень обучения – победа в городской и региональной конференции.

Анализ образовательной деятельности отдела интеллектуального проектирования показал степень выполнения образовательных программ на 100 %:

·  по темам 100 %,

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 100 %.

Реализация образовательных программ - 100%. Отмечена стабильная работа педагогов отдела.

Анализ образовательной деятельности лаборатории «Детское движение» показал степень выполнения образовательных программ на 100 %:

·  по темам 100 %

·  по часам 100 %,

·  сохранность обучающихся 100 %,

·  овладение ЗУН 100 %.

На сегодняшний день в ДТД УМ «Юниор» эффективность реализации образовательных программ составляет – 98,9 %; освоение образовательной программы по темам – 99, %, по часам – 98,8%; сохранность обучающихся -99,3%; овладение ЗУН - 98,3 %. Опираясь на данные, полученные в результате исследования и анализа, мы можем говорить о высоком качестве образовательного процесса и соответствия его высшей квалификационной категории.

По результатам оценки эффективности реализации образовательных программ, можно сделать следующие выводы:

·  учебный план соответствует концепции и программе деятельности учреждения, требованиям САНПина, структурирован на основе системно-блокового подхода, позволяющего максимально реализовывать интеграцию деятельности учреждения на всех уровнях;

·  сложилась система оценки качества образования, включающая в себя: научное обоснование, критерии, показатели, диагностические и аналитические методики оценки качества;

·  реализуются образовательные программы всех десяти направленностей

(75 % авторских и экспериментальных образовательных программ);

·  полнота реализации образовательных программ составляет 99, 1%;