Учебно-методическая литература по естесвознанию (биология, природоведение)
Бирзниекс биологических понятий у учащихся вспомогательных школе / В кн.: Современное состояние исследований в изучении, обучении, воспитании и трудовой подготовки детей с нарушением умственного и физического развития. – М., 1975. – С. 319.
и др. Методика преподавания природоведения. - М., 1977.
Ковалева неживой природы в 5 классе вспомогательной школы // Дефектология, 1971, № 6. – С. 47-50.
Ковалева биологических знаний и применеие их на практике учащимися вспомогательной школы // Дефектология, 1969, № 5. – С. 41-46.
Ковалева опытнической работы во вспомогательной школе // Дефектология, 1983 № 4
Козина преподавания естествознания: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , . – Москва: «Академия», 2004. – С. 496.
Уровень природоведческих представлений у учащихся 5 классов вспомогательных школы к моменту изучения систематического курса естествознания / В кн.: Сборник тезисов докладов VIII Всесоюзной межвузовской конференции дефектолгии. – Ташкент, 1973. – С.76-77.
Обучение учащихся 1-4 классов вспомогательной школы: под ред. М.: Просвещение, 1983.
Поповская и рассказ учителя на уроках естествознания во вспомогательной школе / в сб. «Специальная школа», 1968, вып.1.
, Янчева за природой в 1-8 классах вспомогательной школы // Специальная школа, 1965, № 1. – С. 85-92.
Постовская самостоятельности учащихся на уроках естествознания учебно-воспитательная работа в специальной школе, вып. 2, 1953. – С.120-130.
О повторении учащимися материала на уроках естествознания во вспомогательной школе // Специальная школа, 1967, № 4 (124). – С. 98-101.
Об естествознании во вспомогательной школе на основе практических работ / В кн.: Тезисы докладов IV научной сессии по вопросам дефектологии. – М., 1962. – С.147-148.
Методы преподавания неживой природы и общение учащихся вспомогательной школы / В кн.: Общение аномальных детей. – Тарту, 1980. – С. 120.
Проблема выбора методов обучения на уроках естествознания во вспомогательной школе / В кн.: Современное состояние исследований в изучении, обучении, воспитании и трудовой подготовки детей с нарушением умственного и физического развития. – М., 1975. – С. 437-438.
Рейнмаа наглядности как фактор, влияющий на эффективность урока естествознания / В сб. Коррекционная работа в специальных школах.- Тарту - 1981
Рейнмаа наглядных средств на уроках естествознания при первом знакомстве с учебным материалом учащихся 5 классов вспомогательной школы / В сб. Коррекционная работа в специальных школах. - Тарту, 1981.
Румянцева лабораторных работ на уроках естествознания в 5 классе вспомогательной школы / В сб. Коррекционная работа во вспомогательной школе. Л.. 1978..
Румянцева изучения темы «Воздух» в 5 классе вспомогательной школы / В сб. Коррекционная работа в специальных школах и дошкольных учреждениях. - Л., 1985.
К вопросу об изучении причинно-следственных зависимостей на уроках географии во вспомогательной школе // Специальная школа, 1967, № 4 (124). – С. 88-94.
, Стожок работа на уроках географии и естествознания. – Киев, 1977.
Сквирская уголка живой природы как средства повышения познавательного интереса // Специальная школа, 1967, № 1 (121). – С. 68-74.
Стожок изучения естествоведческих знаний умственно отсталых школьников / В кн.: Конференция по совершенствованию методов исследования в специальной педагогике и психологии. Тезисы докладов. – М., 1970. – С. 80-81.
Усвайская природы в младших классах вспомогательной школы. - М.: Просвещение. 1975 (1 класс). 1976 (2 класс), 1978 (3 класс).
Усвайская природы в младших классах вспомогательной школы. - М.: Просвещение. 1класс). 1класс), 1класс).
Худенко естествознания во вспомогательной школе / В сб. Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания умственно отсталых детей - М: МГПИ, 1985.
Худенко естествоведческих знаний учащихся вспомогательной школы / В сб. Изучение, обучение и воспитание умственно отсталых детей - М: МГПИ, 1984.
Худенко биологических понятий на уроках естествознания / В сб. Коррекционно-развивающая направленность обучения и воспитания умственно отсталых детей - М: МГПИ, 1983.
Шевырева, Кустова: Биология. Человек. 9 класс. Методическое пособие к уч. , "Биология 9 кл."- Дрофа,2011
Яблокова совершенствования обучения детей - олигофренов на уроках естествознания // Дефектология. 1980, № 2.
1. http://www. *****
2. http://www. *****
