Рабочая программа по дисциплине «Логика» (стр. 1 )

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИЖЕВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

УТВЕРЖДАЮ

Ректор ИжГТУ

_______________

____________________20___ г.

Рабочая программа

по дисциплине «Логика»

для специальности

(080504) «Государственное и муниципальное управление»

форма обучения – очная

Семестр _________________________________ 3 сем.

Лекции, час. _____________________________ 17

Практические (семинарские) занятия, час. ____17

Лабораторные работы _____________________-

Контрольные работы (семестр, количество) ___-

Курсовая работа (семестр) _________________-

Курсовой проект (семестр) _________________-

Зачеты (семестр) _________________________ 3 сем.

Экзамены (семестр) _______________________-

Аудиторная нагрузка, час.__________________ 34

Самостоятельная работа, час._______________ 46

Всего, час. ______________________________ 80

Кафедра «Политологии, социологии и права»

Составитель – , профессор, докт. филос. наук

Рабочая программа составлена на основании государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и утверждена на заседании кафедры

Протокол № 5 от 01.01.01 г.

Заведующий кафедрой

проф., д. ф.н. _____________________

__________________________20___ г.

СОГЛАСОВАНО

Председатель методического совета по блоку гуманитарных и социально-экономических дисциплин факультета __________________

_________________________20___ г.

Количество часов рабочей программы соответствует количеству часов рабочего учебного плана

Начальник учебно-инженерного отдела ____________________

__________________________20___г.

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ

Цель спецкурса – развитие логического мышления, формирование навыков решения логических задач.

Задачи:

1.  Познакомить с наиболее часто встречающимися логическими ошибками и научить их избегать.

2.  Научить логически грамотно вести спор.

3.  Помочь овладеть логически стройной системой доказательств.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№	Наименование тем и разделов	максимальная нагрузка в часах	количество часов	самостоятельная работа
всего	лекции	практические занятия
1.	Предмет логики	1	1	1	-	-
2	Общая характеристика понятия (термина)	4	4	4	-	-
3	Отношения между понятиями	3	1	-	1	2
4	Операции с понятиями	1	1	-	1	2
5	Определение понятия. Правила и ошибки определений	3	1	-	1	2
6	Деление понятия. Правила и ошибки деления понятия	5	1	-	1	4
7	Простые суждения (высказывания)	7	3	2		4
8	Сложные суждения	8	4	2	2	4
9	Основные законы логики	6	2	-	2	4
10	Общая характеристика умозаключения (рассуждения)	4	2	2	-	2
11	Непосредственные умозаключения	5	1	-	1	4
12	Опосредованные необходимые умозаключения	8	4	2	2	4
13	Вероятностные умозаключения	7	1	-	1	6
14	Общая характеристика аргументации	2	2	2	-	-
15	Вопрос-ответный комплекс	8	4	2	2	4
16	Ошибки обоснования и уловки в диалоге	6	2	-	2	4
	Итого:	80	34	17	17	46

1* – запись означает, что при сокращении количества часов, отведенных на лекции и семинары, эти темы будут проработаны студентами за счет времени, отведенного на самостоятельную работу.

СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИЙ

1. Предмет логики и общая характеристика понятия.

Логика как наука о формах мышления и их языковых выражениях. Логическая форма и содержание мысли. Формальная правильность и истинность мысли. Основные семантические категории языка. Имя. Термин. Понятие. Содержание и объем понятия. Сравнимые и несравнимые понятия. Совместимые и несовместимые понятия. Логические способы образования понятий.

2. Простые и сложные суждения.

Высказывание. Суждение. Виды простых суждений: суждения существования, суждения свойства, суждения с отношениями. Логика суждений: особенности языка, синтаксис и семантика. Таблица истинности логических союзов. Виды сложных высказываний. Классы сложных суждений. Основные законы логики суждений. Использование логики суждений в технике.

3. Умозаключение. Необходимые (дедуктивные) умозаключения.

Рассуждение. Умозаключение. Структура умозаключения. Непосредственные и опосредованные умозаключения. Дедукция, индукция и традукция (абдукция). Состав простого категорического силлогизма и проверка необходимости его вывода. Виды умозаключений со сложными суждениями. Проверка необходимости вывода умозаключения со сложным суждением.

4. Общая характеристика аргументации. Вопрос-ответный комплекс.

Аргументация, сообщение, приказ. Структура аргументации. Поля аргументации. Обоснование и его виды. Фомы и способы доказательства и опровержения. Ошибки обоснования. Особенности диалога как типа аргументации. Уловки в диалоге. Вопрос: определение, структура, виды, правила постановки. Ответ. Виды ответов. Недостатки ответов.

СОДЕРЖАНИЕ СЕМИНАРОВ

1. Отношения между понятиями и операции с понятиями.

Сравнимые и несравнимые понятия. Совместимые и несовместимые понятия. Отношения между совместимыми понятиями. Отношения между несовместимыми понятиями. Логические операции с понятиями (булева алгебра): объединение понятий, пересечение понятий, логическое вычитание. Отображение результатов логических операций на круговых схемах.

2. Определение понятия и деление понятия.

Смысл определения понятия. Виды определений: регистрирующие, уточняющие, постулирующие, явные и неявные. Виды явных определений. Правила и ошибки определения. Сущность деления понятия. Структура деления. Способы деления – дихотомия и деление по видоизменению признака, классификация, типология. Правила и ошибки деления понятия

3. Сложные суждения.

Синтаксис языка логики высказываний – алфавит: логические переменные, константы и технические знаки. Виды логических союзов и их таблицы истинности. Запись сложного высказывания в виде формулы логики суждений. Построение таблицы истинности сложного суждения. Отношения между сложными суждениями. Замена одних суждений другими.

4. Основные законы логики.

Специфика основных формально-логических законов. Закон тождества: требования и ошибки, связанные с нарушением этих требований. Закон непротиворечивости. Условия применимости закона непротиворечивости. Парадокс: смысл и основные разновидности. Закон исключенного третьего. Взаимосвязь законов непротиворечивости и исключенного третьего. Закон достаточного основания.

5. Простые суждения и непосредственные умозаключения.

Предложение и высказывание. Виды суждений свойства. Структура атрибутивных суждений. Отношения атрибутивных суждений по логическому квадрату и правила для этих отношений. Виды суждений с отношениями. Превращение, обращение, противопоставление предикату, противопоставление субъекту. Преобразование суждений с отношениями.

6. Опосредованные необходимые умозаключения.

Состав простого категорического силлогизма. Проверка необходимости вывода категорического силлогизма путем проверки соблюдения общих правил силлогизма и особых правил фигур категорического силлогизма. Виды умозаключений со сложными суждениями и их схемы. Проверка необходимости вывода умозаключения со сложным суждением. Сокращенное умозаключение.

7. Вероятностные умозаключения.

Обобщающая неполная индукция. Условия повышения вероятности вывода неполной индукции. Методы установления причинных связей. Причины, понижающие правдоподобие вывода при применении методов установления причинных связей. Сущность аналогии. Основные типы выводов по аналогии. Условия повышения степени правдоподобия выводов по аналогии.

8. Вопрос-ответный комплекс.

Логическая структура вопроса. Грамматические формы постановки вопроса. Простой вопрос и его разновидности. Сложные вопросы. Правила постановки вопроса. Типичные ошибки при постановке вопроса. Что такое ответ. Виды ответов. Зависимость правильности ответа от правильности поставленного вопроса. Неправильные ответы.

9. Ошибки обоснования и уловки в диалоге.

Ошибки обоснования по отношению к тезису. Ошибки в аргументах. Ошибки в демонстрации. Сущность уловок. Позволительные уловки. Грубые непозволительные уловки. Тонкие непозволительные уловки (софизмы): отступление от задач диалога, от тезиса, от аргументов и софизмы непоследовательности. Как следует относиться к различным видам уловок.

СОДЕРЖАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Самостоятельная работа студента представляет собой выполнение следующих заданий, их проверка осуществляется на семинарах.

Задания к семинару по теме «Отношения между понятиями и операции с понятиями».

1.  Определите, в каких отношениях находятся следующие понятия:

1)  Хутор, мегаполис;

2)  Начальник, директор завода;

3)  Доброта, руководитель.

2.  Установите отношения между терминами (понятиями) с помощью круговых схем:

1)  Совершеннолетний человек мужского пола, молодой (от 0 до 30 лет) представитель мужского пола, 20-летний мужчина, менеджер.

2)  Анкета; документ; вопросник; документ на магнитном носителе; документ на бумажном носителе; документ, записанный на дискету; документ, созданный в ИжГТУ.

3.  К данной круговой схеме подобрать понятия, обвести на ней результаты предложенных операций и выразить эти результаты словесно.

1) , 2)

4.  Исходя из того, что А – лицо мужского пола, В – юноша (16-21 год), С – лицо мужского пола, старше 19 лет, но младше 40 лет, D – брюнет, установите – объем какого понятия графически выражен заштрихованной областью. Выразите это понятие также с помощью логических операций с объемами A, B, C, D.:

5.  Задано множество документов , содержащих слова таким образом, что входит в текст документов , , , , , , входит в , , , , , , , , , - в текст документов , , , , , , , - в , , , , , , слово - в , , , . Какое множество документов соответствует запросу: (())()