учитель информатики и ИКТ
высшей квалификационной
категории МОУ СОШ №3
Использование технологий Web-2.0 на уроках информатики.
Веб 2.0 – разновидность сайтов, на которых онлайн-контент или внутреннее наполнение сайта создается самими пользователями. Сегодня это целая плеяда интернет-сервисов, позиционируемых как справочники и энциклопедии
Сайты Веб 2.0 – это интерактивные много - пользовательские системы, контент которых наполняется самими участниками сети. Создание контента и продвижение ресурсов Веб 2.0 происходит силами аудитории с помощью интерактивных инструментов.
Раньше мы использовали сервисы WEB 1.0, который сформировался в 90-е годы во многом хаотично и имел главный качественный скачок — переход от простого размещения документов в виде файлов к созданию сайтов на основе программного обеспечения и баз данных. Своего предела данный сервис достиг примерно к 2005 году.
Web-технологии WEB 2.0 второго поколения стали катализатором революционных изменений в способах взаимодействия людей с Сетью. Множество отдельных приложений для связи пользователя с ресурсами сети, реализуемые через единые стандарты сети, сами стали некой сетевой программной платформой. Интернет, бывший до сих пор преимущественно «сетью читателей» трансформируется в «сеть писателей». Благодаря инструментарию Web 2.0 каждый имеет возможность стать творцом, а не пассивным потребителем информации в сети.
Ресурсы Веб 2.0 имеют преимущество перед традиционными сайтами и способами их наполнения. Главное преимущество сайтов Веб 2.0 перед сайтами первого поколения заключается в том, что последним нужно искать, составлять и оплачивать интересный контент, а также продвижение, которые являются залогом посещаемости.
Аудитория ресурсов Веб 2.0 постоянно меняет тематику, а для долгосрочного успеха любого информационного проекта важно сохранять тематичность. Сайты Веб 1.0 более ответственны и предоставляют проверенную информацию, которой можно относительно доверять.
Существуют разные виды интернет-сервисов:
· Виртуальные доски для групповой работы · Графика онлайн (редакторы, хостинг, анимация, коллажи) · Презентации, публикации, видеоролики (mix) · Офисные технологии, документ-сервисы · Органайзеры, информеры · Работа с группами, планировщики, закладки · Визуализация (данных, информации, процессов и т. д.) · Вебинары, уроки, классы, консультирование, конференции, встречи · Библиотеки, образовательное видео, интерактивное онлайн телевидение · Карты | · Сайты, блоги, визитки · Тесты, опросники · Мультимедиа сервисы · Видеосервисы (хостинг, редактирование) · Создание скринкастов · Математика · Ленты времени · Дидактические материалы для уроков в игровой форме · Планировщики, конструкторы · Организация форумов, агрегаторы социальных сетей · Прочее |
Технологии Web 2.0 основаны на интерактивности, понимаемой как обмен информацией между пользователями. Это приводит к взаимному использованию ресурсов или распределённой системе ресурсов. Каждый может очень просто создавать и распространять контент в Интернете. Социальные сервисы Web 2.0 ставят в центр учебного процесса взаимодействие обучаемых между собой и преподавателями на основе инструментов социального программного обеспечения.
Проникновению новых технологий в обучение способствует и тот факт, что значительный объем необходимых для работы знаний ученик получает в процессе так называемого неформального обучения — общения с ровесниками, которые считаются экспертами по определенным вопросам, и поиска по различным информационным ресурсам.
На уроках информатики я использую сервисы, которые предоставляет Google. Сервисами Google поддерживается работа с текстами, электронными таблицами и создание презентаций. Работая с сервисами можно оптимизировать учебный процесс. Так большие по объему материалы можно разбить на группы и результаты исследования обучающиеся представляют в виде общей презентации. Так мною использовались новые технологии при изучении тем «Алгоритмизация» (8 класс), «Кодирование информации», «Разновидности компьютерных сетей», «Сервисы Интернет» (10 класс). Ученики были разделены на группы с конкретными заданиями. Используя ресурсы Интернет или учебник по информатике необходимо было найти ответ на поставленную проблему и оформить тезисно ответ на слайде в общей презентации. После создания единой презентации каждая группа раскрывала свою проблему. Для рефлексии на уроках использовался небольшой тестовый опрос, который позволял в процентном отношении увидеть усвоение материала. Используя технологии Web-2.0 проводился интегрированный урок по предметам информатика-обществознание в 10 классе по теме «Глобализация в современном обществе» вместе с учителем обществознания Дресвянниковой Татьяной Георгиевной.
Новая среда позволяет формировать знания совместно, в процессе самостоятельного создания и обсуждения учебного контента и общения по определенным тематикам. Участие в новых формах деятельности позволяет осваивать важные информационные навыки
Технологии Web 2.0 обязательно должны быть использованы в образовательном процессе, поскольку они дают большую свободу и обучающимся, и преподавателям, позволяя первым значительно расширить возможности самостоятельных занятий, а вторым — применять более творческие подходы к обучению.
