Конференция 2009 (стр. 3 )

2. Во всех общеобразовательных учреждениях района разработаны и реализуются программы «Одаренные дети»

Главная цель программ- полноценная реализация возможностей одаренных детей и активация их творческой деятельности. Школы ставят перед собой и добиваются следующих задач:

1.  Выявление и диагностика одаренности.

2.  Конструирование и реализация моделей обучения для развития интеллектуальных возможностей детей.

3.  Обеспечение гибкости учебно-воспитательного процесса с учетом наклонностей и способностей учащихся с целью развития каждой личности.

4.  Развитие одаренности через создание активной творческой образовательной среды и активной творческой деятельности учащихся.

5.  разработка и реализация программного обеспечения.

Основные формы работы с одаренными детьми:

- исследовательская работа;

- подготовка презентаций по тематике исследовательской работы;

- подготовка и участие команд и отдельных учащихся в конкурсах и проектах районного, республиканского и Всероссийского уровня;

- подготовка к районным и республиканским олимпиадам, конкурсам;

- участие в заочных олимпиадах;

- проведение школьных научно-практических конференций и т. д.

Обучающиеся наших школ участвуют в республиканских олимпиадах.

Наши дети достигли определенных результатов:

г.

- по дисциплине право 2 место занял Чумаков Алексей (призер) Юринской средней общеобразовательной школы, преподаватель:

- по предмету обществознание, 5 место занял Чумаков Алексей, «Юринской средней общеобразовательной школы», преподаватель

- по предмету география 5 место заняла средней общеобразовательной школы преподаватель

2) В г. г.

- по дисциплине право 3 место занял Чумаков Алексей (призер) 11 класса Юринской средней общеобразовательной школы, преподаватель ,

3) В г. г.

по предмету технология 5 место занял средней общеобразовательной школы, преподаватель

4) В г. г.

-по физкультуре 4 общекомандное место Юринской средней общеобразовательной школы, в составе следующих учеников: (9 класс), (9 класс), (10 класс).

- по предмету технология 4 место занял средней общеобразовательной школы, преподаватель .

За годы реализации приоритетного национального проекта «Образование» 14 молодых талантов по итогам строгого конкурсного отбора были отмечены премиями Главы администрации муниципального образования «Юринский муниципальный район». Каждая в размере трех тысяч рублей.

В учебном году 4 наших учащихся (2 из Марьинской средней общеобразовательной школы, 2 из Юркинской средней общеобразовательной школы) смогут продолжить свое обучение на базе Марийского государственного университета.

Это очно - заочное обучение учащихся 9, 10 классов. Условие обучения в такой школе, учеба в профильном классе, участие в олимпиадах и конкурсах по профилю.

Более подробно о работе с одаренными, талантливыми детьми, о молодежной политике расскажет в содокладе главный специалист по делам молодежи .

3. Актуальным для системы образования является создание условий, обеспечивающих комфортные и безопасные условия получения образования, сохранения здоровья учащихся образовательных учреждений района.

По данным мониторинга состояния здоровья учащихся образовательных учреждений района доля детей, имеющих нормальное физическое развитие (1 гр.), составляет 26 %, к основной группе относятся 69 %, 27 % - это дети, состоящие на учете «Д» т. е. хронически больные. На каждого обучающегося в учебном году приходится два случая заболеваний. За последние три года уменьшилось число заболеваемости -органов пищеварения, эндокринной системы, болезни глаз.

В настоящее время фактор здоровья становится все более значимым среди основных ожиданий от образования и при оценке его качества. Общество, в частности родители, предъявляют серьезные требования к школе, и в первую очередь это требования к сохранению здоровья детей,

С этой целью проводятся следующие мероприятия:

- утренняя гимнастика, физкультминутки на каждом уроке с упражнениями на снятие зрительного напряжения, спортивно - оздоровительный час в группе продленного дня, подвижные игры на переменах с учащимися начальных классов, дни здоровья, спортивно - массовые мероприятия и т. д.

Ежегодно проводятся плановые профилактические прививки: ревакцинация АДСМ, полиомиелит, вакцинация гепатита В, дополнительная вакцинация коревой краснухи, прививки от гриппа и острых распираторных заболеваний. Все это проводится согласно заявлениям родителей.

Осуществляется С – витаминизация.

Особое внимание в последнее время уделяется развитию детско-юношеского спорта. Базовым учреждением по пропагандированию здорового образа жизни, приобщению молодежи к спорту в нашем районе является муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Юринская детско-юношеская спортивная школа», которая кроме основной группы воспитанников, имеет свои отделения во всех других общеобразовательных учреждениях района, за исключением Васильевской средней школы.

В 2009 – 2010 году сеть учебно - тренировочных групп оставалась прежней ( на базе Юринской, Юркинской, Марьинской средних Горношумецкой основой школ работали филиалы, где создается возможность учащимся реализовать свой спортивный потенциал) После комплектования учебно - тренировочных групп в спортивной школе различного профиля и уровня занимались 235 воспитанников, из них 78 имеют массовые спортивные разряды по футболу - 25, по лыжным гонкам – 35, баскетбол – 8, волейбол – 8.

За прошедший учебный год детско - юношеской спортивной школой были организованы 7 районных спортивных соревнований, такие как: кросс «Золотая осень», соревнования по футболу «Золотая бутца»,»Кожаный мяч» лыжные соревнования «Надежда», и др. На республиканские соревнования наши спортсмены выезжали 15 раз. Кросс Наций, Республиканский кросс лыжников - гонщиков (Маринина Надежда 3 место на дистанции 2 км).

Наши футболисты на зональных соревнованиях «Кожаный мяч» заняли 2 место в группе.

В качестве одного из приоритетных направлений своей деятельности ДЮСШ предусматривает осуществление целенаправленной пропаганды и популяризации среди населения физической культуры и формирование здорового образа жизни. С этой целью проводятся матчевые встречи по различным видам спорта.

Необходимые меры по:

- развитию массового спорта в образовательных учреждениях с учетом увеличения отводимого на нее времени, развитие и совершенствование материально-технической, спортивной базы, необходимой для качественной учебно-спортивной работы;

- обеспечение инновационной подготовки и повышения квалификации специалистов физкультурно-спортивного профиля для образовательных учреждений, специалистов реабилитационной и лечебной физической культуры, способных работать с детьми, имеющими отклонения в состоянии здоровья,

Здоровье детей неразрывно связано с организацией питания.

В 2009 году принята целевая программа «Питание учащихся и воспитанников образовательных учреждений муниципального образования «Юринский район на годы». Основные задачи данной программы сохранение и укрепление здоровья детей и подростков, улучшение рациона питания, обеспечение оптимальным питанием согласно возрастных и физиологических потребностей детей в пищевых веществах и -------.

Посещают школьную столовую учащиеся 1-4 классов - 100% , из них 12 % из малообеспеченных семей; 5-9 классов -94 %, и 10-11 классов - 86 %.

В среднем охват горячим питанием составляет 94 % от общего количества.

На удешевление питания в размере 1,5 рубля на одного обучающегося из районного бюджета выделено 127,5 тысяч рублей – проплата 100 %.

В целях пропаганды здорового образа жизни и принципов здорового рационального питания, службы питания тесно взаимодействуют с педагогическими коллективами, медицинскими работниками и родителями. В образовательных учреждениях проводятся классные часы, родительские собрания, выпускаются стенные газеты, посвященные проблемам правильного питания.

Ежегодно огромное внимание уделяется организации отдыха, оздоровления и занятости учащихся в летний период. Это лето также не стало исключением. На территории муниципального образования было открыто 8 оздоровительных лагерей с дневным пребыванием с общим охватом 405 детей – 44 % ( 317 детей, что составляет 32%, ), в том числе 2 лагеря за счет средств местного бюджета.

В загородных лагерях отдохнуло 69 школьников. Особое внимание уделено организации отдыха детей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Общий охват таких детей организованными формами отдыха и занятости составил ______.

Основная задача организации отдыха детей: летний отдых должен быть интересным и полезным. Не менее значимая педагогическая задача – развить индивидуальные способности детей, дополнить школьное образование, дать ребятам возможность проявить себя в новой сфере, найти дело по душе. Всем этим занимались ______ педагогов образовательных учреждений района.

Работа, проводимая воспитателями детских оздоровительных лагерей дает возможность в занимательной игровой форме познакомить детей с социальными проблемами, сформировать позитивное отношение к молодежным проблемам, вопросам воспитания, здоровьесберегающим технологиям и т. д.

В последнее время все больше требований общество предъявляет к сохранению и развитию психического и социального здоровья, которое формирует позитивную самооценку, уверенность в себе, решать возникающие проблемы эффективными способами. Кроме того, в результате стрессов, чрезмерных нагрузок в школе у детей возникают серьезные соматические заболевания.

Такая работа в образовательных учреждениях возможна при наличии квалифицированных кадров педагогов-психологов. Четыре общеобразовательных учреждения имеют в своем штате педагогов – психологов, которые оказывают комплексную психолого-педагогическую помощь учащимся, испытывающим трудности в обучении и развитии. Особое внимание уделяется таким острым периодам как адаптация первоклассников, пятиклассников. В начале учебного года проводится диагностический минимум для выявления детей с высокой тревожностью, для определения уровня мотивации учения и эмоционального отношения к учению, диагностика межличностных отношений в классных коллективах. Таким образом, для развития, укрепления здоровья учащихся необходимо – создание школьной среды, способствующей развитию здоровья школьников. Это и выполнение санитарно-гигиенических норм и организация качественного питания школьников, оборудование классов и рекреаций. То есть все пространство школы должно работать на развитие здоровья ребенка.

В системе образования района большое внимание уделяется совершенствованию и обновлению учебно-материальной и технической базы образовательных учреждений. В районе нет ветхих и аварийных школ. Своевременная и более качественная подготовка систем отопления, а также обеспечение нормативного запаса топлива позволили существенно снизить в последние годы процент несоответствующих нормативам показателей микроклимата в школах и детских садах.

На эти цели в 2010 году из муниципального бюджета было затрачено 283,7 тыс. руб. (заготовка дров для муниципального общеобразовательного учреждения «Васильевская средняя общеобразовательная школа», подготовка 10 тепловых узлов). Улучшилась материально-техническая база школьных столовых, приобретено и установлено 10 единиц холодильного и технологического оборудования на сумму 81,7 тыс. руб. Успешно решаются многие вопросы по обеспечению комплексной безопасности образовательных учреждений, в том числе пожарной безопасности. (154,4тыс. руб.) К началу нового учебного года все образовательные учреждения района оснащены современными системами автоматической пожарной сигнализации и оповещения людей о пожаре

В последние годы отмечается рост числа обучающихся в образовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям к условиям образовательного процесса, имеющих все виды благоустройства ( наличие центрального отопления, канализации, водопровода, современного учебного оборудования, компьютерного и интерактивного оборудования, наличие столовой или зала приема пищи, спортивного зала и стадиона, системы комплексной безопасности и другое). Это связано с обновлением материально-технической базы образовательных учреждений, а также организацией подвоза детей школьными автобусами. В муниципальном образовании 100% подвоз детей осуществляется пятью школьными автобусами и одним микроавтобусом марки «Газель». В учебном году благодаря заботе нашего Министра образования в район поступит еще новый школьный автобус.

При подготовке к учебному году в МОУ «Юркинская средняя общеобразовательная школа» и МДОУ «Детский сад «Земляничка» для бесперебойного водоснабжения и нормального функционирования учреждений были пробурены автономные скважины и установлено оборудование на сумму 210,0 тыс. руб.

В целях безопасности при перевозке детей были оборудованы ремнями безопасности три школьных автобуса на сумму _________

Школьными столовыми обеспечены 100 % образовательных учреждений.

Начиная с 2006 года по направлению «Подключение школ к сети Интернет и оснащение школ компьютерными классами» из муниципального бюджета было выделено 199,0 тыс. рублей, что позволило достичь показателя обеспеченности компьютерной техникой 1 компьютер на 16 учащихся (2009 год – 1 : 18). Все образовательные учреждения имеют доступ к сети Интернет, причем у 100 % школ оплата за пользованием сети Интернет идет за счет средств муниципального бюджета.

Также в каждом общеобразовательном учреждении установлен пакет свободного программного обеспечения не менее чем на 1 компьютер.

Развитие учительского потенциала.

Приоритетный национальный проект «Образование» направлен на стимулирование образовательных инноваций, поддержку лучших образцов педагогической деятельности. Национальный проект – реальная возможность показать и представить лучший опыт отдельных школ, педагогов и с помощью него увидеть, как развивается система образования района, республики, страны в целом, стимулировать это развитие. Новизна Приоритетного национального проекта «Образование» состоит в том, что средства государственной поддержки распределяются не всем поровну, а лучшим. В то же время национальный проект одновременно является и социальным проектом: повышается заработная плата классных руководителей, лучших учителей, должны улучшиться условия труда работников образования и обучения учащихся и т. д.

По направлению «Государственная поддержка образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные образовательные программы» учреждена одна премия Главы администрации.

На муниципальном уровне в каждой школе района прошли Дни школ (или День общественной экспертизы). В ходе конкурсного отбора Марьинская средняя школа ( директор ) получит Грант Главы администрации в размере 30 тыс. рублей

По направлению «Поощрение лучших учителей» отделом образования проведена определённая целенаправленная работа.5 учителей из 5 образовательных учреждений района приняли участие в районном конкурсе по данному направлению.

Независимая комиссия, утвержденная Постановлением Главы администрации, изучила документы и материалы, представленные на конкурс и определила рейтинг Претендентов. По итогам конкурсного отбора и на основании результатов рейтинга, комиссия сформировала список Претендентов для получения денежного поощрения.

Это

,

,

которые сегодня получат денежную премию в размере 10 тысяч рублей каждый.

Приоритетный национальный проект «Образование» предлагает системные изменения в развитии российского образования за счет государственного морального и материального стимулирования лидеров: образовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы, лучших педагогов, талантливой молодёжи.

В настоящее время необходимость модернизации системы образования очевидна, так как современному обществу нужен человек инициативный, творческий, готовый адаптироваться в окружающем мире к меняющимся реалиям жизни.

Готовить такого выпускника должна школа, а значит, сегодня возрастает роль педагога, умеющего креативно мыслить, владеющего передовыми, инновационными технологиями, занимающегося опытно-экспериментальной деятельностью. Сегодня ценится не только профессионализм педагогического работника, но и его стремление постоянно учиться, повышать свое мастерство. Каждый педагог должен понимать: всё, что сегодня получит ученик в образовательном учреждении,- это инвестиции в будущее страны.

Одно из важнейших нововведений, давшее серьёзный импульс к переходу от рассуждений о новом качестве образования к практической работе, введение новой системы оплаты труда, предусматривающей стимулирующую часть фонда оплаты труда.

Важнейшим эффектом стимулирующей части фонда оплаты труда является то, что в сознании педагогических работников и руководителей формируется понимание, что уровень заработной платы теперь действительно зависит от их собственных усилий и результатов труда. Распределение стимулирующей части фонда оплаты труда происходит с участием общественности, что делает школьные советы управляющими на деле, а не на бумаге.

На современном уровне меняется сама роль учителя: он больше не транслятор знаний и не главный эксперт в области достоверного и полного знания. Он призван облегчить ученику задачу приобретения знаний (уметь учиться), оценки их достоверности и полноты (критическое мышление), выстраивания собственной образовательной и жизненной траектории (стратегическое мышление и самоопределение), умения жить в социуме и решать проблемы, возникающие на жизненном пути. Критерии для распределения стимулирующей части фонда оплаты труда, учитывающие эти индивидуальные внеучебные результаты, могут и должны стать инструментом формирования новых компетенций учителя, проявляющихся в каждодневной педагогической практике. Отсюда вытекает стратегическая задача подготовки и переподготовки учительских кадров в парадигме нового понимания качества образования.

Одним из  направлений  работы методического кабинета является постоянное со­вершенствование педагогического мастерства учительских кадров в рамках курсовой переподготовки. Хочется процитировать слова великого педагога : «В деле обучения и воспитания, во всем школьном деле ничего нельзя улучшить, минуя голову учителя. Учитель живет до тех пор, пока он учится. Как только он перестает учится, в нем умирает учитель». За 2009 – 2010 учебный год план курсовой  подготовки  выполнен полностью. 51 педагог (30 %) прошел 65 модулей при ГОУ ДПО (ПК) С «Марийский институт образования». Индивидуализация в системе повышения квалификации, планирование курсов на диагностической основе, отбор содержания и форм обучения с учётом личностных запросов  педагогов, приводят к положительным результатам. Процедура планирования повышения квалификации педагогических работников школ  предполагает: диагностику профессиональной компетентности и мастерства педагога; определение вместе с учителем форм повышения квалификации (краткосрочные, длительные системные курсы, проблемные курсы, дистанционное обучение, стажировки).

Еще одним стимулом поддержки учителя является аттестация педагогических и управленческих кадров.

Благодаря условиям, созданным в образовательных учреждениях для профессионального роста учителей, 38 учителей прошли аттестацию, т. е. подтвердили или повысили имеющиеся квалификационные категории. (На первую - 28, вторую – 9 (4 - Мин Обр, 5- ШАК) , на высшую – 1 педагог) . Из 38 педагогов проходивших аттестацию, в первые прошли аттестацию, т. е. повысили свой квалификационный уровень 20 педагогов образовательных учреждений (первая — 6 дир.+6 зам.+4 пед., вторая – 4 ). На данный период первую и высшую квалификационные категории имеют 114 педагогов, что составляет 65 %.

В системе образования сложилась также и система моральной поддержки и стимулирования качественного труда учителей. Эффективные способы работы лучших учителей должны находить распространение в повседневной жизни. В рамках реализации мероприятий по проведению Года учителя в МО «Юринский муниципальный район» регулярно в районной газете «Юринский рабочий» на данный период напечатано 14 статей, раскрывающих образ современного учителя в системе образования района. Было проведено 2 конференции, 13 районных семинаров.

В школах района проводился конкурс сочинений на тему «Моя классная - самая классная», выставки школьных рисунков «Мой учитель».

Самыми массовыми мероприятиями были:

- празднование Дня учителя в октябре 2009 года, который проходил под девизом «Прекрасно назначение твое»;

- торжественное открытие Года Учителя, в январе 2010 года в форме праздничного калейдоскопа концертных номеров, подготовленных педагогическими коллективами ОУ.

- районный турнир по волейболу в марте 2010 года (Юринская СОШ, Юркинская СОШ, Отдел образования) защищали честь своих учреждений.

- весенний педагогический кросс прошел в мае 2010 года. Команды МОУ «Марьинская средняя общеобразовательная школа» МОУ «Юркинская средняя общеобразовательная школа», МОУДОД «Детско - юношеская спортивная школа», две команды МОУ «Юринская средняя общеобразовательная школа имени »и команда отдела образования совершили забег по улицам поселка Юрино, тем самым пропагандировали здоровый образ жизни.

Реализация мероприятий по проведению Года учителя в МО «Юринский муниципальный район» будет продолжатся, т. к. они направлены на популяризацию профессии «Учитель» и раскрывают позитивный образ учителя и его роль в современном обществе.

Проводимая модернизация российского образования позволяет сегодня создать любую модель развития приоритетных направлений учебного заведения, системы обучения и воспитания, профессионального потенциала педагогов. Мотивация успешного продвижения по инновационному пути гарантирует формирование эффективной системы для всего учебно - воспитательного процесса. Главным ориентиром для педагогов в этом случае становится способность к самоорганизации, активное участие в общественной деятельности и презентация собственных достижений. Первоочередной задачей руководителей является обязательное создание условий для продвижения вперед как в профессиональном, так и в личностном росте каждого отдельно взятого педагога. Таким образом, происходит становление принципиально нового механизма взаимодействия всех участников педагогического процесса, стержнем которого является творческий потенциал, где определенное внимание уделяется конкурсам профессионального мастерства.

В этом учебном году более 20 педагогов района принимали участие в конкурсах профессионального мастерства различного уровня. (Муниципальные: «Самый классный классный», «Учитель года - 2010», Конкурс на премию Главы администрации МО «Юринский муниципальный район» по поддержке талантливой молодежи, Конкурс на премию Главы администрации МО «Юринский муниципальный район» и Президента РФ, Всероссийские конкурсы методических разработок «Учительская», «Мой лучший урок» и др.)

·  В МОУ «Марьинская средняя общеобразовательная школа» молодой, сплоченный, талантливый коллектив:

- Ежегодно школа получает благодарственные письма МО РМЭ по организации отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в летний период.

- В 2010 году школа получила благодарность за плодотворное сотрудничество в профориентационной работе от администрации ГОУ СПО РМЭ «Оршанский педагогический колледж им. »

- В 2009 году учителю русского языка и литературы был вручен Гранд Главы администрации МО «Юринский муниципальный район», Она была признана лучшими молодыми специалистами района.

- В 2010 году учитель начальных классов стала призером районного конкурса «Самый классный классный»,

- В 2010 году – учитель физики и информатики вошла в число призеров районного конкурса «Учитель года 2010»,

- В 2009 году на районных лыжных гонках «Лыжня России» занял 1 место, а – 3 место

- В 2009 году вместе со своей дочерью были отмечены дипломом победителей Всероссийского творческого конкурса «Разноцветный дом». Семья была отмечена свидетельством участников этого конкурса.

- В 2009 году вышла в финал Всероссийского конкурса «Мой лучший урок»

- 2009 год – В участвовала в республиканском конкурсе «Молодой специалист»

- 2009 год - - конкурс на премию Главы администрации МО «Юринский муниципальный район» по поддержке талантливой молодежи (победитель).

- 2010 год – управление федеральной почтовой связи РМЭ направило в адрес школы Благодарность за участие в VIII Всероссийском конкурсе «Лучший урок письма», а учителю - грамоту.

- 2010 год - и – всероссийский конкурс методических разработок «Учительская» ( дипломы победителей),

-2010 год – победитель конкурса на премию Главы администрации МО «Юринский муниципальный район».

- 2010 год - - всероссийский конкурс «Мой лучший урок» (вышла в финал).

- 2010 год - , , получили дипломы участников Всероссийского интеллектуально-творческого турнира «Кто знает».

Педагоги МОУ «Юринская средняя общеобразовательная школа им. »:

- 2010 год - – победитель конкурса на премию Главы администрации МО «Юринский муниципальный район».

- 2010 год - – победитель муниципального конкурса «Учитель года 2010».

-2010 год - – благодарственное письмо в республиканском конкурсе «Новомученики и исповедники ХХ века: осмысление подвига». Лауреат в номинации «Лучший исторический анализ» на Александровских чтениях.

·  В МОУ «Юркинская средняя общеобразовательная школа»:

-2010 год - - лауреат в номинации «Оригинальность методических решений» в республиканском конкурсе «Лучший учитель марийского языка», а также она получила денежную премию «За сохранение национальных традиций» на муниципальном конкурсе «Учитель года 2010».

·  Педагоги МОУ «Васильевская средняя общеобразовательная школа»:

- 2010 год - , - диплом Международного фестиваля малых русских деревень Поволжья и Приволжского округа «Мне всюду великое чудится в малом»,

- 2010 год - – победитель конкурса на премию Главы администрации МО «Юринский муниципальный район». Диплом Международного фестиваля малых русских деревень Поволжья и Приволжского округа «Мне всюду великое чудится в малом». О деятельности данного педагога можно сказать - «Учителями славится Россия, ученики приносят славу им!», его ученик стал призеров на республиканском этапе Всероссийской олимпиады школьников по технологии.

Защита прав несовершеннолетних.

Основными целями и задачами работы отдела образования и по делам молодежи администрации МО «Юринский муниципальный район»как органа опеки и попечительства несовершеннолетних являются следующие задачи :а)выявление и устройство детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; б)защита личных и имущественных прав и интересов несовершенно-летних, в том числе детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; в)организация работы среди населения по профилактике социального сиротства.

В ходе выполнения этих целей и задач, за истекшие 7 месяце этого года была проделана следующая работа. Выявлено и охвачено различными формами устройства 10 детей, оставшихся без попечения родителей. Из них 6 человек определены на семейную форму воспитания (опеку), 4 определены в гос. учреждения. За истекший год было выявлено 9 детей, оставшихся без попечения родителей. Из них 7 детей помещены в семьи, и над ними оформлена опека (попечительство), 1ребёнок определен в государственное учреждение на полное государственное обеспечение, 1 ребенок отобран у матери без лишения родительских прав в связи с угрозой жизни и здоровью ребенка( в начале этого года мать ограничена в родительских правах на ребенка).

В настоящее время на учете в отделе образования состоит 69 детей, оставшихся без попечения родителей. Из них 64 ребенка воспитываются в 54 опекунских семьях, 3 ребенка в 2-х приемных семьях, 2 ребенка в патронатной семье. 65 детей из опекунских и приемных семей получают ежемесячные денежные выплаты. Двое несовершеннолетних устроены в опекунские семьи на возмездных условиях. Опекун за содержание ребенка получает вознаграждение в сумме 1000 рублей. Все опекуны, принявшие в этом году на воспитание детей, получили единовременное пособие. Все дети пользуются льготами, предусмотренными российским и республиканским законодательствами.

В настоящее время остро стоит вопрос по обеспеченности жильем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей и лиц из их числа. На 1.года учете в отделе образования состоят 63 человека из данной категории. детей По возрастам от 0 до 18 лет -42 человек, от 18 дочеловек, от 23 и выше 2 человека. За период с 2000 по 2010 год по договору социального найма 11 человек из данной категории получили жилье. Отрадно отметить, что только в 2009 году 5 человек из данной категории получили жилье. Из них 2 в п. Юркино, 2-в п. Ленинский, 1 в д. Суходол. В течении этого года один человек из данной категории получил квартиру по договору социального найма на территории администрации «Быковского сельского поселения».

Отдел образования и по делам молодежи работает в тесном контакте с КДН и ЗП администрации МО «Юринский муниципальный район», с территориальным центром социальной защиты, пенсионным фондом. Основным направлением в работе отдела образования является работа по профилактике социального сиротства. Особую тревогу вызывает рост числа детей, брошенных родителями и лишенных родительских прав по причине пьянства. Сохраняется тенденция к увеличению социального сиротства, поэтому, семьи, с отклонениями от общественных норм поведения, взяты на контроль, с ними постоянно ведется работа. Совместно с комиссией по делам несовершеннолетних, отделом социальной защиты систематически проводятся рейды по неблагополучным семьям. В течение этого года было посещено 36 семей. По итогам рейдов проводятся комиссии, на которых заслушиваются родители, не занимающиеся в полной мере воспитанием своих детей. Основной задачей комиссии, отдела образования является создание таких условий в семье, чтобы каждый ребенок воспитывался с кровными родителями. И если, проведенная работа с семьей не приводит к положительным результатам, на таких родителей подаются иски в суд по лишению их родительских прав. Благодаря профилактической работе проводимой отделом образования, комиссией по делам несовершеннолетних и защите их прав, а также отделом социальной защите ни один ребенок оказавшийся в трудной ситуации не выпадает из поля зрения. В течение года отделом образования подготовлено 39 проектов постановлений, по вопросам связанных с воспитанием детей. ведется постоянная переписка с гос. учреждениями, в которых воспитываются дети из района, ведется переписка с со службой судебных приставов по вопросу контроля за взысканием алиментов с родителей, лишенных родительских прав на детей, которые воспитываются в опекунских и приемных семьях. В связи с выплатой материнского капитала постоянно подаются сведения о матерях, проживающих на территории района о лишении или о не лишении их родительских прав. За 7 месяцев текущего года отдел образования дважды вышел с иском по лишению родительских прав отцов на 2 несовершеннолетних. 1 иск судом г. Йошкар-Олы удовлетворен, другой иск находится в стадии решения в суде г. Козьмодемьянска. Также отделом образования в течение года было подготовлено для районного суда 8 заключений, связанных с вопросами воспитания детей. Из них 7 заключений по вопросу лишения родительских прав, 1 по вопросу определения места проживания несовершеннолетнего.

Незаменимыми помощниками органа опеки и попечительства являются социальные педагоги и общественные инспектора.

Дошкольные образовательные учреждения

В настоящее время дошкольное образование признается обязательным компонентом образовательного процесса.

В системе дошкольного образования в 2учебном году функционирует 2 образовательных учреждения и одна дошкольная группа при Марьинской средней школе, в которых воспитываются 260 детей:

- муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад Земляничка" ( с охватом 50 человек )

- муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Юринский детский сад «Теремок» ( с охватом 193 чел.).

Ключевым направлением деятельности отдела образования является расширение доступности дошкольного образования всеми слоями населения и повышение его качества.

В районном центре снята проблема обеспечения потребности в детском саде и особенно потребности в ясельных группах (в этом году открыта еще одна ясельная группа).

Число детей дошкольного возраста от 1 года до семи лет по району составило 460. Общий охват детей дошкольного возраста различными формами дошкольного образования равнялся 64 %.

Педагогам дошкольного образования свойственен высокий уровень профессионализма, хорошая образовательная подготовка, стремление к совершенствованию и развитию. Таковыми педагогами являются: , , .

Подводя итоги работы за учебный год можно отметить очевидный успех по всем направлениям деятельности. Разработаны и реализуются рекомендации по оптимизации двигательного режима. Для каждой возрастной группы проводятся профилактические и оздоровительные мероприятия. Дети учились заниматься с минимальными затратами для здоровья. Воспитатели старались применять оптимальные методы и технологии. В детских садах создан благоприятный микроклимат.

Но вместе с тем в районе наблюдается потребность населения в услугах дошкольного образования. На 1.08.2010 года удовлетворение потребности населения в услугах дошкольного образования составляет 93 %. Пока система образования использует внутренние резервы, открыто 10 дополнительных мест в МДОУ «Детский сад «Земляничка». Перед дошкольным образованием стоит задача по использованию вариативных организационных моделей и форм дошкольного образования. Такие как, группы детей семейного вида, семейный детский сад – предшкольного образования.

Дополнительное образование детей.

Дополнительное образование детей является важнейшей составляющей образовательного пространства, социально востребованной, органично сочетающей в себе обучение ,воспитание и развитие личности ребенка.

Одной из задач в деятельности отдела образования которая успешно выполняется, является сохранение сети, поддержка и развитие дополнительного образования в районе.

В 2 учреждениях дополнительного образования детей района в 2009 году занималось 549 детей и подростков (60 % от общего числа учащихся).

Важная задача в деятельности учреждений дополнительного образования детей – формирование высокопрофессиональных стабильных педагогических кадров, способных удовлетворять запросы и потребности детей и родителей, эффективно решать задачи, поставленные обществом и государством.

Учреждения дополнительного образования имеют неплохой кадровый потенциал, такие педагоги как _______________________________________

Помогают детям раскрыть себя, дополнить полученные в школе знания, создают условия для самовыражения и самоутверждения. Именно в дополнительной сфере учащиеся получают возможность индивидуального развития тех способностей которые не всегда получают поддержку в учебном процессе. И поэтому дополнительное образование помогает ребенку изменить статус: он может оказаться в числе лидеров, хотя в основном образовании им никогда не был.

Раскрывая свои потенциальные способности и пробуя их реализовать уже в школьные годы, выпускник оказывается более подготовленным к жизни в обществе, учится добиваться поставленной цели, выбирая цивилизованные средства ее достижения.

Для достижения лучших результатов творческого развития, роста детей в районе проводятся конкурсы, соревнования, фестивали такие как _________________________________________________________________

Учитель сегодня – это координатор всех последующих действий своих учеников, дающий им все необходимые знания, воспитывающий в них личность, твердо стоящую на ногах. Он должен обладать ярко выраженной гражданской позицией, понятной учащимся, быть новатором и инициатором всех начинаний.

Работу учителя можно оценивать по многим критериям: и по баллам, полученным учащимися на ЕГЭ, и по тому, насколько известными и востребованными стали воспитанники, и по успеваемости обучающихся, по применению различных методик и технологий обучения и воспитания, по победам на предметных олимпиадах, по медалям, завоеванным на спортивных соревнованиях, и по высоким местам, занятым в конкурсах художественной самодеятельности.

Но нам управленцам не надо забывать что «Школа - это только и всецело учитель: учитель – во – первых, учитель – во вторых, учитель – в третьих, и только в – четвертых – еще что- нибудь ……» Об этом нас еще столетие назад предупреждал русский историк, философ и публицист .

Уважаемые участники конференции!

Задачи, поставленные перед системой образования требуют от нас мобилизации всех интеллектуальных сил. Но они реальны и выполнимы. Огромное спасибо Александру Сергеевичу Обухову - Главе администрации муниципального образования «Юринский муниципальный район» за финансовую поддержку отрасли «Образование», Галине Николаевне Щвецовой – министру образования Республики Марий Эл, администрации образовательных учреждений, вам ,уважаемые учителя, воспитатели, педагоги дополнительного образования, тренеры-преподаватели за поддержку наших инициатив, за вашу творческую и нелегкую работу. Здоровья всем вам и успехов. Спасибо.