Рабочая программа дисциплины Гигиена (стр. 4 )

10. Стафилококковая интоксикация, профилактика.

1) Этиология и патогенез стафилококковой интоксикации.

2) Клинические проявления

3) Профилактика стафилококковой интоксикации

11. Ботулизм, профилактика.

1) Этиология и патогенез бактериотоксикозов.

2) Клинические проявления ботулизма.

3) Профилактические мероприятия.

12. Микотоксикозы, профилактика.

1) Этиология и патогенез микотоксикозов.

2) Классификация микотоксикозов.

3) Клинические проявления наиболее часто встречающихся микотоксикозов.

4) Профилактические мероприятия.

13. Отравления продуктами, содержащими примесь химических веществ, профилактика.

1) Классификация примесями химических веществ

2) Отравления солями тяжелых металлов

3) Отравления вызванные пестицидами.

4) Профилактические мероприятия.

14. Влияние высоких и низких температур производственной среды на организм работника, профилактика.

1) Основные виды трудовой деятельности человека, связанные с воздействием высоких и низких температур.

2) Патогенез и клиническая картина перегревания организма работающих.

3) Мероприятия по предупреждению перегревания организма человека на производстве.

4) Клиническая картина переохлаждения, меры профилактики.

15. Вибрация, ее влияние на организм. Вибрационная болезнь, профилактика.

1) Производственные источники вибрации

2) Физическая характеристика вибрации

3) Патогенез вибрационной болезни

4) Клиника вибрационной болезни

5) Меры профилактики.

16. Шум как производственная вредность. Предупреждение вредного действия шума на производстве.

1) Физическая характеристика шума, его частотная характеристика.

2) Патогенез шумовой болезни

3) Клинические проявления шумовой болезни.

3) Меры по предупреждению вредного воздействия шума.

17. Пыль, как производственная вредность, профилактика пылевой патологии.

1) Основные отрасли производства, где возможен контакт работающих с пылью.

2) Гигиеническое значение физико-химических свойств пыли.

3) Действие пыли на организм.

4) Меры профилактики профессиональных заболеваний.

18. Химические вещества в промышленности, профилактика профессиональных отравлений.

1) Понятие о промышленных ядах

2) Зависимость токсического действия от химической структуры и физико-химических свойств.

3) Пути поступления и выделения ядов из организма

4) Распределение и превращение ядов в организме

5) Комбинированное действие ядов

6) Профессиональные отравления.

7) Меры предупреждения профессиональных отравлений.

19. Реакция организма человека на труд.

1) Формы труда.

2) Физиологические сдвиги в организме при работе.

3) Утомление и переутомление.

4) Основные методы исследования функционального состояния систем организма, применяемые в физиологии труда.

20. Психофизиологические факторы поддержания высокой работоспособности и предупреждения утомления.

1) Значение ритма труда.

2) Рациональные режимы труда и отдыха.

3) Рациональная организация рабочих мест, понятие об эргономике.

4) Функциональная музыка.

5) Дизайн производственной среды.

21. Бани и здоровье.

1) Типы бань

2) Влияние различных сочетаний параметров микроклимата и банных процедур на состояние организма.

3) Показания и противопоказания к использованию банных процедур.

22.. Табакокурение у подростков: гигиенические и медико-социальные проблемы.

1) Табакокурение у подростков, состояние проблемы.

2) Медико-социальная характеристика курящих подростков (образ жизни курящих старшеклассников, особенности личности подростков, функциональные нарушения сердечно-сосудистой системы, нарушения репродуктивного здоровья).

3) Организация профилактики табакокурения у подростков.

23. Психотропные вещества и здоровье подростков.

1) Динамика распространенности потребления психотропных веществ.

2) Алкоголь и подростки.

3) Риск нарушений здоровья, обусловленный приемом алкоголя.

4) Организация профилактических мероприятий.

24. Акселерация физического развития как социально-гигиеническая проблема.

1) Понятие об акселерации физического развития.

2) Влияние акселерации на здоровье

3) Предполагаемые причины акселерации.

4) Прогноз динамики акселерации в развивающихся странах.

25. Интенсивные варианты закаливания.

1) Медицинский контроль. Противопоказания.

2) Реакции организма на воздействие низких температур.

26. Закаливание солнцем

1) Значение солнечной радиации в повышении устойчивости организма и профилактике заболеваний.

2) Показания и условия проведения световоздушных ванн.

3) Показания и условия проведения солнечных ванн.

4) Противопоказания к приему солнечных ванн.

2. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту

№п\п	Практический навык	Знание	Умение	Навык
1.	Проводить работу по формированию здорового образа жизни семьи с учетом возраста, пола, профессии ее членов.	+	+
2.	Оценивать статус питания человека, давать рекомендации по индивидуальному питанию.	+	+
3.	Оценивать параметры аэрации, микроклимата, освещения жилых, учебных и медицинских помещений.	+		+
4.	Оценивать пригодность воды для питьевых целей по результатам лабораторного исследования.	+		+
5.	Осуществлять профилактику пищевых отравлений.	+	+
6.	Осуществлять профилактику профессиональных заболеваний.	+	+
7.	Осуществлять профилактику внутрибольничных инфекций.	+	+
8.	Оценивать физическое развитие и определять группу здоровья детей и подростков	+		+
9.	Проводить беседы, читать научно-популярные лекции по вопросам гигиенического воспитания населения	+	+

III Рабочая учебная программа дисциплины (учебно-тематический план)

Учебно-тематический план дисциплины (в академических часах)

и матрица компетенций

	Наименование модулей дисциплины и тем	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа	Экзамен	Итого часов	Фор мируемые ком петенции	Использу емые обра зова тель ные техноло гии, способы и методы обу че ния	Фор мы текущего и рубежного конт роля успеваемости
		Лекции	Практичес-кие занятия
1	Гигиена окружающей среды	16	18	16		50
1.1 1.2.	Гигиена как наука. Предмет и содержание гигиены. История становления и развития гигиены. Значение гигиены для формиро-вания профилактичес-кого мышления врача. Современные проблемы гигиены. Окружающая среда и ее гигиеническое значение. Факторы окружающей среды и их влияние на здоровье населения.	2 2		2 2		4 4	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31	ЛВ ЛВ	Э Т Э Т
1.3 1.3.1	Гигиена воздушной среды. Здоровье населения в связи с состоянием атмосфер-ного воздуха. Охрана атмосферного воздуха. Гигиеническая оценка химического и мик-робного загрязнения воздушной среды жи-лых, учебных, медицин-ских помещений.	2	3	2		2 5	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31	ЛВ С ЗС Р	Э Т ЗС КР С
1.4. 1.4.1	Климат и погода, гигиеническое значение. Физические свойства воздуха, микроклимат помещений и его гигиеническое значение. Гигиенические аспекты акклиматизации. Гигиеническая оценка микроклимата помещений, влияние на теплообмен и состояние здоровья человека.	2	3	2		2 5	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31	ЛВ С ЗС Р	Э Т ЗС КР С
1.5. 1.5.1	Солнечная радиация, гигиеническое значение. Гигиеническая оценка инсоляционного режима, естественного и искус-ственного освещения жилых, учебных, меди-цинских помещений.	2	6	2		2 8	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31	ЛВ С ЗС Р	Э Т ЗС КР С
1.6. 1.7. 1.6.1 1.6.2	Гигиена воды. Вода как фактор здоровья. Гигиенические требования к качеству питьевой воды. Водоснабжение населен-ных мест. Гигиеническая характеристика источни-ков водоснабжения. Методы очистки и обеззараживания воды. Гигиеническая оценка качества питьевой воды и источников водоснабжения. Методы улучшения качества воды	2 2	3 3	2 2		2 5 5	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31	ЛВ ЛВ С Р СЗ С Р СЗ	Э Т Э Т ЗС КР С ЗС КР С
1.7.	Гигиенические проблемы населенных мест. Условия жизни в современных городах и их влияние на здоровье населения.	2		2		4	ОК-1 ОК-5 ПК-11 ПК-12	ЛВ	Т Э
2	Гигиена питания	11	30	22		63
2.1.	Гигиенические пробле-мы питания. Научные основы здорового питания. Характерис-тика физиологических норм питания. Пищевой статус как показатель здоровья, критерии оценки.	2		2		4	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31	ЛВ	Т Э
2.2. 2.2.1 2.2.2 2.2.3 2.2.3	Белки, жиры, углеводы; их значение, нормирование и источники в питании. Пищевая и биологическая ценность продуктов питания животного и раститель-ного происхождения. Гигиеническая оценка доброкачественности продуктов питания Гигиеническая оценка полноценности питания. Алиментарно-зависимые заболевания, причины, профилатика. Оценка адекватности индивидуального пита-нии по макронутриен-тному составу и энергии.	2	3 3 3 3	2 4 4 3		2 5 7 7 7	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12	ЛВ С ЗС Р С ЗС Р С ЗС Р	Т Э ЗС КР Пр С ЗС КР Пр С ЗС КР Пр С
2.3. 2.4. 2.4.1 2.3.2	Витамины, их значение, нормирование и источники в питании. Минеральные соли, микроэлементы; их значение, нормирование и источники в питании. Оценка адекватности питания по микронутриентам: витаминам, минеральным веществам и пищевым волокнам. Оценка пищевого статуса, характеристика риска для здоровья. Гигиенические рекомен-дации по коррекции фактического питания.	2 2	6 3	6 6		2 9 9	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12	ЛВ С ЗС Р С ЗС Р	Э Т ЗС КР Пр С ЗС КР Пр С
2.4. 2.5. 2.5.1 2.5.2	Пищевые отравления: понятие, классификация. Ксенобиотики в продуктах питания. Профилактика пищевых отравлений. Профилактика пищевых отравлений. Медицинский контроль за организацией питания в лечебных учрежде-ниях. Гигиенические требования к режиму работы пищевого блока больницы.	2 1	6 3	5 1		2 2 11 4	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12 ПК-25	ЛВ ЛВ С ЗС Р	Э Т Э Т ЗС КР С ЗС КР Пр С
2.4.3	Рубежный контроль по модулям «Гигиена окружающей среды» и «Гигиена питания»		2			2		СЗ	Пр КР
3.	Гигиена лечебно-профилактических организаций	2	6	4		12
3.1. 3.1.1 3.1.2	Гигиена лечебно-профилактических организаций. Гигиеническая оценка размещения, планировки, внутренней среды лечебно-профилактических организаций. Профилактика внутрибольничных инфекций	2	3 3	2 2		2 5 3	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12 ПК-25	ЛВ С ЗС Р ВЭ СЗ РИ	Т Э ЗС КР Пр С ЗС КР
4.	Гигиена труда	8	21	18		47
4.1. 4.2. 4.2.1	Гигиена труда и охрана здоровья работающих. Гигиеническая оценка факторов рабочей среды и трудового процесса. Физические вредные производственные факторы, влияние на здоровье, профилактика профессиональных заболеваний. Химические вредные производственные факторы, влияние на здоровье, профилактика профессиональных заболеваний. Факторы производ-ственной среды; прогноз влияния на состояние здоровья работающих; профилактические мероприятия.	2 2	6	4		2 2 10	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12 ПК-25 ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12 ПК-25	ЛВ ЛВ С ЗС Р ВЭ	ЗС КР Пр С ЗС КР Пр С ЗС КР Пр С
4.2. 4.2.1 4.2.2 4.2.3	Основы физиологии труда. Тяжесть и напряженность трудового процесса, гигиенические критерии оценки. Профилактика переутомления. Гигиена труда медицинских работников. Тяжесть и напряжен-ность трудового процесса; влияние на функциональное состояние и здоровье работающих. Гигиеническая оценка условий труда медицинских работников. Гигиенические аспекты работы операторов на персональных компью-терах. Медико-санитар-ное обеспечение рабо-тающих промышленных предприятий.	2	6 3 3	4 4 4		2 10 7	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12 ПК-25	ЛВ С ЗС Р ВЭ С ЗС Р С ЗС Р	Э Т ЗС КР Пр С ЗС КР С С ЗС Р
4.3 4.3.1	Актуальные вопросы радиационной гигиены. Гигиенические требо-вания к организации радиациионной защиты в рентгенологических и радиологических отде-лениях медицинских организаций. Обеспечение радиа-ционной безолпасности медицинского персо-нала.	2	1	4 2		6 3	ОК-1 ОК-5 ПК-25	ЛВ С ЗС Р	Т Э ЗС С
5.	Гигиена детей и подростков.	6	18	12		36
5.1 5.1.1 5.1.2	Гигиена детей и подро-стков; основные пробле-мы. Факторы, формиру-ющие здоровье детей, влияющие на рост и развитие. Показатели и группы здоровья. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростков; критерии и группы здоровья. Школьная зрелость. Определение готовности ребенка к обучению в школе. Гигиена учебных занятий в школе. Школьная мебель.	2	3 3	4 2		2 7 5	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12 ПК-25	ЛВ С ЗС Р С ЗС Р ВЭ	Т Э ЗС КР Пр С ЗС КР Пр С
5.2. 5.2.1	Физическое развитие как показатель здоровья детей и подростков. Методы исследования и оценки. Физическое развитие детей и подростков как показатель здоровья; методы исследования и оценки.	2	6			2 3	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12	ЛВ С ЗС Р	ЗС КР Пр С ЗС КР Пр С
5.3. 5.3.1 5.3.2.	Здоровый образ жизни, его основные элементы, значимость для здоровья человека. Понятие и задачи личной гигиены. Формирование здорового образа жизни человека. Гигиенические основы физического воспитания и закаливания	2	3 3	4 4		2 7 4	ОК-1 ОК-5 ПК-1 ПК-11 ПК-26 ПК-27 ПК-31 ПК-12 ПК-25	ЛВ С ЗС Р С ЗС Р	ЗС КР Пр С ЗС КР Пр С
7.	Рубежный контроль по модулям «Гигиена ЛПО», «Гигиена труда», «Гигиена детей и подростков»		3			3		СЗ	Пр КР
8.	Итоговый тестовый контроль знаний по дсциплине «Гигиена»		3			3			Т
9.	Экзамен по дисциплине «Гигиена»				36	36			Э
10.	ИТОГО:	43	101	72	36	252

IV. Оценочные средства для контроля уровня сформированности компетенций (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов)