НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»
Учебно-методический комплекс
Ставрополь
2012
НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ИНСТИТУТ»
«Утверждаю»
Ректор НОУ ВПО «СКГИ»
к. ю.н., доцент
________________
«___ » ___________ 2012 года
НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030500 – юриспруденция
КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) – бакалавр
Кафедра гуманитарных и социально-экономических дисциплин
СОЦИАЛЬНАЯ ФИЛОСОФИЯ
учебно-методическиЙ КОМПЛЕКС
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного института.
Протокол № «___» от «_____» _________________ 2012 года
Автор-составитель:
– д. ф.н., доцент, профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного института.
Рецензенты:
– кандидат юридических наук, доцент, доцент кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин Северо-Кавказского гуманитарного института;
– доктор философских наук, профессор, профессор кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин РЮИ РПА Минюста России.
Учебно-методический комплекс (УМК) по учебной дисциплине «Социальная философия» подготовлен на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030500 «Юриспруденция».
УМК включает в себя рабочую программу учебной дисциплины и материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации. Рассчитан на студентов Северо-Кавказского гуманитарного института, обучающихся по направлению подготовки бакалавра ююриспруденции.
© Северо-Кавказский гуманитарный институт, 2012
Рабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины «Социальная философия» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине.
Рабочая программа включает в себя:
¾ целевую установку;
¾ содержание учебной дисциплины;
¾ учебно-методическое обеспечение дисциплины;
¾ требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.
ЦЕЛЕВАЯ УСТАНОВКА
Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Социальная философия» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности бакалавра – выпускника НОУ ВПО «Северо-Кавказский гуманитарный институт».
Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые профессиональные компетенции и успешно работать в избранной сфере деятельности.
Содержание обучения в Институте по дисциплине «Социальная философия» строится в соответствии с основными видами и задачами профессиональной деятельности бакалавра юриспруденции:
а) нормотворческая (участие в подготовке нормативных правовых актов);
б) правоприменительная (обоснование и принятие в пределах должностных обязанностей решений, а также совершение действий, связанных с реализацией правовых норм, составление юридических документов);
в) правоохранительная (обеспечение законности, правопорядка, безопасности личности, общества и государства; охрана общественного порядка; предупреждение, пресечение, выявление, раскрытие и расследование правонарушений; защита частной, государственной, муниципальной и иных форм собственности);
г) экспертно-консультационная (консультирование по вопросам права; осуществление правовой экспертизы документов);
д) педагогическая (преподавание правовых дисциплин в образовательных учреждениях, кроме высших учебных заведений, осуществление правового воспитания).
Целью и задачами настоящего курса является формирование общих теоретических представлений об обществе и методах гуманитарного познания, которые позволят студентам гуманитарного отделения преодолеть узкоспециализированный подход к проблематике социальной реальности и определить место своей дисциплины в структуре социального познания в целом. Чтение настоящего курса позволяет сократить разрыв между теоретическими основаниями разных общественных дисциплин и обеспечить плодотворный диалог представителей различных гуманитарных специальностей на основе общих теоретических принципов.
Курс «Социальная философия» разработан на основе научных, учебно-методических материалов и программ по данной учебной дисциплине, по которым ведется подготовка специалистов ведущими юридическими вузами Российской Федерации.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Распределение учебного материала по темам
Тема 1. Предмет социальной философии и место социальной философии в структуре философского знания.
Социальная философия и система наук об обществе. Социальная философия и социология. Социальная философия и история. Проблема онтологических предпосылок социально-философских теорий.
Тема 2. Понятие общества и природа общественных отношений.
Основные сферы общественной жизни и социальные институты. Проблема отношения природы и общества. Проблема детерминизма и индетерминизма в общественном развитии.
Тема 3. Специфика социального познания и проблема единства естественно-научного и социального познания.
Проблема отношения объекта и субъекта в социальном познании. Методы социального познания, проблема отношения объяснения и понимания в социальном познании. Проблема единства естественно-научного и социального познания: «науки о природе» и «науки о духе».
Тема 4. Проблема типологий отношений и совместимости методов социального познания.
Проблема многообразия и совместимости методов социального познания. Проблема единства методологии сознательных наук. Основные подходы к исследованию общественных отношений:
- уровневый: личность – общество;
- функциональный: экологическая, сознательная, политическая, духовная сфера жизни общества;
- культурно-типологический: традиционалистский, модернистский;
- исторический: стадиальный, формационный, цивилизованный.
Тема 5. Проблема субъект-объектных отношений в жизни общества
Понятие социального субъекта и социального объекта. Личность как субъект социальной деятельности. Проблема отношения личности и общества и проблема свободы человека в обществе. Понятие коллективного субъекта и движущих сил развития общества. Цели и пути общественного развития. Революция и эволюция как способы общественных изменений. Понятие элиты и толпы в жизни общества.
Тема 6. Понятие истории и движущих сил исторического процесса
Проблема определения истории: история и современность. Временность и историчность как онтология истории. Методы исторического познания. Стадиальный и локальный методы исследования истории. Понятие цивилизации и ее роль в историческом процессе. Цивилизационный подход в истории и его границы. Понятие прогресса и его роль в историческом процессе. Противоречивость прогресса и его относительность. Понятие формации и проблема единства исторического развития человечества. Периодизация европейской истории. Понятие цикличности в истории.
Тема 7. Традиционное общество и начало человеческой истории
Основные социальные и экономические институты в жизни традиционного общества. Первое великое разделение труда: земледельцы и скотоводы. Второе великое разделение труда: появление режима. Формы общинного землевладения в жизни традиционного общества. Эволюция семейно-брачных отношений в жизни общества.
Тема 8. «Революция» и формирование цивилизационных основ общества
Основные признаки революции и формирование первых цивилизаций. Появление первых государственных институтов и трансформация властных отношений. Роль городского хозяйства в жизни ранних государств. Особенности цивилизационного развития восточных государственных образований.
Тема 9. Формирование индустриального общества и основные черты Нового времени
Промышленный переворот в Европе и его причины и предпосылки. Эволюция социальных отношений и формирование классовой структуры общества. Разделение властей и формирование новоевропейского государственного устройства. общественной жизни и формирование представления о свободе индивида как о высшей ценности. Роль науки и образования в жизни индустриального общества. Сельское хозяйство как донор модернизации.
Тема 10. Генеалогия техники в истории нового времени: пути и противоречия модернизации
Понятие модернизации и основные пути ее осуществления. Традиционные институты как источник и ресурс модернизационных процессов. Опыт конфронтации традиционных и нововременных институтов в жизни общества. Трансформация мировоззрения и повседневного существования в результате процессов модернизации общества. Роль техники в жизни индустриального общества. Основные проблемы и противоречия техногенной цивилизации. Кризис индустриальных отношений и основные проблемы «массового общества».
Тема 11. Кризис индустриальной цивилизации в XX веке и его последствия
Причины и предпосылки кризиса индустриальной цивилизации в XX веке. Основные симптомы и характеристики кризиса. Экологический кризис гг. и его последствия. Социальная и политическая трансформация западного общества в результате кризиса 30-х годов. Геополитические процессы XX века как выражение кризиса индустриальной цивилизации. социально-политических систем в XX веке.
Тема 12. Отчуждение как социально-философская проблема
Понятие «отчуждение» и его философские истоки. Экономическое отчуждение как результат формирования индустриальной цивилизации. Социальное отчуждение и формирование семьи в Новое время. Товарный фетишизм как результаты отчуждения. Отчуждение власти от общества и индивида и кризис политических институтов Нового времени. Субъективизм Модерна как результат отчуждения индивида от общества.
Тема 13. Основные особенности идеологии Нового времени
Идеология как результат мыслительной эволюции Нового времени. «массовое общества» как основная предпосылка формирования идеологии в Новое время. Либерализм как основополагающая доктрина Нового времени. Консерватизм как реакция на общественные изменения в Новое время. Социализм и коммунизм как результат кризиса идеологии Нового времени. Анархизм и аграрный социализм в индустриальном обществе. Социальная доктрина христианства. Национальное и интернациональное. «Правое» и «левое» в политической жизни Нового времени.
Тема 14. Тоталитаризм как проблема социальной философии
Понятие тоталитаризма. Тоталитаризм как результат кризиса либеральных социально-политических институтов Нового времени. Основные модели тоталитарных режимов: национал-социализм в Германии, итальянский фашизм и социализм в СССР. Проблема различения авторитарных и тоталитарных общественных систем. Роль государства и личности при тоталитаризме. Тоталитаризм как результат эволюции «массового общества» в условиях «догоняющей модернизации».
Тема 15. Формирование принципов социального партнерства и «общества всеобщего благоденствия» в середине XX века
Кейнсианская доктрина как основа послевоенного обустройства западного общества. Основные модели социального партнерства и трудности их осуществления. Стирание социальных и классовых различий как доминирующая составляющая развития послевоенного западного общества.
Тема 16. Проблема модернизации неевропейских цивилизаций и сообществ
Понятие «эшелонов модернизации». Проблема отношения традиционных оснований и модернизационных процессов. Цели и механизмы модернизации традиционных сообществ. Роль государства в процессе модернизации. Синтез традиционного и модернистского как основная особенность этого типа модернизации.
Тема 17. Постиндустриальное сообщество на рубеже III тысячелетия
Социально-экономический кризис середины 70-х гг. XX века и формирование информационного сообщества. Причины и предпосылки кризиса. Распад «массового общества» в Европе в результате кризиса и формирование новой социальной структуры информационного общества. Теория «информационного» или «человеческого капитала». Механизмы надзора и контроля в информационном обществе. Постмодерн как идеология и культура информационного общества.
РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ
ПО ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ
Тематический план учебной дисциплины
очной формы обучения
Темы дисциплины | Количество часов | |||
Всего | Лекции | Семинары | Сам. работа | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4 семестр | ||||
Тема 1. Предмет социальной философии и место социальной философии в структуре философского знания | 6 | 1 | 1 | 4 |
Тема 2. Понятие общества и природа общественных отношений | 6 | 1 | 1 | 4 |
Тема 3. Специфика социального познания и проблема единства естественно-научного и социального познания | 7 | 2 | 1 | 4 |
Тема 4. Проблема типологий отношений и совместимости методов социального познания | 7 | 2 | 1 | 4 |
Тема 5. Проблема субъект-объектных отношений в жизни общества | 7 | 2 | 2 | 3 |
Тема 6. Понятие истории и движущих сил исторического процесса | 8 | 2 | 2 | 4 |
Тема 7. Традиционное общество и начало человеческой истории | 7 | 2 | 2 | 3 |
Тема 8. «Революция» и формирование цивилизационных основ общества | 8 | 2 | 2 | 4 |
Тема 9. Формирование индустриального общества и основные черты Нового времени | 7 | 2 | 2 | 3 |
Тема 10. Генеалогия техники в истории нового времени: пути и противоречия модернизации | 8 | 2 | 2 | 4 |
Тема 11. Кризис индустриальной цивилизации в XX веке и его последствия | 7 | 2 | 2 | 3 |
Тема 12. Отчуждение как социально-философская проблема | 8 | 2 | 2 | 4 |
Тема 13. Основные особенности идеологии Нового времени | 7 | 2 | 2 | 3 |
Тема 14. Тоталитаризм как проблема социальной философии | 8 | 2 | 2 | 4 |
Тема 15. Формирование принципов социального партнерства и «общества всеобщего благоденствия» в середине XX века | 7 | 2 | 2 | 3 |
Тема 16. Проблема модернизации неевропейских цивилизаций и сообществ | 7 | 2 | 2 | 3 |
Тема 17. Постиндустриальное сообщество на рубеже III тысячелетия | 7 | 2 | 2 | 3 |
Всего по дисциплине. | 122 | 32 | 30 | 60 |
Тематический план учебной дисциплины
заочной формы обучения
Темы дисциплины | Количество часов | |||
Всего | Лекции | Семинары | Сам. работа | |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
4 семестр | ||||
Тема 1. Предмет социальной философии и место социальной философии в структуре философского знания | 6 | - | - | 6 |
Тема 2. Понятие общества и природа общественных отношений | 6 | - | - | 6 |
Тема 3. Специфика социального познания и проблема единства естественно-научного и социального познания | 7 | 2 | 1 | 4 |
Тема 4. Проблема типологий отношений и совместимости методов социального познания | 7 | 2 | 1 | 4 |
Тема 5. Проблема субъект-объектных отношений в жизни общества | 7 | 2 | 2 | 3 |
Тема 6. Понятие истории и движущих сил исторического процесса | 8 | 2 | 2 | 4 |
Тема 7. Традиционное общество и начало человеческой истории | 7 | - | - | 7 |
Тема 8. «Революция» и формирование цивилизационных основ общества | 8 | - | - | 8 |
Тема 9. Формирование индустриального общества и основные черты Нового времени | 7 | - | - | 7 |
Тема 10. Генеалогия техники в истории нового времени: пути и противоречия модернизации | 8 | - | - | 8 |
Тема 11. Кризис индустриальной цивилизации в XX веке и его последствия | 7 | - | - | 7 |
Тема 12. Отчуждение как социально-философская проблема | 8 | - | - | 8 |
Тема 13. Основные особенности идеологии Нового времени | 7 | - | - | 7 |
Тема 14. Тоталитаризм как проблема социальной философии | 8 | - | - | 8 |
Тема 15. Формирование принципов социального партнерства и «общества всеобщего благоденствия» в середине XX века | 7 | - | - | 7 |
Тема 16. Проблема модернизации неевропейских цивилизаций и сообществ | 7 | - | - | 7 |
Тема 17. Постиндустриальное сообщество на рубеже III тысячелетия | 7 | - | - | 7 |
Всего по дисциплине. | 122 | 8 | 6 | 108 |
Тематический план учебной дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
