ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра практической психологии

Программа учебной дисциплины

«Психодиагностика»

для специальности - 050706 «педагогика и психология»

Составитель:

ст. преп.

ассист.

Воронеж 2007

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра практической психологии

Тематическое планирование к рабочей программе

по дисциплине «Психодиагностика»

для специальности – 050706 «педагогика и психология»

Дневное отделение Составители:

Всего: 170 часов Ст. преп.

Ассист.

из них: - 34 лекционных

51 л/практических

85 СРС

Формы отчётности – зачёт 6с,

экзамен 7с

Программа утверждена на заседании

Заочное отделение кафедры практической психологии

Всего: 170 часов протокол № _1_

Из них - 16 лекционных

4 семинарских от __24\09________2007г.

6 л/практических

И. о. зав. кафедрой

Формы отчётности – зачёт 6с, _________

экзамен 7с.

Воронеж 2007

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс «Психодиагностика» представляет блок дисциплин предметной подготовки, федеральный компонент. Изучается на специальности «Педагогика – психология» на дневном отделении в 6 и 7 семестрах, на заочном отделении – в 5, 6, 7 семестрах. «Психодиагностика» тесно связана с изучением таких дисциплин, как общая, возрастная, медицинская психология, методология, математическая статистика и ряда других.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

В рамках изучения «Психодиагностики» на дневном отделении предусмотрены лекции, лабораторно-практические занятия, курсовые работы; на заочном отделении – лекции, семинары, лабораторно-практические занятия, контрольные работы и курсовые работы. По итогам изучения курса проводятся в 6 семестре зачёт, в 7 семестре – экзамен.

Психологическая диагностика является психологической дисциплиной, разрабатывающей методы выявления и изучения индивидуально - психологических и индивидуально - психофизиологических особенностей человека. Она обеспечивает сбор информации об особенностях человеческой психики. Психодиагностика является также и областью психологической практики, работы психолога по выявлению разнообразных качеств, психических и психофизиологических особенностей, черт личности.

Психологическая диагностика как психологическая дисциплина служит соединительным звеном между общепсихологическими исследованиями и психологической практикой.

Теоретические основы психологической диагностики задаются соответствующими областями психологической науки (общая, дифференциальная, возрастная, медицинская психология и т. д.).

Методическими основами психологической диагностики являются конкретные приёмы изучения индивидуально - психологических особенностей, способы обработки и интерпретации получаемых результатов, при этом направления теоретической и методической работы в области психодиагностики определяются, главным образом, запросами психологической практики. В соответствии с этими запросами формируются специфические комплексы средств, соотносимые со сферами работы практических психологов.

В компетенцию психологической диагностики входят конструирование и апробация методик, разработка требований, которым они должны удовлетворять, выработка правил проведения обследования, способов обработки и интерпретации результатов, обсуждение возможностей и ограничений тех или иных методов.

Основными целями изучения курса психологической диагностики являются:

1) сформировать у специалистов систему основных понятий психологической диагностики, ознакомить с теорией и практикой психодиагностических исследований;

2) дать ориентировку в структуре психологической диагностики как особой психологической дисциплины, связывающей психологическую теорию и практику;

3) сформировать адекватные представления о роли и месте психодиагностических методов в системе психологических

обследований детей и взрослых, о возможностях, преимуществах и ограничениях конкретных методов;

4) сформировать умения оценивать качество психодиагностических методик;

5) раскрыть основные тенденции развития психодиагностики на современном этапе;

6) ознакомить с наиболее известными методами психологической диагностики, обучить правилам проведения обследований, способам обработки, анализа и интерпретации полученных результатов;

7) обеспечить усвоение этических норм, неукоснительное соблюдение которых является обязательным для специалиста, проводящего психодиагностическое исследование;

8) способствовать развитию гуманистического отношения к испытуемым при проведении исследований и предъявлении результатов.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

лекций, семинарских и практических занятий по курсу "Психодиагностика" для студентов 3-го и 4-го курсов отделения психологии по специальности 050706 – педагогика и психология

№

Наименование разделов и тем

Всего часов в трудоемкости

В том числе аудиторных

СРС

Всего

Лекции

Семинары

Лабораторно-практические

Дневное отделение

1

Психодиагностика как научная и прикладная дисциплина

4

2

2

2

2

История психодиагностики

6

2

2

4

3

Психодиагностический метод и основные диагностические подходы.

4

2

2

2

4

Классификация психодиагностических методик.

14

10

2

8

4

5

Психодиагностический процесс. Этапы психодиагностического исследования.

4

2

2

2

6

Психологический диагноз.

4

2

2

2

7

Профессионально-этические нормы работы психолога.

4

2

2

2

8

Характеристика инструментария психологической диагностики: методики, тесты.

14

10

2

8

4

9

Психометрические основы психодиагностики.

6

2

2

4

10

Стандартизация психодиагностических методик.

12

8

4

4

4

11

Тесты интеллекта

10

6

2

4

4

12

Личностные опросники

12

8

4

4

4

13

Проективные методы

15

10

4

6

5

14

Основные тенденции развития современной психодиагностики

4

2

2

2

ИТОГО за 6 семестр:

113

68

34

34

45

15

Диагностика личностных особенностей

12

4

4

8

16

Диагностика самосознания

12

4

4

8

17

Графические методики психдиагностики

12

4

4

8

18

Диагностика межличностных отношений

10

2

2

8

19

Социометрический метод

11

3

3

8

Итого за 7 семестр:

57

17

17

40

Всего за 6 и 7 семестры:

170

85

34

51

85

№

Наименование разделов и тем

Всего часов в трудоемкости

В том числе аудиторных

СРС

Всего

Лекции

Семинары

Лабораторно-практические

Заочное отделение

1

Психодиагностика
как научная и при-
кладная дисциплина

4

2

2

2

2

История психодиагностики

6

6

3

Психодиагностический метод и основные диагностические подходы.

4

4

4

Классификация психодиагностических методик

14

2

2

12

5

Психодиагностический процесс. Этапы психодиагностического исследования.

4

2

2

2

6

Психологический диагноз

4

4

7

Профессионально-этические нормы работы психолога.

4

2

2

2

Итого за 5 семестр:

40

8

8

32

8

Характеристика инструментария психологической диагностики: методики, тесты.

14

2

2

12

9

Психометрические основы психодиагностики.

6

2

2

4

10

Стандартизация психодиагностических методик.

12

2

2

10

11

Тесты интеллекта

10

2

2

8

12

Личностные опросники

12

1

1

11

13

Проективные методы

15

1

1

14

14

Основные тенденции развития современной психодиагностики

4

4

ИТОГО за 6 семестр:

73

10

8

2

63

15

Диагностика личностных особенностей

12

2

2

10

16

Диагностика самосознания

12

2

2

10

17

Графические методики психдиагностики

12

2

2

10

18

Диагностика межличностных отношений

10

10

19

Социометрический метод

11

2

2

9

Итого за 7 семестр

57

8

4

4

49

Всего за 5, 6, 7 семестры:

170

26

16

4

6

144

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4