МБОУ «Зубово - Полянская средняя общеобразовательная школа №1»
Рассмотрена и одобрена Утверждена руководителем
на заседании методического объединения образовательного учреждения
«___»__________2012г. «___»__________2012г.
Председатель МО_______ // /_____________/
Рабочая программа
учебного курса Английский язык в 9 классе
102 часа (по 3 часа в неделю)
НА 2012 – 2013 УЧЕБНЫЙ ГОД
Учитель:
Стаж: 20 лет, категория: 1
Год аттестации: 2008
Зубова Поляна 2012г.
Пояснительная записка
Рабочая программа разработана на основе «Примерной программы основного общего образования по иностранным языкам» (английский язык) и авторской программы , «Программа курса английского языка к УМК «Enjoy English для учащихся 2-11 классов общеобразовательных учреждений»; Обнинск: Титул, 2010 год.
Рабочая программа рассчитана на 102 часа (3 учебных часа в неделю, в том числе 4 промежуточных и 1 итоговая контрольные работы).
Особенности обучения английскому языку в 9-м классе обусловлены тем, что данный год является завершающим в основной школе. Учащиеся стоят перед выбором: продолжать образование в старших классах школы или за пределами школы. Многие учащиеся пытаются определиться с родом своей будущей профессиональной деятельности, что достаточно трудно в возрасте 15—16 лет.
У школьников активно проявляются их личностные качества, познавательные способности, умения социального поведения, потенциальные профессиональные интересы и склонности. Все сказанное находит отражение в содержании программы обучения английскому языку: тематике и ситуациях общения, упражнениях, проектных заданиях и др.
В плане развития речевых умений для 9-го класса характерно равноценное внимание к формированию коммуникативной компетенции в говорении, аудировании, чтении и письме.
Меняется качество проектных заданий, предполагающих совместные действия учащихся в процессе решения поставленных перед ними коммуникативных задач. Проектные задания затрагивают серьезные проблемы, которые начинают интересовать школьников 15—16 лет, например, взаимоотношения с людьми старшего и младшего возраста, толерантное отношение к убеждениям, интересам и особенностям окружающих их людей, а также людей в других странах, выбор будущей профессии и др.
Цели старшей ступени обучения
Развитие коммуникативной компетенции на английском языке в совокупности её составляющих - речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной, именно:
речевая компетенция
-развитие на базе основной школы коммуник. умений, говорения, аудирования, чтения и письма ;
языковая компетенция
-систематизация ранее усвоенных и накопление новых языковых средств, обеспечивающих возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и программой по английскому языку для данного этапа школьного образования;
социокультурная компетенция
- приобщение к культуре и реалиям стран говорящих на английском языке;
компенсаторная компетенция
-развитие умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перифраза, использование синонимов, дефениций;
учебно-познавательная компетенция
-развитие желание и умения школьников самостоятельно изучать английский язык доступными им способами;
Учебно-методическое обеспечение
1. Биболетова язык. «Английский с удовольствием» /«Enjoy English»
Учебник : Английский язык для 9 кл. общеобразовательных учреждений; Обнинск: Титул, 2006г.
2. Биболетова язык: «Книга для учителя» к учебнику «Английский с удовольствием» / « Enjoy English» для 9 кл. общеобр. учреждений; Обнинск: Титул, 2006г
3.Биболетова язык: рабочая тетрадь к учебнику «Английский с удовольствием»\ «Enjoy English» для 9 кл. общеобразоват. учрежд.; Обнинск: Титул, 2006г
4.Биболетова язык: книга для чтения к учебнику «Английский с удовольствием»/ « Enjoy English» для 9 кл. общеобразоват. учрежд.; Обнинск: Титул, 2006г
5.Биболетова язык: аудиодиск /М. З Биболетова.-Обнинск: Титул 2006 г.
6., : Программа курса английского языка к «УМК»
« Английский с удовольствием»/ «Enjoy English» для 2-11 кл. общ. учр.; Обнинск: Титул,2010г.
7.ВасильеваТ. Б., Иванова язык: Содержание образования: сборник нормативно-правовых документов и методических материалов
Приоритетными формами промежуточного и итогового контроля являются: лексико-грамматические тесты, письменные контрольные работы, проектная деятельность, устный опрос, зачёт.
Программа составлена с учётом актуальных тенденций ФГОС.
Тематическое планирование
№ | Наименование разделов и тем | Максималь. нагрузка учащихся, ч | Теоретическое обучение (кол-во часов) | Практическая работа (ч) | Контрольная работа (кол-во часов) | Самостоятельн работа, проект, (ч) |
1 | Families And Friends: Are We Happy Together? | 27 | 11 | 11,5 | 2 | 2,5 |
1.1 | Holidays are Time For Adventures and Discoveries Каникулы — время приключений и открытий. Как и где может подросток провести каникулы. | 4 | 1,5 | 2 | 0,5 тест | |
1.2 | Family and Friends? No Problem! Трудный выбор подростка: семья или друзья. Причины недопонимания между детьми и родителями. Входная контрольная работа | 9 | 2,5 | 1 к/ письма 1 к / чтения 3 | 1 | 0,5 тест |
1.3 | Is it Easy to Live apart from the Family? Самостоятельность и независимость в принятии решений: разные модели поведения, черты характера. | 5 | 4 | 1 Контроль говорения | ||
1.4 | Spending Time Together Организация досуга: отдых на природе, совместное посещение автошоу, рок-концерта. | 2 | 0,5 | 0,5 контроль аудирования | 1 проект | |
1.5 | Out and about in Moscow Родная страна. Культурная жизнь столицы: места проведения досуга: театры (The Bolshoi Theatre, the Maly Theatre), цирк (the Yuri Nikylin Circus) и др. | 2 | 0,5 | 1 | 0,5 тест | |
1.6 | Do you Mind Video and TV? Молодежь и искусство: кино и видео в жизни подростка (плюсы и минусы). | 2 | 1 | 1 | ||
1.7 | Контроль усвоения материала. Test 1. по теме « Семья и друзья» | 1 | Test 1. | |||
1.8 | Анализ теста. Как создать интересный фильм? Практика речи. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
1.9 | Резервный урок. Повторение лексического и грам. материала. | 1 | 0,5 | 0,5 |
2 | It's a Big World! Start Travelling Now! | 21 | 10 | 8 | 1 | 2 |
2.1 | Why do People Travel? Путешествие как способ познать мир. Транспорт вчера и сегодня. Из истории путешествий: факты из жизни великого путешественника В. Беринга, трагедия "Титаника". | 5 | 1.5 | 1 Контроль говорения 2 | 0,5 тест | |
2.2 | Is it Easier to Travel Nowadays? Советы путешественнику: поведение в аэропорту, самолете; заполнение декларации и других дорожных документов | 7 | 4,5 | 1 Контроль Письма 1 к/ чтения | 0,5 тест | |
2.3 | Is Travelling Worth the Effort and Money? Организованный и самостоятельный туризм: маршруты. Агентства, отлеты, сборы.. | 2 | 1 | 1 | ||
2.4 | We are in a Global Village Мы в глобальной деревне. Англоязычные страны и родная страна. Географическое положение, основные географические и некоторые исторические данные о Великобритании, США и России. Государственная символика (флаг, герб), гербы регионов России. Знание других народов — ключ к взаимопониманию. Достопримечательности: история памятника Игла Клеопатры (Cleopatra's Needle), Tower Bridge in London, Eiffel Tower in Paris, Tolstoy Museum in Yasnaya Polyana. | 3 | 2 | 1 Контроль аудирования | ||
2.5 | Повторение лексического и грамматического материала | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
2.6 | Test 2. по теме «Путешествие» | 1 | Test 2 | |||
2.7 | Анализ теста. Флористические символы. Презентация проектов по теме «Родная страна и англоязычные страны». Чтение страноведческого текста | 1 | 1 проект | |||
2.4.5 | Резервный урок. Работа с текстами | 1 | 0,5 | 0,5 |
3 | Can We Learn To Live In Peace? | 30 | 11 | 12 | 1 | 6 |
3.1 | Проектная работа “ Globalization and My Country” | 5 | 5 проект | |||
3.2 | What is Conflict? Конфликты между родителями и детьми: их причины, возможные последствия. Изречения великих людей на эту тему. Мирное решение семейных конфликтов (на примере из худ. литературы: "Charlotte's Web" by Е. В. White | 10 | 4 | 6 | ||
3.3 | Conflict Resolution Письмо в молодежный журнал: нахождение взаимопонимания между братьями и сестрами, детьми и родителями. Пути предотвращения и решения конфликтов. | 6 | 3,5 | 1 Контроль говорения 1 контроль чтения | 0,5 проект | |
3.4 | Be Tolerant And you Will Prevent Conflicts. Декларация прав чел. Планета Земля без войн. Военные конфликты XX века. Влияние знания людей и культуры страны на отношение к ней. Толерантность или конформизм. Урок толерантности (рассказ немецкого мальчика времен Второй мировой войны и история из жизни современного молодого человека). | 6 | 2,5 | 1 Контроль аудирования 1 Контроль письма 1 | 0,5 тест | |
3.5 | Контрольная работа. Unit 3 | 1 | Unit 3 | |||
3.6 | Анализ контрольной работы. Что такое толерантность? Ударение в многосложных словах | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
3.7 | Резервный урок. Многосложные слова. Закрепление. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
4 | Make Your Choice, Make Your Life | 24 | 9,5 | 11,5 | 1 | 2 |
4.1 | It’s time to think about Your Future Career Пути получения образования. Проблемы выбора профессии подростками (на прим. UK и России). Популярные современные профессии. Умение составлять резюме. Роль английского языка в моей будущей профессии. | 7 | 3 | 1 Контроль письма 3 | ||
4.2 | Why are Stereotypes Harmful? Стереотипы, которые мешают жить: религиозные, расовые, возрастные, половые. | 4 | 2 | 1 Контроль говорения | 1 проект | |
4.3 | Are Extreme Sports Fun for You? Мир моих увлечений: экстремальные виды спорта (удовольствие и последствия). Спорт для здоровья. | 5 | 2 | 1 Контроль Аудирования 2 | ||
4.4 | Do you have The Right To Be Different? Быть непохожими и жить в гармонии: молодежная культура, музыка (The Beatles), мода. | 3 | 1 | 1 контроль чтения | 1 проект | |
4.5 | Повторение и обобщение пройденного материала | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
4.6 | Итоговая контрольная работа | 1 | итоговая | |||
4.7 | Анализ контрольной работы. Аудирование. | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
4.8 | Резервный урок. Работа с текстами Чтение с пониманием общего содержания | 1 | 0,5 | 0,5 | ||
4.9 | Резервный урок. Работа с лексикой | 1 | 1 | |||
Итого: | 102 |
Календарно-тематическое планирование
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
