Анализ работы методического объединения «Формула» за первое полугодие 2012 – 2013 учебного года (стр. 3 )

Проведен анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников основной школы и единого государственного экзамена выпускников средней (полной) школы по математике, физике, химии, биологии, выявлены пробелы в знаниях учащихся и определены пути по их устранению при организации подготовки к ГИА и ЕГЭ в этом учебном году.

Проведена ревизия компьютерной техники и ее состояния в кабинетах учителей предметников, входящих в состав методического объединения «Формула», кроме кабинетов информатики:

Методическое. В данном направлении были рассмотрены методические письма по организации и проведению школьного тура Всероссийской олимпиады школьников по математике, биологии, физике, химии. Рассмотрены методические рекомендации по совместной деятельности педагогов и учащихся, реализуемые при подготовке учащихся к решению олимпиадных заданий, рассмотрена структура подбора заданий для проведения школьных предметных олимпиад (по материалам олимпиад предыдущих лет).

Обсуждены и сформулированы основные направления работы по подготовке методического сопровождения итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов, основные требования к составлению плана работы и документационному сопровождению по реализации основных направлений данного вида деятельности. Проанализировали дидактическое сопровождение, рекомендуемое для осуществления подготовки к итоговой аттестации выпускников, уточнили адреса сайтов, предоставляющих открытые сегменты тестовых технологий. Обсуждены и сформулированы основные требования к содержанию уголка по подготовке к итоговой аттестации. Каждому педагогу предоставлены материалы с советами по подготовке к экзаменам для учащихся.

Проанализировали современные педагогические технологии, используемые педагогами в своей педагогической деятельности, скорректировали график выступлений и мастер-классов для членов методического объединения по развивающему обучению, личностно-ориентированному обучению и системно-деятельностному подходу к обучению. В результате анализа современных педагогических технологий, применяемых педагогами методического объединения, выявлено, что некоторые педагоги испытывают затруднения в теоретических обоснованиях выбранных ими технологий и не имеют четкого представления о формах реализации основных видов деятельности по данной технологии. Для устранения этих затруднений составлены методические копилки по основным понятиям развивающего обучения, системно-деятельностного подхода, коллективная учебная деятельность, спланированы обучающие семинары по обучению формированию универсальных учебных действий.

Участие в конкурсах. Учитель биологии и учитель математики направили свои работы для участия во Всероссийском конкурсе инноваций «.

Организационное. В данном направлении поведена следующая работа. В октябре был проведен школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по математике биологии, физике, химии. В школьном туре Всероссийской олимпиады школьников по математике, биологии, физике, химии приняли участие 40 учащихся 5 – 11 классов.

Предметная олимпиада по математике была проведена в пятых – восьмых классах. В 9 – 11 классах от проведения олимпиады отказались преподаватели по причине отсутствия ребят, способных справиться с заданиями такого плана. В олимпиаде приняли участие: 5 класс – 10 человек, что составило 20,8 % от числа учащихся пятых классов; 6 класс – 3 человека, что составило 7 % от числа учащихся шестых классов; 7 класс – 5 человек, что составило 11,9 % от числа учащихся седьмых классов; 8 класс – 4 человека, что составило 8 % от числа учащихся восьмых классов.

Протокол результатов

Предмет: математика

Класс: 5 А, 5 Б

Дата проведения: 13 октября

Максимальный балл – 40 баллов

№ п/п	Ф. И.О.	Итоговый балл	Процент выполнения заданий	Статус (победитель, призер)
1	Алшинбаев Арстан	40	100	Победитель
2	Суенбаева	40	100	Победитель
3	Шумобаева	40	100	Победитель
4	Егоркина Антонина	33	88,9	Призер
5	Аргимбаева Амина	28	77,8	Призер
6	Белькова	28	77,8	Призер
7	Новокрещенов Яков	28	77,8	Призер
8	Кравченко Матвей	26	66,7
9	Демисенова	26	55,6

№ п/п	Ф. И.О.	Итоговый балл	Процент выполнения заданий	Статус (победитель, призер)
10	Тангатарова	26	55,6
11	Князькова Мария	26	77,8
12	Данилова	24	77,8
13	Мингалеева	22	55,6
14	Сержантов Александр	21	77,8
15	Абрамович	17	55,6

Предмет: математика

Класс: 6 А, 6 Б

Дата проведения: 13 октября

Максимальный балл – 50

№ п/п	Ф. И.О.	Итоговый балл	Процент выполнения заданий	Статус (победитель, призер)
1	Михеева Анастасия	25	60	Призер
2	Зайнулин Роман	25	60	Призер
3	Обухов Дмитрий	28	70	Победитель

Предмет: математика

Класс: 7 А, 7 Б

Дата проведения: 13 октября

Максимальный балл – 50

№ п/п	Ф. И.О.	Итоговый балл	Процент выполнения заданий	Статус (победитель, призер)
1	Соколов Александр	17	55,6	Призер
2	Аетбаев Данил	20	66,7	Победитель
3	Марков Александр	18	37,5	Призер
4	Шумобаев Тимур	8	33
5	Рябко Алексей	2	11

Предмет: математика

Класс: 8 А, 8 Б

Дата проведения: 13 октября

Максимальный балл – 50

№ п/п	Ф. И.О.	Итоговый балл	Процент выполнения заданий	Статус (победитель, призер)
1	Каримбаев Тимерхан	19	50	Призер
2	Попов Игорь	12	50	Призер
3	Толстов Даниил	20	50	Победитель
4	Куракова Айна	10	37,5
5	Яловчук Павел	10	37,5

Предметная олимпиада по химии проводилась в 8, 9 и 11 классах. В олимпиаде по химии приняли участие: 8 класс – 1 человека, что составило 2 % от числа учащихся восьмых классов; 9 класс – 1 человек, что составило 2 % от числа учащихся девятых классов; 11 класс – 1 человек, что составило 6,3 % от числа учащихся одиннадцатого класса.

Протокол результатов

Предмет: химия

Класс: 8

Дата проведения: 13 октября

Максимальный балл – 40 баллов

№ п/п	Ф. И.О.	Итоговый балл	Процент выполнения заданий	Статус (победитель, призер)
1	Мыльникова Ксения	28	100	Победитель
2	Тургумбаев Арстан	9	17

Предмет: химия

Класс: 11

Дата проведения: 13 октября

Максимальный балл – 31 балл

№ п/п	Ф. И.О.	Итоговый балл	Процент выполнения заданий	Статус (победитель, призер)
1	Тетюшина Яна	21	75	Победитель

Протокол результатов

Предмет: экология

Класс: 9 А, 9 Б

Дата проведения: 13 октября

Максимальный балл – 50 баллов

№ п/п	Ф. И.О.	Итоговый балл	Процент выполнения заданий	Статус (победитель, призер)
1	Уакбаева Сауле	18		Призер

Предметная олимпиада по биологии проводилась в 9 – 11 классах. В олимпиаде по экологии приняли участие: 9 класс – 2 человека, что составило 4,2 % от числа учащихся девятых классов; 10 класс – 2 человека, что составило 11,8 % от числа учащихся десятого класса 11 класс – 2 человека, что составило 12,5 % от числа учащихся одиннадцатого класса. По результатам олимпиады победителей и призеров нет. Предметная олимпиада по биологии проводилась в 8 – 11 классах. В олимпиаде по биологии приняли участие: 8 класс – 4 человека, что составило 8,5 % от числа учащихся восьмых классов; 9 класс – 4 человека, что составило 8,3 % от числа учащихся девятых классов; 10 класс – 3 человека, что составило17,6 % от числа учащихся десятого класса; 11 класс – 2 человека, что составило 12,5 % от числа учащихся одиннадцатого класса. По результатам олимпиады победителями стали: 8 класс – Мыльникова Ксения (учитель ); 9 класс – Суенбаев Жанат (учитель ); 10 класс – Шохова Вера (учитель ). В 11 классе победителей нет. Предметная олимпиада по физике проводилась в 9 – 11 классах. В олимпиаде приняли участие: 9 класс – 4 человека, что составило 8,3 % от числа учащихся девятых классов; 10 класс – 2 человека, что составило 11,8 % от числа учащихся десятого класса; 11 класс – 4 человека, что составило 25 % учащихся одиннадцатого класса. По результатам олимпиады победителями стали: 9 класс – Кунурбаев (учитель ).

10 учащихся 6 – 8 классов приняли участие во олимпиаде по основным наукам УРФО.

Результаты I тура

Предмет	ФИО учащегося	Класс	Кол-во баллов	Лига	ФИО учителя
Химия	Мыльникова Ксения	8	43	Премьер
Тургумбаев Арстан	8
Физика	Демисенова Тамерис	7	35	Премьер
Лисичкина Валентина	7
Логинова Анастасия	7	50	Премьер
Соколов Александр	7	72	Высшая
Шумобаев Тимур	7	50	Премьер
Тургумбаев Арстан	8	33	Премьер
Математика	Обдухов Дмитрий	6	41	Премьер
Шумобаев Тимур	7	62	Высшая
Биология	Мыльникова Ксения	8	43	Премьер

В рамках методического сопровождения итоговой аттестации были разработаны тематические планы консультаций (по математике и биологии), выявлены учащиеся группы риска и составлена программа подготовки с данной группой учащихся к итоговой аттестации (по математике), с помощью диагностики выявлены основные пробелы в их подготовке и определены направления и график работы с детьми группы риска. Подготовлены основные рекомендации по содержанию папки по методическому сопровождению выпускников.

Диагностическое. В рамках данного направления были проведен ряд мероприятий. Проверено учебно-методическое обеспечение по математике, физике, химии, биологии, информатике, ведение документации и оформление уголков по охране труда и технике безопасности в кабинетах. Проанализировано оснащение кабинетов компьютерной техникой и ее состояние на начало учебного года.

С целью проверки соблюдения единых требований к ведению тетрадей и качества их проверки были проверены: тетради для контрольных работ по математике в пятых, седьмых, восьмых и десятых классах, тетради для контрольных работ по физике в 7 – 11 классах, рабочие тетради по биологии в девятых и одиннадцатом классах, рабочие тетради по математике в пятых классах. По результатам проверки составлены справки (со справками педагоги ознакомлены под роспись).

Проведен стартовый контроль в 6 – 8, 11 классах по математике, физике, биологии и вводный контроль в 5 и 10 классах по математике. Результаты контроля проанализированы и определены направления по коррекции пробелов, выявленных при его проведении.

С целью определения степени комфортности учащихся на уроках по новым учебным предметам: физика 7 класс, химия 8 класс, проведены анонимные опросники с учащимися этих классов. Руководителем методического объединения посещено семь уроков: уроки математики в пятых классах (учитель ) и девятых классах (учитель ), уроки биологии в 8 и 11 классах (учитель ), уроки физики в девятых классах (учитель ). Все посещенные уроки проанализированы, учителям при необходимости были сделаны устные замечания по ходу урока и даны методические рекомендации.

Исходя из анализа, методическое объединение «Формула» определяет для себя следующие проблемы, которые предстоит решить во втором полугодии 2012 – 2013 учебного года:

Определение эффективных форм работы по подготовке к итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов с целью повышения качества подготовки и результатов экзаменов по биологии, физике и математике. Теоретические основы и основные формы деятельности при организации образовательного процесса через современные педагогические технологии: исследовательская деятельность учащихся, развивающее обучение, системно-деятельностный подход. Изучение стандартов второго поколения, работа над формирование универсальных учебных действий на уроках математик, физики, биологии в рамках полготовки к внедрению федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения в основную школу.

Руководитель МО «Формула»: