Урок 39. Древняя Греция

Урок 39. Древняя Греция.

В афинских школах и гимнасиях

1. Вопросы и задания для повторения:

/. Представьте себе, что вы, медленно обойдя Парфенон, вошли внутрь храма. Перед вами предстала знаменитая статуя, созданная извест­ным древнегреческим скульптором. Расскажите о своих впечатлениях. Какие еще работы этого скульптора вы знаете?

2. Скульптора Фидия в древности называли «творцом богов». Объясните это определение.

3. Современники называли Парфенон - «самое прекрасное из созданий челове­ческого гения». Почему это сооружение получило такую высокую оценку?

4. Какие черты присущи греческой архитектуре и скульптуре? II. Новая тема

Учитель: Сегодня мы побываем в древнегреческих школах, пале­страх и гимнасиях. Задание:

- Рассмотрите изображение статуэтки на рис. стр. 175 вверху. Опишите ее.

- Прочитайте п. 1 §38.

- С какого возраста начиналось обучение детей в Древней Греции?

- Кого называли педагогами?

- Каковы были их обязанности?

- Кого называют педагогом в наши дни?

- Прочитайте п.2 §38.

- Какими предметами пользовались при письме?

На доске:

Педагог - специальный раб, сопровождавший мальчика в школу и

следивший за его поведением и успехами в классе.

Стиль - металлическая палочка с одним острым, другим тупым

концом.

Рис.: Греческая школа. Налево урок музыки, направо - поэзии. Учитель развернул книгу, по которой читает ученик; на стене развешаны учебные предметы; позади ученика сидит педагог, т. е. раб-провожатый.

- Чему учили в греческих школах?

В греческих школах учили ясно и красиво говорить. Ученики за­учивали стихи Гомера и других поэтов. Греки не считали образованным человека, не умевшего петь и танцевать.

- О каком воспитании здесь идет речь - афинском или спартанском.1' Почему вы так думаете? Что в них было общего и какие были различия?

Платон, древнегреческий ученый, говорил, что только благодаря об­разованию человек становится самым прекрасным и самым божественным из существ, невежда же самое дикое создание из всех существующих на земле.

- Согласны ли вы с мнением Платона? Обоснуйте своп вывод.

В каком городе — государстве Древней Греции особенно сильна была тяга к знаниям?

Афины являлись научным и культурным центром Греции, куда стекались знаменитые философы, поэты, ученые.

- Для кого было доступно образование? (Сыновья свободных греков получали образование в школе, но только дети богачей продолжали обучение до 18 лет. Многим детям обучение было недоступно. Девочки получали домашнее воспитание.)

Если в странах Древнего Востока владеющих письменностью на­зывали мудрецами, то в Древней Греции почти все греки-мужчины были грамотными.

Вопрос:

- Вспомните, кем был создан древнегреческий алфавит?

- В чем его достоинства по сравнению с древнеегипетским пись­мом и клинописью?

- В чем его недостатки?

Греки заимствовали алфавит у финикийцев, состоявший только из согласных букв. Греки же впервые стали обозначать буквами гласные зву­ки. Это дало возможность 24 буквами греческого алфавита передавать все многообразие звуковой речи при письме. Многие народы, создавшие свое письмо, использовали греческий алфавит.

Греческая азбука лежит в основе азбук - русской, английской, французской.

Изобретение греками алфавита по своему значению можно срав­нить с изобретением в Индии цифр.

В самой Греции создание алфавита сыграло огромную роль - ов­ладеть грамотой стало возможно за короткий срок.

Познакомимся со следующей ступенью обучения в Древней Греции.

Задание: Прочитайте п. З.

- Чем занимались в палестре?

Греки считали, что умственное и моральное развитие достигается лучше всего в здоровом теле, которое должно всесторонне и свободно разви­ваться так, чтобы человек достигал гармонического совершенства души и тела.

- Как греки представляли себе всестороннее развитие человека? Сохранилась ли такая точка зрения в наши дни?

Прочитайте название п. 4 §38.

- Какие образовательные учреждения называют гимнасиями в наши дни?

- Что же представляли собой древнегреческие гимнасии? Прочитайте этот пункт.

Дайте свое определение, что такое греческая гимнасия.

Много думали греки над существом самого человека. Они рассу­ждали о том, как развивается человеческий ум, как проявляются у человека понятия о добре и зле; чем держится порядок в обществе: страхом ли лю­дей перед наказанием за проступки, или врожденным у человека чувством правды. Греки называли людей, которые думали об этих вопросах и стара­лись понять, как устроен мир и человеческая жизнь, философэми. Мы теперь таких людей называем учеными.

Древнегреческий ученый Демокрит высказал гениальную мысль о том, что весь мир состоит из мельчайших частиц - атомов. Он также отри­цал бессмертие души.

Вопрос: Какое значение имело учение Демокрита для" науки? В чем оно противоречило религии?

Труды древнегреческого ученого-медика Гиппократа о правиль­ном питании, лекарствах и операциях были крупным вкладом в развитие медицины. По учению Гиппократа, врач должен не изгонять болезнь из человека, а помогать организму преодолевать ее.

Другой ученый - Аристотель - считал, что Земля - шар, но нахо­дится она в центре мира, а Солнце и звезды вращаются вокруг нее.

- В чем догадки ученого были верны, в чем он ошибался? Какой шаг был сделан вперед в объяснении устройства мира по сравнению с уче­ными Древнего Востока?

Аристотель все накопленные знания разделил по отдельным от­раслям и объединил в самостоятельные науки:

• ботаника - от греческого слова «растение»;

• физика - природа;

• политика - от слова «государство». Задание: Прочитайте текст на стр. 178 внизу. Ответьте на вопросы к нему.

Вопрос: Какими событиями из прошлого греки особенно горди­лись? Какими победами над персами? Почему?

Крупнейший греческий историк Геродот впоследствии прозванный «отцом истории», был родом из города Галикарнаса в Малой Азии. Геродот

XI

задумал большое сочинение по истории греко-персидских войн. Но в годы Саламинской битвы он был еще ребенком. Поэтому Геродот отправился в путешествие но Персидскому царству, чтобы собрать сведения о войнах, изу­чить жизнь народов, участвовавших в походе на Грецию.

Когда Геродот закончил путешествие, никто в Греции еще не знал его! Геродот привез с собой несколько свитков папируса - это была напи­санная им «История». Вскоре Геродот стал знаменитым.

Древние греки считали, что любовь к родине - высшая доблесть гражданина.

— Как вы понимаете это высказывание? Подтвердите его приме­рами из истории. Домашнее задание:

1) Прочитайте §38.

2) Ответьте на вопросы в конце параграфа.

3) Выпишите новые понятия в тетрадь и выучите их.

*4) Напишите письмо своим друзьям от имени ученика древне­греческой школы.

*5) Подготовьте краткое сообщение о древнегреческих ученых.

В театре Диониса

I. Вопросы для повторения:

1. Расскажите кратко о системе образования в Древней Греции.

2. Что означают следующие понятия: педагог, стиль, палестра, красноре­чие, Академия, гимнасия, ликей.

3. Расскажите об ученых Древней Греции, их догадках и открытиях. Сделайте общий вывод, какой вклад внесли их труды в развитие науки.

4. Сократ любил говорить: «Я знаю только то, что ничего не знаю» Как вы понимаете смысл этого высказывания?

5. «Чтобы от времени не изгладились из нашей памяти деяния людей, а также чтобы не были бесславно забыты огромные и удивления достой­ные подвиги, исполненные частью эллинами, частью варварами, глав­ным же образом для того, чтобы не была забыта причина, по которой возникла между ними война».

О каком труде Геродота идет речь в этом отрывке? Каковы цель и значение его сочинения? Какую войну он описал в своем труде? Как мы его называем и почему? II. Новая тема

Учитель: Мы знаем, что любимым зрелищем греков были Олим­пийские игры. Со всех концов Греции спешили посмотреть их или поуча­ствовать в них.

Но у греков было еще одно увлечение - это театр. Впервые он возник в Греции 2500 лет назад

Само слово театр означает место для зрелищ.

Многие понятия, имеющие отношение к театру, обязаны своим происхождением грекам:

Сцена - место, где происходит действие.

Оркестр - озвучивание действий.

Зарождение театра было связано с празднествами в честь бога ви­ноделия Диониса.

По горным долинам под звуки флейт и свирелей движется веселое и шумное шествие. Впереди - юноша небывалой красоты. Это - бог Дионис. (Его другое имя Вакх.) Он научил людей разводить виноград и делать вино из его гроздей. Прыгают и скачут неизменные спутники Диониса - сатиры. Это лесные боги с кохпиными рогами, с лошадиными ушами, хвостами и копытами.

В честь бога Диониса сатиры поют хвалебные песни - дифирамбы.

Сегодня «петь дифирамбы» стало крылатым выражением и озна­чает непомерно прославлять кого-нибудь.

Предводителя сатиров называли корифеем. Сегодня корифеем называют выдающихся деятелей науки и культуры. Корифей и юноша, изображающий Диониса, переговаривались друг с другом, с хором. Так возникла драма, т. е. действие.

Песни хора восхваляли или порицали поступки героев. И жен­ские, и мужские роли исполнялись мужчинами. Постепенно героями теат­ральных представлений становятся не только мифические боги, но и смертные, на смену мифам и религиозным темам ставятся эпизоды из об­щественной и духовной жизни греков.

Задание: Прочитайте п. 2 §39.

Какую часть греческого театра называш орхестрой? (Круглая площадка с жертвенником или статуей Диониса посередине, на которой выступали хор и актеры)

Какая часть театра называлась схене? (Это место, где при­крепляли декорации, хранились маски и костюмы)

Какие два вида театральных представлений ставились в древне­греческом театре? (Трагедия - песнь козлов; комедия — веселое ше­ствие или круговая песнь скоморохов.)

Давайте познакомимся с ними.

Чтение с. 180-183, п.3-4 §39)

J вариант - трагедия Софокла «Антигона».

II вариант — комедия Аристофана «Птицы».

Трагедия ставилась в Афинах, а комедия в Сиракузах, Спарте, Ко­ринфе. Театральные представления проходили каждый год по несколько дней. Поэты вступали в соревнование, и победители получали три награды. Десять самых уважаемых граждан определяли лучшую пьесу.

Чем же трагедия отличается от комедии? (Учащиеся называют признаки, присущие тому и другому жанрам, учитель выписывает их на доске, учащиеся делают вывод.)

Задание:

1) Прочитайте на стр. 181 (внизу) песню хора из трагедии Со­фокла «Антигона» и ответьте на вопросы: - Какие качества воспевает Софокл в человеке?

- Почему эта песня стала любимой песней афинян/

2) Комедия Аристофана «Птицы» пользовалась в народе огромным успехом. Она отличалась остроумием и злой насмешливостью. ~ Кого и за какие пороки высмеивает автор?

- Почему комедия имела большой успех в народе? Выдающимися драматургами Древней Греции являлись Эсхил,

Софокл и Эврипид.

Эсхил много нового придумал для театра. Впервые ввел драму (т. е. действие двух лиц), придумал декорацию.

Он жил в эпоху греко-персидских войн, был участником Сала-минского сражения, которое представил в трагедии «Персы».

Задание: Ответьте на 3-й вопрос к §39, стр.1Я4.

Другой драматург - Софокл - написал более 120 пьес. В пьесах он выделял какую-нибудь черту характера - храбрость, мудрость, гордость.

Ответьте на 4-й вопрос к §39, стр. 184.

Драматург Эврипид придумал для театра занавес, за которым го­товилась очередная сцена (декорации). В пьесах Эврипида использовались такие эффекты: взлет героев в воздух (см. рис. на стр. 183 внизу). Для это­го была придумана подъемная машина.

Ответьте на 5-й вопрос к §39, стр. 184. Домашнее задание;

1) Прочитайте §39.

2) Ответьте на вопросы к параграфу.

3) Выпишите новые понятия.

4)*Подготовыпе инсценировку одного из понравившихся мифов из истории древнего мира.