Рабочая программа учебной дисциплины История (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО СЕЛЬСКОГО ХОЗЯЙСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное БЮДЖЕТНОЕ образовательное учреждение высшего пРофессионального образования Красноярский государственный аграрный университет Хакасский филиал

Кафедра общеобразовательных дисциплин

УТВЕРЖДАЮ:

И. о. директора ХФ ФГБОУ ВПО КрасГАУ

_______

“____”______________201_ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

___________________________ История ____________________________

для подготовки ____бакалавров________________________ по программе

(магистров/бакалавров)

________________________ООП__________________________________

ФГОС ВПО (СПО) 3-го поколения срок освоения 3 года 6 месяцев

Направление 111100.62 Зоотехния

(шифр – название)

Профиль __________________________

Курс 1

Семестры 1,2

Форма обучения зоотехния

Квалификация выпускника_____ бакалавр_______

Абакан, 2011

Составитель: , к. ф. н.__________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

_______________ «__» ________ 201__г.

Рецензент:* __________, к. и.н., доцент_____________

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

________________ «__» _______ 201__г.

Программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО (СПО) по направлению _________111100.62 Зоотехния_________ и примерной учебной программы __________________________________________________________________

Программа обсуждена на заседании кафедры протокол № ___ «__» ________ 201__г.

Зав. кафедрой _О-1 , к. и. н.__________

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

_______________ «__» ________ 201__г.

* - В качестве рецензентов могут выступать работодатели, вузы по профилю, НИИ, а также внутренние структуры.
Лист согласования рабочей программы

Программа одобрена учебно-методическим советом ХФ ФГБОУ ВПО КрасГАУ протокол № ______ «__» ________ 20___г.

Председатель УМС ХФ ФГБОУ ВПО КрасГАУ

__________________________________________________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание) «__» ________ 20___г.

Заведующий выпускающей кафедрой по направлению подготовки (специальности) *___ __________________________

(ФИО, ученая степень, ученое звание)

____________________________ «__» ________ 20___г.

Заведующие кафедрами[1]:

_______________________________________________

______________________________________________

_______________________________________________

_______________________________________________

Оглавление

Аннотация.. 5

1. Требования к дисциплине.. 5

1.1. Внешние и внутренние требования.. 5

1.2. Место дисциплины в учебном процессе.. 6

2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины 6

3. Организационно-методические данные дисциплины... 8

4. Структура и содержание дисциплины... 8

4.1. Структура дисциплины... 8

4.2. Трудоёмкость модулей и модульных единиц дисциплины... 8

4.3. Содержание модулей дисциплины... 10

4.4. Лабораторные/практические/семинарские занятия.. 12

4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины... 13

4.5.1. Перечень вопросов для самостоятельного изучения. 14

4.5.2. Курсовые проекты (работы)/ контрольные работы/ расчетно-графические работы/ учебно-исследовательские работы 14

5. Взаимосвязь видов учебных занятий.. 19

6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины... 20

6.1. Основная литература.. Ошибка! Закладка не определена.

6.2. Дополнительная литература.. 20

6.3. Методические указания, рекомендации и другие материалы к занятиям... 20

7. Критерии оценки знаний, умений, навыков и заявленных компетенций.. 24

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины... 24

9. Методические рекомендации преподавателям по организации обучения дисциплины 24

ИНСТРУКЦИЯ ПО ЗАПОЛНЕНИЮ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ……………………………………………

Аннотация

Дисциплина История является частью Гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению подготовки 111100.62 Зоотехния. Дисциплина реализуется в институте (на факультете) ХФ кафедрой Общеобразовательных дисциплин.

Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций:

(ОК-1) - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

(ОК-2) - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

(ОК-9) - использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

(ОК-10) - способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с основными этапами и содержанием отечественной истории с древнейших времен до наших дней, осмыслением и пониманием проблем современности сквозь призму исторического прошлого, общими закономерностями и многообразием путей развития общества и государства в древности, средневековье, новом и новейшем времени.

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студента, консультации, написание контрольной работы.

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, контрольной работы и промежуточный контроль в форме зачета.

Для направления 111100.62 Зоотехния общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов. Программой дисциплины предусмотрены Л-4 часа, ПЗ-4 часа и 100 часов СРС.

1. Требования к дисциплине

1.1. Внешние и внутренние требования

Дисциплина «История» включена в ООП, в гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая часть

Реализация в дисциплине «История» требований ФГОС ВПО, ООП ВПО и Учебного плана по направлению (профилю подготовки) 111100.62 Зоотехния:

­  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

­  умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);

­  использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-9);

­  способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-10);

1.2. Место дисциплины в учебном процессе

Предшествующими курсами, на которых непосредственно базируется дисциплина «История» является школьный курс Отечественной истории.

Особенностью дисциплины является: формирование теоретических знаний об основных этапах и содержании отечественной истории с древнейших времен до наших дней. Воспитание патриотизма. Выработка осознания различий, которые существуют между народами и обществами в разные периоды исторической эволюции. Развитие чувства времени и понимания причинно-следственных связей, сути явлений, знание хронологии. Выработка понимания сложности социально-экономических и политических процессов, происходящих в российском обществе сегодня. Выработка способности анализировать историческую информацию, понимать процессы в их историческом развитии. Формирование умений независимой оценки событий и самостоятельного мышления. Овладение навыками самостоятельной поисково-исследовательской исторической деятельности.

Дисциплина разработана на основе ФГОС, исторических источников и научной литературы.

Контроль знаний студентов проводится в форме текущей и промежуточной аттестации.

2. Цели и задачи дисциплины. Компетенции, формируемые в результате освоения.

Целью дисциплины «История» является:

­  освоение студентами теоретических и практических знаний

­  приобретение умений и навыков в области истории для следующих видов профессиональной деятельности: аналитической, научно-исследовательской и педагогической.

Задачи изучения дисциплины:

­  изучение закономерностей смены и утверждения исторических концепций и их анализ.

­  анализ теоретико-методологических принципов различных направлений в исторической науке выяснение закономерностей их смены и борьбы.

­  исследование процесса накопления фактических знаний о человеческом обществе, введение в научный оборот ранее неизвестных источников расширения круга исторических памятников, доступных исследователям.

­  изучение развития и особенностей функционирования исторических научных учреждений, а также системы подготовки кадров для исторической науки всей системы исторического образования в стране.

Согласно ФГОС ВПО и рабочим учебным планам в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:

ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;

ОК-2 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь

ОК-9 - использованием основных положений и методов социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

ОК-10 - способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать

- движущие силы и закономерности исторического процесса; место человека в историческом процессе, политической организации общества;

- роль насилия и ненасилия в обществе, нравственные обязанности человека;

- многообразие культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантность исторического процесса;

Уметь:

самостоятельно анализировать социально-политическую и научную литературу

Владеть:

- способностью выражения и обоснования своей позиции по вопросам, касающимся ценностного отношения к историческому прошлому.

3. Организационно-методические данные дисциплины

Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зач. ед. (108 часов), их распределение по видам работ и по семестрам представлено в таблице 1.

Таблица 1

Распределение трудоемкости дисциплины по видам работ по семестрам

Вид учебной работы	Трудоемкость
зач. ед.	час.	по семестрам
№1	№2	№3
Общая трудоемкость дисциплины по учебному плану	3	108
Аудиторные занятия		8
Лекции (Л)		4	2	2
Практические занятия (ПЗ)		4		4
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (СРС)	1	100	50	50
в том числе:
курсовая работа (проект)
консультации
контрольные работы	1	36		36
реферат
самоподготовка к текущему контролю знаний
др. виды	1	64	32	32
Вид контроля:
зачет	1	1
экзамен

4. Структура и содержание дисциплины

4.1. Структура дисциплины

Не предусмотрено.

4.2. Трудоёмкость модулей и модульных единиц дисциплины

Таблица 3

Трудоемкость модулей и модульных единиц дисциплины

Наименование модулей и модульных единиц дисциплины	Всего часов на модуль	Аудиторная работа	Внеаудиторная работа (СРС)
Л	ЛПЗ
Модуль 1 (Этапы становления российского государства)	17	1	-	16
Модульная единица (Особенности политического и социального строя российского государства. Смена этапов цивилизационного развития России под влиянием внутренних и внешних факторов.)	17	1	-	16
Модуль 2 (Специфика становления российской государственности.)	17	-	1	16
Модульная единица ( Цивилизация России: Россия между Западом и Востоком: влияние на становление российской государственности.)	17	-	1	16
Модуль 3 (Россия после второй мировой войны.)	17	1	-	16
Модульная единица (Осложнение международной обстановки: распад антигитлеровской коалиции. Послевоенная жизнь советского общества)	17	1	-	16
Модуль 4 (Холодная война и ее последствия для России.)	17	-	1	16
Модульная единица (Понятие холодной войны и ее причины. НАТО и ОВД. Внутренние и внешние факторы распада СССР. СНГ. Реформирование экономики России и его последствия.)	17	-	1	16
Модуль 5 (Россия в конце XX – начале XXI века.)	20	2	-	18
Модульная единица (Изменения экономического и политического строя в России. «Шоковая терапия». Чеченская война. Внешняя политика России. Политические партии и общественные движения на современном этапе. Россия в системе мировой экономике и международных связей.)	20	2	-	18
Модуль 6 (Изменения экономического и политического строя в России.)	20	-	2	18
Модульная единица (Геополитические последствия распада СССР. Падение производства. Создание российского парламента. Появление многопартийности в России: проблемы. Возможные пути дальнейшего развития экономического и политического строя в Российской Федерации.)	20	-	2	18
ИТОГО	108	4	4	100