Рабочая программа начального общего образования по иностранному языку (стр. 3 )

Рабочая программа по составлена в соответствии с Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010 года № 000 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного санитарного врача РФ от 01.01.01 года № 000, зарегистрированным в Минюсте России от 3 марта 2011 года, регистрационный номер 19993) на основе: - Государственного стандарта начального общего образования; - Примерной программы начального общего образования; - Базисных и примерных учебных планов для образовательных учреждений Республики Татарстан, реализующих программы начального общего и основного общего образования, утверждённого приказом МОиН РТ № 000/12 от 01.01.2001 года; - Учебного плана МБОУ «Чувенорускинская средняя школа» Аксубаевского муниципального района РТ на учебный год. Количество часов за год- 68 часов. В неделю - 2 часа. Контрольных работ - 7; Проектов - 4; Обучение иностранным языкам в начальной школе позволяет в благоприятные для речевого развития сроки формировать интерес обучающихся к изучению иностранных языков, развивать мышление, воображение, память и другие психологические функции обучающихся, вовлеченные в процесс развития речи. Основные принципы обучения английскому языку: соблюдение личностно-ориентированного, деятельного характера обучения, приоритет компенсированной цели в обучении английскому языку, сбалансированное и взаимосвязанное обучение всем видам речевой деятельности, социокультурная направленность процесса обучения английскому языку, учет опыта детей в родном языке, развитие когнитивных способностей обучающихся, использование современных эффективных технологий обучения. Содержание курса полностью соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта общего образования по иностранным языкам. Учебно-методический комплект включает учебник «Enjoy English» (4 класс), методическое руководство для учителя по использованию данного учебника, книгу для учителя, рабочую тетрадь. Учебник состоит из 7 разделов. Разделы рассчитаны на разное количество занятий (8-12 уроков), но общее количество уроков (68) соответствует учебной нагрузке по иностранному языку, предусмотренной федеральным компонентом государственного стандарта по иностранному языку (2 часа в неделю) Каждый раздел учебника имеет одинаковую структуру, которая предусматривает наличие следующих компонентов:

– темы, ситуации для устной коммуникации, представляющие интерес для обучающихся 9-10 лет и учитывающие их потребности и языковые возможности, располагающие к общению; – нескольких аутентичных текстов для чтения различных по жанру (сказки, рассказы, небылицы, комиксы, личные письма, анкеты, анекдоты, стихи, учебные тексты диалоги, микродиалоги). Тексты используются для обучения обучающегося чтению с полным пониманием основного содержания. – послетекстовых заданий, которые нацелены на контроль понимания прочитанного, формирование лексико-грамматических навыков, коммуникативных умений и навыков в устной и письменной речи с опорой на текст и в связи с ним. – серии упражнений речеподготовительного и речевого характера, обучающих устной речи в ее разных формах (диалогической и монологической). – логической, а также письменной речи в различных жанрах (личное письмо, анкета). – серии лексических и грамматических упражнений, нацеленных на формирование и развитие языковых умений и навыков четвероклассников. – списка новых лексических единиц и речевых клише. - серии заданий для самопроверки и самоконтроля.

Рабочая программа нацелена на решение ряда воспитательных задач, когда школьники:

– учатся ценить своих друзей, участвовать в совместной деятельности, правильно организовать свой досуг, соблюдать правила речевого и неречевого этикета при встрече, в школе, помогая по дому, в гостях, за столом, в магазине, при разговоре по телефону.

– знакомство с миром зарубежных сверстников и учатся с уважением относится к представителям других стран.

Рабочая программа ставит своей целью комплексное решение задач, а именно формирование иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся, понимаемой как их способность и готовность обучаться на английском языке в пределах, определенных федеральным компонентом государственного стандарта по иностранным языкам.

Основные формы и методы работы: комбинированные уроки, ролевая игра, дискуссия, урок-игра, урок-сказка, заочное путешествие, урок-конкурс, урок-соревнование, урок - экскурсия, урок-творческая мастерская.

Рабочая программа по английскому языку для 4 класса предусматривает реализацию следующих целей:

– развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием английского языка.

– приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на английском языке различных ролей в игровых ситуациях, типичных для семейного, бытового, учебного обучения.

Основное содержание программы

Раздел I.

Времена года.

Погода.

Прогноз погоды.

Занятия детей в разные времена года.

Любимые занятия зимой и летом.

Мои увлечения.

Выходной день в зоопарке.

Раздел II.

Мой дом. (квартира, комната).

Предметы мебели.

Мои друзья (имя, возраст, внешность, характер, увлечения).

Раздел III.

Мой город.

Мое село.

Великобритания.

Страна изучаемого языка и родная страна( общие сведения: название, столица, крупные города).

Домашние животные.

Раздел IV.

Рассказываем истории.

Смешные небылицы.

Литературные персонажи популярных детских книг, произведения детского фольклора (стихи, песни, сказки).

Раздел V.

Приятное времяпровождение в семье.

Знакомство.

Моя семья и я (члены семьи, их возраст, внешность, их профессии).

Домашние обязанности, их распределение между членами семьи.

Раздел VI.

Покупки.

Магазин одежды.

Магазин «Продукты»

Английская еда.

Раздел VII.

Школа.

Расписание уроков.

Классная комната.

Школьные принадлежности.

Учебные предметы.

Любимый школьный предмет.

Урок английского языка.

Отношение к предметам.

Учебно-тематический план.

№ п/п	Тема раздела	Количество часов
		теоретические	контрольные	проектная деятельность
1.	Говорим о времени года и погоде.	6	1	-
2.	Мой дом.	5	1	1
3.	Быть счастливым в сельской местности и городе.	7	1	-
4.	Рассказываем истории.	8	1	1
5.	Приятное времяпровождение в семье.	12	1	-
6.	Покупки.	5	1	1
7.	Школа-это забавно.	14	1	1
	Всего	57	7	4
Итого	68

Требования к уровню подготовки оканчивающих

начальную школу.

В результате изучения английского языка ученик должен

знать/понимать

·  алфавит, буквы, основные буквосочетания, звуки изучаемого языка;

·  основные правила чтения и орфографии изучаемого языка;

·  особенности интонации основных типов предложений;

·  название страны/стран изучаемого языка, их столиц;

·  имена наиболее известных персонажей детских литературных произведений страны/стран изучаемого языка;

·  наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме);

уметь

·  понимать на слух речь учителя, одноклассников, основное содержание облегченных текстов с опорой на зрительную наглядность;

·  участвовать в элементарном этикетном диалоге (знакомство, поздравление, благодарность, приветствие);

·  расспрашивать собеседника, задавая простые вопросы (кто? что? где? когда?) и отвечать на вопросы собеседника;

·  кратко рассказывать о себе, своей семье, друге;

·  составлять небольшие описания предмета, картинки (о природе, о школе) по образцу;

·  читать вслух текст, построенный на изученном языковом материале, соблюдая правила произношения и соответствующую интонацию;

·  читать про себя, понимать основное содержание небольших текстов (не более 0,5 с.), доступных по содержанию и языковому материалу, пользуясь в случае необходимости двуязычным словарем;

·  списывать текст на английском языке, выписывать из него и (или) вставлять в него слова в соответствии с решаемой учебной задачей;

·  писать краткое поздравление (с днем рождения, с Новым годом) с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и коммуникативные умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  устного общения с носителями английского языка в доступных младшим школьникам пределах; развития дружелюбного отношения к представителям других стран;

·  преодоления психологических барьеров в использовании английского языка как средства общения;

·  ознакомления с детским зарубежным фольклором и доступными образцами художественной литературы на английском языке;

·  более глубокого осознания некоторых особенностей родного языка.

Литература:

1. 3. Английский язык. Английский с удовольствием (Enjoy English): Учебник – англ. яз. для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

2. 3. Английский язык: книга для учителя к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

3. 3 Английский язык: рабочая тетрадь к учебнику Английский с удовольствием/ Enjoy English для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

4. 3. Программа курса английского языка к «УМК» «Английский с удовольствием» / Enjoy English для 4 кл. общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2008 год.

Календарно-тематическое планирование по английскому языку ( 4 класс)

№		Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения	Виды и формы контроля	Тип урока	Требования к уровню подготовки обучающихся
Базовые знания	Развитие познавательных интересов
Раздел I. Говорим о времени года и погоде.
							Знать:	Уметь:
1 2 3 4 5 6 7	1 2 3 4 5 6 7	Какое твое любимое время года. Погода в разные времена года. Описание картины. Погода в разное время года Будущее время. Будущее время отрицательная и вопросительная форма. Наши друзья организовывают пикник. Контрольная работа. Будущее время.	1 1 1 1 1 1 1		Рассказ о любимом времени года Письменное упражнение. Мини-сочинение. Письменная работа. Фронтальный Тематический Тематический	Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Комбинированный Урок контроля, проверки и коррекции знаний.	Лексику по теме «времена года». Новые слова to toboggan to play snowball, to make a snowman, to dive Новые слова sunny, cloudy, snowy, hot, cold, rainy. Вопрос: what is the weather like? Произведения детского фольклора. Новые слова и словосочетания will, tomorrow, next week Образование будущего времени; отрицательные и вопросительные предложения; спутники будущего времени. Новые слова holiday, holidays, to have a picnic.	Рассказывать о любимых спортивных занятиях; Вести диалог-расспрос, используя вопросы: Do you like to...what do you like to do … Уметь читать про себя и понимать общее содержание; уметь рассказывать о погоде, используя речевые образы.. Понимать текст на слух, построенный с опорой на картину; вести диалог расспрос используя вопрос what is the weather like? Уметь воспроизвести произведение детского фольклора. Рассказывать о событиях и действиях в будущем времени. Вести диалог-распрос о планах на будущую неделю; рассказывать о погоде, планах на будущую неделю, зиму, лето; употреблять краткую форму вспомогательного глагола. На слух воспринимать информацию из текста и выразить свое понимание в требуемой форме, пригласить одноклассников на пикник.
Раздел II. Мой дом.
8.	1.	Мой дом.	1		Составление рассказа о своем доме.	Урок развития речи.	Новые слова и словосочетания по теме «мой дом», «моя квартира», правила употребления структур there is… There are…	Описывать свою квартиру(комнату); расспросить одноклассника о его квартире (комнате).
9.	2.	Домик Тайни.	1		Сравнительное описание.	Комбинированный
10.	3.	Предлоги.	1		Тест	Комбинированный		На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание в требуемой форме.
11.	4.	Моя любимая комната.	1		Конкурс рассказов.	Комбинированный		Сравнивать свою комнату и комнату одноклассника; обустроить гостиную Мисс Чэттер: нарисовать, подписать предметы мебели и описать комнату.
12.	5.	Проверочная работа.. Употребление структур.	1		Тематический	Комбинированный	Правописание названий дней недели, предлоги	Читать текст с полным пониманием; использовать структуры there is… there are… задавать вопросы is there a …? Are there …? Употреблять предлоги.
13.	6.	Контрольная работа. Будущее время. Употребление предлогов.	1		Тематический	Урок контроля, проверки и коррекции знаний.
14.	7.	Проект «Предстоящие каникулы в волшебной стране».	1		Презентация проекта	Урок-проектной деятельности..
Раздел III. Быть счастливым в сельской местности и в городе.
15.	1.	Город и село.	1		Фронтальный	Урок введения и первичного закрепления.	Новые слова и выражения по теме «село и город»	Рассказывать о городе, сельской местности, используя оборот there is… there are…
16.	2.	Множественное число имен существительных. Существительные –исключения.	1		Тест	Комбинированный.	Правила образования множественного числа существительных, знать существительные-исключения, образование степеней сравнения имен прилагательных. Правила образования степеней прилагательных, исключения из правил.	Полностью понимать текст, воспроизводить стихотворение (произведения детского фольклора), рассказывать о Великобритании и России. Писать письмо с опорой на образец; вести урок-расспрос употребляя имена прилагательные в различных степенях; употреблять прилагательные, образующие степени сравнения не по правилу. Рассказывать о животных (где живут, что едят, как помогают людям). Что полезного животные делают для людей и что люди делают для животных.
17.	3.	Безличные предложения.	1		Фронтальный	Комбинированный
18.	4.	Степени сравнительных прилагательных.	1		Заполнение пропусков в предложении.	Урок формирования и закрепления грамматических навыков.
19.	5.	Как можно сделать родной город лучше?	1		Составление диалога.	Урок формирования и закрепления грамматических навыков.
20.	6.	Где живут различные животные?	1		Замена рисунков словами.	Урок формирования и закрепления грамматических навыков.
21.	7.	Что животные делают для людей и что люди делают для животных.	1		Описание картин.	Урок формирования и закрепления грамматических навыков.
22.	8.	Контрольная работа.	1		Тестирование	Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
Раздел IV Рассказываем истории.
23-24.	1-2	Простое прошедшее время.	2		Восстановление текста вставляя пропущенные глаголы.	Урок формирования и закрепления грамматических навыков.	Неправильные глаголы второй формы;	Правильно употреблять неправильные глаголы в past simple;
25.	3.	Спутники простого прошедшего времени.	1		Восстановление текста вставляя пропущенные глаголы.	Урок формирования и закрепления грамматических навыков.
26.	4.	Простое прошедшее время. Вопросительные предложения.	1		Письменная работа.	Комбинированный	образование второстепенных предложений в past simple;	Читать тексты с полным пониманием; Составлять диалоги, употребляя прошедшее время.
27.	5.	Глагол to be в Past simple.	1		Заполнение таблицы «Пропущенные глаголы».	Комбинированный	Формы глагола to be в past simple;	Расколдовывать лягушек, рассказывать какими они были раньше, исправлять предложения, восстанавливать вопросы.
28.	6.	Костюмированный бал.	1		Рассказ с опорой на ключевые слова.	Комбинированный	Новую лексику по данной теме	Рассказывать что делал Санта-Клаус вчера.
29.	7.	Контрольная работа Past simple.	1		Тематический.	Урок контроля, оценки и коррекции знаний.		Выбирать правильный глагол в Present simple или Past simple
30.	8.	Работа над ошибками. Проверь себя.	1		Тематический	Комбинированный
31.	9.	Проект «Давайте сочиним сказку»	1		Конкурс на лучшую сказку.	Урок-творческая мастерская.
32.	10.	Презентация сказки.	1
Раздел V Приятное времяпровождение в семье.
33.	1	Семья Мэг.	1		Высказывание	Урок развития речи.	Образование повелительных предложений please, skate. Кроткие отрицательные формы вспомогательных глаголов.	Рассказать о семье Мэг. Восстанавливать текст, вставляя пропущенные словосочетания. Рассказать о прошедших зимних каникулах.
34.	2.	Занятие семьи Блэк в прошедшее воскресенье.	1		Высказывание	Урок развития речи.
35.	3.	Мои любимые занятия в воскресенье.	1		Высказывание	Урок развития речи.	Расспросить одноклассника, что он делал вчера, в последний выходной. Рассказать, что делали члены семьи в прошлое воскресенье; рассказывать о своих любимых занятиях в воскресенье.
36-38.	4-6.	Мои Домашние обязанности. Обязанности других членов семьи.	3		Фронтальный	Комбинированный.		Рассказать о своих домашних обязанностях, расспросить одноклассника о домашних обязанностях.
39.	7.	Время	1		Заполнение таблицы.	Формирование лексических навыков.	Вести разговор, по телефону соблюдая правила речевого этикета. Сообщать время, обращаться с просьбой.
40.	8.	Телевизионная программа.	1		Фронтальный	Комбинированный.
41.	9.	Сказки. Английский фольклор.	1		Развитие навыков чтения.	Комбинированный.	Согласиться (отказаться выполнить просьбу) предлагать угощение, благодарить за угощение.
42.	10.	Давайте попытаемся быть вежливыми.	1		Составление диалога	Развитие диалогической речи.
43.	11.	Личные местоимения.	1		Заполнить пропуски местоимениями.	Комбинированный	Личные и притяжательные местоимения.	Применять личные и притяжательные местоимения, заполняя пропуски. Заполнить таблицу по образу, писать письмо о своих домашних обязанностях.
44.	12.	Притяжательные местоимения.	1		Заполнить пропуски местоимениями.	Комбинированный	Личные и притяжательные местоимения.
45.	13.	Контрольная работа. Личные и притяжательные местоимения. Предлоги. Past simple.	1		Тематический	Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
Раздел VI Покупки.
46-47.	1-2	Магазин одежды.	2		Формирование и совершенствование лексических навыков.	Комбинированный	Лексику по теме: «Магазин одежды» Существительные, употребляющееся только во множественном числе; степени сравнения прилагательных (повторение).	Воспринимать на слух информацию, вести диалог «в магазине»; читать текст с полным пониманием содержания.
48.	3.	Домашнее чтение. Слоненок и его новая одежда.	1		Ответить на вопросы.	Комбинированный
49.	4.	Общие и специальные вопросы. Магазин «Продукты»	1		Письменная работа.	Комбинированный	Лексику к уроку, общие специальные вопросы.	Восстанавливать текст, вставляя пропущенные слова; рассказать о себе, как помочь родителям готовиться к празднику; употреблять some, any, no в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
50.	5.	Проверочная работа. Общие и специальные вопросы.	1		Тестирование	Комбинированный
51.	6.	Контрольная работа. Покупки.	1		Тестирование	Урок контроля, оценки и коррекции знаний.
52.	7.	Проект. Модный современный журнал для звезд.	1		Презентация проекта.	Урок - проект.
Раздел VII Школа – это забавно.
53.	1.	Что мы делаем в школе.	1		Фронтальный	Комбинированный	Лексику по теме; времена глагола; модальный глагол must; указательные местоимения this (that, these/those)	На слух воспринимать информацию из текста и выражать свое понимание; рассказывать о школьных занятиях, о любимом занятии га уроке и перемене, любимом предмете, обращаться с просьбой к партнеру, отреагировать на просьбу; описывать картины, классную комнату, писать письмо о своей школе, заполнять анкету для участия в детском международном конкурсе, рассказывать о своем друге, пользуясь сведениями анкеты; соблюдать интонацию утвердительного, вопросительного и побудительного предложений. Участвовать в совместной деятельности, соблюдать правила речевого этикета.
54.	2.	Школьные принадлежности.	1		Сравнительная таблица.	Формирование лексических навыков.
55.	3.	Модальный глагол must.	1		Фронтальный	Совершенствование грамматических навыков.	Оборот there is… there are (повторение). Употребление настоящего простого (Present simple) , прошедшего простого (Past simple) времени.
56.	4.	Истории из школьной жизни.	1		Конкурс на лучшую историю	Комбинированный
57-58.	5-6.	Сказка «Король и сыр».	2		Выбрать правильные варианты, соотнести картинки с текстом.	Совершенствование навыков чтения.
59-60.	7-8.	Знаешь ли ты своего друга.	2		Заполнение анкеты.	Комбинированный
61.	9.	Классная комната.	1		Заполнить пропуски подписать по-английски	Комбинированный	Знать лексику по теме: «Школа».
62.	10.	Расписание уроков.	1		Составить расписание.	Комбинированный.
63.	11.	Мой любимый школьный предмет.	1		Мини-сочинение	Комбинированный
64.	12.	Детский международный конкурс.	1		Конкурс	Урок-соревнование.
65.	13.	Проверь себя. Подготовка к контрольной работе.	1		Фронтальный	Комбинированный
66.	14.	Контрольная работа. Школьная жизнь.	1		Контрольная работа.	Урок проверки, оценки и коррекции знаний.
67.	15.	Работа над ошибками по контрольной работе «Школьная жизнь»	1		Фронтальный	Комбинированный
68.	16.	Проект. Диплом.	1		Презентация работы.	Урок – творческая мастерская.