№ п/п | Содержательная линия | Тема | Кол-во часов | Дата проведения по плану по факту | Д/З | Виды контроля | Виды учебной деятельности | Использование ИТ | |
1 | 4.Теория предмета. 1.Работа с текстом. | Введение. (Классификация языков. Что изучает история России с др. до XVI в. ) | 1 | Янв. 17 | С.4-6 | дискус., работа с уч-ом. | + | ||
Гл. I: Русь Древняя. | 9 | ||||||||
2 | 4-1 | Восточные славяне. | 1 | 19 | П.1 | беседа, раб. по карте | + | ||
3 | 2-3 | Соседи восточных славян | 1 | 24 | П.2 | раб. по карте, уч - ку | + | ||
4 | 4 | Формирование Древнерусского государства | 1 | 26 | П.3 | раб. по карте, решение творч. задач | + | ||
5 | 4-1 | Первые русские князья | 1 | 31 | П.4 | + | |||
6 | 4-5 | Владимир Святославич. Принятие христианства. | 1 | Февр. 2 | П.5 | работа с уч-ом, докум. | + | ||
7 | 5-1 | Расцвет Древнерусского государства при Ярославе Мудром. | 1 | 7 | П.6 | работа с термин., тетр. | + | ||
8-9 | 5-1 | Культура Древней Руси. Быт и нравы. | 2 | 9;14 | П. 7-8 | беседа, самост. работа | + | ||
10 | Повторение по теме: «Русь древняя» | 1 | 16 | Контр. работа № 1 | |||||
Гл. II: Политическая раздробленность на Руси. | 9 | ||||||||
11 | 1.Работа с текстом | Начало раздробления Древнерусского государства | 1 | 21 | П.9 | работа с картой, дискуссия | + | ||
12-13 | 4 | Главные политические центры Руси. | 2 |
2 | ПИТ | решение творч. задач | + | ||
14-15 | 3-4 | Нашествие с Востока. Борьба Руси с западными завоевателями | 2 | 7; 9 | П.12-13 | работа с термин., картой | + | ||
16 | 4-2 | Русь и Золотая Орда | 1 | 14 | П. 14 | работа индивид., тетр | + | ||
17 | 4 | Русь и Литва | 1 | 16 | П.15 | самост. работа, работа в парах. | + | ||
18 | 5 | Культура русских земель в XII -13в. | 1 | 21 | П.16 | работа с источн., тетр | + | ||
19 | Повторение по теме: «Политическая раздробленность на Руси». | 1 | 4четв. Апр. 4 | П. 9-16 | тест | ||||
Гл. III: Русь Московская | 12 | ||||||||
20 | 4.Теория предмета | Предпосылки объединения русских земель. Усиление Московского княжества. | 1 | 6 | П.17 | работа с источн., тетр | + | ||
21 | 4-3 | Москва – центр борьбы с ордынским владычеством. Куликовская битва. | 1 | 11 | П.18 ИТ | беседа, решение творч. задач | + | ||
22 | 1-2 | Московское княжество и его соседи в к. 14-сер.15 века. | 1 | 13 | П.19 | работа с картой, дискусс. | + | ||
23 | 4 | Создание единого Русского государства и конец ордынского владычества | 1 | 18 | П.20 | работа с источн., дискуссия. | + | ||
24 | 3 | Московское государство в к.15-нач.16 века. | 1 | 20 | П.21 | беседа, решение творч. задач | + | ||
25 | 5-1 | Церковь и государство в к.15-нач.16 века. | 1 | 25 | П.22 | + | |||
26 | 4 | Реформы Избранной Рады | 1 | 27 | П.23 | самост. работа | + | ||
27 | 4-1 | Внешняя политика Ивана -4. | 1 | Май 2 | П.24 | работа с картой, дискусс. | + | ||
28 | 3.Коммуникат. деятельность | Опричнина. | 1 | 4 | П.25 ИТ | работа с картой, докум. дискусс. | + | ||
29 | 5 | Просвещение, устное народное творчество, литература в XV - XVI в. | 1 | 11 | П.26 ИТ | работа с уч-ом, беседа | + | ||
30-31 | 5.Культуроведческая деятельность | Архитектура и живопись в XV –XVI в. Бытвеков | 2 | 16;18 | П.27-28 ИТ | работа с уч-ом, реш. творческих задач | + | ||
32 | Повторение по теме: «Русь Московская». | 1 | 23 | П.17-28 | зачет | ||||
33 | Итоговое повторение | 1 | 25 | П.1-28 | к/р № 2 | ||||
34 | Повторение (резервный урок ). | 1 | 30 |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
