Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Тема: Музыка и движение
Цели: 1. Показать способность музыки передавать движение;
2. Знать многообразие музыкальных образов и способы их развития;
3. Воспитание интереса к предмету.
Ход урока
I. II. III. | Организационный момент. Новый материал, слушание, пение. На прошлом уроке мы убедились в том, что музыка может нарисовать картины природы. - Какое время года нарисовала музыка Вивальди? Звучит «Зима» Вивальди. - Почему мы решили (услышали), что это холодная зима? Как звуки помогли нарисовать холодную зиму? Оказывается, звуки не просто так двигаются – они нам помогают увидеть и услышать то, о чем хотел рассказать композитор. - Послушайте, что я вам сыграю, и угадайте, куда везет нас в метро «лестница-чудесница» - вверх или вниз?
- А теперь?
- Вот змея ползет, на горку или с горки?
- А сейчас?
- Послушайте, как чирикают две птички. У какой из них голос более высокий – у первой или у второй? Какая из них меньше?
- Видите, звуки могут двигаться вниз, а могут вверх, могут двигаться медленно, а могут быстро. - Как двигаются звуки в песенке «Пешком шагали мышки»? Звучит песенка «Пешком шагали мышки». Разучивание песни с импровизацией-игрой.
- Как шагали мышки? Почему вы так решили? - А как двигается мальчик пьесе? Звучит пьеса «Смелый наездник» Р. Шумана. - Как в музыке композитор передает движение мальчика? (звуки скачут). - Какое настроение передается в пьесе? (энергично, гордо, мужественно, бодро или спокойно, звонко, легко, мечтательно). - Как бы вы назвали эту пьесу? назвал эту пьесу «Смелый наездник». Он очень любил детей и сочинил для них много разных пьес. «Смелый наездник» - одно из таких произведений. Оно входит в «Альбом для юношества». - Что же музыка изображала сегодня на уроке? (движение). Итоги урока. | Слайд 1 Слайд 2 Слайд 3 Слайд 4 Слайд 5 Слайды 6 – 7 Слайд 8 Слайд 9 |
