Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто

  • 30% recurring commission
  • Выплаты в USDT
  • Вывод каждую неделю
  • Комиссия до 5 лет за каждого referral
Ссылка на резервное размещение материала

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Календарно-тематическое планирование по биологии в 7 классе составлено на основе примерной программы авторов , , издательства «Дрофа», 2010 г., утверждённой Министерством образования, в соответствии с Федеральным компонентом Государственного стандарта основного общего образования.

Календарно-тематическое планирование рассчитано в 7 классе на 70 часов в год, по 2 часа в неделю.

Биология как учебный предмет вносит вклад в формирование представлений об отличительных особенностях живой природы, её многообразии и эволюции животных организмов. В процессе изучения биологии большое внимание уделяется методам научного познания, постановке проблем, требующих самостоятельной деятельности.

Основными целями изучения биологии являются: освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях, о животных, о роли биологии в практике, о методах познания, овладении умениями применять знания для объяснения процессов и явлений природы; развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей при исследованиях, воспитание позитивного отношения к природе; применение знаний и умений повседневной жизни для решения практических задач, обеспечению безопасности жизни, профилактике заболеваний.

Общеучебные навыки, умения, способы деятельности.

Программа курса биологии предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетными для учебного предмета «Биология» являются: распознавание объектов, сравнение, классификация, анализ, оценка, поиск информации в разных источниках.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Требования к уровню подготовки обучающихся.

В результате изучения биологии учащиеся должны знать: признаки биологических объектов, сущность биологических процессов; особенности организма животных.

Учащиеся должны уметь: объяснять роль биологии в современном мире; изучать биологические объекты и процессы; распознавать и описывать строение организмов, типы их взаимодействий; сравнивать объекты, делать выводы на основе сравнения; анализировать и оценивать действие факторов среды; проводить самостоятельный поиск информации;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для профилактики заболеваний, оказания первой помощи людям, ухода за животными, проведения наблюдений за ними.

Программа предполагает проведение лабораторных, самостоятельных работ, ведение наблюдений, опытнической и практической работы, демонстрацию опытов, экскурсии, решение биологических задач, тестов, индивидуальных и

дифференцированных заданий, подготовку рефератов, творческих и исследовательских работ, использование компьютерных технологий.

Распределение тем соответствует программе. Изучение курса основано на методическом комплексе по комплекту учебников, созданных под руководством .

Календарно – тематическое планирование

Биология 7 класс

№ п/п

Разделы, темы

Всего

часов

Лабораторные,

практические

Контрольные, диагностичес-кие

Основные понятия

Дата,

примеча-ние

ВВЕДЕНИЕ. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ЖИВОТНОМ МИРЕ.

2

1

История изучения животных. Наука зоология, её структура и методы исследования.

1

Зоология

2

Систематика животных. Сходство и различия животных и растений.

1

Систематика, таксоны

Раздел 1. МНОГООБРАЗИЕ ЖИВОТНЫХ.

34

ПРОСТЕЙШИЕ.

2

3

Корненожки, Радиолярии, Солнечники,

Споровики.

1

Простейшие, клетка

4

Жгутиконосцы, Инфузории. Обобщение.

1

Простейшие, клетка

МНОГОКЛЕТОЧНЫЕ ЖИВОТНЫЕ.

32

3

1/2

5

Тип Губки.

1

Губки

6

Тип Кишечнополостные. Строение и образ жизни гидры пресноводной.

1

Кишечнополостные

7

Многообразие Кишечнополостных, их значение. Общая характеристика типа.

1

Кишечнополостные

8

Тип Плоские черви.

1

Червеобразные

9

Тип Круглые черви.

1

Червеобразные

10

Тип Кольчатые черви или Кольчецы. Класс Полихеты.

1

Кольчецы

11

Классы Кольчецов (Олигохеты и Пиявки).

Знакомство с многообразием кольчатых червей.

1

1

Кольчецы

12

Тип Моллюски. Классы моллюсков.

1

Моллюски

13

Тип Иглокожие

1

Иглокожие

14

Организм животного, особенности строения и жизнедеятельности. Обобщающий урок.

1

Организм

15

Тип Членистоногие. Класс Ракообразные.

Знакомство с многообразием ракообразных

1

1

Членистоногие

16

Тип Членистоногие. Класс Паукообразные.

1

Членистоногие

17

Класс Насекомые. Отряды Насекомых. (Таракановые, Прямокрылые). Изучение представителей отрядов насекомых.

1

1

Насекомые, классификация

18

Отряды Насекомых (Стрекозы, Жуки, Вши, Клопы). Контрольный тест по теме "Беспозвоночные".

1

1

Насекомые, классификация

19

Отряды Насекомых (Бабочки, Равнокрылые, Двукрылые…).

1

Насекомые, классификация

20

Отряды Насекомых (Перепончатокрылые). Роль насекомых в природе и жизни человека. Обобщение.

1

1

Насекомые, классификация

ПОЗВОНОЧНЫЕ

17

2

1/1

21

Тип Хордовые. Подтипы Бесчерепные и Черепные.

1

Классификация, тип

22

Классы Рыбы.

Наблюдение за внешним строением и передвижением рыб.

1

1

Класс, рыбы

23

Подкласс Хрящевые рыбы.

1

Подкласс, рыбы

24

Подкласс Костные рыбы.

1

Подкласс, рыбы

25

Класс Земноводные или Амфибии.

1

Амфибии, класс

26

Класс Пресмыкающиеся или Рептилии.

1

Рептилии, класс

27

Отряды Пресмыкающихся.

1

Отряд, пресмыкающиеся

28

Класс Птицы.

Изучение внешнего строения птиц в связи с образом жизни.

1

1

Класс, птицы

29

Отряды птиц (Пингвины, Страусообразные, Гусеобразные).

1

Отряд, птицы

30

Отряды птиц (Дневные хищные Куриные, Совы).

1

Отряд, птицы

31

Отряды птиц.

Голенастые, Воробьинообразные.

Контрольный тест по теме "Позвоночные".

1

1

Позвоночные

32

Класс Млекопитающие.

1

Класс, млекопитающие

33

Отряды Млекопитающих (Грызуны, Зайцеобразные).

1

Отряд, млекопитающие

34

Отряды млекопитающих (Хищные, Ластоногие, Хоботные).

1

Отряд, млекопитающие

35

Отряды млекопитающих (Парнокопытные, Непарнокопытные).

1

Отряд, млекопитающие

36

Отряды млекопитающих (Приматы).

1

Тип, хордовые

37

Значение млекопитающих в природе и жизни человека. Тип Хордовые. Обобщение.

1

1

Тип, хордовые, класс, отряд

Раздел 2. ЭВОЛЮЦИЯ СТРОЕНИЯ. ВЗАИМОСВЯЗЬ СТРОЕНИЯ И ФУНКЦИЙ ОРГАНОВ И ИХ СИСТЕМ У ЖИВОТНЫХ

14

2

1/1

38

Покровы тела.

Изучение особенностей различных покровов тела.

1

1

Виды тканей

Опорно-двигательная система.

1

Система, строение

39

Способы передвижения животных. Полости тела.

1

Полости, формы движения

40

Органы дыхания и газообмен.

1

Дыхание, газообмен

41

Органы пищеварения. Обмен веществ и превращение энергии.

1

Обмен веществ и энергии

42

Кровеносная система. Кровь.

1

Состав, строение крови

43

Органы выделения.

1

Фильтрация

44

Нервная система. Инстинкт. Рефлекс.

1

Рефлекс, инстинкт, нейрон

45

Органы чувств.

1

1

Анализаторы, рецепторы

46

Продление рода. Органы размножения.

1

Размножение

Раздел 3. ИНДИВИДУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ЖИВОТНЫХ.

4

1

1

47

Способы размножения животных. Оплодотворение.

1

Оплодотворение

48

Развитие животных с превращением и без превращения. Изучение стадий развития животных и определение их возраста.

1

1

Развитие

49

Периодизация и продолжительность жизни животных.

1

Периоды жизни Эволюция

50

Контрольно-обобщающий урок.

Контрольный тест по теме 2"Эволюция органов и их систем".

1

Эволюция

Раздел 4. РАЗВИТИЕ И ЗАКОНОМЕРНОСТИ РАЗМЕЩЕНИЯ ЖИВОТНЫХ НА ЗЕМЛЕ.

5

0/1

51

Доказательства эволюции животных.

1

Эволюция

52

Ч. Дарвин о причинах эволюции животного мира.

1

Наследственность, изменчивость

53

Многообразие видов как результат эволюции.

1

Видообразование

54

Ареалы обитания. Миграции.

1

Ареал, миграции

55

Контрольно-обобщающий урок по разделу 4 "Развитие и размещение животных на земле".

1

1

Ареалы

Раздел 5. БИОЦЕНОЗЫ

5

0/1

56

Естественные и искусственные биоценозы.

1

Системы, биоценозы

57

Факторы среды и их влияние на биоценозы.

Экскурсия.

1

Экологические факторы

58

Цепи питания. Поток энергии.

1

Пищевая цепь

59

Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу.

1

Биосистемы, экосистемы

60

Контрольно-обобщающий урок по разделу 5 «Биоценозы».

1

1

Биоценозы

Раздел 6. ЖИВОТНЫЙ МИР И ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА.

5

1

61

Воздействие человека и его деятельности на животных.

1

Антропогенный фактор

61

Одомашнивание животных.

1

Искусственный отбор

63

Законы России об охране животного мира. Система мониторинга.

1

Мониторинг

64

Охрана и рациональное использование животного мира.

1

1

Охрана животных

65

Обобщающий урок.

Контрольный тест по разделу 6 "Животный мир и хозяйственная деятельность человека".

1

1

Охрана природы

66-67

Обобщение знаний по курсу биологии. Современная зоология и общество.

2

Современная биология

68-69

Современная наука о развитии животных.

2

Современная биология

70

Летние задания.

1

Итого:

70

7

4/6