Раздел 1.
Библиография в России с IX в. до 20-х гг. XX в.
Возникновение библиографии на Руси.
Развитие культуры на Руси в IX –XVII вв. Появление славянской письменности и книги. Роль монастырей как центров накопления рукописной книги. Возникновение книгопечатания (XVI в.) и его влияние на развитие библиографии. Первые элементы библиографической информации о книге внутри книги (аффинная библиографическая информация). Рукописные библиографические материалы. Инвентарные описи библиотек как начальная форма общей (каталожной) библиографии. Их эволюция и разновидности. «Оглавление книг, кто их сложил» – первый отечественный репертуар славянорусской книги. Списки «истинных» и «ложных» книг. «Указцы» как форма специального библиографирования.
Библиография в России в XVIII в.
Реформы Петра I в сфере культуры, их влияние на развитие библиографии. Общий подъем науки и культуры во второй половине XVIII в. и формирование русского просветительства – стимулы развития книжного дела и библиографии. Деятельность библиотек Академии наук и Московского университета в области библиографии.Общая библиография. «Реестр книгам гражданским» – первый опыт текущего государственного учета печатной книги. Труды , -Каменского, Дамаскина. Публикации о новых книгах в газете «Санкт-Петербургские ведомости» – первые опыты книготорговой библиографии. «Росписи» фондов книжных лавок, государственных и частных типографий. «Русская библиотека» . «Опыт исторического словаря о российских писателях» .Специальная библиография. Роль в появлении библиографической информации на страницах периодических изданий. Начало формирования в библиотеках справочно-библиографического аппарата. Первые рукописные и печатные каталоги библиотек. Появление справочного обслуживания в крупных библиотеках.
Библиография в России в первой половине XIX в.
Развитие науки, культуры, печати. Реформы в области просвещения. Общая библиография. Появление общей ретроспективной библиографии. «Систематическое обозрение литературы в России… с 1801 по 1806г.» А. Шторха и Ф. Аделунга. Первый печатный репертуар русской книги – «Опыт российской библиографии» . Каталоги частных платных библиотек. Возникновение текущей государственной библиографической регистрации. Появление краеведческой библиографии. Словари местных деятелей. Специальная библиография. Критико-библиографическая деятельность в журналах. Научно-вспомогательная библиографическая информация. «Библиографические листы» ( гг.) . Развитие библиографического обслуживания читателей в научных и публичных библиотеках. Вопросы теории и методики библиографии в трудах А. Шторха и Ф. Аделунга, , . Разработка первых отечественных схем классификации книг и правил библиографического описания. Первая дискуссия об общественном назначении библиографии.
Библиография в России во второй половине XIX в. –начале XX в. (до 20-х гг.)
Реформы второй половины XIX в. Общественные движения, демократизация культуры, народного образования, книжного дела как факторы формирования видов библиографии. Библиографическая деятельность земских библиотек.Общая библиография. Государственная библиографическая регистрация в газете «Правительственный вестник». Реформа государственной библиографии в 1907 г. «Книжная летопись». Создание Книжной палаты в Петрограде (1917г.). Роль в развитии текущей и ретроспективной общей библиографии. Каталоги книготорговых фирм, книжных магазинов и складов. Формирование книготорговых периодических изданий («Книжный вестник», «Книжный мир» и др.). Работы по созданию репертуара русской книги. Библиографирование периодических изданий XVIII в. «Библиография русской периодической печати» . Краеведческая библиография и биобиблиография. Труды , , . Специальная библиография.
Развитие научно-вспомогательной библиографии. Участие России в международной библиографической комиссии по естествознанию и математике ( гг.). Формирование рекомендательной библиографии различных идеологических течений с 60-х гг. XIX в. Труды , , . Деятельность внешкольного отдела Наркомпроса ( гг.) в области рекомендательной библиографии.
Библиография библиографии. «Литература русской библиографии» . «Библиография русской библиографии» . Развитие СБА и библиографического обслуживания в библиотеках. Библиографическое информирование. Организация справочных бюро крупнейшими библиотеками и частными лицами. Справочные столы в массовых библиотеках. Формирование теории библиографии. Теоретическая и методическая деятельность библиографических обществ. «Академисты» и «общественники» как представители общей и специальной библиографии. Теоретическая дискуссия между ними. Эволюция книговедческой концепции библиографии (, ).
Библиография и документация. Влияние деятельности Международного библиографического института на русскую библиографию. Укрепление связей библиографии с библиотечной деятельностью. Их отражение в теории библиографии. Труды , , . Первые опыты изучения истории библиографии. Статья «Жизненные задачи библиографии» (1913г.). Обобщающие статьи «Библиография» в энциклопедиях. Возникновение профессионального библиотечно-библиографического образования. Библиографические периодические издания. «Библиограф» ( гг.) , «Книговедение» (1894 – 1896гг.) Московского библиографического кружка, «Библиографические известия» (1913 – 1929гг.) Русского библиографического общества и др.
РАЗДЕЛ 2.
Библиография в России с 20-х гг. до начала 90-х гг. XX в.
Становление и развитие общей библиографиис 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап е гг.).
Постановление СНК от 01.01.01 г. «О передаче библиографического дела в РСФСР Народному комиссариату просвещения».Организация текущего государственного библиографического учета в центре и в регионах. Формирование системы государственных библиографических указателей (ГБУ) Российской центральной книжной палаты на базе обязательного экземпляра. Образование единой общегосударственной системы ГБУ. Возникновение централизованной каталогизации (1927 г.). Работа в области статистики печати. Сборники «Печать РСФСР» (с 1924 г.).
Деятельность по созданию репертуара русских книг и периодических изданий начала XX в. Краевая библиография. Издания Центрального бюро краеведения. Библиографические труды , . Каталоги изданий государственного издательства РСФСР и его отделений (1919 – 1930 гг.) как форма книготорговой библиографии.
Переходный этап (40-е гг.).
Роль постановления ЦК ВКП (б) «О литературной критике и библиографии» (1940 г.) в организации библиографической деятельности в стране. Организационная перестройка и изменение библиографических функций библиотек и книжных палат в условиях войны и в послевоенный период. Временное сокращение издания летописей в гг. Восстановление системы ГБУ во второй половине 40-х гг. и ликвидация пробелов в учете документов. Развитие централизованной каталогизации. Функции книжных палат и крупнейших библиотек в области общего ретроспективного библиографирования. Работы по сводному каталогу русской книги. Массовая библиографическая информация.
Этап усиления централизации библиографической деятельности в стране с 50-х гг. до начала 90-х гг. XX в.
Возникновение (с начала 50-х гг.) и формирование государственной системы научной и технической информации (ГСНТИ). Развитие международного библиографического сотрудничества. Участие СССР в реализации программы УБУ и НАТИС. Совершенствование с начала 60-х гг. системы изданий текущей государственной библиографии и централизованной каталогизации. Автоматизация процесса подготовки библиографической информации с 70-х гг. Работа по сводному каталогу русской книги. «Описание изданий, напечатанных при Петре I». «Сводный каталог русской книги гражданской печати XVIII века, » (60-е гг.). Состояние библиографирования русских книг XIX – начала XX вв. Репертуарное библиографирование периодических изданий. «Периодическая печать СССР, 1917 – 1949», «Библиография периодических изданий России, », «Газеты СССР (1917 – 1960 гг.)» и др. Массовая библиографическая информация в газетах, журналах, ее книготорговые функции. Общая ретроспективная библиография библиографии. Указатели , , и др.
Становление и развитие специальной библиографиис 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап е гг.).
Научно-вспомогательная библиография. Отраслевые библиографические ежегодники. Издания комиссии по составлению индексов научной литературы. Первые реферативные журналы. Текущие отраслевые библиографические бюллетени. Рекомендательная библиография. Новые виды рекомендательно-библиографических пособий. Деятельность Главполитпросвета, НИИ при ГБЛ, государственных публичных библиотек в области рекомендательной библиографии. Возникновение рекомендательно-библиографических и критико-библиографических журналов: «Книгоноша», «Бюллетень книги», «Вестник книги», «Что читать деревне», «Что читать» и др. Краеведческие тематические рекомендательно-библиографические пособия.
Переходный этап (40-е гг.).
Научно-вспомогательная библиография. Деятельность научных и специальных библиотек в области отраслевой текущей (сигнальной, реферативной) и ретроспективной научно-вспомогательной библиографии. Рекомендательная библиография. ГБЛ как центр рекомендательно-библиографической деятельности. Рекомендательно-библиографическая продукция ГПИБ, ГПБ, ВКП в годы войны и в послевоенный период. Разработка новых видов рекомендательных библиографических пособий. Развитие краеведческой рекомендательной библиографии. Критико-библиографический журнал «Советская книга».
Этап совершенствования специальной библиографии (с 50-х до начала 90-х гг.).
Роль универсальных и отраслевых центров научно-вспомогательной библиографии (библиотек и органов НТИ) в библиографическом обеспечении наук и техники. Совершенствование системы текущих научно-вспомогательных библиографических изданий (сигнальных, реферативных, обзорных). Деятельность универсальных и отраслевых библиотек страны по созданию ретроспективных научно-вспомогательных библиографических пособий. Специализация ГПБ, ГБЛ, ГПНТБ СССР, региональных универсальных и центральных отраслевых библиотек как центров рекомендательной библиографии. Централизация, координация и кооперирование в области рекомендательной библиографии. Проблемы формирования системы рекомендательных библиографических пособий. «Положение о системе пособий рекомендательной библиографии» (1972 г.).
Становление и развитие библиографического обслуживания с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 – 30-е гг.).
Организация библиографического обслуживания читателей в универсальных научных (УНБ), специальных и массовых библиотеках. Создание библиографических подразделений в УНБ, их задачи, основные направления деятельности. Формирование СБА в библиотеках различных типов. Формы и методы справочно-библиографического обслуживания (СБО). Переход к отраслевому СБО. Зарождение информационно – библиографического обслуживания (ИБО) в научно-технических библиотеках в годы первых пятилеток. Значение, задачи, роль библиотек в процессе библиографического обучения читателей.
Переходный этап (40-е гг.)
Основные тенденции библиографического обслуживания читателей в 1941 – 1945 гг. в центральных и региональных библиотеках. Деятельность центральных библиотек по дальнейшему развитию СБА. Каналы и формы массового библиографического информирования. Становление УНБ как центров библиографического обслуживания в своих регионах.
Развитие библиографического обслуживания в библиотеках с 50-х до начала 90-х гг.
Формирование библиографических служб в универсальных и специальных научных библиотеках. Библиографическая работа массовых библиотек. Значение совещаний по справочно-библиографической работе библиотек 60 – 80-х гг. Совершенствование каталогов, картотек и СБФ в библиотеках разных типов. Дискуссионные вопросы формирования СБА. Перестройка СБА в условиях централизации. Организация и методика СБО. Задачи дифференциации и координации СБО в библиотеках. Становление системы библиографического информирования специалистов. Взаимодействие библиотек и органов НТИ в библиографическом обслуживании читателей. Внедрение механизации и автоматизации в СБА и систему библиографического обслуживания читателей. Библиографическое обучение потребителей информации в различных типах библиотек. Дифференцированный подход как основа повышения его эффективности и качества. Создание системы пособий, использование каналов массовой информации для библиографического обучения потребителей.
Становление и развитие научно-исследовательской и учебно-педагогической деятельности в сфере библиографии с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
Начальный этап (20 – 30-е гг.)
Теоретические, методические, организационные проблемы общей и специальной библиографии на первом и втором библиографических съездах, совещании по теоретическим вопросам библиотековедения и библиографии (1936 г.). Книговедческая концепция библиографии (, и др.). Деятельность научно-исследовательских центров – ГБЛ, ГПБ, ВКП. История отечественной и зарубежной библиографии в трудах , , и др.
Общая библиография. Теоретическая и методическая деятельность специалистов в области государственной библиографии. Работы , , и др. Проблемы общей ретроспективной библиографии в трудах ГПБ и ГБЛ.
Специальная библиография. Разработка проблем научно-вспомогательной библиографии. Изучение советского читателя. Теория рекомендательной библиографии в трудах , и др.
Формирование теории общей и специальной библиографии и истории библиографии как учебных дисциплин. Переход от курсовой системы обучения библиографических кадров к созданию системы учебных заведений среднего и высшего типа.
Переходный этап (40-е гг.).
Развитие научно-исследовательской работы в годы войны и послевоенный период. Вопросы теории и методики библиографии на совещании библиотечных работников в 1948 г.
Общая библиография. Вопросы общей теории библиографии в учебнике для техникумов . Проблемы общей ретроспективной библиографии.
Специальная библиография. Усиление внимания к разработке принципа рекомендательности. Библиографические периодические издания. «Труды» и «Ученые записки» библиотечных институтов и крупнейших библиотек страны. Создание серии «Деятели книги» (1944 г.).
Развитие библиографических исследований в условиях научно-технической революции (с 50-х до начала 90-х гг.).
Функции ГБЛ и ГПБ как центров координации научно-исследовательской работы в области библиографии. Вопросы теории и методики на всесоюзных совещаниях и конференциях по библиографии. Социологические исследования библиотечно-библиографической деятельности в 60 – 80-е гг. Дискуссия по общетеоретическим проблемам библиографии 50 – 60-х гг. Концепция «библиография-наука» (). Концепции библиографии 70-х гг. (, , ).Коллективная терминологическая работа. ГОСТы по библиографии. Терминологические словари. Методика библиографии. Проблемы совершенствования методики государственной (текущей и ретроспективной) библиографии в условиях автоматизации. Работы о специфике научно-вспомогательной библиографии. Разработка методики отраслевой научно-вспомогательной библиографии (, , и др.). Научно-исследовательская работа в области рекомендательной библиографии. Теоретические вопросы библиографического обслуживания и обучения читателей. Работы , , и др. История библиографического обслуживания в библиотеках в трудах , , . Разработка истории отечественной и зарубежной библиографии. Труды , , и др. Серии «Деятели книги», «Труды отечественных книговедов». Пути совершенствования содержания подготовки библиографов на библиотечных факультетах институтов культуры. Подготовка научно-исследовательских и педагогических кадров через аспирантуру. Роль системы периодических и продолжающихся изданий в развитии библиографических исследований.
4.4. Перечень семинарских занятий
1. Жизнь и деятельность и .
2. Жизнь и деятельность известных русских библиографов второй половины XIX – начала XX вв.
5. Образовательные технологии
При реализации программы дисциплины «История библиографии» используются различные образовательные технологии, в том числе лекции; семинарские занятия с использованием наглядных схем и документов, тесты, а также консультации по организации самостоятельной работы студентов.
В качестве интерактивной формы предусмотрены презентации библиографов прошлого.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
и учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы студентов
6.1. Методические указания студентам по организации
самостоятельной работы
Самостоятельная работа студентов предусмотрена учебным планом в объеме от 62 ч. (на очном отделении) до 92 ч. и 96 ч. (на заочном отделении) и является неотъемлемой составной частью учебного процесса.
Для повышения уровня самостоятельности в освоении теоретического материала студентам предлагается выполнить следующие виды заданий во внеаудиторное время:
- конспектирование научных публикаций;
- изучение учебной литературы по курсу;
- выполнение контрольной работы на заочном отделении;
- интенсивное использование материалов, размещённых в Интернете;
- составление рефератов для устных выступлений на семинарах;
- подготовка к тестированию и к итоговому контролю.
Семинар 1. «Жизнь и деятельность
и »
Цель занятия: охарактеризовать вклад этих библиографов в становление русской библиографии.
()
1. Голубева, Степанович Сопиков. "Память его незабвенна для русской библиографии..." // Хранители мудрости /. – М., 1988. – С. 92 – 115.
2. Неопубликованные материалы, связанные с жизнью и деятельностью // Совет. библиогр. – 1973. – № 6. – С. 40 – 70.
3. Эйхенгольц, и его влияние на развитие русской библиографии // Избранное /. – М., 1982. – С. 34 – 53.
()
1. Брискман, М. А. () / .- М.: Изд-во ВКП, 1958. – 276 с.
2. Брискман, материалы о : к двухсотлетию со дня рождения / // Книга: исслед. и материалы. – М.. 1975. – сб. 30. – С. 195 – 205.
Семинар 2. «Жизнь и деятельность известных русских библиографов
второй половины XIX – начала XX вв.»
Цель занятия: охарактеризовать вклад библиографов в развитие
русской библиографии
(1826 – 1880)
Равич, Л. М. (1826 – 1880) / . – М. : Книга, 1981. – 127 с. – (Деятели книги).
(1830 – 1894)
Фрадкина, полезным обществу и науке: к 150-летию со дня рождения / // Совет. библиогр. – 1980. – № 4. – С. 53 – 61.
Фрадкина, 3. Л. () / ; под ред. . – М., 1949. – 78 с.
(1851 – 1927)
Ермолаева, М. А. «Библиограф, библиофил, книговед» : Андрей Дмитриевич Торопов (1851 – 1927). К 150-летию со дня рождения / // Библиотековедение. – 2001. – № 6. – С. 70 – 75.
Масанов, Ю. И. (1851 – 1927) : краткий очерк жизни и деятельности / ; под ред. . – М. : Изд-во ВКП, 1951. – 50 с. – (Деятели книги).
Представитель русской библиографии за границей : [об ] /подгот. текста, предисл. и примеч. и И. Хомяковой // Библиография. – 1998. – № 4. – С. 117–132.
(1854 – 1920)
Власова, Лисовский : [ как музыковед в певец. К 145-летию со дня рождения] / // Библиография. – 1999. – № 5. – С. 110 – 112.
Федоров, И. В. (1854 – 1920): краткий очерк библиогр. деятельности / ; под ред. . – М. : Изд-во ВКП, 1953. – 80 с. – (Деятели книги).
(1866 – 1929)
Дерунов, : тр. по библиотековедению и библиогр. / ; под общ. ред. . – М. : Книга. 1972. – 237 с. – (Труды отечественных книговедов).
Беспалова, Э. К. «Самый честный русский библиограф» : к 135-летию со дня рождения / // Библиотековедение. – 2001. – № 5. – С. 63 – 70.
Гульчинский, : [] / // Библиография. – 1993. – № 6. – С. 52 – 59.
Дерунова, М. К. «Библиография русских рецензий» : фрагменты из неопубл. труда / ; подгот. текста и примеч. // Библиография. – 1993. – № 6. – С. 60 – 66.
Кирпичева, И. К. (1866 – 1929): очерк жизни и деятельности / : под ред. . – М. : Изд-во ВКП, 1963. – 123 с. – (Деятели книги).
(1862 – 1946)
Разгон, шифром «Рб» : кн. о / . – М. : Знание, 1966. – 127 с.
(1862 – 1946) / . – М. : Книга, 1972. – 176 с – (Деятели книги).
Рубакин, : в 2 т. / ; сост. и коммент. ; вступ. ст. . – М. : Книга, 1975. – 2 т. – («Труды отечественных книговедов»).
Рубакин, : лоцман кн. моря /. – 2-е изд., доп. – М. : Мол. гвардия, 1979. – 204 с. – (Жизнь замечательных людей).
[Николай Александрович Рубакин] : подборка материалов / подготовка текста и // Совет. библиогр. – 1991. – № 5. – С. 35–55.
в воспоминаниях / ; публ. и // Ист.-библиогр. исслед. : сб. науч. тр. / Рос. нац. б-ка. – СПб., 1995. – Вып. 5. – С. 104–110.
Халымбаджа, И. Писатель-фантаст... [о как авт. фантаст. и сказоч. произведений] / И. Халымбаджа // Библиография. – 1998. – № 6. – С. 82.
6.2. Контрольная работа и указания по её выполнению
Контрольная работа представляет собой реферативный обзор, раскрывающий жизнь и деятельность одного из известных русских библиографов.
Варианты контрольной работы:
1. (1765–1818).
2. (1775–1845).
3. (1826–1880).
4. (1830–1894).
5. (1851–1927.)
6. (1854–1920).
7. (1866–1929.)
8. (1862–1945).
При подготовке контрольной работы необходимо использовать 10 публикаций. Основные источники их выявления:
ü каталоги и картотеки библиотек
ü информация на сайтах библиотек, органов информации, журналов
ü просмотр комплектов периодических и продолжающихся изданий («Библиография», «Мир библиографии», «Библиотековедение», «Книга: исследования и материалы», «Историко-библиографические исследования» и др.
ü План контрольной работы включает:
ü - введение;
ü основную часть (раскрывается содержание темы);
ü заключение (содержит собственные выводы автора реферативного обзора);
ü список использованных источников (в алфавите авторов и заглавий).
Библиографические описания в «Списке использованных источников» должны соответствовать действующим стандартам.
На каждой странице контрольной работы приводятся ссылки к «Списку использованных источников», например, [3], [2, 5, 9], [4, с. 15]. Общий объём контрольной работы – не менее и не более 16 страниц текста, набранного на компьютере через полтора интервала. Размер шрифта Times New Roman – 14.
6. 3. Перечень вопросов для оперативной проверки
усвоения студентами учебного курса
1. На какие периоды подразделяется история отечественной библиографии?
2. В чём состоит значение труда «Оглавление книг, кто их сложил»?
3. Какие функции выполняли «списки истинных и ложных книг»?
4. Приведите примеры источников книгоиздательской и библиотечной библиографии, относящиеся к XVIII веку.
5. Каковы особенности «Опыта российской библиографии» ?
6. В каком году началось издание «Книжной летописи»?
7. Охарактеризуйте значение труда «Русская периодическая печать».
8. Назовите самые известные библиографические труды .
9. В чём заключалась оригинальность библиографического указателя «Что читать народу», составленного под руководством ?
10. Дайте сравнительную характеристику библиографических пособий «Среди книг» и «Примерного библиотечного каталога» .
11. Почему «одесский» и «челябинский» каталоги были признаны властями тенденциозными и запрещены?
12. Какова роль и особенности труда «Литература русской библиографии»?
13. В каком году был создан Московский библиографический кружок?
14. Почему в начале XX века библиографам не удавалось составить и/или опубликовать репертуар русской книги?
15. Перечислите специфические черты русской дореволюционной научно-вспомогательной библиографии начала XX века.
16. Назовите наиболее известные периодические библиографические издания дореволюционного периода.
17. Какие проблемы приходилось решать в области государственной библиографии в первые годы советской власти?
18. В чем заключалось значение Первого и Второго библиографических съездов?
19. Каковы были особенности библиографической деятельности в России во время Великой Отечественной войны (1941–1945 гг.)?
20. Какие изменения претерпела система государственной библиографии в период 1954 – конец 1980-х гг.?
21. Какие результаты были достигнуты в области общей ретроспективной библиографии (1954 – конец 1980-х гг.?
22. Охарактеризуйте значение ГСНТИ для развития отраслевой библиографии в 1960-е гг.
23. Какова специфика развития краеведческой и рекомендательной библиографии в 1960-е – 1970-е гг.?
24. Назовите фундаментальные труды в области общей метабиблиографии 1950-х – 1970-х гг.
25. Каковы были особенности развития в постсоветской России основных видов библиографии?
6.4. Вопросы для подготовки к зачёту
1. Начальный период отечественной библиографии 1Х-ХУ11 вв.
2. Основные направления развития библиографии в первой половине ХУIII в.
3. Основные направления развития библиографии во 2-й половине ХУ11I в.
4. Проблема создания репертуара русской книги в ХУ11I-Х1X вв.
5. и его "Опыт российской библиографии".
6. как теоретик и практик библиографии.
7. Государственная библиография России до начала 20-х гг. XX в.
8. Развитие книготорговой библиографии Х1Х-ХХ вв.
9. Жизнь и библиографическая деятельность .
10. Библиографирование периодических изданий в России в ХIХ -начале XX вв.
11. Формирование рекомендательной библиографии во 2-й половине ХIХ - начале XX вв.
12. Биобиблиография в России в ХIХ - начале XX вв.
13. Развитие государственной библиографии в 20-30 гг. XX в.
14. Переходный этап в развитии государственной библиографии (40-е гг. XX в.).
15. Развитие государственной библиографии в 50-х - начале 90-х гг. XX в.
16. Развитие рекомендательной библиографии в 20-30-е гг. XX в.
17. Рекомендательная библиография в переходный период (40-е гг. XX в.).
18. Рекомендательная библиография с 50-х до начала 90-х гг. XX в.
19. Научно-вспомогательная библиография в России в ХIХ – начале
XX вв.
20. Проблема создания репертуара отечественной книги с 20-х до начала 90-х гг. XX в.
21. Проблема создания библиографических отечественных периодических изданий в 40-80-е гг. Х1Х в.
22. Становление библиографического обслуживания в крупнейших библиотеках в ХIХ - начале XX вв.
23. Развитие библиографического обслуживания в 20-40е гг. XX в.
24. Совершенствование библиографического обслуживания с 50-х до начала 90-х гг. XX в.
25. Проблемы становления СБА библиотек до начала 20-х гг XX в.
26. Проблемы развития СБА библиотек с 20-х до начала 90-х гг. XX в. 27.Истоки становления и развития теоретических представлении в сфере библиографии до начала 20-х гг. XX в.
28. Отечественное библиографоведение в 30-х – 80-х гг. XX в.
6.5. Материалы, устанавливающие содержание
и порядок проведения промежуточной аттестации
При изучении курса предусмотрены: текущий контроль (в виде рубежного контроля – тесты, реферативная контрольная работа) и промежуточная аттестация, которая предназначена для проверки всех знаний и умений студента, полученных при изучении курса.
Работа студента оценивается по следующим показателям: посещаемость занятий; результаты тестирования; выступления на семинарах; качество ответа на зачёте.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение
дисциплины
а) основная литература
1. Библиография. Общий курс : учебник. – М., 1981. – С. 85–321.
б) дополнительная литература
2. Здобнов, русской библиографии до начала XX века. – 3-е изд. – М. : Госкультпросветиздат, 1955. – 607 с.
3. Рейсер, по русской библиографии с XI в. по 1917 г. / . – М. : Госкультпросветиздат, 1956. – 447 с.
4. Машкова, русской библиографии начала XX века (до октября 1917 года) / . – М. : Книга, 1969. – 492 с.
5. Кобленц, и деятели русской библиографии XV-XVIII вв. / . – М. : Наука, 1991. – 136 с.
6. Беспалова, в России на рубеже XXI века (80-90-е годы). Часть I. Историко-библиографические исследования : учеб. пособие. / . – М., 2002. – 103 с.
д) программное обеспечение и Интернет-ресурсы
В учебном процессе для освоения дисциплины используются следующие источники:
· Электронные каталоги библиотек в Интернете
· Электронные версии информационных изданий Российской книжной палаты, размещённые в Интернете
· Информация на сайтах библиотек и органов информации
· ЭБС «КнигаФонд» (http://www. *****)
· Полнотекстовые документы по теории социальной коммуникации, имеющиеся в Интернете.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
В процессе изучения курса студенты регулярно пользуются компьютерной техникой, имеющейся в учебном корпусе № 2, справочно-поисковым потенциалом читального зала Пермской государственной академии искусства и культуры.
Часть 2. Теория библиографии
1. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины – сформировать у студентов необходимый теоретический уровень профессиональной библиографической подготовки.
Достижение поставленной цели осуществляется в ходе решения следующих задач:
· осмысление понятийного аппарата теорий библиографической информации и библиографической деятельности;
· формирование четких представлений о сущности, значении библиографии как общественной системы;
· познание основных закономерностей функционирования библиографии;
· ознакомление с общими вопросами организации, методики и технологии библиографической деятельности;
· постижение особенностей и концептуального разнообразия библиографического знания.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Курс «Теория библиографии» относится к профессиональному циклу дисциплин. Курс по содержанию взаимосвязан с такими дисциплинами как «Информатика», «Социальные коммуникации», «Документоведение», «Библиотековедение». Материал курса является базой для лучшего усвоения ряда дисциплин («Библиотечный фонд», «Библиотечно-информационное обслуживание», «Аналитико-синтетическая переработка информации», «Информационное свёртывание документов»).
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения дисциплины
В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:
· владеть культурой мышления, быть способным к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
· осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
· готовность к овладению перспективными методами библиотечно-информационной деятельности на основе информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);
· способность к изучению и анализу библиотечно-информационной деятельности (ПК-22);
· готовность к использованию научных методов сбора и обработки эмпирической информации при исследовании библиотечно-информационной деятельности (ПК-23);
· способность к научно-методическому сопровождению библиотечно-информационной деятельности (ПК-25).
В результате изучения дисциплины студенты должны
знать:
· основные понятия библиографоведения;
· закономерности появления и формы существования библиографической информации;
· социальные функции и качества библиографической информации;
· компоненты и виды библиографической деятельности;
· направления деятельности ведущих центров общей и специальной библиографии;
· процессы создания и распространения библиографической информации;
· структуру, содержание, основные концепции библиографоведения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
