Министерство образования и науки
Российской Федерации
Муниципальное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №.1
Согласовано: Утверждено:
Зам. директора по УВР Директор МОУ СОШ №1
Турушева В И.
Рабочая учебная программа
по информатике (7 б класс)
Программу составил:
учитель информатики
п. Забайкальск
2009 – 2010 уч. год
I. Пояснительная записка
Информатика - это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в повседневной и будущей жизни. Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его личности, познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ.
Рабочая программа по информатике для 7 класса составлена на основе федерального компонента государственного стандарта 2004 года. Программа представляет собой один из возможных вариантов построения базового курса информатики изучаемого в 7 классах. Рабочая программа составлена на основе программы курса информатики и информационных технологий для 7 классов средней общеобразовательной школы . Материал учебника структурирован по двум главам, содержащим соответственно теоретические основы информатики, информацию по работе на компьютере, по программному обеспечению и технологии обработки графической информации и компьютерный практикум, а также дополнительных пособий: , , «Практикум по информатике и информационным технологиям»; Угринович практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2003.
Программа рассчитана на 34 ч в год (1 час в неделю). Программой предусмотрено проведение:
- контрольных работ – 2;
- практических работ (10-15 мин) -10.
Промежуточная аттестация проводится в соответствии с Уставом образовательного учреждения в форме контрольной работы.
Основное содержание авторской полностью нашло отражение в данной рабочей программе.
В связи с тем, что в учебном плане на изучение предмета отводится 34 часа, не 35 часов, в рабочей программе уменьшено количество часов на 1 час из резерва времени.
1) Общие цели курса
Ø формирование у учащихся готовности к информационно-учебной деятельности, выражающейся в их желании применять средства информационных и коммуникационных технологий в любом предмете для реализации учебных целей и саморазвития;
Ø пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
Ø развитие творческих и познавательных способностей учащихся.
Изучение информатики и ИКТ в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
· формирование общеучебных умений и способов интеллектуальной деятельности на основе методов информатики;
· формирование у учащихся навыков информационно-учебной деятельности на базе средств ИКТ для решения познавательных задач и саморазвития;
· усиление культурологической составляющей школьного образования;
· пропедевтика понятий базового курса школьной информатики;
· развитие познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
В основу курса информатики и ИКТ для 7 класса положены следующие идеи:
· целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном непрерывного курса информатики и ИКТ. В рамках данной ступени подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокое изучение предмета в VIII—IX (курс информатики основной школы) и X—XI (профильные курсы) классах;
· научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения, т. е. включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых;
· практическая направленность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на формирование у школьников умений и навыков, которые в современных условиях становятся необходимыми не только на уроках информатики, но и в учебной деятельности по другим предметам, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в повседневной жизни, в дальнейшем
3) Характеристика 7 б класса
Класс имеют успеваемость по информатике 100%. Процент качества в 6 «б» классе составляет 76 %. В классе обучается 23 учащихся. Более половины из них обладают хорошо сформированными знаниями, умениями и навыками. Они хорошо воспринимают учебный материал, обладают сформированными навыками самостоятельной работы, могут свободно работать и выполнять задания на повышенном и высоком уровне сложности. 218% учащихся из классов имеют очень слабые знания и умения. Они с трудом воспринимают учебный материал, плохо работают самостоятельно. Остальные учащиеся, примерно 30% имеют сформированные ЗУН на базовом уровне. Они воспринимают учебный материал и выполняют задания на базовом уровне сложности, могут работать самостоятельно, но только под руководством учителя или консультанта.
Следует отметить, что почти все учащиеся работоспособны, на уроках активны, работают с интересом и желанием. Могут провести рефлексию. На уроках применимы любые методы контроля: устные (опрос, устная контрольная работа), письменные: самостоятельные работы, тесты разных видов, практические контрольные работы на компьютере, компьютерное тестирование, практические работы на компьютере. Однако все работы следует дифференцировать. Задания должны быть разного уровня сложности, Применимы различные формы контроля: фронтальный, групповой, индивидуальный, самоконтроль, комбинированный.
4) Особенности преподавания курса информатики в 7 классе.
Уроки информатики проходят в кабинете информатики. Занятия по информатике делятся на теоретическую и практическую части. В теоретической части происходит знакомство с основными понятиями данного курса информатики. В ходе практических занятий учащиеся выполняют практические задания на компьютере. При организации учебного процесса необходимо учитывать, что оптимальная длительность работы за компьютером для учащихся 6 классов не должна превышать 10-20 минут. Следует отметить, что возникающее у школьников во время работы за компьютером нервно-эмоциональное напряжение снимается достижением положительного результата и, напротив, неэффективность действий школьников приводит к возрастанию такого напряжения.
Программой предусмотрено проведение непродолжительных практических работ (10-20 мин), направленных на отработку отдельных технологических приёмов.
Курс информатики 7 класса включает в себя 2 контрольных работ и 10 практических работ на компьютере.
Методические особенности: 1. Используется подход от теории к практике. 2. Изучение основных понятий и решения различных задач происходит с привлечением знаний из других предметных областей, жизненных ситуаций.
Основой содержания курса информатики в 6 классе является развитие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность, использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов.
В обучении информатике параллельно применяются общие и специфические методы, связанные с применением средств ИКТ:
· словесные методы обучения (рассказ, объяснение, лекция, беседа, работа с учебником);
· наглядные методы (наблюдение, иллюстрация, демонстрация наглядных пособий, презентаций);
· практические методы (устные и письменные упражнения, практические компьютерные работы);
· проблемное обучение;
· метод проектов;
· ролевой метод.
Увеличивается доля самостоятельной работы.
При обучении курсу информатики используются традиционные формы контроля знаний и умений учащихся:
Ø информационный диктант
Ø тестовое компьютерное задание
Ø краткая самостоятельная работа
Ø письменная контрольная работа
Ø контрольная практическая работа
Ø практическая работа на компьютере
Ø устный зачет по изученной теме.
А также используются нетрадиционные формы контроля: компьютерное тестирование, работа в парах (обмен вариантами), самостоятельное оценивание учащихся, защита проектов.
В шестом классе в основном используются комбинированные уроки, на которых предусматривается смена методов обучения и деятельности обучаемых. Объяснение проводится в первой части урока, а на конец урока планируется деятельность, которая наиболее интересна для учащихся и имеет для них большее личностное значение.
График контролирующих мероприятий соответствует учебно – тематическому плану. Контрольные и практические работы на компьютере проводятся с использованием следующей литературы: 1. Информатика: Учебник для 6 класса – 5-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 20Босова информатики в 5-6 классах: Методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
Самостоятельные работы и задания по сборникам:
1. Развивающие задачи по информатике для младших школьников. – М.: Информатика и образование, 1999г.
2. Н. Копытов Задачи на развитие логики: Книга для детей, учителей и родителей. - М,: АСТ-ПРЕСС,1998.
Также для контроля используются тесты, составленные учителями информатики по материалам журналов «Информатика в школе» и Газет «Информатика», которые утверждаются на заседаниях методического объединения учителей физики.
5) Содержание курса информатики
и информационных технологий для 7 класса
Содержание курса информатики и информационных технологий для 6 класса в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими укрупненными модулями.
Теоретическая информатика:
- История развития вычислительной техники. Устройство компьютера: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, типы персональных компьютеров.
- Данные и программы.
- Файлы и файловая система.
- Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное. Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы
- Графический интерфейс операционной системы и приложений. Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов.
- Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
- Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.
- Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.
- Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения КОМПАС. Построение основных чертежных объектов.
- Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.
Средства информатизации:
– Аппаратное обеспечение компьютера.
– Файл, основные операции с файлами.
– Программное обеспечение компьютера.
– Назначение операционной системы.
– Техника безопасности и санитарно-гигиенические нормы при работе на компьютере.
Информационные технологии:
– Графический редактор: назначение и основные функции.
– Мультимедийные технологии.
Социальная информатика:
– Предыстория информатики.
– Основные этапы развития вычислительной техники.
– Роль информации в жизни общества.
– Информационная этика.
Направленность курса – развивающая, обучение ориентировано не только на получение новых знаний в области информатики и информационных технологий, но и на активизацию мыслительных процессов, формирование и развитие у школьников обобщенных способов деятельности, формирование навыков самостоятельной работы. Целостность и непрерывность, означающие, что данная ступень является важным звеном единой общешкольной подготовки по информатике и информационным технологиям. В рамках данной ступени подготовки продолжается осуществление вводного, ознакомительного обучения школьников, предваряющего более глубокого изучения предмета в 8-9 (основной курс) и 10-11 (профильные курсы) классах. Научность в сочетании с доступностью, строгость и систематичность изложения (включение в содержание фундаментальных положений современной науки с учетом возрастных особенностей обучаемых). Практико – ориентированность, обеспечивающая отбор содержания, направленного на решение простейших практических задач планирования деятельности, поиска нужной информации, инструментирования всех видов деятельности на базе общепринятых средств информационной деятельности, реализующих основные пользовательские возможности информационных технологий. При этом исходным является положение о том, что компьютер может многократно усилить возможности человека, но не заменить его. В начале общее знакомство с понятием с учетом имеющегося опыта обучаемых, затем его последующее развитие и обогащение, создающее предпосылки для научного обобщения в старших классах.
Основное содержание курса «Информатика 7».
Тема 1 Компьютер и программное обеспечение (14 часов)
История развития вычислительной техники. Устройство компьютера: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, типы персональных компьютеров.
Данные и программы. Файлы и файловая система.
Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное. Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы.
Графический интерфейс операционной системы и приложений. Представление файловой системы с помощью графического интерфейса. Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов.
Компьютерные вирусы и антивирусные программы.
Компьютерный практикум:
№ п/п | Тема практической работы |
1 | Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры |
2 | Разрешающая способность экрана монитора и мыши |
3 | Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты |
4 | Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти |
5 | Знакомство с графическим интерфейсом Windows |
6 | Работа с файлами с использованием файлового менеджера |
7 | Редактирование изображений в растровом редакторе Paint» |
Тема 2. Технология обработки графической информации (20 часов)
Растровая и векторная графика. Растровые и векторные графические редакторы. Сохранение графических файлов в различных форматах.
Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.
Системы компьютерного черчения. Система компьютерного черчения КОМПАС. Построение основных чертежных объектов.
Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.
Компьютерный практикум:
№ п/п | Тема практической работы |
8 | Инструменты векторного графического редактора |
9 | Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word |
10 | Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOffice Draw |
11 | Рисование в векторном редакторе StarOffice Draw |
12 | Сохранение изображения в различных графических форматах |
13 | Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения |
14 | Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения |
15 | Ввод дополнительных цветов в палитру |
16 | Создание анимации, встроенной в презентацию |
17 | Разработка мультимедийной интерактивной презентации. Устройство компьютера |
6 )В результате изучения информатики и информационно-коммуникационных технологий ученик должен
Учащиеся должны:
· знать функциональную схему компьютера;
· знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;
· перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
· знать назначение и основные функции операционной системы;
· уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
· уметь работать с носителями информации (форматирование, “лечение” от вирусов);
· соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.
· объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
· уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
· уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;
· уметь для поддержки своих выступлений создавать мультимедийные презентации, содержащие образные, знаковые и смешанные информационные модели рассматриваемого объекта.
· иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;
· уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.
Деятельностный подход отражает стратегию современной образовательной политики: компьютерный практикум для данного курса предполагает практические работы разного уровня сложности. Система заданий сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на формирование активной личности, мотивированной к самообразованию. Не только практические работы, но и самостоятельная домашняя творческая работа по поиску информации, задания на поиск нестандартных способов решения, работа с терминологическим словарем в конце учебника способствуют этому. Для шестых классов важным можно считать и развитие умений самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата), использовать элементы причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения, сопоставления, оценки и классификации объектов — в плане это является основой для целеполагания.
При выполнении творческих работ формируется умение определять адекватные способы решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов, комбинировать известные алгоритмы деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них, мотивированно отказываться от образца деятельности, искать оригинальные решения.
Учащиеся должны научиться представлять результаты индивидуальной и групповой познавательной деятельности в форме исследовательского проекта, публичной презентации.
Реализация календарно-тематического плана обеспечивает освоение общеучебных умений и компетенций в рамках информационно-коммуникативной деятельности. С точки зрения развития умений и навыков рефлексивной деятельности, особое внимание уделено способности учащихся самостоятельно организовывать свою учебную деятельность (постановка цели, планирование, определение оптимального соотношения цели и средств и др.), оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей и пути их устранения, осознавать сферы своих интересов и соотносить их со своими учебными достижениями, чертами своей личности.
Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:
№ | Тема | Компетенции |
1. | Компьютер и программное обеспечение | Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно – смысловая, информационная |
2. | Технология обработки графической информации | Учебно – познавательная, коммуникативная, социально – трудовая, ценностно - смысловая |
7) Оборудование и программное обеспечение:
Плакаты, презентации, дидактические материалы, персональный компьютер, операционная система Windows XP, приложение Калькулятор, тренажер клавиатуры, графический редактор Paint, текстовый процессор Word, средства мультимедиа PowerPoint.
8) Тематика контрольных работ
Курс обучения информатики в 7 кассе включает в себя 2 контрольных работ. Контрольные работы представлены в двух видах: 1) итоговое тестирование по определённой теме 2) практическая контрольная работа на компьютере.
Тестовые задания предполагают вариативность для разных классов. Можно комбинировать различные задания, упрощать или усложнять в зависимости от уровня успеваемости учащихся.
Контрольная работа на данную тему состоит из 3 вариантов.
Оценка «5» ставится за работу, выполненную без ошибок и недочётов или имеющую не более одного недочёта.
Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней:
· Не более одной негрубой ошибки и одного недочёта
· Не более двух недочётов
Оценка «3» ставится в том случае, если ученик правильно выполнил не менее половины работы или допустил:
· Не более двух грубых ошибок;
· Не более одной грубой и одной негрубой ошибки и одного недочёта;
· Не более двух, трёх грубых ошибок;
· Одной негрубой ошибки и трёх недочётов;
· При отсутствии ошибок, но при наличии 4-5 недочётов.
Оценка «2» ставится, когда число ошибок и недочётов превосходит норму, при которой может быть выставлена оценка «3» , или если правильно выполнено менее половины работы.
Тематические контрольные работы на учебный год
№ | Тема | Дата проведения |
1. | Компьютер и программное обеспечение | 08.12-13.12 |
2. | Технология обработки графической информации | 11.05-18.05 |
III. Перечень литературы обязательной для изучения
Преподавание нового курса «Информатика 7» основной школе на базовом уровне ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входит:
1. Угринович -7. Учебник для 7 класса. – М.: БИНОМ, 2003.
2. , , Михайлова по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: БИНОМ, 2003. Угринович практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ, 2003.
IV. Перечень дополнительной литературы
3. Развивающие задачи по информатике для младших школьников. – М.: Информатика и образование, 1999г.
4. Н. Копытов Задачи на развитие логики: Книга для детей, учителей и родителей. М,: АСТ-ПРЕСС,1998.
5. , Занимательный компьютер: Книга для детей, учителей и родителей. М,: АСТ-ПРЕСС,1998
