Календарно – тематическое планирование для 7 класса (стр. 2 )

7 класс

№	Изучаемая тема	К-во часов	Практические работы	Контрольные и проверочные работы
1.	Введение	3		-
2.	Земля - уникальная планета	15	-	1
3.	Африка	9	3	1
4.	Австралия и Океания	6	1	-
5.	Южная Америка	7	-	1
6.	Антарктида	2	-	-
7.	Океаны	4	-	-
8.	Северная Америка	7	1	1
9.	Евразия	13	1	1
10.	Особенности географической оболочки	2	-	-
	Итого	68	7	5

Планирование практических работ в 7 классе.

Номер урока	Тема практической работы
19	Географическое положение Африки ( на контурной карте)
22	Характеристика р. Замбези
27	Комплексная характеристика государства
32	Сравнительная характеристика компоненгтов природы Африки и Австралии
49	Сравнительная характеристика климата п-овов Аляска и Лабрадор
59	Анализ смены природных зон вдоль 40 параллели в Евразии и С. Америки

Литература:

Для учителя:

1.  , , . География «Наш дом – Земля», М, «Дрофа», г.

2.  География материков и океанов ( поурочное планирование), С-П, 2001г

3.  География материков и океанов. Школьный практикум. М, «Дрофа», 1998г.

4. . Сборник заданий и упражнений 6-11 класс, М, »Дрофа», 2003 г.

5.Активизация познавательной деятельности учащихся. Исследовательские работы. Уроки. Проекты.»Учитель», Волгоград,2009 г.

6.Уроки с использованием блочно-модульной технологии,»Учитель», Волгоград,2005 г.

7.Интегрированные уроки в школе. География 6-10 кл.,»Учитель»,Волгоград.2007

Для учащихся:

1., , География «Наш дом-Земля», М.,»Дрофа» г.

2.Атлас для 7 класса (любое издание)

3.Контурные карты 7 класс

4.Словарь-справочник по географии ( любое издание)

5.Хрестоматия по географии материков. Европа. М.Просвещение, 1979 г.

6.Хрестоматия по географии материковАфрика,.Америка, Австралия, Антарктида.

М, Просвещение, 1974 г.

7.Материалы для докладов и рефератов. География. М,Дрофа, 2007 г.

Календарно – тематическое планирование для 8 класса

( Раковская. «География: природа России»)

Сроки	№ урока	Раздел программы. Тема урока.	Основные термины и понятия.	Практические работы. Контрольные и самостоятельные работы	Домашнее задание
Введение.(6 часов) Планируемые результаты подготовки учащихся: определять географическое положение России, показывать пограничные государства и моря омывающие территорию России, определять поясное время; иметь представление о различных источниках географических знаний и методах их получения.
	1.	Что изучает физическая география России? Источники географических знанийи методы их получения	Природные условия, природные ресурсы, гидрология, почвоведение, геоморфология, геоботаника, зоогеография, дешифровка снимков		*1
	2.	Географическое положение России.		Пр. работа на к/карте	*2
	3.	Моря, омывающие берега России.	Моря внутренние и окраинные, экономическая зона, ресурсы энергетические, рекреационные, минерально – сырьевые, биологические.	ПР. работа№1«Сравнительная характеристика морей по картам и таблицам»	*3 Закончить п. работу
	4.	Разница во времени на территории России.	Часовые пояса, время :поясное, декретное, летнее, местное, линия перемены дат	Пр. работа №2»Определение поясного и местного времени»	*4 Сообщения
	5.	Как осваивали и изучали территорию России.	Путь «из варяг в греки»,поморы, остроги		*5 Сообщения
	6.	Исследование территории России в ХУ111- Х1Х вв и современные годы.	«Чертежная книга Сибири»,Великая Северная экспедиция		*6,7
Тема 1. Рельеф. Геологическое строение и полезные ископаемые (6 часов) Планируемые результаты подготовки учащихся: называть и показывать на карте крупнейшие горы и равнины; выяснять с помощью карт их принадлежность складчатым и платформенным областям, называть и показывать на карте крупнейшие месторождения полезных ископаемых, объяснять закономерности их размещения; приводить примеры влияния рельефа на условия жизни людей ,объяснять зависимость формирования рельефа от внешних и внутренних процессов, описывать отдельные формы рельефа.
	7.	Особенности рельефа России.	Подвижные складчатые пояса, платформы	ПР. работа на к/карте	*8, таблица
	8.	Геологическое летоисчисление.	Геологическое летоисчисление, геохронологическая таблица, эра, период		*9
	9.	Геологическое строение территории России.	Внутренние и внешние процессы, возрожденные горы, древние и молодые платформы, плита		*10
	10.	Полезные ископаемые	Месторождение, минеральные ресурсы, исчерпаемые и возобновимые ресурсы	Пр. работа№3 «Взаимосвязь рельефа, геол. строения и полезных ископаемых»	*11
	11.	Развитие форм рельефа.	Новейшие тектонические движения, древние оледенения, эндогенные и экзогенные процессы		*12, 13
	12.	Контрольная работа№1 по т. «Рельеф. Геологическое строение»		Проверка знаний - контр. работа	Повторить §8-13
Тема 2. Климат и климатические ресурсы России.(6 часов) Планируемые результаты подготовки учащихся: должны называть основные факторы формирования климата России, определять основные типы климата, иметь представление об изменении погоды под влиянием циклонов и антициклонов, уметь определять с помощью карт величину суммарной солнечной радиации, количество осадков, температуру, атмосферное давление, описывать климат отдельных территорий..; приводить примеры влияния климата на хозяйственную деятельность людей.
	13.	Факторы, влияющие на климат России.	Солнечная радиация, радиационный баланс, суммарная радиация, циркуляция воздушных масс		*14
	14.	Атмосферные фронты. Циклоны и антициклоны.	Атмосферный фронт, теплый и холодный фронт, циклон, антициклон, синоптическая карта.		*15
	15.	Закономерности распределения тепла и влаги.	Коэффициент увлажнения		*16
	16.	Типы климатов России.	Арктический, субарктический, умеренно – континентальный, континентальный климат		*17 Сообщения
	17.	Климат и жизнь. Климатические ресурсы.	Агроклиматические ресурсы, климатические явления: засуха, суховей, пыльная буря, защитные полосы		*18 Повтор. Терминов
	18.	Пр. работа№4 «Характеристика климата по Клим. Карте и диаграммам»
Тема 3. Внутренние воды и водные ресурсы.( 5 часа) Планируемые результаты подготовки учащихся: показывать на карте крупнейшие реки, озера, используя карту давать характеристику водных объектов; оценивать водные ресурсы территории. Знать меры по охране вод.
	19.	Внутренние воды России. Реки.	Падение, уклон, годовой сток, твердый сток, межень	Пр. работа №5«Расчет падения и уклона реки»	*19 Сообщения
	20.	Реки России		Пр. р. №6 « Характеристика одной из рек России»	*19, сообщения
	21.	Озера, болота. Подземные воды, ледники, многолетняя мерзлота.	Термокарстовые озера, покровное оледенение, минеральные и термальные воды, подземные льды	Семинар	*20
	22.	Водные ресурсы. Охрана вод.	Водопользование и водопотребление		*21 вопросы с.1
	23.	Контр. Работа №2 по т. «Внутренние воды»
Тема 4. Почвы и почвенные ресурсы.(4 часа) Планируемые результаты подготовки учащихся:называть основные факторы почвообразования, используя карту называть основные типы почв и их свойства, приводить примеры рационального и нерационального использования почв.
	24.	Образование почв и их разнообразие.	Гумус, перегной, материнская порода, механический состав, структурная почва		*22
	25.	Главные типы почв.	Тундрово - глеевые, каштановые, подзолистые, серые лесные, мерзлот но-таежные почвы, почвенная карта		*23
	26.	Почвенные ресурсы России.	Земельные ресурсы, почвенные ресурсы, основная земледельческая зона, мелиорация, противоэрозионная защита, осушение		*24 вопросы с. 147
	27.	Контр. Работа №3( Тест) по теме «Почва»
Тема 5. Растительный и животный мир.(3 часа) Планируемые результаты подготовки учащихся: объяснять причины разнообразия растительных сообществ на территории России; объяснять видовое разнообразие животного мира; называть меры по охране растительного и животного мира.
	28.	Растительный мир России.	Растительное сообщество, растительные ресурсы, кормовые ресурсы,		*25,
	29.	Животный мир.	Охотничье – промысловые ресурсы.		*26 сообщ. о заповедн.
	30	.Охрана органического мира	Заказники, заповедники, охраняемые территории, национальные парки		*26, кроссворд
Тема 6. Природные комплексы России.(7 часов) Планируемые результаты подготовки учащихся: показывать на карте и называть основные природные зоны России, приводить примеры основных представителей растительного и животного мира; объяснять причины зонального и азонального расположения ландшафтов, показывать крупные природно-территориальные комплексы, приводить примеры взаимодействия природных компонетов в природном комплексе.
	31.	Природно – территориальные комплексы.	ПТК зональные и азональные, географическая оболочка		*27
	32.	Природное районирование.	Физико - географическое районирование,		*28,задание с. 173
	33.	Природные зоны России. Арктические пустыни, тундра, лесотундра	Ландшафт, среда обитания.		*29, сообщения
	34.	Лесные зоны.	Тайга, светлохвойные и темнохвойные леса		*30
	35.	Безлесные зоны	Такыры, солончаки, сероземы, эфемеры		*31, составить схему взаимосвязей в степях
	36.	Высотная поясность	Высотные ярусы, альпийские и субальпийские луга		*31.вопросы с.190-191
	37.	Пр. р.№7 «Характеристика природной зоны»(деловая игра)
Тема 7. Крупные природные районы.(25 часа) Планируемые результаты подготовки учащихся: показывать на карте крупные природные районы; называть и показывать физико-географические объекты (реки, озера, горы, равнины и т. д.), давать комплексную характеристику территории; уметь отбирать объекты, определяющие географический образ данной территории, оценивать природные условия и ресурсы сточки зрения быта и хозяйственного освоения территории, влияния на обычаи и традиции людей, выявлять экологические проблемы природных регионов.
	38.	Русская (Восточно – Европейская) равнина		Работа на к/к	*32, сообщения
	39.	Природные комплексы Русской равнины.	Полесье, мшары, морены, бараньи лбы, троги		*33
	40.	Природные ресурсы Русской равнины	Рекреационные ресурсы, антропогенные ландшафты, мелиорация, рекультивация		*34 ,кроссворд
	41.	Кавказ.	Лакколиты, лёссы, плавни, шибляк, фен, бора, куэсты	Работа на к/к	*35 сообщения
	42.	Природные комплексы Кавказа.			*35
	43.	Урал.	Каменные реки-курумы, ассиметрия склонов, карст	Работа на к/к	*36
	44.	Природные комплексы и полезные ископаемые Урала	Предуралье. Зауралье,		*37 подгот. к конференции
	45.	Экологические проблемы Урала			Повторить §32-37
	46	Контр. Раб№4 (.Тест )по Европ. части России			Повторить §32-37
	47.	Западная Сибирь.			*38 подгот. к конфер.
	48.	Природные ресурсы Зап. Сибири и проблемы их освоения.			*39
	49.	Практич. работа №8 «Выявление особенностей быта и хоз. деятельности человека в условиях их проживания»			*39
	50.	Восточная Сибирь	Плато, траппы, термокарст, кимберлитовые трубки	Работа на к/к	*40 сообщения
	51.	Природные комплексы Восточной Сибири.	Гидролакколиты (булгуннняхи), наледи(тарыны),многолетняя мерзлота, инверсия		*41, сообщ. об
	52	Природные ресурсы Вост. Сибири и проблемы их освоения			§41
	53.	Пояс гор Южной Сибири	Котловина, тектонические озера	Работа на к/к	*42 сообщения
	54.	Природные комплексы и ресурсы пояса гор.			*42 подгот. к путешествию по Байкалу
	55.	Озеро Байкал – жемчужина Сибири.(урок-путешествие)	Голомянка, омуль, эндемики, сарма, нерпа, молевой сплав, баргузин, култук		*43
	56	Контр. Раб.№5( Тест )по Вост. и Южной Сибири			Повт §40-43
	57.	Дальний Восток.	Хвойно-широколиственные леса, моретрясения, гейзеры, геотермальные воды	Работа на к/к	*44 рекламма объектов
	58.	Природные комплексы Д. Востока	Уссурийская тайга, гольцы	Защита рекламы уникальн. объектов	*45
	59	Природные ресурсы Д. Востока.	Красная рыба, Жень - шень, ламинария	Пр. работа №9 «Оценка прир. ресурсов по картам, тексту учебника»	*45 подгот. к практикуму
	60	Обобщение по т. «Природные комплексы России»			Повторение с.260-261.
	61-62	Пр. работа №10«Описание одного из прир. комплексов России»( по разным источникам информации)			Подобрать материалы по охране природы в России
Тема 7. Человек и природа.( 6 часов) Планируемые результаты подготовки учащихся: объяснять влияние природных условий на жизнь, здоровье и хозяйственную деятельность людей, на изменение природы под влиянием деятельности человека, значение географической науки в изучении и преобразовании природы, а также приводить соответствующие примеры.
	63.	Влияние природных условий на жизнь и здоровье человека.	Среда обитания, природная среда, поморы, горцы, степняки, таежники, медицинская география, экстремальные условия	Групповая работа по опережающему заданию	*46, сообщения
	64.	Стихийные природные явления	Аномальные природные явления, стихийные бедствия, техногенные катастрофы, география риска		*47
	65.	Изменение природы человеком. Использование прир. ресурсов.	Исчерпаемые и неисчерпаемые ресурсы, воспроизводство.		*48 сообщения
	66.	Объекты природного и культурного наследия в России	Биосферные заповедники, памятники природы		Описание иодного из заповедников России,
	67.	Сохранить и улучшить среду своего обитания-задача совр. человека.	Природопользование рациональное и нерациональное, географический прогноз, мониторинг		*49,
	68.	Обобщающее повторение по всему курсу ( игра «Брейн –ринг»)			Подготовка к зачету

ИТОГО: 68 часов

Планирование практических работ в 8 классе

Номер урока	Тема практической работы
3	Сравнительная характеристика морей по картам и таблицам.
4	Определение поясного и местного времени
10	Взаимосвязь рельефа, геологического строения и полезных ископаемых
18	Характеристика климата по климатической карте и диаграммам.
19	Расчет падения и уклона реки
20	Характеристика одной из рек России
37	Характеристика природной зоны.
37	Нанесение рельефа, внутренних вод Русской равнины на к/карту
49	Выявление особенностей быта и хозяйственной деятельности человека в условиях их проживания
61-62	Описание одного из природных комплексов России

Учебный план курса « География России. Природа. »

8 класс

№	Изучаемая тема	К – во часов	Практические работы	Контрольные и провер. работы
1.	Введение	6	2	-
2.	Рельеф. Геологическое строение и полезные ископаемые.	6	1	1
3.	Климат и климатические ресурсы России.	6	1	-
4.	Внутренние воды и водные ресурсы России.	5	2	1
5.	Почвы и почвенные ресурсы	4	-	1
6.	Растительный и животный мир	3	-	-
7.	Природные комплексы России	7	1	-
8.	Крупные природные районы	25	3	2
9.	Человек и природа	6	-
	Итого	68	10	5

Литература:

Для учителя:

1.. География: природа России. М. Просвещение

2. Поурочные разработки по географии. Природа России., М, «ВАКО»,2004г

3.. Сборник заданий и упражнений 6-11 класс. М, «Дрофа», 2003 г.

4.География России. Рабочая тетрадь

5.. Уроки географии. 8 класс., М, Просвещение

6.. Тематический тестовый контроль по географии России.8 класс.

М, 2000 г.

7.Интегрированные уроки в школе. География 6-10 кл.,»Учитель»,Волгоград,2007г

8.Уроки с использованием блочно-модульной технологии. География 6-8 кл. «Учитель»,2005 г.

9.Активизация познавательной деятельности учащихся. География 7-10 кл.

Для учащихся:

1.. География: природа России, М. Просвещение.

2.Словарь по географии (любое издание)

3.Хрестоматия по географии России (любые издания, включая географию СССР)

4.Атлас для 8 класса

5.Контурные карты для 8 класса

6.Материалы для докладов и рефератов. География.,М, Дрофа, 2007 г.